08.02.2021 (понедельник)
Сегодня в ходе педагогической практики в МАОУ Гимназия №4 я встретилась с учителем математики Ивановой Ольгой Владимировной, которая будет курировать практику в Гимназии.
Ознакомилась с методическими приёмами, используемыми ею на уроках математики: постановка проблемных задач, составление карточек с заданиями для учащихся разного уровня сложности, использование обучающей презентации, активная работа у доски, постоянный самоконтроль обучающихся. 
Изучила основную документацию школы, регламентирующую учебно-воспитательный процесс: рабочую программу по математике, устав школы.
В 8 «Б» классе О.И. Иванова использует следующие учебники и дидактические материалы:

1. Алгебра. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций (углублённый уровень). В 2 ч. Ч. 1 / А. Г. Мордкович, Н. П. Николаев., Звавич Л. И., Рязановский А. Р., Александрова Л. А. – 17-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2020. – 288 с. : ил.
2. Алгебра. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций (углублённый уровень). В 2 ч. Ч. 2 / А. Г. Мордкович, Н. П. Николаев. – 17-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2020. – 351 с. : ил.
3. Сборник задач по алгебре. 8-9 классы : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / М. Л. Галицкий, А. М. Гольдман, Л. И. Звавич. – 16-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 301 с. : ил.
4. Геометрия, 7-9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина – 6-е изд.  – М. : Просвещение, 2017. – 383 с.: ил.
5. Геометрия. 8 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Глазков, И. И. Юдина. – 23-е изд. – М. : Просвещение, 2020. – 64 с. : ил.

09.02.2021 (вторник)
Познакомилась с учащимися 8 «Б» класса и получила задание от учителя подготовить план-конспект урока на тему «Неполные квадратные уравнения».
Выполнила задание «Планирование», в котором составила программу личностного самопродвижения в профессии, по которой в ходе практики необходимо повысить уровень развития таких навыков, как использование специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся; использование в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий; уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом; уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс, а также выполнила задание, данное учителем, и подготовила план-конспект урока.
10.02.2021 (среда)
Провела первый урок на тему «Неполные квадратные уравнения». Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 22 оценки, оценки были выставлены мной, а также учителем. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока. Так же разработала календарно-тематический план на период прохождения практики (с 06.02.2021 по 05.03.2021) по алгебре и геометрии для 8 «Б» класса по учебникам:

1. Алгебра. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций (углублённый уровень). В 2 ч. Ч. 1 / А. Г. Мордкович, Н. П. Николаев., Звавич Л. И., Рязановский А. Р., Александрова Л. А. – 17-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2020. – 288 с. : ил.
2. Алгебра. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций (углублённый уровень). В 2 ч. Ч. 2 / А. Г. Мордкович, Н. П. Николаев. – 17-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2020. – 351 с. : ил.
3. Геометрия, 7-9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина – 6-е изд.  – М. : Просвещение, 2017. – 383 с.: ил.

И получила задание от учителя составить план-конспект урока на тему «Решение квадратных уравнений с помощью теоремы Виета» и самостоятельную работу на тему «Неполные квадратные уравнения».
11.02.2021 (четверг)
Провела урок на тему «Решение квадратных уравнений с помощью теоремы Виета». Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока. Также была проведена самостоятельная работа, по результатам которой можно сделать вывод, что учащиеся хорошо усвоили тему «Неполные квадратные уравнения».
Получила задание от Ольги Владимировны составить план-конспект урока на тему «Квадратные уравнения. Интенсивные способы решений»
Так же выполнила задания «Изучение опыта работы классного руководителя» и «Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике».
Изучила нормативно-правовые документы об организации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования, основную документацию, регламентирующую учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике должностную инструкцию классного руководителя, планы воспитательной работы и отчёты о выполнении планов; проанализировала формы и средства взаимодействия классного руководителя с родителями в целях воспитания и развития учащихся, и форм педагогического просвещения родителей, а так же формы и средства взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Составила план-конспект урока на тему «Квадратные уравнения. Интенсивные способы решений».
