![](/users/ac4395adcb3da3b2af3d3972d7a10221/photo_TWj7EZExkli3.jpg)
15
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Таисия Куркина, (на сайте с 05.07.2014 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
13.18/67
22 621
просмотр
|
78
комментариев
|
1 073
место в рейтинге
|
![]() |
Личные данные
Фамилия | Куркина |
Имя | Таисия |
Отчество | Куркина Таисия Владимировна |
Дата рождения | 22.1.1950 г. |
Пол | Женский |
Гражданство | РФ |
Место жительства | город Москва |
Контактный телефон | 8(495)3715603 |
Место работы | ГБОУ Школа № 329 ЮВОУО г. Москвы |
Юридический адрес | Улица Хлобыстова, дом 14, корпус 3 |
Образование | Высшее |
Специализация | Русский язык и литература |
Трудовой стаж | с1971года |
Педагогический стаж | с 1971 года |
Учебная нагрузка | 6а, 9а, 11а, 11б |
Квалификационная категория | Высшая |
Дата присвоения категории | 26.12.2006; 20.12.2011 |
Дата начала ведения портфолио | 05.07.2014 |
Трудовой и педагогический стаж работы
№ | Организация | Должность | Период |
1 | ГБОУ СОШ № 398 | учитель русского языка и литературы |
C 07.07.2014 и продолжаю работать |
Награды, грамоты, благодарственные письма
№ | Файл | Описание |
1 | 747029533.jpg | Благодарственное письмо Центра всероссийских дистанционных олимпиад "Летописец" за активное сотрудничество и проведение Всероссийской литературной викторины "Певец печали и любви", посвященной 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова. 2014 год. |
2 | 1289247025.png | Сертификат о публикации статьи "Творческий проект-спектакль "Возвращение Маленького принца"(Продолжение сказки Экзюпери "Маленький принц") 15.01.2015 |
3 | 910991821.png | Сертификат о публикации статьи "Проект-спектакль "На балу у Феи" во Всероссийском электронном журнале "Педмастерство" 05.01.2015 |
4 | 1210615007.jpg | Благодарность Дворца творчества детей и молодежи "Интеллект" за организацию внеурочной деятельности обучающихся, стимулирование интереса к научно-техническому творчеству и естественнонаучному образованию. Май 2014 |
5 | 585883922.jpg | Грамота главы Управы "Выхино-Жулебино" ЮВАО г. Москвы. Октябрь 2014 года. |
6 | 902799527.jpg | Удостоверение участника Второй Олимпиады педагогов "Современное образование", проводимой образовательным порталом "Мой университет" в период с 01.02.2014 по 15.09.2014, набрала 425 баллов и заняла в рейтинге 177 место из 4190 участников. 21.09.2014 |
7 | 1268372316.jpg | Сертификат за участие во Второй Олимпиаде педагогов "Современное образование", проводимой образовательным порталом "Мой университет", центром подготовки педагогов к аттестации с 01.02.2014 по 15.09.2014 |
8 | 436410199.png | Диплом победителя, III место Всероссийского педагогического конкурса "Лучшая разработка внеклассного мероприятия" (Электронный журнал "Педмастерство") 01.01.2015 |
9 | 1626177666.jpg | Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей "Инфоурок" 23 октября 2014 года |
10 | 1096524206.jpg | Сертификат педагога, подготовившего участников Всероссийской олимпиады по русскому языку для школьников 9-10 классов на портале 45 минут с 05 октября по 05 декабря 2014 года |
11 | 1299075537.JPG | Почетная грамота Московского городского комитета профсоюза за участие в городском конкурсе методических разработок профсоюзных уроков 2010 г. |
12 | 625715089.JPG | Благодарственное письмо научно-методического центра ДО ЮВОУО г. Москвы за организацию и ведение межшкольного факультатива по подготовке к ЕГЭ по русскому языку 2010-2011 |
13 | 1215072689.JPG | Грамота методического центра ЮВОУО г. Москвы за участие в окружном семинаре-практикуме "Реализация воспитательной концепции школы через педагогическое проектирование в свете перехода на ФГОС" 2012 г. |
14 | 1048689147.JPG | Сертификат по ИКТ-компетентности 2013 г. |
15 | 1158122141.JPG | Сертификат за участие в Первой олимпиаде педагогов "Современное образование" 2012-2013 г. |
16 | 1170031222.JPG | Сертификат организатора Всероссийского конкурса по русскому языку и литературе "Родное слово" 2013 г. |
