В своей работе  основываюсь на современные психолого-педагогические теории обучения, воспитания и развития личности, использую активные методы обучения и воспитания с учетом личностных особенностей каждого ребенка,  а также современные методы проведения уроков (фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой, игровой, соревновательный).
Добиваться позитивного отношения к учению и хорошего конечного результата образовательного процесса  помогает мне использование инновационных технологий: игровые, здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии,  технологии развивающего обучения.
Стараюсь учить  учеников реально оценивать свои знания, умения и навыки.  Все это в совокупности позволяет мне достичь позитивных результатов в учебной деятельности. Высокое качество знаний, на мой взгляд, обусловлено содержанием учебно-методического комплекта системы развивающего обучения Л.В.Занкова и применением в процессе обучения современных образовательных технологий. Добиваться высоких результатов в обучении мне помогает и высокий познавательный интерес учащихся, который я стараюсь поддерживать на протяжении всего процесса обучения
Уровень успеваемости - 100% . За годы работы в школе неуспевающих в моих классах никогда не было. Уровень успеваемости учащихся  за последние годы представлен в следующих  таблицах.
Процент обучающихся, не имеющих «2» по итогам учебного года и полугодия  составляет 100%.  В 1классе учащиеся не аттестуются.           

Учебный год	класс	Процент успеваемости за полугодие	Процент успеваемости за год
2008-2009	3 «а»	100%	100%
2009-2010	4 «а»	100%	100%
2010-2011	1 «а»	-	-
2011-2012	2 «а»	100%	100%
2012-2013	3 «а»	100%	100%
2013-2014	4 «а»	100%	100%

Процент обучающихся, имеющих «5» по итогам учебного года и полугодия (с указанием среднего % за последние 4 года)  составляет 18 %, а процент обучающихся, имеющих «4» и «5» по итогам учебного года составляет  37%.

Класс	Учебный год	процент обучающихся, имеющих «5»		процент обучающихся, имеющих «4» и «5»
		Полугодие	Год	Полугодие	Год
2008-2009	3 «а»- 19ч.	4ч.-21%	4ч.- 21%	10ч.-53%	10ч.- 53%
2009-2010	4 «а»-23 ч.	2ч.-9%	3ч. – 13%	9ч.-39%	10ч.- 43%
2010-2011	1 «а»-23 ч.	-	-	-	-
2011-2012	2 «а»-30ч.	4ч.-13%	6ч. -20%	9ч.-30%	8ч. -27%
2012-2013	3 «а»- 28 ч.	5 ч.-18%	6 ч.- 21%	9 ч.-32%	9 ч.- 32%
2013-2014	4 «а»- 28 ч.	6 ч.-21%	6 ч.- 21%	9 ч.- 32%	9 ч.- 32%

                 
По итогам промежуточной аттестации обучающихся 4-а класса качество знаний по русскому языку составило- 82%, по математике – 86% .
Процент соответствия , подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы в 4-а составляет 80%  по результатам  мониторинговых исследований .