48
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Екатерина Панина, (на сайте с 18.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
14.93/116
|
29 354
просмотра
|
81
комментарий
|
973
место в рейтинге
|
|
||
Результаты педагогической деятельности
Аналитическая записка
«Содержательно-методическая модель обучения
математике в 8 классе МАОУ «Лицей математики и информатики» города Саратова»
Аналитическая записка составлена на основании документов:
1. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад.
наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 79 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с.
3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего
образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).
4. Учебный план МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
5. Рабочая программа дисциплины Алгебра-8 класс, составленная учителем Лагуткиной Людмилой Сергеевной. МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
6. Планы и планы конспекты уроков математики учителя
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- владение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
– интеллектуальное развитие, формирование качеств личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
– формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
– воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится 265 часов из расчета 8 ч в неделю( из них 5ч алгебры и 3 часа геометрии)
Распределение учебной нагрузки по четвертям:
Распределение учебных часов по темам:
Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с составленной рабочей программой, на основе примерной программы основного общего образования по математике, учебника Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с. Учитель – автор рабочей программы дисциплины планирует достижение следующих результатов:
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
– существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
– как используются математические формулы, уравнения; примеры их
применения для решения математических и практических задач;
– как потребности практики привели математическую науку к
необходимости расширения понятия числа;
– вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;
ученик должен уметь:
– строить график квадратичной функции;
– находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, а
также промежутки, в которых функция сохраняет знак;
– понимать содержательный смысл важнейших свойств функции;
– по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств;
– бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными
числами;
– вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни;
– решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени
с двумя переменными;
– решать текстовые задачи с помощью составления таких систем;
– решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя
приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений,
графический способ решения уравнений;
– распознавать арифметические и геометрические прогрессии;
– решать задачи с применением формулы общего члена и суммы
нескольких первых членов;
– решать задачи путем перебора возможных вариантов, вычислять
вероятности с помощью формул комбинаторики;
ученик должен использовать приобретенные знания, умения, навыки
в практической деятельности и повседневной жизни для:
– решения несложных практических расчетны%
«Содержательно-методическая модель обучения
математике в 8 классе МАОУ «Лицей математики и информатики» города Саратова»
Аналитическая записка составлена на основании документов:
1. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад.
наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 79 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с.
3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего
образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).
4. Учебный план МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
5. Рабочая программа дисциплины Алгебра-8 класс, составленная учителем Лагуткиной Людмилой Сергеевной. МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
6. Планы и планы конспекты уроков математики учителя
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- владение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
– интеллектуальное развитие, формирование качеств личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
– формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
– воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится 265 часов из расчета 8 ч в неделю( из них 5ч алгебры и 3 часа геометрии)
Распределение учебной нагрузки по четвертям:
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть |
|
| Учебных недель | 9 | 7 | 10 | 8 |
| Учебных часов | 73 | 57 | 81 | 55 |
| Из них контрольных работ (1кр/час) |
3 | 3 | 2 | 2 |
Распределение учебных часов по темам:
| № темы | Название темы | Количество часов |
| 1 | Вводное повторение |
10 |
| 2 | Дроби | 22 |
| 3 | Четырехугольники | 18 |
| 4 | Целые числа. Делимость чисел | 17 |
| 5 | Площадь | 19 |
| 6 | Действительные числа. Квадратный корень | 28 |
| 7 | Подобные треугольники | 20 |
| 8 | Квадратные уравнения | 32 |
| 9 | Соотношение между сторонами и углами треугольника | 18 |
| 10 | Неравенства | 19 |
| 11 | Окружность | 18 |
| 12 | Степень с целым показателем | 11 |
| 13 | Функции и графики | 17 |
| 14 | Итоговое повторение | 16 |
Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с составленной рабочей программой, на основе примерной программы основного общего образования по математике, учебника Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с. Учитель – автор рабочей программы дисциплины планирует достижение следующих результатов:
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
– существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
– как используются математические формулы, уравнения; примеры их
применения для решения математических и практических задач;
– как потребности практики привели математическую науку к
необходимости расширения понятия числа;
– вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;
ученик должен уметь:
– строить график квадратичной функции;
– находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, а
также промежутки, в которых функция сохраняет знак;
– понимать содержательный смысл важнейших свойств функции;
– по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств;
– бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными
числами;
– вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни;
– решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени
с двумя переменными;
– решать текстовые задачи с помощью составления таких систем;
– решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя
приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений,
графический способ решения уравнений;
– распознавать арифметические и геометрические прогрессии;
– решать задачи с применением формулы общего члена и суммы
нескольких первых членов;
– решать задачи путем перебора возможных вариантов, вычислять
вероятности с помощью формул комбинаторики;
ученик должен использовать приобретенные знания, умения, навыки
в практической деятельности и повседневной жизни для:
– решения несложных практических расчетны%
Комментарии (81)
#1 Екатерина Александровна, спасибо за приглашение! Было приятно ознакомиться с вашим портфолио. Вам +!
Татьяна Маслихина, дата: 04.04.2015 в 19:54
#2 Екатерина Алексеевна, спасибо за оценку, внимание и поддержку!
Наталья Фокина, дата: 04.04.2015 в 2:09
#3 Екатерина Алексеевна, приглашаю Вас в мои сообщества "Тихая моя Родина", "Я помню! Я горжусь!". Там Вы можете оставлять свои комментарии, загружать фото, музыку, презентации по теме. Присоединяйтесь, буду рада общению
Нина Егорова, дата: 04.04.2015 в 0:39
#4
Приветствую вас на сайте! Пусть работа над портфолио доставит удовольствие! Удачи вам и приятного общения с новыми друзьями! Мой "+" для открытия копилки рейтинга!
Любовь Батуева, дата: 26.03.2015 в 10:21
#5 Екатерина Алексеевна,желаю успешного составления портфолио, начинать трудно,а потом очень захватывает и всё будет отлично.
Наталья Фокина, дата: 09.03.2015 в 11:09
#6 Екатерина Алексеевна, разрешите поздравить Вас с удивительным праздником, с началом весны. Хочется пожелать творческого вдохновения. Приход весны всегда окрыляет и заставляет радоваться жизни. Особенно знаменателен первый весенний день.
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 01.03.2015 в 18:36
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 7 8 9 10 11 12 13 14 Туда Последняя