7
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Сергей Григорь, (на сайте с 17.06.2020 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
7.91/14
3 763
просмотра
|
7
комментариев
|
1 769
место в рейтинге
|
|
Результаты успешности обучения учащихся
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по преподаваемому предмету, курсу, модулю, дополнительной программе
Цели моей профессиональной деятельности согласуются с целями и задачами деятельности МОУ гимназии № 45. Предметом деятельности гимназии является реализация общеобразовательных программ на уровне общего образования. В соответствии с поставленными целями я осуществляю ключевую идею технологического образования – формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, определенных ФГОС по технологии. Работаю в классах 2 ступени обучения.
С 2014 года работаю по программам, реализующим ФГОС.
При 100% успеваемости показатель годового значения среднего балла по технологии у обучающихся моих классов стабильно выше среднего краевого показателя, соответствующего гимназиям и лицеям:
С 2014 года работаю по программам, реализующим ФГОС.
При 100% успеваемости показатель годового значения среднего балла по технологии у обучающихся моих классов стабильно выше среднего краевого показателя, соответствующего гимназиям и лицеям:
Учебный год | Класс | Средний балл | Средний краевой показатель |
2016-2017 | 5А | 4,72 | 4,71 |
5Б | 4,8 | 4,71 | |
7А | 4,65 | 4,63 | |
2017-2018 | 5Б | 4,78 | 4,71 |
5В | 4,75 | 4,71 | |
7В | 4,71 | 4,63 | |
2018-2019 | 5В | 4,73 | 4,71 |
7Б | 4,65 | 4,63 | |
8В | 4,71 | 4,63 | |
2019-2020 | 5В | 4,85 | 4,71 |
7Б | 4,64 | 4,63 | |
8А | 4,75 | 4,63 |
Сравнительный анализ деятельности по результатам аттестации обучающихся
Учебный год | Класс | Качество знаний по итогу учебного года |
2016-2017 | 5А | 88% |
5Б | 92% | |
6В | 94% | |
2017-2018 | 6А | 93% |
6Б | 94% | |
7В | 96% | |
2018-2019 | 7А | 95% |
7Б | 96% | |
8В | 100% | |
2019-2020 | 8А | 96% |
8Б | 100% |
Результаты работы по выявлению и развитию способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой деятельности
Большую роль во внеурочной деятельности стараюсь отводить работе с одаренными детьми, что является одной из приоритетных задач современного общества. Стараюсь раскрыть личностный потенциал каждого учащегося: его положительные личные качества, самостоятельность, инициативность, умение работать в сотрудничестве. Благодаря использованию проектной технологии, заложенной в УМК, по которым я работаю, мотивирую учащихся на создание творческих проектных работ.
Качество и количество творческих работ по предмету, а также внеклассной работе постоянно увеличивается. По выявлению талантливых учащихся, имеющих высокий интеллектуальный, творческий и учебно-познавательный потенциал, выделяю следующие принципы работы:
Качество и количество творческих работ по предмету, а также внеклассной работе постоянно увеличивается. По выявлению талантливых учащихся, имеющих высокий интеллектуальный, творческий и учебно-познавательный потенциал, выделяю следующие принципы работы:
- Максимальное разнообразие возможностей развития личности
- Возрастание роли внеурочной деятельности
- Индивидуализация, дифференциация обучения
- Создание условий для самостоятельной работы учащихся.
Особое внимание уделяю индивидуализации образовательного процесса. Совместно с психолого-педагогической лабораторией гимназии разрабатываю индивидуальные карты и маршруты обучения талантливых обучающихся.
Выявление одаренных детей начинается в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей речи, памяти, логического мышления.
Использую следующие методики:
Выявление одаренных детей начинается в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей речи, памяти, логического мышления.
