1
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Инна Ротенко, (на сайте с 29.12.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг:
21.12/71
|
31 621
просмотр
|
74
комментария
|
704
место в рейтинге
|
|
||
Результаты педагогической деятельности
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Красноселькупская средняя общеобразовательная школа «Радуга»
Результаты
педагогической деятельности
Ротенко Инны Владимировны,
учителя начальных классов,
высшая квалификационная категория
Красноселькуп, 2020г
Раздел 1. Общие сведения о педагоге.
Фамилия, имя, отчество: Ротенко Инна Владимировна
Дата рождения: 26 января 1972 года.
Образование: высшее педагогическое, окончила в 1990 году Тюменское педагогическое го училище №1, по специальности педагогика и методика начального образования, присвоена квалификация «учитель начальных классов»; в 1997 году окончила Ишимски государственный педагогический институт им. П.П.Ершова по специальности «Учитель», присвоена квалификация «учитель начальных классов».
Общий трудовой стаж: 30 лет.
Педагогический стаж: 30 лет.
Работает в МОУ КСОШ «Радуга» с 1990 года учителем начальных классов, стаж работы в данной школе 30 лет.
Имеет высшую квалификационную категорию по должности «Учитель».
Раздел 2. Информационно-аналитическая справка.
1) Результаты учебных достижений обучающихся
Результаты мониторинга успеваемости и качества знаний показывают стабильную успеваемость обучающихся и положительную динамику качества знаний обучающихся по предметам за три года.
2) Результаты внеурочной деятельности
Одной из особенностей ФГОС НОО является введение в учебный план внеурочной деятельности.
Система организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся предоставляет каждому обучающемуся возможность для творческой деятельности, самовыражения и самоопределения.
100% обучающихся Ольги Николаевны охвачены внеурочной деятельностью.
В 2017 году Инна Владимировна разработала программу курса внеурочной деятельности «Занимательная грамматика», которую реализует третий год.
Шестой год на базе МОУ КСОШ «Радуга» функционирует школьное научное общество «Старт в науку». Работа учащихся в научном школьном обществе способствует формированию и развитию способности обучающихся самостоятельно ставить цели, искать пути их решения, оценивать свои достижения, работать с различными источниками информации, анализировать самостоятельно полученные сведения, формулировать собственное мнение, делать выводы. В Концепции модернизации Российского образования и Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в качестве приоритетных направлений обозначен переход к новым образовательным стандартам. Которые, в свою очередь, подразумевают вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику развитие способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку. В 2014 году инновационный проект «Старт в науку» получил статус муниципальной инновационной площадки.
Инна Владимировна является координатором данного проекта, руководителем естественно-научной секции. Под её руководством обучающиеся разработали и защитили более 40 проектов по темам «Вода – это жизнь», «Наше село», «О, школа, школа….», «Игрушки», «Во что верят люди» и т.д.
С 2015 года на базе начальной школы МОУ КСОШ «Радуга» реализуется инновационный проект «Читатель информационного века».
Инна Владимировна является одним из руководителей данного проекта.
Идея проекта заключается в повышении престижности чтения через расширение информационно-образовательной среды. В рамках проекта апробируется модель организации деятельности по повышению престижности чтения с применением дистанционных технологий на основе методики «Успешное чтение» Казаковой Е.И., доктора педагогических наук, профессора Санкт-Петербургского университета.
Реализация методики позволяет создать условия, при которых чтение становится предметом социального одобрения, проявляемого в простой конкретной и понятной для ребенка форме (жетон для участия в лотерее – «бук»). Заработанные жетоны становятся позитивным подкрепляющим стимулом, способствующим положительной модификации поведения ребенка в отношении чтения. Элемент соревнования (больше жетонов – больше шансов) позволяет успешно поддерживать читательскую активность на протяжении продолжительного времени.
Получены первые результаты:
1. По данным районной и школьной библиотеки увеличился поток читателей из числа обучающихся начальной школы (например, районную библиотеку в сентябре – ноябре посетили 464 человека; обучающихся, записавшихся в районную библиотеку – 21 человек);
2. Увеличилась техника чтения обучающихся Инны Владимировны - на начало 2019-2020 учебного года успеваемость составляла 85%, на конец года – 100%.
3. Появились обучающиеся, которые победили в номинации «Прорыв года» - это те обучающиеся, которые значительно повысили технику чтения.
В 2015-2016 учебном году педагогами школы разработан инновационный проект «Есть контакт? Есть контакт!», в реализации которого активное участие принимает Инна Владимировна.
С 2015 года реализуется образовательная программа внеурочной деятельности для младших школьников «Мир моих интересов», 1-й год обучения, «Другой взгляд - другой мир», 2-й год обучения при поддержке образовательно-игрового портала (характер виртуального взаимодействия) – 55 % обучающихся.
3) Результативность участия обучающихся и воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня.
Таким образом, результаты участия обучающихся Инны Владимировны в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня говорят о том, что высокий познавательный интерес воспитанников определяется не только уровнем качественной успеваемости, но и активным участием школьников в различных мероприятиях, что способствует:
- формированию общей культуры учащихся
- активизации мыслительной познавательной деятельности учащихся
- развитию творческих способностей воспитанников
- повышению качества образования.
