Рубрика "История / Уроки"
В этой рубрике
30 учебных материалов.
Представлена технологическая карта к уроку истории, 5 класс к учебнику «История Древнего мира. 5 класс» под ред. А.А. Вигасина (17-е издание. - М.: Просвещение, 2010 г. )
10.10.2015
2779
4231
0 
История России. 11 кл
Ход урока, задания по группам, презентация.
Ход урока, задания по группам, презентация.
Презентация предназначена для учащихся 9 класса. Соответствует учебнику: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина - История России. XX – начало XXI века
70-летию Великой Победы посвящается
Данный урок предназначен для тех учеников, кто изучает историю Средних веков по учебнику Агибалова Е. В., Донской Г. М.. Урок поможет ознакомить учащихся с причинами и характером Столетней войны, с основными событиями Столетней войны,
а так же с народной героиней Франции Жанной Д'Арк. Урок способствует воспитанию патриотических чувств на примере главной героини. К уроку прилагаются презентация и богатый видеоматериал.
а так же с народной героиней Франции Жанной Д'Арк. Урок способствует воспитанию патриотических чувств на примере главной героини. К уроку прилагаются презентация и богатый видеоматериал.
Методическое пособие "Новые формы и методы работы"
Проблема комплексного формирования умений учащихся на уроке – это вечная педагогическая проблема. Её значимость определяется в том, что уровнем развития умений определяется познавательная активность учащихся.
Функциональная роль умения заключается в том, что без наличного их уровня эффективная организация познавательной деятельности на уроке практически невозможна.
Изучение структуры политической системы и её функций предполагает включение умений как составной части структуры учебного материала в отборе информации, выделять главное, моделировать схемы, сравнивать, определять способ осуществления деятельности. Учащиеся, применяя соответствующие умения и выполняя задание, используют приём проблемного изложения на основе информации.
При изучении вопроса структуры политической системы используется схема, которая помогает учащимся в наглядной форме раскрыть локальные связи. В ходе работы над созданием продукта проектной деятельности используется умение работы с ИКТ.
Осмыслению теоретического материала в вопросе «Функции политической системы» способствует таблица. В таблице дидактические правила сравнения приобретают письменно-словесную форму, форму анализа.
Информационные умения проявляются при работе с источниками: учебник, тексты, содержание материала в документах, находящихся в ПК.Учащиеся продемонстрировали умение работать в группе и преэентационные умения.
На этапе рефлексивной деятельности были проявлены умения аналитического и проблемного изложения, основанные на приобретённом знании.
Урок по теме «Политическая система» является третьим в главе «Политическая сфера», на которую по программе отводится 11 часов учебного времени.
На тему «Политическая система» отводится 2 часа. Данный урок первый в теме. По стандарту определяются требования к уровню подготовки учащихся, а именно ученик должен знать:
- что такое политическая система общества;
- каковы основные функции политической системы.
Уметь:
анализировать функции политической системы.
На уроке была определена цель:
сформировать представление учащихся о политической системе и её структуре через осмысление понятий модель и способ в логике проектной деятельности.
Поставлены следующие задачи:
Тип урока: урок изучения нового материала.
Образовательная:
- изучить понятие и сущность политической системы, её структуру и функции
Развивающая:
- способствовать развитию активности учащихся в осмыслении понятий через групповую работу в логике проектной технологии
Воспитывающая:
- создать условия для выработки собственного мировоззренческого взгляда на понятие «Политическая система»;
- показать умение работать в группе.
Урок состоял из пяти этапов:
1. Мотивационный
2. Организационный
3. Практический
4. Презентационный
5. Рефлексивный
Метод: проектная деятельность.
Функциональная роль умения заключается в том, что без наличного их уровня эффективная организация познавательной деятельности на уроке практически невозможна.
Изучение структуры политической системы и её функций предполагает включение умений как составной части структуры учебного материала в отборе информации, выделять главное, моделировать схемы, сравнивать, определять способ осуществления деятельности. Учащиеся, применяя соответствующие умения и выполняя задание, используют приём проблемного изложения на основе информации.
При изучении вопроса структуры политической системы используется схема, которая помогает учащимся в наглядной форме раскрыть локальные связи. В ходе работы над созданием продукта проектной деятельности используется умение работы с ИКТ.
Осмыслению теоретического материала в вопросе «Функции политической системы» способствует таблица. В таблице дидактические правила сравнения приобретают письменно-словесную форму, форму анализа.
Информационные умения проявляются при работе с источниками: учебник, тексты, содержание материала в документах, находящихся в ПК.Учащиеся продемонстрировали умение работать в группе и преэентационные умения.
На этапе рефлексивной деятельности были проявлены умения аналитического и проблемного изложения, основанные на приобретённом знании.
Урок по теме «Политическая система» является третьим в главе «Политическая сфера», на которую по программе отводится 11 часов учебного времени.
На тему «Политическая система» отводится 2 часа. Данный урок первый в теме. По стандарту определяются требования к уровню подготовки учащихся, а именно ученик должен знать:
- что такое политическая система общества;
- каковы основные функции политической системы.
Уметь:
анализировать функции политической системы.
На уроке была определена цель:
сформировать представление учащихся о политической системе и её структуре через осмысление понятий модель и способ в логике проектной деятельности.
Поставлены следующие задачи:
Тип урока: урок изучения нового материала.
Образовательная:
- изучить понятие и сущность политической системы, её структуру и функции
Развивающая:
- способствовать развитию активности учащихся в осмыслении понятий через групповую работу в логике проектной технологии
Воспитывающая:
- создать условия для выработки собственного мировоззренческого взгляда на понятие «Политическая система»;
- показать умение работать в группе.
Урок состоял из пяти этапов:
1. Мотивационный
2. Организационный
3. Практический
4. Презентационный
5. Рефлексивный
Метод: проектная деятельность.
Создан банк открытых уроков по ВОВ
В таблицах представлена информация по династии Романовых. Может пригодиться как ученикам в рамках подготовки к ЕГЭ так и учителям.
