В образовании ребенка с ОВЗ особое значение должно придаваться развитию его жизненной компетенции.
Соотношение компонентов жизненной компетенции и академического компонента отражает степень активности и независимости жизни к которой мы готовим ребенка с ОВЗ, исходя из представлений о его возможностях и ограничениях.