Обучающиеся педагога являются одними из самых активных участников в неделе науки, творчества и спорта, проводимой образовательной организацией, в рамках которой участвуют в спортивных мероприятиях, защищают проекты, участвуют в школьных олимпиадах, выставках, конкурсах.
4) Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции (по результатам последних 3 лет)
В 2019-2020 учебном году в МОУ КСОШ «Радуга» продолжена реализация «Программы развития воспитательной компоненты в МОУ КСОШ «Радуга» 2013-2020 год» (рассмотрена методическим советом МОУ КСОШ «Радуга» (протокол №1 от 05.09.2013 года; утверждена приказом №402 от 05.09.2013 года) – 7 год реализации. План работы по программе в 2019-2020 году по решению педагогического совета «Воспитательная система школы в свете нового Закона РФ «Об образовании в РФ» был составлен по тематическим месячникам.
Инна Владимировна является классным руководителем 3-А класса. В рамках реализации Программы с обучающимися класса проводились мероприятия различной направленности:
Патриотической направленности
1. Проект обучающегося 3 класса Иванова Ивана "Игрушки детей ВОВ". Участие в муниципальном конкурсе проектов (1 место)
2. Международный сетевой учебный проект «Путешествие по памятным местам родного края»(164 балла из 168)
3. Проекты, акции: «Бессмертный полк», «Посылка солдату», «Я гражданин-России», «Георгиевская лента»
Гражданско-правовой направленности
1. Разработки классных часов, программа воспитательной компоненты МОУ КСОШ «Радуга»
2. Акция: «Правовая пропаганда»
Экологической направленности
1.Всероссийский экоурок «Мобильные технологии для экологии», 2016
2.Всероссийский экоурок «Мобильные технологии для экологии», 2017
3.Всероссийский экоурок «Хранители воды», 2019
4.Инновационный проект «Старт в науку», программа научного общества «Старт в науку» (секция «Экология и ЗОЖ»)
5. Проект обучающихся 3 класса: Шариковой Валерии и Декет Дианы «Морошка - царская ягода» (муниципальный конкурс проектов, 2 место)
5.Акции, проекты: «Экологический десант», «Помогите птицам», «Сделай кормушку»
Социально направленной деятельности
Акции, проекты: «Забота», «Каждому ребенку игрушка», «Спешите делать добро», «Рождественский подарок»
Культурологической направленности
Проект «Читатель информационного века»
Интеллектуальной направленности
Реализация проектов «Старт в науку»
Таким образом, Инной Владимировной созданы все необходимые условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования их гражданской позиции. Реализация мероприятий Программы развития воспитательной компоненты в МОУ КСОШ «Радуга» систематически публикуется в СМИ.
5) Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников (одаренные дети, дети их социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением.
Инной Владимировной как учителем начальных классов проводится системная и планомерная работа по реализации программ индивидуального развития обучающихся, выполняет психолого-педагогические рекомендации, разработанные педагогами-психологами. Ведет совместную деятельность с социально-психолого-педагогической службой образовательной организации, родителями (законными представителями).
Опыт работы Инны Владимировны по теме «Использование современных здоровьесберегающих технологий в системе оздоровительной работы с обучающимися I уровня» обобщен на Всероссийском уровне.
Сущность опыта состоит в сохранении и обеспечении физического и психического здоровья, здорового образа жизни обучающихся путем внедрения современных форм и методов в образовательный процесс.
Цель данного опыта: систематизировать наиболее эффективные формы и методы, обеспечивающие здоровьесберегающий образовательный процесс.
Задачи:
• Раскрыть основные характеристики современных форм и методов здоровьесбережения в МОУ КСОШ «Радуга»;
• Создать брошюру по применению современных здоровьесберегающих технологий на первом уровне образования.
Образовательный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от детей младшего школьного возраста большого умственного и нервно - психического напряжения.
В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Учитель должен работать так, чтобы обучение в школе не наносило ущерба здоровью учащихся.
Здоровьесберегающие технологии следует признать наиболее значимым по их степени влияния на здоровье учащихся. Главный их отличительный признак - не место, где они реализуются, а использование психолого–педагогических приёмов, методов, технологий, подходов к решению возникающих проблем. Их реализация достигает цели в полной мере лишь при осознании всеми педагогами образовательного учреждения своей солидарной ответственности за сохранение здоровья учащихся и получения необходимой профессиональной подготовки для работы в этом направлении.
Традиционно, в МОУ КСОШ «Радуга» используются следующие технологии:
• выполнение санитарно-гигиенических требований, регламентированных СанПиНами;
• поддержание чистоты и проведение прививок с целью предупреждения инфекций;
• ограничение предельного уровня учебной нагрузки, исключающего наступление состояния переутомления учащихся;
• проведение физкультминуток и физкультпауз, позволяющее в какой-то мере нейтрализовать неблагоприятное воздействие статичности уроков, недостаточность физической нагрузки,
• эмоциональные разрядки и «минуты покоя», позволяющие частично нейтрализовать стрессогенные воздействия, груз психоэмоциональных напряжений.