12.02.2021 (пятница)
Провела урок на тему «Квадратные уравнения. Интенсивные способы решений». Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 15 оценок, оценки были выставлены мной, а также учителем. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока. Также была проведена самостоятельная работа на тему «Неполные квадратные уравнения».
Так же выполнила задание «Изучение возможностей образовательной среды». Анализировала возможности образовательной среды на основе системы личностных потребностей.
Получила задание от Ольги Владимировны: составить план-конспект урока на тему «Методы решения квадратного уравнения»
13.02.2021 (суббота)
В этот день я занималась изучением особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости. За классом я наблюдала несколько дней, присутствовала на других уроках, вносила сведения в таблицы и пришла к выводу, что уровень обученности метапредметным умениям обучаемых 8 «Б» класса выше среднего, но такие результаты достигаются только, если учитель прикладывает много усилий и уделяет достаточно времени на подготовку, реализацию и анализ.
Посетила онлайн-конференцию для учителей математики по теме ««Цифра» в математике» и составила план-конспект урока на тему «Методы решения квадратного уравнения».
15.02.2021 (понедельник)
В понедельник у 8 «Б» класса нет уроков математики, поэтому я занималась изучением учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной / внеклассной работы по предмету и составила план-конспект урока на тему «Методы решения квадратного уравнения».
16.02.2021 (вторник)
В связи с отменой занятий в образовательных учреждениях г. Саратова с 1 по 11 классы, проведение урока математики для 8 «Б» класса было перенесено на 17 февраля. В этот день я занималась разработкой дидактических материалов на уроки, опираясь на календарно-тематический план, и заполнением личных данных на сайте Учпортфолио.ру.
17.02.2021 (среда)
В связи с отменой занятий в образовательных учреждениях г. Саратова с 1 по 11 классы, проведение урока математики для 8 «Б» класса было перенесено на 18 февраля. В этот день я занималась разработкой дидактических материалов на уроки, опираясь на календарно-тематический план, самостоятельных работ и заполнением личных данных на сайте Учпортфолио.ру.
18.02.2021 (четверг)
В связи с отменой занятий в образовательных учреждениях г. Саратова с 1 по 11 классы, проведение урока математики для 8 «Б» класса было перенесено на 19 февраля.
Получила задание от Ольги Владимировны разработать план-конспект на тему «Формулы коней квадратного уравнения».
Разрабатывала дидактические материалы к уроку и создала социологический вопрос на сайте «Учпортфолио.ру» на тему эффективности использования интерактивной рабочей тетради при выполнении домашнего задания.
19.02.2021 (пятница)
Провела урок на тему «Формулы коней квадратного уравнения», в ходе которого мы с учащимися повторили способы решений квадратных уравнений и изучили формулу дискриминанта. Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 10 оценок, оценки были выставлены мной, а также учителем. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока.
Получила задание от Ольги Владимировны разработать план-конспект на тему «Формулы коней квадратного уравнения».
20.02.2021 (суббота)
Провела урок на тему «Формулы коней квадратного уравнения», в ходе которого мы с учащимися закрепили знания о формуле дискриминанта. Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. В конце дня был проведен классный час на тему «Виды народного искусства России», целью которого являлась познакомить учащихся с видами народного искусства России. Учащиеся были заинтересованы в данной теме и в конце решали кроссворд и отвечали на вопросы.
Получила задание от Ольги Владимировны: составить план-конспект урока на тему «Решение задач с помощью квадратных уравнений».
22.01.2021 (понедельник)
В понедельник у 8 «Б» класса нет уроков математики, поэтому я занималась разработкой материала к уроку по теме «Решение задач с помощью квадратных уравнений». Также занималась проверкой тетрадей с самостоятельными работами по теме «Неполные квадратные уравнения», с которой большинство учащихся справились на «отлично».
23.02.2021 (вторник)
Занималась разработкой воспитательного мероприятия на тему «Нравственная культура общения», исправляла и корректировала его. Классный час запланирован на 27.02.2021 (суббота).
Занималась перенесением оценок из бумажного табеля в электронный вид.
Прошла опросы на сайте «УчПортфолио», проводимые Нестеровой Н.С., Пантелеевой Е.П..