17 | 991424359.JPG | Благодарственное письмо руководителей Всероссийского конкурса "Кириллица" 2013-2014 |
18 | 831925814.JPG | Диплом педагога, подготовившего победителей Всероссийской олимпиады "Знатоки русского языка" 2013-2014 года |
19 | 1377899471.JPG | Диплом "Учитель цифрового века" 2013-2014 г.г. |
20 | 634482623.JPG | Удостоверение "Ветеран труда" 1998 |
21 | 1215721437.JPG | Почетная грамота Министерства образования РФ 2002 год |
22 | 425531863.JPG | Медаль "В память 850-летия МОСКВЫ" 1997 год |
23 | 963737252.JPG | Значок "Отличник народного просвещения" 1994 год |
Результаты педагогической деятельности
В должности учителя русского языка и литературы я работаю в течение 40 лет (с 1971 года), из них в ГБОУ СОШ № 398 Юго-Восточного округа города Москвы – 18 лет. Кроме этой, трудилась в сельских школах Спас-Деменского района Калужской области после окончания института (по распределению), затем в школе № 357 Первомайского района (с 1977 по 1982) и в школе-новостройке № 1738 района Жулебино в должности завуча по воспитательной работе и учителя русского языка и литературы старших классов. Среди моих выпускников свыше 40 золотых и серебряных медалистов, некоторые из них выбрали профессию учителя.
Цель моей деятельности – воспитание всесторонне развитой личности учащихся с активной жизненной позицией, формирование у детей социальных компетенций, навыков мобилизации полученных знаний и умений по предметам «Русский язык» и «Литература» в определенной ситуации, создание условий, позволяющих ученикам выйти из пространства учебных предметов в пространство образовательной деятельности, с тем чтобы повысить мотивацию к получению знаний и расширить жизненный опыт.
В осуществлении поставленной задачи мне помогают методические приемы образования и воспитания:
В 10-11 классах преподаю в течение многих лет по программе А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой, которые отводят важное место вопросам языкознания, творческим заданиям, формирующим у старшеклассников навыки самостоятельной работы в освоении программы курса. Кроме этого, использую пособие В.Ф. Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Чешко, где имеется много тренировочного материала по темам: «Правописание наречий», «Правописание предлогов, союзов и частиц», а также по синтаксису простого и сложного предложений; «Практическое пособие по русскому языку для поступающих в вузы» Д.Э. Розенталя; дидактические и справочные материалы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ" Б.Г. Меркина и Л.Г. Смирновой; « Пособие по русскому языку по подготовке к ЕГЭ » учебного центра «Азъ» ГУУ им. С. Орджоникидзе, где я преподавала абитуриентам вуза русский язык 20 лет (с 1993 по 2013 г.) По литературе в 10 классе даю уроки по программе В.Я. Коровиной (учебник Ю.В. Лебедева), в 11 классе – по программе Коровиной В.Я, Коровина В.И. и Журавлева В.П. (учебник под ред. В.П. Журавлева). Для подготовки к урокам использую в 10 классе материалы академического школьного учебника по литературе под ред. В.Г. Маранцмана, в 11 классе – материалы учебника В.А. Чалмаева и С.А. Зинина, что позволяет изучать русскую литературу XX столетия на базовом и профильном уровнях.
На своих уроках я успешно применяю современные педагогические технологии:
1. технологию структурирования содержания знаний как основы самоорганизации личности.
2. обобщенную технологию преобразования содержания знаний в «открытый» текст (уроки-лекции).
3. технологию индивидуальных образовательных траекторий, которая задает для всех детей единый уровень знаний, умений и навыков (не ниже стандарта), но делает для каждого учащегося переменными время, методы, формы и условия труда.
4. технологию разноуровневого обучения (три группы учащихся класса с высоким, средним и низким уровнем подготовки), при которой ведущей формой работы на уроке становится групповая деятельность.
5. технологию критического мышления ( в старших классах).
6. игровую технологию ( в 5-7 классах).
7. технологию блочно-модульного обучения (на уроках повторения и обобщения).
