С нами 16305 учителей, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
4
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Наталья Керимова, (на сайте с 07.02.2017 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг: 214.91/322
13 072
просмотра
17
комментариев
78
место в рейтинге
Текстовый блок
Государственное общеобразовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Ровеньковская школа №8 им. С.В. Полуянова»



 
 
 
 
 
 
 
Индивидуальный  план самообразования
учителя изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения
Керимовой Натальи Исрафиловны
«Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2016-2021
 
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ  ПЛАН  САМООБРАЗОВАНИЯ
На 2016 – 2021 учебный год
Учителя: Керимовой Натальи Исрафиловны
Образование: ОГПИ им. К.Д. Ушинского
Специальность по диплому: изобразительное искусство и черчение
1.Общешкольная  тема: Совершенствование качества образования
2. Индивидуальная тема: Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках.
3.  Работа над темой начата в  2016 году.
4. Предполагается закончить работу над темой в 2021 году.
5. Цель и задачи самообразования по теме:
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Освоение и внедрение интерактивных технологий через развитие творческих компетенций в преподавании предметов изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1. Собрать необходимую информацию, изучить и осмыслить ее.
2.Освоить методику ведения занятий с использованием интерактивных технологий через развитие творческих компетенций.  
3. Внедрить в практику педагогической деятельности интерактивные технологии через развитие творческих компетенций.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1. Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по изобразительному искусству, технологии, ОБЖ, МХК, черчению.
2. Повышение уровня  мотивации и уровня  познавательной активности на уроках изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения.
3. Повышение уровня сформированности ключевых компетентностей.
4. Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека.
5. Развивать творческие способности учащихся.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.
НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ:
  
Основные направления Действия и мероприятия Сроки
реализации
Профессиональное 1. Изучать литературу и методику преподавания по данному направлению;
2. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования
3.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
3. Повышать квалификацию на курсах для учителей изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения.
4. Участвовать в обмене опытом и посещать уроки учителей изобразительного искусства и МХК.
5. Принимать активное участие в работе городского методического объединения учителей изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения
 2016-2021
 регулярно
 
регулярно
 
 1 раз в 5 лет
 
Регулярно
 
регулярно
Психолого-педагогические 1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
2. Формировать положительную мотивацию учебной деятельности у учащихся.
3. Развивать психолого-педагогическую компетентность (психологическую культуру) обучающихся, родителей, педагогов.
 
регулярно
  Методические 1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по изобразительному искусству, технологии, ОБЖ, МХК, черчению .
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения изобразительного искусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения.
3. Принимать активное участие в работе городского и школьного МО учителей гуманитарного  цикла.
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.
9. Проводить открытые уроки
10. Выступать с докладами по теме самообразования.
регулярно
 
регулярно
  
регулярно
 
 
регулярно
 
 
ежегодно
 
 регулярно
 
 
 регулярно
 
 
 
2016-2021
Информационно-технологические технологии 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Обзор в Интернете информации по истории, обществознанию, педагогике и психологии.
3. Мастер-класс
Регулярно
  регулярно
 2021
Охрана здоровья 1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
2. Вести здоровый образ жизни.
регулярно
 
 регулярно
 
 
 
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
 
Этапы Содержание работы Сроки
Диагностический 1. Анализ затруднений
2. Постановка проблемы
3. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
4. Изучение нормативно – правовой документации (примерные учебные программы, учебный план, планируемые результаты обучения основного общего образования,);
5. Изучение новых программ, учебников, УМК по изо, технологии, МХК, ОБЖ, черчению, выяснение их особенностей и недостатков
2016-2017
Прогностический 1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
2017-2018
Практический 1.Внедрение опыта работы.
 2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.
2019-2020
Обобщающий 1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
2020-2021
Внедренческий Распространение опыта работы. 2020-2021
 
 В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:
 
1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.
2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как: 
Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.
Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.
Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.
Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.
 Изучить  литературу по данной проблеме:
 
1.   Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.
2.   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004
3.   Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.
4.   Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
5.   Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.
6. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»
7.  Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся  к стратегии модернизации образования.
 
Учебная исследовательская работа:
1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках изо и МХК и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.
2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.
3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.
•          Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета
•          Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей».
4. Участие в системе школьной методической работы:
•          Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
•          Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.
•          Изучить передовой опыт учителей города по применению технологий.
•          Участие в заседаниях ШМО, педагогических советах.
•          Практические выходы (доклады, рефераты) – на городской секции учителей изо, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.
•          Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы.
 
Предполагаемые результаты самообразования 
•          Повысить качество преподавания предмета  до 90%.
•          Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
•          Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
•          создать комплекты педагогических  разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.
•          Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.
•          Разработать  дидактические материалы, тесты,  способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
 
Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте.
Обобщить опыт по исследуемой теме.