Использую следующие методики:
Методика | Технология | Задачи учителя |
Д.Рензулли | Рассматривает одаренность как сочетание интеллектуальных способностей, мотивации, креативности |
|
Опросник Айзенка | Направлен на диагностику темперамента человека (личностные особенности) | Деятельность направлена на диагностирование и изучение индивидуально-психологических особенностей и характерологических проявлений обучающихся |
Методика «Карта одаренности» (Хаана и Кафа) | Определяет степень выраженности различных видов одаренности, определяет, какой вид преобладает в настоящее время. Позволяет составить «индивидуальный портрет» дарований ребенка | Диагностировать различные виды одаренности на данном этапе |
Опросник Г.А. Карповой «Учебная мотивация» | Направлен на выявление эмоционального отношения обучающихся к учебным предметам, интересы, склонности, ценностные ориентации, уровень и характер интеллектуального развития | Предпрофильная подготовка учащихся к выбору профиля |
- выявляются одаренные учащихся
- организуется деятельность с одаренными детьми:
- урочная деятельность;
- внеурочная деятельность (предметные олимпиады, кружки по технологии, творческие домашние задания);
- дополнительное образование (дистанционные олимпиады, самостоятельная работа учащихся)
- разрабатываются индивидуальные маршруты
Эффективность программы «Одаренные дети» подтверждается участием моих учеников в различного уровня конкурсах и олимпиадах.
В своей педагогической деятельности стараюсь применять нестандартные формы урока: дифференцированная работа, создание проектов, что позволяет поддерживать сохранять интерес к предмету, развить познавательную и практическую деятельности учащихся.
Разрабатываю индивидуальные образовательные маршруты, цель которых заключается в создании такой образовательной среды, которая стимулирует деятельность одаренного ребенка в определенном направлении, дает ему возможность накапливать индивидуальный познавательный и практический жизненный опыт, быть субъектом собственной деятельности через индивидуализацию учебного процесса, расширение пространства деятельности, организацию пространства рефлексии
В своей педагогической деятельности стараюсь применять нестандартные формы урока: дифференцированная работа, создание проектов, что позволяет поддерживать сохранять интерес к предмету, развить познавательную и практическую деятельности учащихся.
Разрабатываю индивидуальные образовательные маршруты, цель которых заключается в создании такой образовательной среды, которая стимулирует деятельность одаренного ребенка в определенном направлении, дает ему возможность накапливать индивидуальный познавательный и практический жизненный опыт, быть субъектом собственной деятельности через индивидуализацию учебного процесса, расширение пространства деятельности, организацию пространства рефлексии
Результаты Всероссийской олимпиады школьников
Уровень участия | Учебный год | Предмет | Фамилия, имя обучающегося | Класс | Результат участия (участник / призер / победитель) |
Школьный | 2016-2017 | Технология | Фролова Валерий | 7 | Победитель |
Яровенко Богдан | 7 | Призер | |||
Катанаев Данил | 9 | Призер | |||
Мелекесов Константин | 8 | Участник | |||
2017-2018 | Технология | Шадрин Данил | 8 | Призер | |
Обласов Евгений | 8 | Призер | |||
Толков Тимофей | 6 | Участник | |||
Ишутин Даниил | 6 | Участник | |||
Арбатский Андрей | 7 | Участник | |||
Воронцов Леонид | 7 | Участник | |||
Кучин Александр | 8 | Участник | |||
Фролов Валерий | 8 | Участник | |||
Деревщиков Данил | 8 | Участник | |||
ОБЖ | Тимухин Роман | 10 | Призер | ||
Черепанов Николай | 11 | Призер | |||
Фролов Валерий | 8 | Участник | |||
Обласов Евгений | 8 | Участник | |||
Куликова Полина | 9 | Участник | |||
Бондаренко Валерия | 9 | Участник | |||