Технология, на которую я опираюсь в своей работе, - это интегрированное обучение. Эта технология предполагает усиление межпредметных связей, расширение учащимися сферы получаемой информации, снижает их перегрузку, подкрепляет мотивацию в обучении. В соответствии с перечисленными технологиями реализую активные методы обучения.
На своих уроках применяю разнообразные формы контроля и оценки знаний учащихся: тестирование, срез знаний, самостоятельные и контрольные работы. Для более прочного усвоения материала использую опорные конспекты, таблицы, схемы, образцы. Нетрадиционные формы проведения урока стимулируют деятельность учащихся, поэтому я использую уроки-лекции, семинары, путешествия, практикумы. На таких занятиях создаю условия, которые позволяют всем учащимся реализовать свои интеллектуальные возможности. Большое значение придаю самостоятельной работе учащихся.
Каждый свой урок стремлюсь проводить на высоком методическом уровне. Владение современными образовательными технологиями помогает мне избежать стереотипности и монотонности процесса обучения, что способствует развитию у учащихся любознательности, самостоятельности, активности, творчества.
Постоянно совершенствуясь в своей профессиональной деятельности, изучая и применяя новые технологии обучения, читаю методическую литературу, предметные журналы «Русский язык в школе», «Литература в школе», газету «Литература» (приложение к газете «Первое сентября»), литературу по психологии, педагогике. В совершенствовании процесса обучения и воспитания мне помогают ИКТ. В 2012 году я обучалась на 2 дистанционных курсах в Международном институте развития «ЭкоПро»: «Изучаем Power Point шаг за шагом» и «Новые возможности мультимедийной презентации», в 2013 году в ГБОУ Методическом центре ЮВОУО ДО города Москвы прошла курсы на тему: «Методика работы учителя-предметника с интерактивной доской», что помогло мне активно использовать интерактивную доску на уроках русского языка и литературы. По итогам 2013-2014 года за участие в проекте «Школа цифрового века» и активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, представленных в рамках проекта, получила Диплом «Учитель цифрового века»
В 2011 году при поддержке и помощи ученика 10 «А» класса ГБОУ СОШ № 398 Шабайкина Сяита создала «Сайт литератора Куркиной Таисии» («litera-398.ucoz.ru»), где размещаю наиболее интересные материалы уроков, свои сценарии внеклассных и внешкольных мероприятий, фото- и видеоматериалы, методические разработки по русскому языку и литературе в помощь учащимся.
Начиная с 2011 года после обучения на дистанционных курсах «Современное педагогическое проектирование» (Международный институт развития «ЭкоПро») метод проектов стал основным в моей внеклассной работе, к которой сумела вовлечь весь педагогический коллектив школы и более 200 учащихся. Первый проект-спектакль «Путешествие Герды в поисках Кая» по мотивам сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» был представлен на Всероссийский конкурс «Мой класс - моей школе» на портале «Мой университет» (moi-mummi.ru) и получил Диплом I степени. В течение 2012-2013 учебного года ученическо-педагогический коллектив работал над другим общешкольным творческим проектом - «Возвращение маленького принца» по сказке Экзюпери «Маленький принц». Сценарии обоих проектов написаны мной и размещены на портале «Мой университет» в качестве авторских работ, представленных на Конференции «Мультимедиа технологии в современном образовании» в 2012 и 2013 годах. По окончании в 2014 году дистанционных курсов «Подготовка педагогов-методистов по социальному проектированию в школе» на портале «Моего университета» «ЭкоПро» десять учителей и учащиеся 7-9 классов создали два социальных проекта, которые будут представлены на конкурс в новом учебном году.
В 2014 году я написала сценарий оригинального проекта-спектакля «На балу у Феи» с культурологическим аспектом. Он будет воплощен в жизнь в 2014-2015 учебном году.
В моем педагогическом арсенале разнообразные виды нестандартных уроков (уроки-диспуты, уроки-путешествия, проблемные уроки, литературные чтения, профсоюзные уроки, билингвистические уроки), накоплен за годы преподавательской деятельности богатый дидактический и наглядный материал.
Тема моего самообразования последние 3 года - «Новые ФГОС и использование ИКТ на уроках русского языка и литературы». Применение ИКТ на уроках русского языка и литературы способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию их творческого воображения. Однако владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер и как средство наглядности, и как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы и другие виды работ), и для организации коллективной и групповой работы (проекты).
