4
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Екатерина Кудрявцева, (на сайте с 04.02.2020 г.)
Был(а) на сайте 5 месяцев назад
Рейтинг:
8.5/31
|
3 267
просмотров
|
11
комментариев
|
1 699
место в рейтинге
|
|
||
Начало
Трудовой и педагогический стаж работы
| № | Организация | Должность | Период |
| 1 | МАУ "ДОЛ"Дубрава" | Старший вожатый |
C 09.08.2019 по 30.08.2019 |
| 2 | МАУ "ДОЛ"Дубрава" | Вожатый |
C 01.06.2019 по 08.08.2019 |
| 3 | ГАУ СО "ДОЛ"Молодёжный" | Педагог организатор |
C 18.07.2018 по 22.08.2018 |
| 4 | ДОЛ "Лесная республика" | Воспитатель |
C 05.06.2016 по 15.08.2016 |
Выбор образовательных перспектив
С детства я знала, что свою жизнь хочу связать с работой с людьми. Долгое время не могла определиться: кем же я хочу стать на самом деле? До 10 класса я хотела быть бухгалтером, но затем поняла, что данная работа для меня не интересна. И мой выбор пал на профессию учителя математики.
Работать с детьми мне нравилось давно, и я даже попробовала себя в этом. В 2014 году я начала посещать волонтерский Штаб ДОО ОУ «Здоровей», а на его основе школу вожатых. Здесь мы проводили мероприятия в МУ ДО «Центр детского творчества» Ленинского района для детей разных возрастов, ездили с программами в детские дома..jpg)
Однажды выпала возможность в 2015 поехать от школы вожатых в ВДЦ «Орленок» на проект «Профессиональные старты», где нам рассказывали, как работать с детьми, как быть вожатым, проводили мастер- классы, а так же дали возможность попробовать себя в этом. И там я как раз поняла, что хочу работать с детьми.
.jpg)
После я уже самостоятельно, а затем и от университета, ездила в лагеря: ДОЛ «Лесная республика», ГАУ СО «ДОЛ «Молодёжный», МАУ «ДОЛ «Дубрава», и работала там воспитателем, вожатой и старшей вожатой.
.jpg)
.jpg)
Но оставался вопрос: а какой предмет я хочу вести? Учителем начальных классов я не хотела быть никогда, а вот в средней школе ближе всего оказался предмет – математика.
Поэтому я здесь
Работать с детьми мне нравилось давно, и я даже попробовала себя в этом. В 2014 году я начала посещать волонтерский Штаб ДОО ОУ «Здоровей», а на его основе школу вожатых. Здесь мы проводили мероприятия в МУ ДО «Центр детского творчества» Ленинского района для детей разных возрастов, ездили с программами в детские дома.
Но оставался вопрос: а какой предмет я хочу вести? Учителем начальных классов я не хотела быть никогда, а вот в средней школе ближе всего оказался предмет – математика.
Поэтому я здесь
Программа личностного самопродвижения в профессии
| Профессиональные качества, которые планирую приобрести и/или развить в ходе практики | Вид деятельности | Уровень развития до начала практики по 10-бальной шкале |
| Готовность реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов | Изучение рабочей программы и методики обучения математике | 5/10 |
| Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой | ||
| Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение | ||
| Способность использовать современные методы и технологии обучения | Проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности | 5/10 |
| Способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Изучение методик внеурочной работы по математике со школьниками и учебной и воспитательной работы | 7/10 |
| Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу | ||
| Осуществлять личностное развитие с учетом возможностей командного взаимодействия, толерантного восприятия социальных и культурных различий | ||
| Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся | Применять различные методы обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся | 6/10 |
| Готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса | Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их | 8/10 |
| Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач | ||
| Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками | ||
| Владение диалоговыми формами общения в смешанном (детско-взрослом) коллективе | ||
| Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности | Осуществлять личностное развитие с учетом возможностей командного взаимодействия, толерантного восприятия социальных и культурных различий | 7/10 |
| Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) | ||
| Подготовить и провести коллективное творческое дело | ||
| Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность | ||
| Способность проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся | Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий | 6/10 |
| Реализовывать индивидуальную траекторию самообразования | ||
| Способность проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития | Осуществлять педагогическую рефлексию | 7/10 |
| Владение приемами самоорганизации и самообразования |
Индивидуальный план прохождения практики
| Дата | Деятельность |
| 6 февраля (четверг) |
Аналитическая деятельность Знакомство с администрацией школы Знакомство с классным руководителем Знакомство с учителем математики Изучение возможностей образовательной среды Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Воспитательная работа Планирование воспитательной работы Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
| 7 февраля (пятница) | Аналитическая деятельность Изучение методической системы обучения математике, принятой в образовательном учреждении Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету Учебная работа Разработка календарно-тематического плана проведения уроков Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Педагогическая рефлексия Составление программы личностного самопродвижения в профессии |
| 8 февраля (суббота) | Аналитическая деятельность Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс. В том числе рабочих программ по математике Консультация классного руководителя Учебная работа Моделирование системы уроков Разработка конспектов уроков Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
| 9 февраля (воскресенье) | ------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 10 февраля (понедельник) | Аналитическая деятельность Изучение положения о системе, форме, порядке и периодичности промежуточной аттестации Учебная работа Подготовка дидактичеких материалов к урокам Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
| 11 февраля (вторник) | Аналитическая деятельность Знакомство с классом Посещение уроков: наблюдение за учащимися Изучение положения о ведении классного журнала; Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
| 12 февраля (среда) | Аналитическая деятельность Изучение Положения о проверке тетрадей Посещение уроков: наблюдение за учащимися Изучение особенностей класса с точки зрения обучаемости/обученности Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
| 13 февраля (четверг) | Аналитическая деятельность Изучение особенностей класса с точки зрения воспитуемости/воспитанности Посещение уроков: наблюдение за учащимися Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем, Собеседование с детьми Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания; самоанализ эффективности применяемых средств обучения |
