8
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Анастасия Ромзаева, (на сайте с 03.03.2015 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
14.12/62
|
36 788
просмотров
|
114
комментариев
|
1 006
место в рейтинге
|
|
||
Начало
Я родилась в городе Пенза, 5 января 1994 года.
Мама – Ромзаева Татьяна Валентиновна – врач-педиатор, работает участковым врачом в детской поликлинике.
Отец – Ромзаев Сергей Александрович – инженер-механик, работает в «Саратоворгдиагностика» мастером.
Брат – Ромзаев Александр Сергеевич – по образованию инженер сварочного оборудования, работает водителем.
До трех лет вместе с семьёй жили в этом замечательном городе, расположенном на реке Сура.
В 1997 году наша семья переехала в город Саратов. Основное общее образование (2001-2009 гг.) я получила в МОУ «СОШ № 64 г.Саратова», среднее полное образование (2009-2011 гг.) – в МОУ «СОШ № 89 г.Саратова».
Вспоминая своё детство, я осознаю, что очень рано для себя решила стать учителем. Но когда я об этом рассказывала воспитателям детского сада, а затем учителям школы, то все они говорили, что данный путь очень труден и нелегок.
Учителя, которые меня учили (и сейчас учат уже другое поколение школьников), всегда были добрыми и понимающими. Отдельное спасибо хотела бы сказать своим педагогам по математике, которые открыли и познакомили меня с этой удивительной наукой:
Аревкиной Валентине Васильевне – учителю математики СОШ № 64 г.Саратова,
Новиковой Татьяне Борисовне – учителю математики СОШ № 89 г.Саратова.
.JPG)
Помню, как на уроках математики, нам давали задачи для самостоятельного решения, а затем вызывали одного из сильных учеников к доске для демонстрации решения. Если я заканчивала решение раньше его и понимала, что ответы не сходятся, то старалась найти ошибку: проверяла своё решение и то, что было записано на доске. Нередко дело доходило до споров. Если мой оппонент был прав, и выяснялось, что я действительно допустила ошибку, то принимала его позицию и не обижалась.
Одноклассникам, которые не понимали какую-либо тему, я старалась помочь объяснением на простых примерах.
В 10 и 11 классе была «генератором идей и предложений», принимала участие в конкурсах и выездных мероприятиях школы. Одноклассницы говорили обо мне «У Насти в сумке всё найдется – от иголки с ниткой, до вкусной конфетки!».
В 11 классе серьёзно начала задумываться о будущей профессии.
Став абитуриентом подавала документы в разные высшие учебные заведения:
СГТУ – прикладная математика и информатика.
СГУ – факультет философии (философия), механико-математический факультет (педагогическое образование), институт истории и международных отношений (история).
Всё хорошенько обдумав, я решила пойти на мехмат СГУ, и открыть математику для себя и учеников, показать детям, что данная дисциплина в школе намного интереснее чем они думают. Моё рвение было настолько сильным, что меня не остановило то обстоятельство, что я буду обучаться «на коммерции». Родители поддержали мой выбор, и оплатили моё обучение. Мама тогда сказала: «Ну вот, я осуществила мечту своей матери и стала врачом. Теперь я хочу чтобы ты осуществила то, что ты желаешь! Брата твоего выучили и тебе образование дадим."
С 2011 по 2015 год учусь в Саратовском государственном университете имени Н.Г. Чернышевского на механико-математическом факультете, направление подготовки – педагогическое образование (профиль – математическое образование).
За годы учёбы в вузе прошло не мало интересного: посвящение в студенты, первая сессия, празднование дня «мех-мата – 1 апреля», а также мероприятия на которые ходили вместе с группой.
На момент поступления в группе находилось 16 человек, позже в конце 1 курса от нас ушли заграничные товарищи. В итоге на протяжении 3-х лет я обучалась в группе составом из 12 студентов. Отношения со всеми старалась поддерживать теплые – с одними сдружились, а кто-то остался просто знакомым.
Педагогический коллектив факультета доброжелателен, ответственный, эрудирован. Хочу сказать спасибо им, за знания и усилия, которые они приложили рассказывая свои лекции, решая задачи из разных областей математики, открывая новые уголки этой непростой и удивительной науки.