В новом учебном году тема самообразования МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398 - «Инновационно-коммуникативные технологии в современном уроке», а моя тема – «Интеграция предметов гуманитарного цикла».
Показателем своей педагогической деятельности я считаю стабильно высокие результаты качества обучения детей. Нет неуспевающих по предмету, во всех классах в течение 3-х лет 100% успеваемость. За последние 3 года - стабильный рост качества знаний.
Ежегодно учащиеся 5-11 классов принимают участие в школьных, окружных и Всероссийских предметных олимпиадах. В 2013-2014 учебном году победителями Всероссийской дистанционной олимпиады Минобр.орг. «Знатоки русского языка» стали 11 человек: 11 человек:
I место – Питерцев Александр (8 «Б» класс)
II место - Отог Владислав (10 «А») Титов Даниил (10 «А») Титова Анна (10 «А»)
III место – Авсюнин Алексей (5 «А») Барденкова Анна (10 «А») Вереса Ангелина (10 «А») Гудыма Элеонора (10 «А») Мешков Александр (10 «А») Оганесян Вилен (10 «А») Тихомирова Александра (10 «А»). За подготовку победителей Всероссийской олимпиады «Знатоки русского языка» я была награждена Дипломом.
Учащиеся 10а класса приняли также участие в 2014 году во Всероссийском конкурсе по русскому языку «Кириллица», где заняли призовые места: Диплом II степени получили 3 ученика: Барденкова Анна, Козлова Кристина, Мешков Александр. Диплом III степени – тоже 3 человека: Вереса Ангелина, Доргобузова Юлия, Тихомирова Александра.
На протяжении всей своей педагогической деятельности я делюсь с коллегами опытом работы, участвую во Всероссийских научно-практических конференциях (очно и дистанционно). 26 ноября 2010 года в г. Саранске выступила с докладом «Формирование этнокультурной личности школьника на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности учителя в современных условиях» на III Всероссийской научно-практической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы».
23 ноября 2012 года приняла участие в V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием в г. Саранске и выступила с докладом «Этническая культура в проекте «Путешествие Герды в поисках Кая» (По мотивам сказок Г.Х. Андерсена). Кроме этого, постоянно публикую свои материалы на портале «Мой университет» («ЭкоПро»).В мае 2014 года в электронном журнале "Дополнительное образование детей Москвы от А до Я" (№ 3 2014) опубликованы 5 моих статей: "Обеспечение сотрудничества детей, педагогов, родителей в рамках образовательного процесса в целях создания условий для решения воспитательных задач", сценарий "Сага о женщине", "Поход по есенинским местам", "Воспитательная интерпретация содержания учебного материала", в соавторстве с учителем истории Сокол С.Е. "Устный журнал "На поле Куликовом".
Цель моей деятельности – воспитание всесторонне развитой личности учащихся с активной жизненной позицией, формирование у детей социальных компетенций, навыков мобилизации полученных знаний и умений по предметам «Русский язык» и «Литература» в определенной ситуации, создание условий, позволяющих ученикам выйти из пространства учебных предметов в пространство образовательной деятельности, с тем чтобы повысить мотивацию к получению знаний и расширить жизненный опыт.
В осуществлении поставленной задачи мне помогают методические приемы образования и воспитания:
- Дифференцированный, личностно-деятельностный подход к обучению, обеспечивающий усвоение материала стандарта образования детьми с разными способностями и возможностями.
- Использование на уроках с целью повышения мотивации к учению разнообразных форм работы, таких как самопроверка, взаимопроверка, тестирование, блиц-опрос по теоретическому материалу, мои собственные таблицы, блок-схемы, позволяющие быстро запомнить необходимый материал, шаблоны письменных работ для подготовки к урокам по развитию речи, памятки, обучающие презентации и т.д.
- Привлечение родителей к сотрудничеству в деле обучения и воспитания учащихся, в формировании учебной мотивации и создании ситуации успешности.
- Развитие социальных компетенций и самоопределения учащихся в процессе их проектной деятельности на уроках и во внеклассной работе.