Государственное общеобразовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Ровеньковская школа №8 им. С.В. Полуянова»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Индивидуальный  план самообразования
учителя изобразительного искусства, технологии,
 ОБЖ, МХК, черчения
Керимовой Натальи Исрафиловны
«Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
на 2019-2020 учебный год
 
 
 
 
Индивидуальный  план самообразования
учителя изобразительного искусства, технологии,
 ОБЖ, МХК, черчения
Керимовой Натальи Исрафиловны
на 2019-2020 учебный год
 
Образование: высшее, Одесский государственный педагогический институт им. К.Д. Ушинского
Специальность: изобразительное искусство и черчение  
Квалификация: учитель изобразительного искусства и черчения
Место работы:  ГОУ ЛНР «Ровеньковская школа №8 им. С.В. Полуянова»
Должность: учитель изобразительного икусства, технологии, ОБЖ, МХК, черчения
Педагогический стаж:  42 года
 «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»
Сократ
Школа работает над методической  проблемой  «Использование образовательных компетенций для развития ключевых компетентностей и  творчества учащихся.»   Модернизация современного образования предполагает принципиальное обновление содержания, нацеленность на новый образовательный результат (формирование компетенций, умение  добывать и применять знания, а не механически присваивать их сумму), реализацию  принципов ориентации на личностные возможности и интересы учащихся,  деятельностного подхода, перестройки коммуникаций учитель-ученик.                                   
 
Цель: способствовать формированию и развитию творческих способностей учащихся  с использованием интерактивных  образовательных технологий на основе компетентностного подхода.
Задачи:
  •  внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования творческих  компетентностей.
  • использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, знаний, умений, навыков;
  • углубить знания  об основах компетентностного подхода в образовательном процессе начальной школы;
  • формировать умения по проектированию и реализации уроков на основе компетентностного подхода в образовательном процессе;
  • повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий
Тема самообразования: «Развитие творческих компетентностей через внедрение интерактивных технологий на уроках».
 
План работы на 2019-2020 учебный год.
 
  1. Информационное обеспечение. Работа с документами.
 
Содержание деятельности Сроки проведения
1.  Планирование работы на новый учебный год. август
2. Отчет по теме самообразования: Воспитание эстетического вкуса на уроках изобразительного искусства, технологии, МХК апрель
3. Изучение методических рекомендаций учителями на 2015-2016учебный год. в течение года
4. Утверждение календарно-тематического планирования в соответствии с программно-методическим обеспечением август
5. Работа над портфолио профессиональных достижений. в течение года
6. Отчёт об участии учащихся в школьных конкурсах. Октябрь - ноябрь
7. Знакомство с новой учебно-методической литературой по предметам. в течение года
8. Составление материалов для промежуточного и итогового контроля. в течение года
9. Повышение квалификации на курсах для учителей изобразительного искусства и черчения. По графику
10. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. регулярно
 
  1. Научно-методическая.
Содержание деятельности Сроки проведения
  1.  
Продолжить изучение основных направлений ГОС В течение года
  1.  
Взаимное посещение уроков. В течение года
  1.  
Проведение открытых уроков. В течение года
  1.  
Участие в заседаниях метод советов. В течение года
  1. Работа с учащимися.
Содержание деятельности Сроки проведения
  1.  
Участие в конкурсах различного уровня В течение года
  1.  
Подготовка и проведение школьной предметной недели по технологии.
  •  
  1.  
Подготовка и проведение школьной предметной недели по изобразительному искусству.
  •  
 
 
Предполагаемые результаты самообразования: 
  • Повысить качество преподавания предмета
  • Научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
  • создать комплекты педагогических  разработок.
  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и ГМО и педсоветах.
  • Разработать  дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.
  • Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте.
 
 
 

 

Комментарии (17)

Начало Сюда 1 2 3 Последняя

#1 Наталья Исрафиловна, добрый день. У Вас оригинальное оформление портфолио. Примите мой Вам+ для поддержания Вашего рейтинга на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 14.04.2022 в 13:31  
#2 Наталья Исрафиловна! Хочу поздравить с днем рождения И в этот день Вам пожелать Любви, успеха, наслаждения, Чтоб никогда не унывать. Чтобы мечты всегда сбывались, Сияли радостью глаза. Чтобы проблемы разбегались, Судьба дарила чудеса.
Екатерина Морозова, дата: 15.04.2021 в 7:34  
#3 Наталья Исрафиловна, здравствуйте, рада была посетить ваш сайт портфолио, нашла его очень интересным!
Наталья Поняева, дата: 12.08.2020 в 11:55  
#4 Наталья Исрафиловна, здравствуйте. очень рада, что мои МК востребованы пользователями и нужны для работы и оформления своих страниц портфолио! Вам также желаю всего наилучшего в этом году ,успехов и достижений во всём!
Светлана Трушина, дата: 11.01.2020 в 16:52  
#5 Наталья Исрафиловна, здравствуйте, спасибо за посещение моей странички и за Ваш приятный отзыв о творчестве моих учеников. Спасибо! С праздником, с Рождеством!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 09.01.2020 в 19:08  
#6 Наталья Исрафиловна, доброе субботнее утро!Приветствую Вас на сайте! С наступающим Вас Днём матери! счастья и добра вашему дому!
Эльвира Литвинова, дата: 23.11.2019 в 4:30  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