Педагогический коллектив:
Кондаурова Инесса Константиновна (введение в систему математического образования, дополнительное математическое образование школьников, основы исследовательской деятельности, руководитель курсовой работы) – она научила что «надо всё вовремя сдавать», делать правильно с самого начала, особенно внимательно читать стандарты, документы, выбирать нужную информация и сжимать её не теряя содержания. Также на занятиях мы учились подбирать материал для школьников разного уровня развития (классы коррекции и одаренных детей). Особенно были интересны и занятны пары практического характера, где надо было продемонстрировать примеры работы математического кружка, газеты, вечера или простого игрового конкурса, который надо продумать до мелочей не только на счет заданий, но и оформления кабинета, настроя и занятости в мероприятии учащихся.
Лебедева Светлана Владимировна (элементарная математика, методика обучения и воспитания, современные формы и средства обучения математике, руководитель дипломной работы) – замечательный преподаватель и куратор, когда она рассказывает какой-либо материал – она наталкивает сразу на десяток вопросов, а после чтобы убедиться что до студента дошла нужная информация задавала вопрос – «так! всё осознала?». Как не удивительно эта фраза глубоко запомнилась в моей памяти: когда ученикам рассказываю материал или показываю как пользоваться формулой, я задаю вопрос – «Осознали? Нет?! Будем разбираться!».
Капитонова Татьяна Александровна (психолого-педагогические основы обучения математике, зарубежный опыт обучения математике) – могу сказать о преподавателе, что именно она научила оформлять правильно презентации; думать, как должен поступить учитель в той или иной педагогической ситуации.
Осипцев Михаил Анатольевич (математический анализ) – весёлый, активный, жизнерадостный и спортивный преподаватель. На его занятиях присутствовал юмор, история из жизни ученых и педагогического коллектива университета. Если у меня с одногруппниками были проблемы по геометрии или алгебре, а в некоторых случаях даже с элементарной математикой, преподаватель к нам понимающе относился и подталкивал на верные решения, иногда объяснял из какой теоремы и правила следует делать заключение.
Игошин Владимир Иванович (геометрия, дискретная математика и мат. логика) – кратко может охарактеризовать его великолепная фраза, которую слышало не одно поколение студентов «Вы – чувствуете это!», она наталкивает на грандиозные мысли и действия!
Практики, что проходила наша группа, были занятны, показывали и лицевую и обратную сторону выбранной мной профессии.
На 1-м курсе практика проходила в «приёмной комиссии мех-мата» - здесь мы учились общаться с будущими студентами, заполнять бумаги (неотъемлемая задача педагога), проводить опросы.
На 2-м курсе – практика проходила в санатории «октябрьское ущелье», где с одногруппницами проработала в роли вожатых.
На 3-м курсе – наша практика заключалась в проведении уроков; выполнения задач, которые каждый день выполняет классный руководители и педагог математики. Практика проходила в "лицее математики и информатики" (ЛМИ).
На 4-м курсе – была практика в сфере дополнительного математического образования школьников. В ней заключалось: провести опросы, занятия по математике, дистанционное тестирование и урок-викторину. Проходила по месту работы – МОУ «СОШ № 102».
С третьего курса определилась сфера научных интересов – опубликовала статью по теме «логико-алгоритмическая подготовка учащихся основной школы», а вслед за ней сформировалась тема дипломного исследования «логико-алгоритмическая линия школьного курса математики 6 класс».
На 4 курсе (2014-2015 г.) меня пригласили на работу учителем математики в МОУ «СОШ № 102 г.Саратова». Перед тем как сделать столь серьёзный шаг советовалась с родителями и близкими друзьями. Когда пошла на собеседование с директором школы, сильно волновалась и терзали сомнения: точно ли хочу пойти работать на последнем курсе, или ещё чуток побыть студентом, а работа ни куда не денется? Здесь мне на помощь пришла мама, и успокоила: рано или поздно мне придется устраиваться, почему бы и не сейчас; так будет возможность посоветоваться с педагогами из университета на тему «как можно решить данную ситуацию». Первые две недели дома рыдала, когда готовилась к урокам школьников – я боялась, что где-то ошибусь, сделаю не верный вывод, меня будут ругать или не так расценю педагогическую ситуацию. Уже к концу сентября освоилась с работой, меньше стала паниковать по поводу занятий.