В 10-11 классах преподаю в течение многих лет по программе А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой, которые отводят важное место вопросам языкознания, творческим заданиям, формирующим у старшеклассников навыки самостоятельной работы в освоении программы курса. Кроме этого, использую пособие В.Ф. Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Чешко, где имеется много тренировочного материала по темам: «Правописание наречий», «Правописание предлогов, союзов и частиц», а также по синтаксису простого и сложного предложений; «Практическое пособие по русскому языку для поступающих в вузы» Д.Э. Розенталя; дидактические и справочные материалы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ" Б.Г. Меркина и Л.Г. Смирновой; « Пособие по русскому языку по подготовке к ЕГЭ » учебного центра «Азъ» ГУУ им. С. Орджоникидзе, где я преподавала абитуриентам вуза русский язык 20 лет (с 1993 по 2013 г.) По литературе в 10 классе даю уроки по программе В.Я. Коровиной (учебник Ю.В. Лебедева), в 11 классе – по программе Коровиной В.Я, Коровина В.И. и Журавлева В.П. (учебник под ред. В.П. Журавлева). Для подготовки к урокам использую в 10 классе материалы академического школьного учебника по литературе под ред. В.Г. Маранцмана, в 11 классе – материалы учебника В.А. Чалмаева и С.А. Зинина, что позволяет изучать русскую литературу XX столетия на базовом и профильном уровнях.
На своих уроках я успешно применяю современные педагогические технологии:
1. технологию структурирования содержания знаний как основы самоорганизации личности.
2. обобщенную технологию преобразования содержания знаний в «открытый» текст (уроки-лекции).
3. технологию индивидуальных образовательных траекторий, которая задает для всех детей единый уровень знаний, умений и навыков (не ниже стандарта), но делает для каждого учащегося переменными время, методы, формы и условия труда.
4. технологию разноуровневого обучения (три группы учащихся класса с высоким, средним и низким уровнем подготовки), при которой ведущей формой работы на уроке становится групповая деятельность.
5. технологию критического мышления ( в старших классах).
6. игровую технологию ( в 5-7 классах).
7. технологию блочно-модульного обучения (на уроках повторения и обобщения).
Технология, на которую я опираюсь в своей работе, - это интегрированное обучение. Эта технология предполагает усиление межпредметных связей, расширение учащимися сферы получаемой информации, снижает их перегрузку, подкрепляет мотивацию в обучении. В соответствии с перечисленными технологиями реализую активные методы обучения.
На своих уроках применяю разнообразные формы контроля и оценки знаний учащихся: тестирование, срез знаний, самостоятельные и контрольные работы. Для более прочного усвоения материала использую опорные конспекты, таблицы, схемы, образцы. Нетрадиционные формы проведения урока стимулируют деятельность учащихся, поэтому я использую уроки-лекции, семинары, путешествия, практикумы. На таких занятиях создаю условия, которые позволяют всем учащимся реализовать свои интеллектуальные возможности. Большое значение придаю самостоятельной работе учащихся.
Каждый свой урок стремлюсь проводить на высоком методическом уровне. Владение современными образовательными технологиями помогает мне избежать стереотипности и монотонности процесса обучения, что способствует развитию у учащихся любознательности, самостоятельности, активности, творчества.
Постоянно совершенствуясь в своей профессиональной деятельности, изучая и применяя новые технологии обучения, читаю методическую литературу, предметные журналы «Русский язык в школе», «Литература в школе», газету «Литература» (приложение к газете «Первое сентября»), литературу по психологии, педагогике. В совершенствовании процесса обучения и воспитания мне помогают ИКТ. В 2012 году я обучалась на 2 дистанционных курсах в Международном институте развития «ЭкоПро»: «Изучаем Power Point шаг за шагом» и «Новые возможности мультимедийной презентации», в 2013 году в ГБОУ Методическом центре ЮВОУО ДО города Москвы прошла курсы на тему: «Методика работы учителя-предметника с интерактивной доской», что помогло мне активно использовать интерактивную доску на уроках русского языка и литературы. По итогам 2013-2014 года за участие в проекте «Школа цифрового века» и активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, представленных в рамках проекта, получила Диплом «Учитель цифрового века»
В 2011 году при поддержке и помощи ученика 10 «А» класса ГБОУ СОШ № 398 Шабайкина Сяита создала «Сайт литератора Куркиной Таисии» («litera-398.ucoz.ru»), где размещаю наиболее интересные материалы уроков, свои сценарии внеклассных и внешкольных мероприятий, фото- и видеоматериалы, методические разработки по русскому языку и литературе в помощь учащимся.