24.02.2021 (среда)
В связи с отменой занятий в образовательных учреждениях г. Саратова с 1 по 11 классы, проведение урока математики для 8 «Б» класса было перенесено на 25 февраля. В этот день я дорабатывала материалы к уроку по теме «Решение задач с помощью квадратных уравнений», заполняла портфолио и участвовала в дискуссиях на сайте Учпортфолио.ру.
25.02.2021 (четверг)
Провела урок на тему «Решение задач с помощью квадратных уравнений», в ходе которого учащиеся научились составлять и закрепили навык решения квадратных уравнений различными способами. Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 13 оценок, оценки были выставлены мной, а также учителем. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока.
Занималась изучением методической системы обучения математике, принятой в образовательном учреждении МАОУ Гимназия №4. По итогу был сделан вывод о том, что методическая система обучения математике, принятая в МАОУ Гимназия №4, основывается на следующих подходах: функционально-деятельностный и ориентированный на результат.
Получила задание от Ольги Владимировны: разработать план-конспект урока на тему «Решение дробных рациональных уравнений».
26.02.2021 (пятница)
Провела урок на тему «Решение дробных рациональных уравнений», в ходе которого учащиеся научились решать дробные рациональные уравнения. Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 9 оценок, оценки были выставлены мной, а также учителем. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока. Так же была проведена самостоятельная работа по теме «Решение квадратных уравнений».
Получила задание от Ольги Владимировны разработать план-конспект урока по теме «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций».
27.02.2021 (суббота)
В конце учебного дня был проведен классный час на тему «Нравственная культура общения», целью которого являлась побудить учащихся к самовоспитанию культуры общения. Учащиеся были заинтересованы в данной теме, на протяжении всего классного часа отвечали на поставленные мною вопросы.
Также занималась дидактических материалов для составления плана-конспекта урока по теме «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций».
01.03.2021 (понедельник)
В понедельник у 8 «Б» класса нет уроков математики, поэтому я занималась разработкой материала к уроку по теме «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций». Проверяла самостоятельную работу, проводимую 26 февраля, по результатам которой можно сделать вывод, что большинство учащихся в полной мере разобрались со способами решения квадратных уравнений.
Также занималась заполнением личной страницы на сайте Учпортфолио.ру, участвовала в дискуссиях, проходила социологические опросы, устраиваемые моими одногруппниками.
02.03.2021 (вторник)
Провела урок на тему «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций», в ходе которого учащиеся научились составлять дробные рациональные уравнения и закрепили навык их решения. Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 5 оценок, оценки были выставлены мной, а также учителем. Каждый учащийся смог показать свои знания и умения, полученные в ходе урока. Был проведен небольшой математический диктант, с которым учащиеся справились на оценки «хорошо» и «отлично».
Получила задание от Ольги Владимировны разработать план-конспект урока закрепления изученного материала по теме «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций».
03.03.2021 (среда)
Провела урок на тему «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций», в ходе которого учащиеся закрепили умение составлять и решать дробные рациональные уравнения. Цель урока была достигнута, материал, запланированный для объяснения, был дан в полном объеме. За урок было поставлено 6 оценок, оценки были выставлены мной, а также учителем. Также была проведена самостоятельная работа по теме «Решение квадратных и дробных рациональных уравнений», с которой большинство учащихся справились на оценку «хорошо».
04.03.2021 (четверг)
Присутствовала на уроке по теме «Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций», в ходе которого разбирались задачи со сложным процентом, смесями и сплавами. Также провела анонимное анкетирование среди учащихся 8 «Б» класса, чтобы смоделировать профессиональный портрет учителя-практиканта.
05.03.2021 (пятница)
Занималась анализом анонимного анкетирования среди учащихся 8 «Б» класса, моделировала профессиональный портрет учителя-практиканта. По мнению учеников, 8 «Б» класса, учитель-практикант добрая, умная, милая, отзывчивая, ответственная, коммуникативная, умеет объяснять и умеет заинтересовать. Отрицательные качества не выявлены, несмотря на то, что опрос среди учащихся проводился анонимно и предлагалось написать, как хорошие качества, так и плохие.
Также занималась написанием отчета о прохождении производственной педагогической 1 практики и подготовкой к отчетной конференции.