| 14 февраля (пятница) | Аналитическая деятельность Изучение особенностей класса с точки зрения развиваемости/развитости Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем, Собеседование с детьми Воспитательная работа Проведение воспитательного мероприятия Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания; самоанализ эффективности применяемых средств обучения |
| 15 февраля (суббота) | Аналитическая деятельность изучение нормативно-правовых документов об организации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем, Собеседование с детьми Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания; самоанализ эффективности применяемых средств обучения |
| 16 февраля (воскресенье) | ------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 17 февраля (понедельник) | Аналитическая деятельность Изучение должностной инструкции классного руководителя Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем, Собеседование с детьми Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания; самоанализ эффективности применяемых средств обучения |
| 18 февраля (вторник) | Аналитическая деятельность Изучение планов воспитательной работы и отчётов о выполнении планов Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем, Собеседование с детьми Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания; самоанализ эффективности применяемых средств обучения |
| 19 февраля (среда) |
Аналитическая деятельность Изучение результативности работы классного руководителя по основным направлениям его деятельности Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем, Собеседование с детьми Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания; самоанализ эффективности применяемых средств обучени |
| 20 февраля (четверг) |
Аналитическая деятельность Изучение Положения о формах получения образования в данном образовательном учреждении Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Воспитательная работа Проведение КТД Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 21 февраля (пятница) | Аналитическая деятельность Изучение Положения об объединениях обучающихся, воспитанников (положение о научном обществе обучающихся и др.) Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 22 февраля (суббота) | Аналитическая деятельность Изучение Положения о платных дополнительных образовательных услугах Изучение Положения о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Собеседование с учителем Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 23 февраля (воскресенье) | ------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 24 февраля (понедельник) |
Аналитическая деятельность Посещение уроков: наблюдение за учащимися Внеурочная работа по математике Проведение внеурочного мероприятия Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 25 февраля (вторник) | Аналитическая деятельность Посещение уроков: наблюдение за учащимися Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Анализ результатов внеурочной деятельности Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 26 февраля (среда) | Аналитическая деятельность Посещение уроков: наблюдение за учащимися Учебная работа Проведение уроков математики; Проверка тетрадей Внеучебная работа по математике Анализ результатов внеурочной деятельности Воспитательная работа Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 27 февраля (четверг) | Аналитическая деятельность Составление отчета Учебная работа Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету Внеучебная работа по математике Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Воспитательная работа Описание воспитательной работы на сайте и в отчете Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 28 февраля (пятница) | Аналитическая деятельность Составление отчета Учебная работа Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету Внеучебная работа по математике Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Воспитательная работа Описание воспитательной работы на сайте и в отчете Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 29 февраля (суббота) | Аналитическая деятельность Составление отчета Учебная работа Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету Внеучебная работа по математике Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Воспитательная работа Описание воспитательной работы на сайте и в отчете Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 1 марта (воскресенье) | ------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 2 марта (понедельник) | Аналитическая деятельность Составление отчета Учебная работа Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету Внеучебная работа по математике Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Воспиательная работа Описание воспитательной работы на сайте и в отчете Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 3 марта (вторник) | Аналитическая деятельность Составление отчета Учебная работа Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету Внеучебная работа по математике Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Воспиательная работа Описание воспитательной работы на сайте и в отчете Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
| 4 марта (среда) |
Аналитическая деятельность Составление отчета Учебная работа Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету Внеучебная работа по математике Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Воспиательная работа Описание воспитательной работы на сайте и в отчете Педагогическая рефлексия Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
Комментарии (11)
#1 Екатерина Алексеевна,Спасибо за приглашение! Посмотрела ваши материалы.Желаю вам успехов и успешных детей!
Тамара Трышканова, дата: 16.01.2024 в 16:39
#2 Екатерина Алексеевна, доброго дня. Прошла Ваш опрос. Ждем результат! Мой + для Вас.
Мария Брагина, дата: 15.06.2023 в 11:47
#3 Екатерина Алексеевна, Поздравляем Вас с днем рождения! Пусть жизнь преподносит Вам щедрые дары, Господь оберегает Вас от бед и невзгод. Пусть все самые родные и близкие люди будут здоровы и счастливы! Радости вам, здоровья, удачи и благополучия!
Екатерина Морозова, дата: 04.06.2023 в 22:03
#4 Екатерина Алексеевна, погостила у Вас на страничке, Спасибо за приглашение. Приняла участие в опросе. Примите от меня +
Светлана Староверова, дата: 31.05.2023 в 19:55
#5 Екатерина Алексеевна,здравствуйте. Погостила у Вас на страничках,с интересом ознакомилась с мероприятиями которые вы проводите, прошла опрос. Желаю с Вами подружиться и общаться на сайте. Буду рада ответному визиту и комментарию к моим страничкам. Примите + .
Татьяна Воробьева, дата: 16.05.2023 в 20:12
#6 Екатерина Алексеевна, здравствуйте! Спасибо за приглашение, с удовольствием приняла участие в опросе, посмотрела Ваши методические материалы. Примите + в копилку. Желаю творческих успехов в работе и на сайте!
Елена Сигаева, дата: 10.05.2023 в 18:04
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 Туда Последняя