Начиная с 2011 года после обучения на дистанционных курсах «Современное педагогическое проектирование» (Международный институт развития «ЭкоПро») метод проектов стал основным в моей внеклассной работе, к которой сумела вовлечь весь педагогический коллектив школы и более 200 учащихся. Первый проект-спектакль «Путешествие Герды в поисках Кая» по мотивам сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» был представлен на Всероссийский конкурс «Мой класс - моей школе» на портале «Мой университет» (moi-mummi.ru) и получил Диплом I степени. В течение 2012-2013 учебного года ученическо-педагогический коллектив работал над другим общешкольным творческим проектом - «Возвращение маленького принца» по сказке Экзюпери «Маленький принц». Сценарии обоих проектов написаны мной и размещены на портале «Мой университет» в качестве авторских работ, представленных на Конференции «Мультимедиа технологии в современном образовании» в 2012 и 2013 годах. По окончании в 2014 году дистанционных курсов «Подготовка педагогов-методистов по социальному проектированию в школе» на портале «Моего университета» «ЭкоПро» десять учителей и учащиеся 7-9 классов создали два социальных проекта, которые будут представлены на конкурс в новом учебном году.
В 2014 году я написала сценарий оригинального проекта-спектакля «На балу у Феи» с культурологическим аспектом. Он будет воплощен в жизнь в 2014-2015 учебном году.
В моем педагогическом арсенале разнообразные виды нестандартных уроков (уроки-диспуты, уроки-путешествия, проблемные уроки, литературные чтения, профсоюзные уроки, билингвистические уроки), накоплен за годы преподавательской деятельности богатый дидактический и наглядный материал.
Тема моего самообразования последние 3 года - «Новые ФГОС и использование ИКТ на уроках русского языка и литературы». Применение ИКТ на уроках русского языка и литературы способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию их творческого воображения. Однако владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер и как средство наглядности, и как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы и другие виды работ), и для организации коллективной и групповой работы (проекты).
В новом учебном году тема самообразования МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398 - «Инновационно-коммуникативные технологии в современном уроке», а моя тема – «Интеграция предметов гуманитарного цикла».
Показателем своей педагогической деятельности я считаю стабильно высокие результаты качества обучения детей. Нет неуспевающих по предмету, во всех классах в течение 3-х лет 100% успеваемость. За последние 3 года - стабильный рост качества знаний.
Ежегодно учащиеся 5-11 классов принимают участие в школьных, окружных и Всероссийских предметных олимпиадах. В 2013-2014 учебном году победителями Всероссийской дистанционной олимпиады Минобр.орг. «Знатоки русского языка» стали 11 человек: 11 человек:
I место – Питерцев Александр (8 «Б» класс)
II место - Отог Владислав (10 «А») Титов Даниил (10 «А») Титова Анна (10 «А»)
III место – Авсюнин Алексей (5 «А») Барденкова Анна (10 «А») Вереса Ангелина (10 «А») Гудыма Элеонора (10 «А») Мешков Александр (10 «А») Оганесян Вилен (10 «А») Тихомирова Александра (10 «А»). За подготовку победителей Всероссийской олимпиады «Знатоки русского языка» я была награждена Дипломом.
Учащиеся 10а класса приняли также участие в 2014 году во Всероссийском конкурсе по русскому языку «Кириллица», где заняли призовые места: Диплом II степени получили 3 ученика: Барденкова Анна, Козлова Кристина, Мешков Александр. Диплом III степени – тоже 3 человека: Вереса Ангелина, Доргобузова Юлия, Тихомирова Александра.
На протяжении всей своей педагогической деятельности я делюсь с коллегами опытом работы, участвую во Всероссийских научно-практических конференциях (очно и дистанционно). 26 ноября 2010 года в г. Саранске выступила с докладом «Формирование этнокультурной личности школьника на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности учителя в современных условиях» на III Всероссийской научно-практической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы».
23 ноября 2012 года приняла участие в V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием в г. Саранске и выступила с докладом «Этническая культура в проекте «Путешествие Герды в поисках Кая» (По мотивам сказок Г.Х. Андерсена). Кроме этого, постоянно публикую свои материалы на портале «Мой университет» («ЭкоПро»).В мае 2014 года в электронном журнале "Дополнительное образование детей Москвы от А до Я" (№ 3 2014) опубликованы 5 моих статей: "Обеспечение сотрудничества детей, педагогов, родителей в рамках образовательного процесса в целях создания условий для решения воспитательных задач", сценарий "Сага о женщине", "Поход по есенинским местам", "Воспитательная интерпретация содержания учебного материала", в соавторстве с учителем истории Сокол С.Е. "Устный журнал "На поле Куликовом".