Первые преподавательские шаги очень трудны. Мне предоставили классы 6б, 7б (корр), 8а, в которых учителя математики менялись очень часто, и поэтому у большинства учащихся объём и качество математических знаний ниже среднего.
На уроках стараюсь восполнить их пробелы, но в 7-ом коррекционном классе дела идут очень медленно (уровень воспитанности, развитости и обученности у детей этого класса очень низкий, часто возникают проблемы с дисциплиной учащихся). Поддержку в работе с детьми я нахожу как в лице педагогического коллектива школы, так и в лице мамы. Учителя и завучи школы помогают словом и делом, дают полезные советы по проведению мероприятий и занятий. Я в свою очередь применяю те знания, которые получила в СГУ.
Несмотря на занятость в учебе и работе, я стараюсь находить время на посещение театров, музеев (Ночь музеев), концертов любимых рок музыкантов и другие интересные мероприятия проводимые в городе и его черте (передвижные выставки). Мои внепрофессиональные интересы связаны с посещением выставок экспериментального моделирования, лекций о звездном небе и наблюдении за небесными телами.
В дальнейшем планирую поступать в магистратуру по тому же направлению подготовки «педагогическое образование».
Мама – Ромзаева Татьяна Валентиновна – врач-педиатор, работает участковым врачом в детской поликлинике.
Отец – Ромзаев Сергей Александрович – инженер-механик, работает в «Саратоворгдиагностика» мастером.
Брат – Ромзаев Александр Сергеевич – по образованию инженер сварочного оборудования, работает водителем.
До трех лет вместе с семьёй жили в этом замечательном городе, расположенном на реке Сура.
В 1997 году наша семья переехала в город Саратов. Основное общее образование (2001-2009 гг.) я получила в МОУ «СОШ № 64 г.Саратова», среднее полное образование (2009-2011 гг.) – в МОУ «СОШ № 89 г.Саратова».
Вспоминая своё детство, я осознаю, что очень рано для себя решила стать учителем. Но когда я об этом рассказывала воспитателям детского сада, а затем учителям школы, то все они говорили, что данный путь очень труден и нелегок.
Учителя, которые меня учили (и сейчас учат уже другое поколение школьников), всегда были добрыми и понимающими. Отдельное спасибо хотела бы сказать своим педагогам по математике, которые открыли и познакомили меня с этой удивительной наукой:
Аревкиной Валентине Васильевне – учителю математики СОШ № 64 г.Саратова,
Новиковой Татьяне Борисовне – учителю математики СОШ № 89 г.Саратова.
Помню, как на уроках математики, нам давали задачи для самостоятельного решения, а затем вызывали одного из сильных учеников к доске для демонстрации решения. Если я заканчивала решение раньше его и понимала, что ответы не сходятся, то старалась найти ошибку: проверяла своё решение и то, что было записано на доске. Нередко дело доходило до споров. Если мой оппонент был прав, и выяснялось, что я действительно допустила ошибку, то принимала его позицию и не обижалась.
Одноклассникам, которые не понимали какую-либо тему, я старалась помочь объяснением на простых примерах.
В 10 и 11 классе была «генератором идей и предложений», принимала участие в конкурсах и выездных мероприятиях школы. Одноклассницы говорили обо мне «У Насти в сумке всё найдется – от иголки с ниткой, до вкусной конфетки!».
В 11 классе серьёзно начала задумываться о будущей профессии.
Став абитуриентом подавала документы в разные высшие учебные заведения:
СГТУ – прикладная математика и информатика.
СГУ – факультет философии (философия), механико-математический факультет (педагогическое образование), институт истории и международных отношений (история).
Всё хорошенько обдумав, я решила пойти на мехмат СГУ, и открыть математику для себя и учеников, показать детям, что данная дисциплина в школе намного интереснее чем они думают. Моё рвение было настолько сильным, что меня не остановило то обстоятельство, что я буду обучаться «на коммерции». Родители поддержали мой выбор, и оплатили моё обучение. Мама тогда сказала: «Ну вот, я осуществила мечту своей матери и стала врачом. Теперь я хочу чтобы ты осуществила то, что ты желаешь! Брата твоего выучили и тебе образование дадим."
