«Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2016-2021
 
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ  ПЛАН  САМООБРАЗОВАНИЯ
На 2016 – 2021 учебный год
Учителя: Керимовой Натальи Исрафиловны
Образование: ОГПИ им. К.Д. Ушинского
Специальность по диплому: изобразительное искусство и черчение
1.Общешкольная  тема: Совершенствование качества образования
2. Индивидуальная тема: Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках.
3.  Работа над темой начата в  2016 году.
4. Предполагается закончить работу над темой в 2021 году.
5. Цель и задачи самообразования по теме:
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Освоение и внедрение интерактивных технологий через развитие творческих компетенций в преподавании предметов изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1. Собрать необходимую информацию, изучить и осмыслить ее.
2.Освоить методику ведения занятий с использованием интерактивных технологий через развитие творческих компетенций.     

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучать литературу и методику преподавания по данному направлению; 2. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования 3.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения. 4. Участвовать в обмене опытом и посещать уроки учителей изобразительного искусства и МХК. 5. Принимать активное участие в работе городского методического объединения учителей изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения	2016-2021  регулярно   регулярно    1 раз в 5 лет   Регулярно   регулярно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Формировать положительную мотивацию учебной деятельности у учащихся. 3. Развивать психолого-педагогическую компетентность (психологическую культуру) обучающихся, родителей, педагогов.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по изобразительному искусству, технологии, ОБЖ, МХК, черчению . 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения. 3. Принимать активное участие в работе городского и школьного МО учителей гуманитарного  цикла. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки 10. Выступать с докладами по теме самообразования.	регулярно   регулярно    регулярно     регулярно     ежегодно    регулярно      регулярно       2016-2021
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по истории, обществознанию, педагогике и психологии. 3. Мастер-класс	Регулярно   регулярно  2021
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни.	регулярно    регулярно

 
 
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
 

Этапы	Содержание работы	Сроки
Диагностический	1. Анализ затруднений 2. Постановка проблемы 3. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта 4. Изучение нормативно – правовой документации (примерные учебные программы, учебный план, планируемые результаты обучения основного общего образования,); 5. Изучение новых программ, учебников, УМК по изо, технологии, МХК, ОБЖ, черчению, выяснение их особенностей и недостатков	2016-2017
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2017-2018
Практический	1.Внедрение опыта работы.  2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2019-2020
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2020-2021
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2020-2021

 В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:
 
1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.
2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как: 
Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.
Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.
Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.
Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.
 Изучить  литературу по данной проблеме:
 
1.   Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.
2.   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004
3.   Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.
4.   Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
5.   Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.
6. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»
7.  Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся  к стратегии модернизации образования.
 
Учебная исследовательская работа:
1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках изо и МХК и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.
2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.
3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.
•          Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
•          Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей».
4. Участие в системе школьной методической работы:
•          Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
•          Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.
•          Изучить передовой опыт учителей города по применению технологий.
•          Участие в заседаниях ШМО, педагогических советах.
•          Практические выходы (доклады, рефераты) – на городской секции учителей изо, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.
•          Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы.
 
Предполагаемые результаты самообразования 
•          Повысить качество преподавания предмета  до 90%.
•          Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
•          Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
•          создать комплекты педагогических  разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.
•          Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.
•          Разработать  дидактические материалы, тесты,  способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
 
Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте.
Обобщить опыт по исследуемой теме.



Государственное общеобразовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Ровеньковская школа №8 им. С.В. Полуянова»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Индивидуальный  план самообразования
учителя изобразительного искусства, технологии,
 ОБЖ, МХК, черчения
Керимовой Натальи Исрафиловны
«Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
на 2019-2020 учебный год
 
 
 
 
Индивидуальный  план самообразования
учителя изобразительного искусства, технологии,
 ОБЖ, МХК, черчения
Керимовой Натальи Исрафиловны
на 2019-2020 учебный год
 
Образование: высшее, Одесский государственный педагогический институт им. К.Д. Ушинского
Специальность: изобразительное искусство и черчение  
Квалификация: учитель изобразительного искусства и черчения
Место работы:  ГОУ ЛНР «Ровеньковская школа №8 им. С.В. Полуянова»
Должность: учитель изобразительного икусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения
Педагогический стаж:  42 года
 «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»
Сократ
Школа работает над методической  проблемой  «Использование образовательных компетенций для развития ключевых компетентностей и  творчества учащихся.»   Модернизация современного образования предполагает принципиальное обновление содержания, нацеленность на новый образовательный результат (формирование компетенций, умение  добывать и применять знания, а не механически присваивать их сумму), реализацию  принципов ориентации на личностные возможности и интересы учащихся,  деятельностного подхода, перестройки коммуникаций учитель-ученик.                                   
 
Цель: способствовать формированию и развитию творческих способностей учащихся  с использованием интерактивных  образовательных технологий на основе компетентностного подхода.
Задачи:

•  внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования творческих  компетентностей.

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, знаний, умений, навыков;
• углубить знания  об основах компетентностного подхода в образовательном процессе начальной школы;
• формировать умения по проектированию и реализации уроков на основе компетентностного подхода в образовательном процессе;
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий

Тема самообразования: «Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках».
 
План работы на 2019-2020 учебный год.
 

1. Информационное обеспечение. Работа с документами.

 

№	Содержание деятельности	Сроки проведения
1.	Планирование работы на новый учебный год.	август
2.	Отчет по теме самообразования: Воспитание эстетического вкуса на уроках изобразительного искусства, технологии, МХК	апрель
3.	Изучение методических рекомендаций учителями на 2015-2016учебный год.	в течение года
4.	Утверждение календарно-тематического планирования в соответствии с программно-методическим обеспечением	август
5.	Работа над портфолио профессиональных достижений.	в течение года
6.	Отчёт об участии учащихся в школьных конкурсах.	Октябрь - ноябрь
7.	Знакомство с новой учебно-методической литературой по предметам.	в течение года
8.	Составление материалов для промежуточного и итогового контроля.	в течение года
9.	Повышение квалификации на курсах для учителей изобразительного искусства и черчения.	По графику
10.	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно

 

2. Научно-методическая.

№	Содержание деятельности	Сроки проведения
	Продолжить изучение основных направлений ГОС	В течение года
	Взаимное посещение уроков.	В течение года
	Проведение открытых уроков.	В течение года
	Участие в заседаниях метод советов.	В течение года

3. Работа с учащимися.

№	Содержание деятельности	Сроки проведения
	Участие в конкурсах различного уровня	В течение года
	Подготовка и проведение школьной предметной недели по технологии.
	Подготовка и проведение школьной предметной недели по изобразительному искусству.

 
 
Предполагаемые результаты самообразования: 

• Повысить качество преподавания предмета
• Научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• создать комплекты педагогических  разработок.
• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и ГМО и педсоветах.
• Разработать  дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.
• Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте.