![](/users/196894366d827c56344bfe5186dbcf64/photo_ACqBm9lLrCAa.jpg)
7609
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Валентина Фролова, (на сайте с 19.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
149.48/6413
1 254 000
просмотров
|
1 308
комментариев
|
109
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() ![]() |
![](/users_content/196894366d827c56344bfe5186dbcf64/images/roditeli.jpg)
Работа с родителями занимает огромное место в деятельности классного руководителя. Каждый их нас старается сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса. Для этого можно использовать различные формы и мероприятия этой работы.
1. Изучение семей учащихся.
Достигнуть какого бы то ни было успеха в воспитании ученика, возможно только при индивидуальном подходе к его родителям, только при наличии контакта с его семьёй.
Знакомство с семьёй ребёнка можно начать с анкеты, раздать детям на первом классном часе. Анкета заполняется дома, вместе с родителями, и включает в себя не только вопросы, связанные с информацией для заполнения страниц школьного журнала “сведения о родителях”, “о занятости” и “состояние здоровья учащихся”, но и вопросы, позволяющие каждому классному хорошо узнать особенности и условия семейного воспитания своих учеников.
Вторая часть анкеты содержит вопросы только для родителей. Она может содержать разделы: “Особенности характера Вашего ребёнка”, “На что обратить внимание при общении с Вашим ребёнком”, “Медицинские показания”, “Какую помощь в учебно-воспитательном процессе Вашего ребёнка Вы можете оказать классу и школе?”
Классный руководитель должен настроить родителей на откровенность и открытость при заполнении анкеты в целях создания более комфортного, психологически здорового климата, в котором будет находиться их ребёнок в школе. В свою очередь учитель берёт на себя обязательства по неразглашению переданной ему информации.
Классный руководитель обязан знать, у кого из его учащихся ослабленное здоровье: кто плохо видит, слышит, на кого обратить особое внимание, кого из детей надо посадить поближе, о ком предупредить учителя по физкультуре.
Изучение семьи ученика поможет классному руководителю познакомиться с детьми ближе, увидеть их в привычной для них, непринуждённой обстановке, помогает понять стиль жизни семьи, её уклад.
От совместной деятельности учителя и родителей в воспитании ребёнка зависит очень многое. Но не всегда родители идут на желаемый контакт. К сожалению, есть еще родители, которые плохо понимают свои обязанности и допускают серьезные ошибки в воспитании детей. Таким родителям необходимо особое внимание и помощь не только педагога, но и положительный опыт и энергия других родителей.
2. Работа родительского комитета.
Основная задача родительского комитета Родительский комитет избирается на одном из первых родительских собраний. Деятельность родительского комитета осуществляется по плану, составленному в соответствии с планом учебно-воспитательной работы класса и школы. Для осуществления этого плана привлекаются члены практически всех семей учащихся.
Не надо забывать благодарить родителей и членов РК за их помощь классному руководителю в учебно-воспитательном процессе. Это может выражаться в виде грамот, благодарственных писем, записей в дневнике ученика и просто доброго слова.
3. Классные родительские собрания.
Родительские собрания – это школа воспитания родителей, формирующая родительское мнение, родительский коллектив.
К собранию надо обязательно готовиться заранее. Классный руководитель должен полностью владеть всей информацией (успеваемость, посещаемость, поведение, внеклассная работа) обо всех учениках класса, а не только по трудным учащимся.
Собрание должно проходить динамично, в деловой обстановке, по заранее составленному плану, чтобы родителям не было жалко “потерянного” времени. Каждый из присутствующих на собрании должен почерпнуть информацию, касающуюся его ребенка, почувствовать себя сопричастным ко всему происходящему в классе, иметь возможность высказаться и, в случае необходимости, получить рекомендации или советы по воспитанию ребёнка.
Классный руководитель должен показать родителям, что судьба их детей ему не безразлична, что он так же заинтересован в успеваемости и хорошем воспитании своих учеников.
4. Индивидуальная работа с родителями.
Индивидуальные беседы учителя с родителями, консультации, помогают установить непосредственный контакт педагога с членами семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка.