Повышение квалификации
№ | Название курса | Количество часов | Сроки | Документ |
1 |
Подготовка учителя основной школы к переходу на ФГОС. Модуль 1. Современные подходы и разработки уроков русского языка и литературы в условиях введения ФГОС ООО" ГАОУ ВО МИОО Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
108 | 29 декабря 2015... | Удостоверение |
2 |
Реализация требований ФГОС к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов" Педагогический университет "Первое сентября" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
36 | 30 июня 2016... | Удостоверение |
3 |
Подготовка педагога к работе дистанционно с использованием ЭОТ (на примере СДО Moodle)" МГГУ им. М.А. Шолохова Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
72 | 10 апреля 2015... | Удостоверение |
4 |
Удостоверение о прохождении обучения на дистанционных курсах "Аттестация с целью установления соответствия требованиям, предъявляемым к высшей категории" в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации "Аттестация педагогических кадров". "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
72 | 16 февраля 2015... | Удостоверение о повышении квалификации |
5 |
"Создаем вебфолио педагога" Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет". Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
25 | 15 июля 2014... | Свидетельство об успешном освоении дистанционного мастер-класса "Создаем вебфолио педагога" |
6 |
Дистанционный информационный курс "3D-книга для педагога" Информационно-издательский центр "Оливье" www.art-olive.ru Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
36 | 16 июня 2014... | Свидетельство о прохождении дистанционного курса 3D-книга для педагога" |
7 |
"Методика работы учителя-предметника с интерактивной доской" ДО г. Москвы. Методический центр. Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
36 | 2013... | Сертификат |
8 |
Московская международная открытая Панорама-Фестиваль творческих идей, проектов и решений педагогов города Москвы МИОО Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
6 | 2013... | Сертификат |
9 |
"Подготовка педагогов-методистов по социальному проектированию в школе" Международный институт развития "ЭкоПро" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
70 | 2014... | Сертификат |
10 |
"ФГОС. Исследовательская работа на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций" ООО "Издательство "Экзамен" Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
6 | 2012... | Сертификат |
11 |
"Новые возможности мультимедийной презентации" Международный институт развития "ЭкоПро" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
36 | 2012... | Свидетельство |
12 |
"Изучаем Power Point 2007 шаг за шагом" Международный институт развития "ЭкоПро" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
36 | 2012... | Свидетельство |
13 |
"Ориентация процесса обучения на планируемые результаты и целенаправленная подготовка учащихся к итоговой аттестации по русскому языку (ГИА и ЕГЭ)" Институт содержания и методов обучения Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
4 | Сертификат академических курсов | |
14 |
"Современное педагогическое проектирование" Международный Институт Развития "ЭкоПро". Образовательный портал "Мой университет" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
70 | 2011... | Сертификат № 13 |
15 |
"Методика работы учителя русского языка и литературы с одаренными детьми" МИОО Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
72 | 2011... | Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации |
16 |
"Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в школе" МИОО Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
144 | 2006... | Свидетельство о повышении квалификации |
Образование
№ | Учебное заведение | Квалификация |
1 |
Основное Калужский государственный педагогический институт им. К.Э. Циолковского Год окончания: 1971 Уровень образования: Высшее 933279318.JPG |
Русский язык и литература Учитель русского языка и литературы средней школы |
Аттестационный лист
№ | Файл | Описание |
1 | Аттестационный лист - это официальный документ, который содержит различные важные сведения про работника, которые добываются в период прохождения его аттестации. |