Базылева Анна | 9 | Участник | |||
Зинченко София | 9 | Участник | |||
Иконникова Полина | 10 | Участник | |||
Чеверда Арина | 10 | Участник | |||
2018-2019 | Технология | Толков Тимофей | 7 | Победитель | |
Караев Арсений | 8 | Победитель | |||
Дудко Семен | 6 | Участник | |||
Щербаков Михаил | 7 | Участник | |||
Рындин Кирилл | 8 | Участник | |||
Алексеев Денис | 8 | Участник | |||
Мурзин Иван | 8 | Участник | |||
Есипов Иван | 8 | Участник | |||
ОБЖ | Караев Арсений | 8 | Призер | ||
Рындин Кирилл | 8 | Призер | |||
Алексеев Денис | 8 | Призер | |||
Китаев Андрей | 9 | Призер | |||
Дмитриенко Екатерина | 9 | Призер | |||
Щербакова Вероника | 9 | Призер | |||
Куликова Полина | 10 | Призер | |||
Тимухин Роман | 11 | Призер | |||
Валов Алексей | 8 | Участник | |||
2019-2020 | Технология | Толков Тимофей | 8 | Призер | |
Щербаков Михаил | 8 | Призер | |||
Воронин Сергей | 7 | Участник | |||
Погосян Арман | 7 | Участник | |||
Бакин Савва | 8 | Участник | |||
ОБЖ | Караев Арсений | 9 | Призер | ||
Куликова Полина | 11 | Призер | |||
Щипакина Алена | 9 | Участник | |||
Кучин Александр | 10 | Участник | |||
Щербакова Вероника | 10 | Участник | |||
Дмитриенко Екатерина | 10 | Участник | |||
Матюхина Мария | 10 | Участник | |||
Шокал Виктория | 10 | Участник | |||
Муниципальный | 2016-2017 | Технология | Яровенко Богдан | 7 | Призер |
Катанаев Данил | 9 | Призер | |||
Фролов Валерий | 7 | Участник | |||
ОБЖ | Ким Валерий | 11 | Призер | ||
Тимухин Роман | 9 | Участник | |||
2017-2018 | Технология | Яровенко Богдан | 8 | Призер | |
Шадрин Данил | 8 | Участник | |||
Обласов Евгений | 8 | Участник | |||
ОБЖ | Фролов Валерий | 8 | Участник | ||
Куликова Полина | 9 | Участник | |||
Черепанов Николай | 11 | Участник | |||
2018-2019 | Технология | Толков Тимофей | 7 | Победитель | |
Караев Арсений | 8 | Участник | |||
Яровенко Богдан | 9 | Участник | |||
ОБЖ | Куликова Полина | 10 | Призер | ||
Караев Арсений | 8 | Участник | |||
Рындин Кирилл | 8 | Участник | |||
Алексеев Денис | 8 | Участник | |||
Китаев Андрей | 9 | Участник | |||
Дмитриенко Екатерина | 9 | Участник | |||
Щербакова Вероника | 9 | Участник | |||
Тимухин Роман | 11 | Участник | |||
2019-2020 | Технология | Толков Тимофей | 8 | Призер | |
Бакин Савва | 8 | Участник | |||
Щербаков Михаил | 8 | Участник | |||
ОБЖ | Караев Арсений | 9 | Участник | ||
Куликова Полина | 11 | Участник | |||
Краевой | 2015-2016 | Технология | Дудко Илья | 9 | Призер |
2016-2017 | Катанаев Данил | 9 | Участник | ||
2017-2018 | Дудко Илья | 11 | Участник |
Комментарии (7)
#1 Сергей Иванович, поздравляю вас с днем рождения. Желаю вам всего самого наилучшего и удачи во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 26.06.2022 в 23:02
#2 Сергей Иванович, добрый день.Примите мой Вам + для поддержания Вашего рейтинга на сайте.Творческих Вам успехов в работе на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 05.06.2021 в 9:19
#3 Сергей Иванович, спасибо за отзыв о моей экскурсии. Я буду рада, если материал Вам пригодится. Мой Вам +
Нина Васильевна Ефимова, дата: 02.11.2020 в 7:54
#4 Сергей Иванович,приветствую Вас на сайте. Желаю Вам успехов в оформлении и заполнении портфолио, счастья в личной жизни , крепкого здоровья и везения. Мой + в Вашу копилочку.
Татьяна Воробьева, дата: 24.10.2020 в 19:56
#5 Сергей Иванович, приветствую Вас на сайте, желаю творческой плодотворной работы, от меня "+"
Людмила Петровна Трифонова, дата: 21.10.2020 в 20:16
#6 Сергей Иванович,здравствуйте! Рада приветствовать Вас на педагогическом, дружелюбном,сайте!Желаю творческих успехов в наполнении своей странички, послушных учеников! Мой + в Вашу поддержку.
Елена Сигаева, дата: 20.10.2020 в 17:46
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 Туда Последняя