Говорить с родителями надо просто, доступно, убедительно и обоснованно, но всегда с чувством заботы о ребёнке. Замечания, задевающие их самолюбие, постоянные жалобы на ребёнка, сосредоточивание внимания на его недостатках – этим можно лишь оттолкнуть от себя родителей и отдалить выполнение желаемой цели.
Надо постараться, чтобы беседы для родителей стали естественным видом связи со школой и им не предшествовало ожидание неприятной встречи с учителем, чтобы родители ученика чувствовали, что приглашаются в школу не только для получения назиданий и выговоров, а для конкретной помощи в деле воспитания их ребёнка.
1. Изучение семей учащихся.
Достигнуть какого бы то ни было успеха в воспитании ученика, возможно только при индивидуальном подходе к его родителям, только при наличии контакта с его семьёй.
Знакомство с семьёй ребёнка можно начать с анкеты, раздать детям на первом классном часе. Анкета заполняется дома, вместе с родителями, и включает в себя не только вопросы, связанные с информацией для заполнения страниц школьного журнала “сведения о родителях”, “о занятости” и “состояние здоровья учащихся”, но и вопросы, позволяющие каждому классному хорошо узнать особенности и условия семейного воспитания своих учеников.
Вторая часть анкеты содержит вопросы только для родителей. Она может содержать разделы: “Особенности характера Вашего ребёнка”, “На что обратить внимание при общении с Вашим ребёнком”, “Медицинские показания”, “Какую помощь в учебно-воспитательном процессе Вашего ребёнка Вы можете оказать классу и школе?”
Классный руководитель должен настроить родителей на откровенность и открытость при заполнении анкеты в целях создания более комфортного, психологически здорового климата, в котором будет находиться их ребёнок в школе. В свою очередь учитель берёт на себя обязательства по неразглашению переданной ему информации.
Классный руководитель обязан знать, у кого из его учащихся ослабленное здоровье: кто плохо видит, слышит, на кого обратить особое внимание, кого из детей надо посадить поближе, о ком предупредить учителя по физкультуре.
Изучение семьи ученика поможет классному руководителю познакомиться с детьми ближе, увидеть их в привычной для них, непринуждённой обстановке, помогает понять стиль жизни семьи, её уклад.
От совместной деятельности учителя и родителей в воспитании ребёнка зависит очень многое. Но не всегда родители идут на желаемый контакт. К сожалению, есть еще родители, которые плохо понимают свои обязанности и допускают серьезные ошибки в воспитании детей. Таким родителям необходимо особое внимание и помощь не только педагога, но и положительный опыт и энергия других родителей.
2. Работа родительского комитета.
Основная задача родительского комитета Родительский комитет избирается на одном из первых родительских собраний. Деятельность родительского комитета осуществляется по плану, составленному в соответствии с планом учебно-воспитательной работы класса и школы. Для осуществления этого плана привлекаются члены практически всех семей учащихся.
Не надо забывать благодарить родителей и членов РК за их помощь классному руководителю в учебно-воспитательном процессе. Это может выражаться в виде грамот, благодарственных писем, записей в дневнике ученика и просто доброго слова.
3. Классные родительские собрания.
Родительские собрания – это школа воспитания родителей, формирующая родительское мнение, родительский коллектив.
К собранию надо обязательно готовиться заранее. Классный руководитель должен полностью владеть всей информацией (успеваемость, посещаемость, поведение, внеклассная работа) обо всех учениках класса, а не только по трудным учащимся.
Собрание должно проходить динамично, в деловой обстановке, по заранее составленному плану, чтобы родителям не было жалко “потерянного” времени. Каждый из присутствующих на собрании должен почерпнуть информацию, касающуюся его ребенка, почувствовать себя сопричастным ко всему происходящему в классе, иметь возможность высказаться и, в случае необходимости, получить рекомендации или советы по воспитанию ребёнка.
Классный руководитель должен показать родителям, что судьба их детей ему не безразлична, что он так же заинтересован в успеваемости и хорошем воспитании своих учеников.