С 2011 по 2015 год учусь в Саратовском государственном университете имени Н.Г. Чернышевского на механико-математическом факультете, направление подготовки – педагогическое образование (профиль – математическое образование).
За годы учёбы в вузе прошло не мало интересного: посвящение в студенты, первая сессия, празднование дня «мех-мата – 1 апреля», а также мероприятия на которые ходили вместе с группой.
На момент поступления в группе находилось 16 человек, позже в конце 1 курса от нас ушли заграничные товарищи. В итоге на протяжении 3-х лет я обучалась в группе составом из 12 студентов. Отношения со всеми старалась поддерживать теплые – с одними сдружились, а кто-то остался просто знакомым.
Педагогический коллектив факультета доброжелателен, ответственный, эрудирован. Хочу сказать спасибо им, за знания и усилия, которые они приложили рассказывая свои лекции, решая задачи из разных областей математики, открывая новые уголки этой непростой и удивительной науки.
Педагогический коллектив:
Кондаурова Инесса Константиновна (введение в систему математического образования, дополнительное математическое образование школьников, основы исследовательской деятельности, руководитель курсовой работы) – она научила что «надо всё вовремя сдавать», делать правильно с самого начала, особенно внимательно читать стандарты, документы, выбирать нужную информация и сжимать её не теряя содержания. Также на занятиях мы учились подбирать материал для школьников разного уровня развития (классы коррекции и одаренных детей). Особенно были интересны и занятны пары практического характера, где надо было продемонстрировать примеры работы математического кружка, газеты, вечера или простого игрового конкурса, который надо продумать до мелочей не только на счет заданий, но и оформления кабинета, настроя и занятости в мероприятии учащихся.
Лебедева Светлана Владимировна (элементарная математика, методика обучения и воспитания, современные формы и средства обучения математике, руководитель дипломной работы) – замечательный преподаватель и куратор, когда она рассказывает какой-либо материал – она наталкивает сразу на десяток вопросов, а после чтобы убедиться что до студента дошла нужная информация задавала вопрос – «так! всё осознала?». Как не удивительно эта фраза глубоко запомнилась в моей памяти: когда ученикам рассказываю материал или показываю как пользоваться формулой, я задаю вопрос – «Осознали? Нет?! Будем разбираться!».
Капитонова Татьяна Александровна (психолого-педагогические основы обучения математике, зарубежный опыт обучения математике) – могу сказать о преподавателе, что именно она научила оформлять правильно презентации; думать, как должен поступить учитель в той или иной педагогической ситуации.
Осипцев Михаил Анатольевич (математический анализ) – весёлый, активный, жизнерадостный и спортивный преподаватель. На его занятиях присутствовал юмор, история из жизни ученых и педагогического коллектива университета. Если у меня с одногруппниками были проблемы по геометрии или алгебре, а в некоторых случаях даже с элементарной математикой, преподаватель к нам понимающе относился и подталкивал на верные решения, иногда объяснял из какой теоремы и правила следует делать заключение.
Игошин Владимир Иванович (геометрия, дискретная математика и мат. логика) – кратко может охарактеризовать его великолепная фраза, которую слышало не одно поколение студентов «Вы – чувствуете это!», она наталкивает на грандиозные мысли и действия!
Практики, что проходила наша группа, были занятны, показывали и лицевую и обратную сторону выбранной мной профессии.
На 1-м курсе практика проходила в «приёмной комиссии мех-мата» - здесь мы учились общаться с будущими студентами, заполнять бумаги (неотъемлемая задача педагога), проводить опросы.
На 2-м курсе – практика проходила в санатории «октябрьское ущелье», где с одногруппницами проработала в роли вожатых.
На 3-м курсе – наша практика заключалась в проведении уроков; выполнения задач, которые каждый день выполняет классный руководители и педагог математики. Практика проходила в "лицее математики и информатики" (ЛМИ).
