53
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 4
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 4
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Евгения Пакина, (на сайте с 15.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
38.2/120
45 472
просмотра
|
107
комментариев
|
452
место в рейтинге
|
|
Начало
В детстве как и у многих девочек у меня были мечты. Сначала я хотела стать стюардессой), но когда мне было 12 лет после перелета, я поняла что эта мечта не для меня. И уже тогда я задумалась: "Кем же я стану когда вырасту?"
Моя мама Письменная Елена Евгеньевна закончила технический университет, но несмотря на это 22 года проработала в школе учителем изобразительного искусства и черчения. Но в силу того, что имела техническое образование и вела уроки черчения, часто заменяла учителей математики. Причем очень часто слышала из детских уст: "Елена Евгеньевна может вы останетесь вести у нас математику". По ее словам, нисчем сравнится благодарность детей за то что ты сделал для них. Она то и побудила меня стать учителем математики.
Но не подумайте, что у меня не было своего мнения и мой выбор - это исключительно выбор моей мамы. На самом деле мне всегда нравилась математика и я с легкостью решала различные задачи, уравнения, неравенства, а когда что то не получалась, я могла часами сидеть и решать одно задание. Каждый раз я с открытым ртом наблюдала за тем как моя учительница математики Побережец Валентина Петровна профессионально и увлекательно преподносит даже самый сложный и на первый взгляд неинтересный материал.
Уже будучи в выпускных классах я решила, что хочу не только сама знать, но и делиться своими знаниями. Ведь это огромное счастье передавать свои знания другим, видеть как твои ученики впитывают, то что ты им объясняешь затем могут применить эти знания на практике.
Моя мама Письменная Елена Евгеньевна закончила технический университет, но несмотря на это 22 года проработала в школе учителем изобразительного искусства и черчения. Но в силу того, что имела техническое образование и вела уроки черчения, часто заменяла учителей математики. Причем очень часто слышала из детских уст: "Елена Евгеньевна может вы останетесь вести у нас математику". По ее словам, нисчем сравнится благодарность детей за то что ты сделал для них. Она то и побудила меня стать учителем математики.
Но не подумайте, что у меня не было своего мнения и мой выбор - это исключительно выбор моей мамы. На самом деле мне всегда нравилась математика и я с легкостью решала различные задачи, уравнения, неравенства, а когда что то не получалась, я могла часами сидеть и решать одно задание. Каждый раз я с открытым ртом наблюдала за тем как моя учительница математики Побережец Валентина Петровна профессионально и увлекательно преподносит даже самый сложный и на первый взгляд неинтересный материал.
Уже будучи в выпускных классах я решила, что хочу не только сама знать, но и делиться своими знаниями. Ведь это огромное счастье передавать свои знания другим, видеть как твои ученики впитывают, то что ты им объясняешь затем могут применить эти знания на практике.
Программа личностного самопродвижения в профессии
№ | Профессиональные практические умения и навыки | Виды деятельности | Частота проявления | уровень развития по 10-балльной шкале | |
На начало практики | Желаемый результат | ||||
1 | Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий | Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме | 12 уроков | 6 | 7 |
Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование | 1 проект/исследование | ||||
2 | Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей | Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты | К 12 урокам | 6 | 7 |
Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием | На 12 уроках | ||||
Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя | 1 контрольная работа | ||||
3 | Организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую | Проектирование и проведение соревнований в игровой форме | 1 соревнование | 7 | 8 |
4 | Владеть основными математическими компьютерными инструментами | Разработка раздаточного материала по изучаемым темам. | Индивидуальные самостоятельные работы (рассчитанные на 4-6 учеников) | 8 | 9 |
5 | Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей | Осуществлять педагогическую помощь и поддержку индивидуального развития личности, а также создание детского коллектива как среды, в которой растет и развивается ребенок | регулярно | 6 | 8 |
6 | Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их | устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | регулярно | 7 | 9 |
7 | Уметь управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность | сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач | регулярно | 6 | 7 |
развивать у учащихся активную деятельность на уроке | |||||
8 | Учесть ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися | реализации деятельности целевых установок, связанных с внедрением знаний в практику | регулярно | 6 | 7 |
9 | Уметь сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач | Проектирование учебной деятельности с педагогическими работниками | регулярно | 7 | 8 |
10 | Уметь совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся | Работа над задачами с логическими рассуждениями. |
регулярно | 8 | 9 |
ясно и чётко строить логические рассуждения, выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики | |||||
11 | Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения | Проектирование и проведение урока ИНМ | 6 уроков | 6 | 7 |
12 | Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации | Проектирование и проведение урока ЗИМ | 3 урока | 8 | 9 |
13 | Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске | Решение задач с иллюстрацией | 2 урока |
9 | 9 |
14 | Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс | устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | регулярно | 7 | 8 |
Индивидуальный план прохождения практики