4. Индивидуальная работа с родителями.
Индивидуальные беседы учителя с родителями, консультации, помогают установить непосредственный контакт педагога с членами семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка.
Говорить с родителями надо просто, доступно, убедительно и обоснованно, но всегда с чувством заботы о ребёнке. Замечания, задевающие их самолюбие, постоянные жалобы на ребёнка, сосредоточивание внимания на его недостатках – этим можно лишь оттолкнуть от себя родителей и отдалить выполнение желаемой цели.
Надо постараться, чтобы беседы для родителей стали естественным видом связи со школой и им не предшествовало ожидание неприятной встречи с учителем, чтобы родители ученика чувствовали, что приглашаются в школу не только для получения назиданий и выговоров, а для конкретной помощи в деле воспитания их ребёнка.
Полезные правила для родителей
Правило первое: не бей лежачего. “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки.
Правило второе: не более одного недостатка в минутку. Знайте меру, иначе ребенок станет нечувствительным к вашим оценкам.
Правило третье: за двумя зайцами погонишься… Начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы в данный момент для ребенка.
Правило четвертое: хвалить - исполнителя, критиковать - исполнение.
Правило пятое: оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами.
Правило шестое: не скупитесь на похвалу. Ведь родительское: “Не сделал, не старался, не учил” порождает Эхо: “не хочу, не могу, не буду!”
Правило седьмое: никогда не выполняйте домашнее задание за ребенка, не лишайте его самостоятельности и ответственности.
Правило восьмое: регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Правило второе: не более одного недостатка в минутку. Знайте меру, иначе ребенок станет нечувствительным к вашим оценкам.
Правило третье: за двумя зайцами погонишься… Начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы в данный момент для ребенка.
Правило четвертое: хвалить - исполнителя, критиковать - исполнение.
Правило пятое: оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами.
Правило шестое: не скупитесь на похвалу. Ведь родительское: “Не сделал, не старался, не учил” порождает Эхо: “не хочу, не могу, не буду!”
Правило седьмое: никогда не выполняйте домашнее задание за ребенка, не лишайте его самостоятельности и ответственности.
Правило восьмое: регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Родительский лекторий
№ | Мультимедиа |
1 |
|
Тематика классных родительских собраний в 2015 - 2016 учебном году
Сентябрь | Первые проблемы подросткового возраста. Как помочь детям в их решении? |
Декабрь | Физическое развитие школьника и пути его совершенствования. |
Февраль | Успешность обучения и от чего она зависит. |
Апрель | Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека. |
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕЙСТВИИ
Уважаемые родители!
С 1 ноября 2014 года во всех классах школы работает государственная информационная система "Сетевой Город. Образование", которая находится по адресу: https://giseo.rkomi.ru .
"Сетевой город. Образование" - это комплексная автоматизированная информационная система, объединяющая в единую сеть образовательные организации и органы управления образованием в пределах всего муниципального образования. Тем самым формируется единое информационное образовательное пространство муниципального образования.
Права доступа к информации разграничены и гибко настраиваются. Каждый пользователь образовательной организации (директор, заместитель директора, учитель, учащийся и т.д.) и родители учащихся имеют индивидуальные имя и пароль и могут входить в систему с любого компьютера, подключенного к муниципальной сети (или сети Интернет). Например, находясь дома или на работе, родитель может отслеживать успеваемость и посещаемость своего ребёнка, общаться с преподавателями и администрацией школы; учащийся может просматривать свой электронный дневник домашними заданиями и т.д.
ГОУДПО "Коми республиканский институт развития образования" в рамках государственного задания обеспечивает организационно-методическое сопровождение пилотного проекта по внедрению государственной информационной системы "Электронное образование".
По всем вопросам, касающихся входа в систему, утери и восстановления пароля в пользование предоставляется памятка для работы в государственной системе "Электронное образование".
"Сетевой город. Образование" - это комплексная автоматизированная информационная система, объединяющая в единую сеть образовательные организации и органы управления образованием в пределах всего муниципального образования. Тем самым формируется единое информационное образовательное пространство муниципального образования.