На 4-м курсе – была практика в сфере дополнительного математического образования школьников. В ней заключалось: провести опросы, занятия по математике, дистанционное тестирование и урок-викторину. Проходила по месту работы – МОУ «СОШ № 102».
С третьего курса определилась сфера научных интересов – опубликовала статью по теме «логико-алгоритмическая подготовка учащихся основной школы», а вслед за ней сформировалась тема дипломного исследования «логико-алгоритмическая линия школьного курса математики 6 класс».
На 4 курсе (2014-2015 г.) меня пригласили на работу учителем математики в МОУ «СОШ № 102 г.Саратова». Перед тем как сделать столь серьёзный шаг советовалась с родителями и близкими друзьями. Когда пошла на собеседование с директором школы, сильно волновалась и терзали сомнения: точно ли хочу пойти работать на последнем курсе, или ещё чуток побыть студентом, а работа ни куда не денется? Здесь мне на помощь пришла мама, и успокоила: рано или поздно мне придется устраиваться, почему бы и не сейчас; так будет возможность посоветоваться с педагогами из университета на тему «как можно решить данную ситуацию». Первые две недели дома рыдала, когда готовилась к урокам школьников – я боялась, что где-то ошибусь, сделаю не верный вывод, меня будут ругать или не так расценю педагогическую ситуацию. Уже к концу сентября освоилась с работой, меньше стала паниковать по поводу занятий.
Первые преподавательские шаги очень трудны. Мне предоставили классы 6б, 7б (корр), 8а, в которых учителя математики менялись очень часто, и поэтому у большинства учащихся объём и качество математических знаний ниже среднего.
На уроках стараюсь восполнить их пробелы, но в 7-ом коррекционном классе дела идут очень медленно (уровень воспитанности, развитости и обученности у детей этого класса очень низкий, часто возникают проблемы с дисциплиной учащихся). Поддержку в работе с детьми я нахожу как в лице педагогического коллектива школы, так и в лице мамы. Учителя и завучи школы помогают словом и делом, дают полезные советы по проведению мероприятий и занятий. Я в свою очередь применяю те знания, которые получила в СГУ.
Несмотря на занятость в учебе и работе, я стараюсь находить время на посещение театров, музеев (Ночь музеев), концертов любимых рок музыкантов и другие интересные мероприятия проводимые в городе и его черте (передвижные выставки). Мои внепрофессиональные интересы связаны с посещением выставок экспериментального моделирования, лекций о звездном небе и наблюдении за небесными телами.
В дальнейшем планирую поступать в магистратуру по тому же направлению подготовки «педагогическое образование».
Комментарии (114)
#1 Анастасия Сергеевна, Поздравляю с долгожданным отпуском, Пусть минуты не спешат как раньше! Пусть подольше длится ничегонеделанье! Так приятно отдыхать, ведь правда? Наслаждайтесь солнцем теплым неземным! И волной, что пенится игриво, Море, пляж, песок, морской прибой, Не забудьте пофоткать все, что есть красивое. Вам мой +!
Ирина Швецова, дата: 22.06.2016 в 9:26
#2 Анастасия Сергеевна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 23.03.2016 в 20:05
#3 Анастасия Сергеевна, здравствуйте! Прошу принять Вас участие в опросах, посвященных теме моей исследовательской работы. Ваше мнение очень важно для меня! Буду очень признательна, заранее благодарю!Мой +!
Юлия Волк, дата: 19.03.2016 в 13:42
#4 Анастасия Сергеевна,Мой + Вам!приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание.
Эльмира Тугушева , дата: 11.03.2016 в 0:21
#5 Анастасия Сергеевна, желаю успехов! приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание.
Елена Байкина, дата: 06.03.2016 в 21:25
#6 Анастасия Сергеевна, С днем святого Валентина, Пускай будет жизнь малиной Чтоб в совете и любви Проходили ваши дни. Пусть любовь взаимной будет, Остальное все прибудет И здоровье, и удача, Ведь не может быть иначе. Всем, кто любит и любим Помогает Валентин.
Нина Васильевна Ефимова, дата: 14.02.2016 в 13:23
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 … 17 18 19 Туда Последняя