№ | Профессиональные практические умения и навыки | Виды деятельности | Частота проявления | уровень развития по 10-балльной шкале | |
На начало практики | Желаемый результат | ||||
1 | Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий | Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме | 12 уроков | 6 | 7 |
Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование | 1 проект/исследование | ||||
2 | Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей | Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты | К 12 урокам | 6 | 7 |
Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием | На 12 уроках | ||||
Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя | 1 контрольная работа | ||||
3 | Организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую | Проектирование и проведение соревнований в игровой форме | 1 соревнование | 7 | 8 |
4 | Владеть основными математическими компьютерными инструментами | Разработка раздаточного материала по изучаемым темам. | Индивидуальные самостоятельные работы (рассчитанные на 4-6 учеников) | 8 | 9 |
5 | Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей | Осуществлять педагогическую помощь и поддержку индивидуального развития личности, а также создание детского коллектива как среды, в которой растет и развивается ребенок | регулярно | 6 | 8 |
6 | Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их | устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | регулярно | 7 | 9 |
7 | Уметь управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность | сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач | регулярно | 6 | 7 |
развивать у учащихся активную деятельность на уроке | |||||
8 | Учесть ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися | реализации деятельности целевых установок, связанных с внедрением знаний в практику | регулярно | 6 | 7 |
9 | Уметь сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач | Проектирование учебной деятельности с педагогическими работниками | регулярно | 7 | 8 |
10 | Уметь совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся | Работа над задачами с логическими рассуждениями. |
регулярно | 8 | 9 |
ясно и чётко строить логические рассуждения, выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики | |||||
11 | Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения | Проектирование и проведение урока ИНМ | 6 уроков | 6 | 7 |
12 | Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации | Проектирование и проведение урока ЗИМ | 3 урока | 8 | 9 |
13 | Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске | Решение задач с иллюстрацией | 2 урока |
9 | 9 |
14 | Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс | устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | регулярно | 7 | 8 |
Награды, грамоты, благодарственные письма
№ | Файл | Описание |
1 | 1509476041.jpg | Диплом II степени за участие в университетской Олимпиаде по педагогике "Воспитательная Одиссея современного школьника" 26.03.2015 года. |
2 | 1757038125.jpg | Сертификат об участие в университетской студенческой Олимпиаде по педагогике в рамках "Недели педагогического образования" 27.03.2014 года. |
3 | 840441295.jpg | Свидетельство о прохождение обучения в "Школе трудоустройства"на базе ФТЛ №1 г.Саратова |
4 | 978618493.jpg | Сертификат об участие в работе творческой мастерской "Становление профессиональной биографии будущего педагога-математики" |
Комментарии (107)
#1 Евгения Хуршедовна,добрый вечер. Познакомилась с Вашими страничками. Желаю успешного продвижения в работе над созданием портфолио! Мой + в поддержку.
Марина Лаптева, дата: 23.02.2016 в 21:21
#2 Евгения Хуршедовна, рада встрече на сайте!Желаю успехов в оформлении портфолио! Мой вам + за творчество и прекрасные результаты! Приглашаю в гости!
Эльмира Зарафутдинова, дата: 23.02.2016 в 20:48
#3 Евгения Хуршедовна, Вот и наступил веселый и долгожданный – Новый год. Этот день принес нам не только много позитивных эмоций, но и веру в то, что в 2016 году все будет намного лучше, чем в предыдущем. Ведь в Новый год сбываются все желания! Вы отправили своим самым близким людям новогодние поздравления с наступающим 2016 годом в стихах, в которых написали самые добрые и теплые слова. Все эти слова обязательно сбудутся и в следующем году, И ваши родные и друзья будут самыми счастливыми!
Тамара Спиридонова, дата: 05.01.2016 в 1:47
#4 Евгения Хуршедовна!Вот и подходит к концу 2015 год. Возможно, Вы запомните этот год как период активной работы, а может для Вас 2015-й - год новых открытий, может в этом году Вы одержали еще одну личную победу. В любом случае, 2015 год все мы прожили не зря. Мы смотрим вперед с оптимизмом и верой в лучшее и благодарим всех, кто был в 2015 году с нами: наших любимых, родных и близких, всех наших дорогих друзей! Хочу пожелать Вам здоровья, оптимизма и благополучия! Будьте счастливы и здоровы, любите и будьте любимыми! Открывайте для себя новые горизонты и берегите все лучшее, что уже успели приобрести! С наступающим Новым, 2016, годом Вас!
Марина Куприянович, дата: 29.12.2015 в 17:13
#5 Евгения Хуршедовна, до Нового 2016 года осталось совсем немного! Последняя рабочая неделя в этом году не может ни радовать, ведь впереди у нас целых десять дней радости, веселья, общения с родными и друзьями! Я желаю Вам в эту неделю поменьше заниматься работой (чтобы она была максимально комфортной для Вас), а побольше подготовкой к праздникам! Нарядите ёлку, украсьте дом, напишите план новогодних мероприятий. И все школьные дела, а у учителей всегда в конце четверти особенно много дел, решаться легко и быстро. Успешного Вам окончания первого полугодия, дорогие педагоги!
Марина Куприянович, дата: 22.12.2015 в 23:04
#6 Евгения Хуршедовна,приглашаю Вас пройти опрос "Своеобразие учительской профессии и облика учителя в деревне" uchportfolio.ru/22102210/?page=27270 Заранее благодарна. Буду признательна за комментарии и Вашу оценку.
Любовь Хабарова, дата: 21.12.2015 в 4:20
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 16 17 18 Туда Последняя