Карточки для работы со словарными словами.
Просмотров: 702, дата: 18.08.2019, автор: Татьяна Спиридонова
В своей работе на уроках русского языка в работе со словарными словами использую карточки, которые способствуют лучшему запоминанию словарных слов, используя ассоциативный приём запоминания.
Чтобы разнообразить процесс запоминания "трудных" слов с целью формирования орфографического навыка, можно изменить форму подачи словарного материала, снабдить его заданиями, которые подталкивают учащихся к размышлению и направлены на развитие устной речи детей, их образной памяти.
Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:
1) установка на запоминание: обучающийся должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить;
2) заинтересованность:легче запоминается то, что интересно;
3) яркость восприятия: лучше запоминается всё яркое, необычное, то что вызывает определённые эмоции;
4) образность запечатления: запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.
Ребёнок, чтобы запомнить слово, выполняет рисунки вместо буквы,но рисунок должен напоминать контур "трудной" буквы. Дети с удовольствием придумывают образы, главное, чтобы они были так или иначе связаны с этим словом. Когда рисунки готовы, желающие демонстрируют свои варианты на доске. Это не только позволяет запоминать слова, но и развивает воображение.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Чтобы разнообразить процесс запоминания "трудных" слов с целью формирования орфографического навыка, можно изменить форму подачи словарного материала, снабдить его заданиями, которые подталкивают учащихся к размышлению и направлены на развитие устной речи детей, их образной памяти.
Успешному запоминанию способствует соблюдение определенных условий:
1) установка на запоминание: обучающийся должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить;
2) заинтересованность:легче запоминается то, что интересно;
3) яркость восприятия: лучше запоминается всё яркое, необычное, то что вызывает определённые эмоции;
4) образность запечатления: запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.
Ребёнок, чтобы запомнить слово, выполняет рисунки вместо буквы,но рисунок должен напоминать контур "трудной" буквы. Дети с удовольствием придумывают образы, главное, чтобы они были так или иначе связаны с этим словом. Когда рисунки готовы, желающие демонстрируют свои варианты на доске. Это не только позволяет запоминать слова, но и развивает воображение.
Источники: все фото взяты из личного архива автора.
Другие блоги пользователя
Комментарии
#1 Татьяна Борисовна, здравствуйте! Оригинальная идея и нестандартный подход к работе со словарными словами представлен в блоге. Считаю, что лучше его оформить материалом.
Наталья Чубаева, дата: 20.08.2019 в 15:28
#2 Татьяна Борисовна, здравствуйте! Спасибо за интересную идею!
Людмила Запольских, дата: 20.08.2019 в 21:52
#3 Татьяна Борисовна, здравствуйте! Спасибо за интересную идею!
Людмила Запольских, дата: 20.08.2019 в 21:52
#4 Татьяна Борисовна, здравствуйте! Хорошая работа.Я тоже делала похожие карточки словарных слов, но с переездом потерялись. Если бы Вы могли сканировать каждую карточку отдельно, то воспользовались бы и другие коллеги.Спасибо.
Мария Мукосий, дата: 26.08.2019 в 16:01
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
