Утверждаю Заведующий СП МБОУ СОШ №3 __________ Догузов В.А. «____» ___________2021г. План работы по наставничеству на 2021-2022 учебный год УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ Черчесовой Р.Х г. АЛАГИР 2021 г. 1.Педагогическое наставничество - разновидность индивидуальной воспитательной работы с учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или со специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы. Педагогическое наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать, имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики преподавания Наставник - опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания. Молодой специалист - начинающий учитель, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе ВУЗа, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенствованию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления. 2. Цели и задачи наставничества Целью педагогического наставничества в гимназии является оказание помощи молодым учителям в их профессиональном становлении. Основными задачами педагогического наставничества являются: • привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление учителей в гимназии; • ускорение процесса профессионального становления учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности; • адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива гимназии и правил поведения, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей учителя. 3. Организационные основы наставничества. • Педагогическое наставничество организуется на основании приказа директора школы. • Руководство деятельностью наставника осуществляет заместитель директора по учебной работе и руководители МО, в которых организуется наставничество. • Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач молодым учителем в период наставничества. Оценка производится на промежуточном и итоговом контроле. 4. Обязанности наставника: Наставник обязан: • знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой должности; • разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального становления последнего с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету; • проводить необходимое обучение; • контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым специалистом учебных занятий; • оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий, • проводить анализ деятельности молодого специалиста, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки; • подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять отчет по итогам наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста. 5. Права наставника: Наставник имеет право: • Посещать уроки молодого специалиста • Проводить все виды анализа урока • Контролировать подготовку молодого специалиста к урокам • Проводить анализ тематического и поурочного планирования • Проводить систематические срезы знаний учащихся и анализ их результатов 6. Обязанности молодого специалиста. . В период наставничества молодой специалист обязан: • изучать нормативные документы, определяющие его служебную деятельность, локальные акты гимназии, ее структуру и, особенности деятельности • постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками педагогической деятельности; • учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним; • совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень; • периодически отчитываться о своей работе перед наставником. 7. Права молодого специалиста. Молодой специалист имеет право: вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством; защищать профессиональную честь и достоинство; • знакомиться документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения; повышать квалификацию удобным для себя способом. 8. Документы, регламентирующие наставничество.  приказ директора об организации наставничества;  планы работы;  план работы наставника с молодым специалистом. План работы учителя – наставника ЧЕРЧЕСОВОЙ РИТЫ ХАНДЖЕРИЕВНЫ с молодым специалистом ГЕГКИЕВОЙ МИЛАНОЙ ХЕТАГОВНОЙ на 2021 – 2022 учебный год Сведения о молодом специалисте Фамилия, имя, отчество: Гегкиева Милана Игоревна Образование: н/о высшее Какое учебное заведение окончил: студент СОГУ Год окончания учебного заведения: продолжает обучение Специальность по диплому: Педагогический стаж: 1 год Место работы: СП МБОУ СОШ №3 г Алагира РСО-Алания Должность: учитель Предмет: химия Учебная нагрузка: 15 часов Классы: 8, 9, 10, 11 Классное руководство: нет Квалификационная категория: не имеет Сведения об учителе наставнике Фамилия, имя, отчество: Черчесова Рита Ханджериевна Образование: высшее Какое учебное заведение окончил: СОГУ Год окончания учебного заведения: 1995 Специальность по диплому: преподаватель биологии и химии Педагогический стаж: 27 лет Место работы: СП МБОУ СОШ №3 г. Алагира Должность: учитель Предмет: биология Учебная нагрузка: 20 часов Классы: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 Классное руководство: Квалификационная категория: высшая Содержание обучения Ожидаемые результаты Методы обучения Сроки Контроль за исполнением Изучение документов по ФГОС НОО. Познакомить с учебнымпланом школы, программой, календарно тематическим планированием, с документами строгой отчётности. Системно-деятельностный метод обучения. Организация работы с классным коллективом. Знать практические требования и содержание программы; уметь отбирать учебный материал; грамотно вести документацию, оформлять личные дела учащихся, Дневник.ру Консультация, знакомство с инструкциями. Август сентябрь, 2021 г. Оформление календарно-тематического планирования, плана воспитательной работы. Взаимопосещение уроков. Практическое занятие Ведение школьной документации (классный журнал, личные дела учащихся, журналы инструктажей, ученические) Знать требования к работе со школьной документацией. Консультация, знакомство с Положениями Август сентябрь, 2021 г. Контроль ведения журнала, личных дел учащихся, учебного плана, контроль качества составления поурочных планов. Консультации по вопросу возрастных особенностей младших школьников. Выявление трудностей в обучении детей, построение системы работы с детьми. Консультации психолога Сентябрь ноябрь, 2021 г. Подготовка к психолого- педагогическому консилиуму по адаптации обучающихся первых классов к обучению в начальной школе Практическое занятие Ставить цели, Консультация, Сентябрь- Составление Методика планирования урока. задачи, планировать этапы, соблюдать баланс времени, осуществлять отбор учебного материала, уметь соотносить существенную информацию с содержанием учебника. посещение и анализ уроков у учителей наставников; практикум. ноябрь, 2021г. поурочных планов, технологических карт уроков. Взаимопосещение уроков Диагностика профессиональных затруднений молодого специалиста, диагностика пробелов в теоретических знаниях (анкетирование). Составление плана работы над теми или иными профессиональными трудностями Беседы, анкетирование, опросы с привлечением психолога гимназии Октябрь - ноябрь, 2021г. Посещение уроков, контроль за исполнением рекомендаций Практическое занятие. Способы контроля учебных успехов учащихся (комплексные работы, портфолио). Виды диагностики результатов обученности. Работа с макетом портфолио ученика Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся. Обучение составлению отчетности по окончанию четверти. Консультация, посещение и анализ уроков у учителей наставников. Октябрь - ноябрь, 2021 г. Посещение уроков, контроль за исполнением рекомендаций Самоанализ урока. Организация индивидуальной работы с учащимися. Особенности уроков русского языка в УМК «Школа России». Уметь проводить самоанализ урока. Консультации, посещение и анализ уроков у опытных учителей. Декабрь,2021 г. Технологические карты уроков Проверка выполнения программы по предметам за 1 полугодие Участие в работе ШМО учителей начальных классов. Участие в методической неделе. Проводит открытые уроки с учетом всех методических требований к нему. Консультации, посещение уроков у опытных Декабрь,2021 г. Поурочное планирование, технологические карты уроков, самоанализ. Оказание помощи в подготовке и проведению открытого урока. учителей. Организация индивидуальной работы с учащимися. Особенности уроков урок математики в УМК «Школа России». Уметь проводить самоанализ урока Консультации, посещение и анализ уроков у опытных учителей. Январь, 2022 Технологические карты уроков по математики. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах. Проводить в системе индивидуальную работу с учащимися. Уметь выявлять способных, активных обучающихся к тем или иным видам внеурочной деятельности Беседы, с обучающимися и родителями, анкетирование, работа с психологом, совместное проведение диагностик. Февраль март, 2022 г. Контроль за участием обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и.т.д. Выступление молодого специалиста на ШМО. Методическая выставка достижений учителя. Представление результатов деятельности по самообразованию Консультации Апрель, 2022 г. Анализ деятельности молодого специалиста по теме самообразования. Подведение итогов работы за год. Самостоятельное составление анализа учебно -воспитательной работы за год. Беседы, консультации Май, 2022 г. Подготовка анализа работы с молодым специалистом на заседание Методического совета