Права доступа к информации разграничены и гибко настраиваются. Каждый пользователь образовательной организации (директор, заместитель директора, учитель, учащийся и т.д.) и родители учащихся имеют индивидуальные имя и пароль и могут входить в систему с любого компьютера, подключенного к муниципальной сети (или сети Интернет). Например, находясь дома или на работе, родитель может отслеживать успеваемость и посещаемость своего ребёнка, общаться с преподавателями и администрацией школы; учащийся может просматривать свой электронный дневник домашними заданиями и т.д.
ГОУДПО "Коми республиканский институт развития образования" в рамках государственного задания обеспечивает организационно-методическое сопровождение пилотного проекта по внедрению государственной информационной системы "Электронное образование".
По всем вопросам, касающихся входа в систему, утери и восстановления пароля в пользование предоставляется памятка для работы в государственной системе "Электронное образование".
Комментарии (1308)
![](/users/23712318a400454a2c049f165106d985/mini_fMcYF0jjkk5I.jpg)
#1 Валентина Ивановна, спасибо за поздравление.Быть Учителем сложно,
Что тут ни говори!
Быть Учителем невозможно
Без огромной к детям любви.
Желаю Вам терпения,
Старательных учеников,
Отличного настроения,
И чтоб каждый из Вас был здоров!
Тамара Спиридонова, дата: 01.09.2015 в 12:39
![](/assets/img/no_photo_xsmall.jpg)
#2 Валентина Ивановна, спасибо за поздравление! Поздравляю Вас с Днём знаний! Здоровья, терпения и успехов в работе!
user_removed221015 user_removed221015, дата: 01.09.2015 в 12:24
![](/users/32bb90e8976aab5298d5da10fe66f21d/mini_mA9p93LxEAY0.jpg)
#3 Валентина Ивановна, Поздравляю с первосентябрьским Днем ! Хочу успехов пожелать во всем! Сама судьба пусть в жизни помогает, И за одним хорошим, добрым днем, Другой, еще прекрасней, наступает.
Ольга Степанова, дата: 31.08.2015 в 19:33
![](/users/d0921d442ee91b896ad95059d13df618/mini_1117662492.jpg)
#4 Валентина Ивановна, до 17 сентября 2015 года проводится Общекраевая акция «Чудеса Ставрополья» с целью популяризации и продвижения достопримечательностей региона - Ставропольского края. Это природно-географические и историко-культурные объекты, места, которые связаны с историческими событиями и личностями, овеяны легендами и преданиями. Жители края выбрали самые интересные достопримечательности Ставрополья. Узнать о них больше Вы сможете на 15 страничках моих блогов по ссылке: uchportfolio.ru/show/blogs/2394 Рада буду Вашим комментариям.
После знакомства с нашими достопримечательностями Вы, наверняка, захотите побывать у нас на Кавказе, замечательном горном, туристическом и курортном регионе. Будем Вам рады!
Приглашаю к голосованию по выбору «Чуда Ставрополья» на официальный патриотический портал Ставропольского края. А проголосовать за понравившуюся одну из пятнадцати достопримечательностей Вы можете по ссылке: www.pobeda26.ru/novosti/vyibiraj-chudo-stavropolya
Спасибо!
Галина Нарыжная, дата: 30.08.2015 в 23:25
#5 Валентина Ивановна, Пусть для Вас старт очередного школьного года будет удачным, пусть первый праздничный звонок подарит Вам хорошее настроение, бодрый настрой, вдохновение.
Наталья Цаплина, дата: 30.08.2015 в 16:52
![](/users/8ab8dff7441eda91aa7bb26becb3afd3/mini_te0qGqrcc02r.jpg)
#6 Валентина Ивановна, в блоге «Видеоматериалы День Знаний» находятся видеозаписи уроков "Будь готов к труду и обороне" и "Урок мира", которые можно использовать для тематических уроков 1 сентября.
uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2190
Желаю Вам и Вашим ученикам интересного, радостного 1 сентября!
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 30.08.2015 в 10:36
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 … 216 217 218 Туда Последняя