Итоговое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе.
Игра «Лесная школа»
 
Цель: закрепление, обобщение знаний, полученных за учебный год.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о гласных и согласных звуках; упражнять в различении твердых      – мягких согласных;
- закрепить умение выполнять звуковой анализ слов.
Развивающие:
- содействовать развитию внимания, фонематического слуха, связной речи.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к учебной деятельности, умение работать в парах.
 
Оборудование:  Игрушка «Мудрая сова», колокольчики, сигнальные карточки(красные, синие, зеленые); картинки с изображением зверей на каждого ребёнка; квадраты для звукового анализа слова; медальки – «Пятерки» " на каждого ребёнка.
 
Ход занятия

Содержание	Примечания
- Ребята, смотрите как необычно сегодня в вашей группе. Здесь выросли деревья, стоят столы и стулья, и вывеска висит какая-то. Давайте её прочтем. - Мы сегодня попали с вами в " Лесную школу". - А как вы думаете, кто учится в "Лесной школе"?  -А почему же никого не видно из зверей? Наверное, испугались наших гостей, вот и разбежались по лесу. -А вы, ребята, хотите позаниматься в "Лесной школе"? - Тогда берите скорей медали с изображением лесных животных. Но прежде, чем начнется урок, я расскажу вам о правилах поведения в школе. В «лесной школе» есть 3 важных правила: -Не кричать. -Внимательно слушать учителя, не отвлекаться. -Если знаешь ответ, поднимай руку.      - Торопитесь  на урок, садитесь на свои места.   Начинается урок. - Вести уроки буду я, а помогать мне и следить за порядком на уроке будет  Мудрая Сова. Когда закончатся все уроки в лесной школе, мы с Совой поставим вам оценки за работу и за то, как вы соблюдали правила поведения. Старайтесь быть внимательными. - Ребята, посмотрите внимательно. На картинке изображено 3 домика. Как вы думаете, что же это за домики? - Почему же они разного цвета? - Для каких звуков красный домик? - Давайте все вместе вспомним гласные звуки. - А какие еще бывают звуки: гласные и … ? - А почему же на картинке 2 домика – синий и зеленый?   - Какие согласные звуки живут в зеленом домике? А в синем?      - Молодцы! Наш урок продолжается! Игра - У каждого на столе лежат карточки с кружками разных цветов: красный, синий, зеленый. Я буду называть разные звуки: гласные и согласные: твердые и мягкие. А вы должны будете определить, какой же это звук и поднять вверх карточку нужного цвета. Будьте внимательны!!! Звуки: А, С, ЛЬ, О, Б, М, ЛЬ, ЗЬ, С, У, ДЬ, И.   - Молодцы, ребята! Справились с заданием! Первый урок окончен! А на перемене мы с вами поиграем. Игра «Звонкие - глухие» (с колокольчиками) или «Назови первый звук». - Итак, звучит звонок на второй урок в «лесной школе». - Посмотрите, что изображено на рисунке? - Сколько звуков в слове «школа»? - Сейчас  вы будете работать в парах, вдвоем. На каждой парте лежат квадраты.    -  Какого цвета квадраты у вас на столах?    - Если в слове «школа» 5 звуков, то сколько квадратов у вас должно лежать на столе?    - Можете приступать.    - А теперь проверим все вместе.    - Вы определили, что в слове «школа» 5 звуков. А теперь, определите, сколько в этом слове слогов?    -  Какой звук в этом слове ударный? - Произнесем слово «школа» с ударением. - Вот и подошел к концу второй урок. Молодцы, очень хорошо работали на уроках.	Дети стоят в группе Слайд 1.Дети читают вывеску "Лесная школа".             Выдаю детям картинки с изображениями животных             Звучит звонок (позвенеть колокольчиком)     На столе игрушка -  Мудрая Сова       Слайд 2    Домики звуков   Для гласных С помощью пальчиков: А О У Ы И Э Согласные Согласные бывают твердые и мягкие.           Сигнальные карточки у каждого ребенка (синяя, зеленая, красная)             Звучит звонок с урока.       Звонок на урок. Слайд 3  Школа Спрашиваю каждого На партах по 3 квадрата(синие, зеленые, красные)   Спрашиваю Рому, Алену   Ответы детей   Дети выполняют задание. Проверяем вместе, по очереди 5 детей  выходят к доске.   Если не могут вспомнить, спрашиваю «сколько частей».   Спрашиваю несколько детей
Перемена:  игра с мячом «Назови пару». Я называю вам твердый/мягкий звук, а вы мне его пару. Звуки: ЛЬ, М, С, ДЬ, ТЬ, В, Л, Г, ДЬ, ЗЬ, Н, ФЬ, Б, ПЬ, К, РЬ. Третий урок: А на этом уроке вы будете «живыми звуками». Игра «Живые звуки» Вызываю 5 детей, каждый ребенок берет со схемы квадрат, обозначающий звук. (Ш, К, О, Л, А) - Назовите свой звук. - Сейчас я дам задание каждому звуку: Ш – присядь, О- попрыгай на правой ноге, К – покачай головой, А- громко назови свой звук, Л – похлопай в ладоши. - А теперь разойдитесь звуки по группе. По команде «звуки не ленись – в слово «школа» становись» звуки встают в правильной последовательности. Остальные ребята читают слово «школа». - Молодцы, а теперь поставьте квадраты обратно в схему. - Поставьте звук «О», «Ш», «А», «К», «Л».	Если остается время             Вызываю 5 детей
- Вам понравилось заниматься в  «Лесной школе»?  - Мудрой Сове тоже понравилось, как вы занимались на всех уроках. Она  сказала мне, что вы готовы к школе. И сказала, что всем нужно поставить  «пятерки». - Ну а теперь нам пора возвращаться в группу, а в «лесной школе» пускай занимаются  настоящие  лесные звери.   - Нарисуйте смайлику улыбку, если вам понравилось занятие, если вам было интересно. Нарисуйте грустный смайлик, если вам было скучно, занятие не понравилось.	Выдаю каждому медаль – «5»       Рефлексия Образец смайликов на доске