Результаты педагогической деятельности
Работа в качестве классного руководителя
Учебно-материальная база
№ | Учебное оборудование (материал) | Периодичность использования |
1 | Ноутбук "acer" | Каждый урок |
2 | Интерактивная доска | Каждый уррок |
3 | Орфографические словари Ушакова (30 штук) | Каждый урок |
Внеурочная деятельность по предмету
Методическая работа (таблица)
№ | Год | Тема | Место |
1 | 2015 | «Интеграция предметов гуманитарного цикла» | МО русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398 |
2 | 2014 | "Новые ФГОС и использование ИКТ на уроках русского языка и литературы" | МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398 |
3 | 2013 | "Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы" | МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398 |
4 | 2012 | "Воспитательная интерпретация содержания учебного материала | Семинар-практикум ЮВОУО г. Москвы "Реализация воспитательной концепции школы через педагогическое проектирование в свете перехода на новые ФГОС" |
5 | 2011 | "Внеурочная работа по предмету МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398" | НМЦ ЮВОУО г. Москвы |
6 | 2012 | "Этническая культура в проекте "путешествие Герды в поисках Кая" (по мотивам сказок Г.Х. Андерсена) | V Всероссийская научно-практическая конференция "Этнокультурное образование: опыт и перспективы" (г. Саранск) |
7 | 2011 | Пути повышения эффективности работы словесников по подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА | МО учителей русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 398 |
8 | 2011 | "Работа с одаренными детьми" | Совещание председателей МО ГБОУ СОШ № 398 |
Мультимедиа
№ | Мультимедиа |
1 |
Проект-спектакль "Возвращение маленького принца"
https://youtu.be/NfoOGNOeUqE
Планета, на которой жил маленький принц, потерпела катастрофу. Всё погибло, осталась жива только роза. И Боги-олимпийцы помогают принцу найти планету, где бы он мог вместе с розой жить. В конце путешествия герои обретают новый дом на планете Земля.
|
2 |
Педагогический проект-спектакль "Поэтическая дуэль В.А. Жуковского и А.С. Пушкина"
https://youtu.be/YC-IWHnxjt4
В проекте принимали участие учащиеся 5д, 6д и 9д классов под руководством учителей русского языка и литературы Куркиной Т.В., Калинниковой С.Н. и Вельматовой В.А.
Сценарий написан мной. Известно, что Жуковский и Пушкин устроили между собой состязание, кто лучше придумает произведение в духе русских народных сказок. В.А. Жуковский написал в стихах "Спящую царевну", а А.С. Пушкин - поэму "Руслан и Людмила". Но мы решили заменить ее "Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях", написанной позже, но имеющей некоторое сходство со сказкой В.А. Жуковского. Спектакль заканчивается признанием Жуковского в победе своего ученика, каким считал Пушкина.
|
3 |
Арт-шоу проект-спектакль "Путешествие Герды в поисках Кая"
http://www.youtube.com/watch?v=prymBtv69lo
В проекте приняли участие 25 педагогов и более 200 учащихся 2-11 классов. Я являюсь автором, одним из руководителей и режиссером-постановщиком спектакля.
|
Комментарии (78)
![](/users/ac4395adcb3da3b2af3d3972d7a10221/mini_TWj7EZExkli3.jpg)
#1 Спасибо всем за поддержку и помощь!
Таисия Куркина, дата: 07.07.2014 в 14:05
![](/users/e8d66338fab3727e34a9179ed8804f64/mini_b0xuz2HBnojO.jpg)
#2 Таисия Владимировна, желаю Вам скорейшего освоения Портфолио-сайта!
Людмила Запольских, дата: 07.07.2014 в 12:48
![](/users/d19544ae709580379cd2523b0e72c86d/mini_pR85Fsyy7psh.jpg)
#3 Таисья Владимировна, я советую обратиться к руководителю проекта Сергею Воробьеву. Он сможет Вам помочь если существуют сбои.
Ольга Бурова, дата: 07.07.2014 в 3:50
![](/users/ac4395adcb3da3b2af3d3972d7a10221/mini_TWj7EZExkli3.jpg)
#4 Большое спасибо! Попробую.
Таисия Куркина, дата: 07.07.2014 в 0:23
![](/users/ac4395adcb3da3b2af3d3972d7a10221/mini_TWj7EZExkli3.jpg)
#5 Я уже так пробовала, но почему-то слово "добавить" еле видно, поэтому не откликается.
Таисия Куркина, дата: 07.07.2014 в 0:11
![](/users/ac4395adcb3da3b2af3d3972d7a10221/mini_TWj7EZExkli3.jpg)
#6 Не получается добавить инфоблоки. Подскажите, как это сделать?
Таисия Куркина, дата: 07.07.2014 в 0:07
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 7 8 9 10 11 12 13 Туда Последняя