• витаминизация пищевого рациона восполняет дефицит необходимых организму витаминов.
• температурное закаливание;
• физические нагрузки;
• пальчиковая гимнастика.
Сюда относятся:
• образовательные программы по физической культуре для обучающихся 1-4 классов;
• программа воспитательной компоненты МОУ КСОШ «Радуга»;
• программа экологии и здорового образа жизни (как раздел Основной образовательной программы МОУ КСОШ «Радуга»).
Таким образом, можно сделать вывод, что роль современных здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания младших школьников формирует у них важнейшие коммуникативные навыки, повышает качество образовательных результатов.
С 2012/2013 года Инна Владимировна разрабатывает и реализует адаптированные основные общеобразовательные программы в рамках ФГОС для детей с ОВЗ. В течение 5 лет обучала на дому ребёнка с ДЦП. За время обучения выявлен прогресс по развитию умений: анализа, синтеза и др. Возросла активность ребёнка в урочной и внеурочной деятельности:
Ученик получил благодарность за участие в окружном проекте, посвящённом 70-летию Победы в ВОВ, созданном с использованием возможностей виртуальной школы АИОС «Сетевой город. Образование».
С 2018/2019 года Инна Владимировна реализует адаптированную основную общеобразовательную программу для детей с нарушением ОДА (вариант 6.4.) в рамках ФГОС для детей с ОВЗ. Является членом экспертной группы по мониторингу индивидуальных достижений детей с ОВЗ, разработчиком индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ. В 2020 году прошла переподготовку по специальности: «Учитель – дефектолог»
Ротенко И.В. ведет совместную деятельность с социально-психолого-педагогической службой образовательной организации, родителями (законными представителями).
В своей педагогической деятельности педагог, обучая детей, имеющих отклонения в развитии, руководствуется правилом «Школа-территория для всех!».
6) Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения
Учитель в совершенстве владеет теорией и методикой обучения младших школьников, методикой коррекционного обучения. Создает условия для развития каждого ребёнка, учитывая их индивидуальные способности и возможности. Работает творчески, стремясь сделать процесс обучения интересным, использует опыт учителей-новаторов, оригинальные приемы и методы обучения.
Инна Владимировна постоянно осваивает новейшие достижения педагогической науки и практики по организации учебного и воспитательного процесса. Ею освоена технология развивающего обучения, технология повышения качества обученности и воспитания в соответствии с ФГОС, технология системно - деятельностного обучения и воспитания на уроке и внеурочной деятельности, УУД, формирующиеся на разных этапах современного урока и внеклассного КТД. Эффективно внедряет проект «1 ученик: 1 компьютер».
Опытом своей работы Инна Владимировна делится на заседаниях методического объединения учителей начальных классов, семинарах, педсоветах, конференциях:
Педагог принимает участие в конкурсах различного уровня:
Институциональный уровень
Школьный конкурс педагогического мастерства «Учитель года – 2017», призёр.
Конкурс педагогических проектов, 2016г., победитель.
Муниципальный уровень
Муниципальный тур конкурса творческих разработок учителей, педагогов и преподавателей образовательных организаций муниципального образования Красноселькупский район «Инновационные технологии в современной образовательной организации», 2016г., призёр.
Региональный уровень
Окружной тур конкурса творческих разработок учителей, педагогов и преподавателей образовательных организаций муниципального образования Красноселькупский район «Инновационные технологии в современной образовательной организации», 2016г., призёр.
Всероссийский уровень
Всероссийский педагогический конкурс эссе «Вдохновение», 2015г., победитель в номинации «Лучший дебют».
Всероссийский фестиваль педагогических проектов «Шаг в будущее», 2015г., диплом.
Общероссийский конкурс «Лучший урок (занятие) с использованием современных технологий», 2015г., диплом III степени.
Всероссийский конкурс: «Современные образовательные технологии и методики в профессиональной деятельности педагога», 2017г., диплом победителя.
Всероссийский конкурс пед.мастерства на портале «Единый урок», 2017г., диплом.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс, номинация: «Современный урок по ФГОС», 2019г., диплом I степени.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс, номинация: «Методическая разработка педагога», 2019г., диплом I степени.
Всероссийский конкурс дучших практик: «Языки и культура народов России: сохранение и развитие», 2019г., сертификат.
7) Непрерывность профессионального развития учителя.
Инна Владимировна постоянно повышает свой уровень профессионального мастерства.
Профессиональная переподготовка: Московская академия профессиональных компетенций по специальности «Дефектология», квалификация «Дефектолог», 2020г.
Курсы повышения квалификации:
Вебинар «Готовимся к всероссийской проверочной работе по математике» 05.12.2017 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Как научить ребенка понимать текст» 06.09.2018 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Особенности формирования познавательной мотивации, как залог успешной образовательной деятельности» 18.04.2018 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Современный урок - каким ему быть?» 26.02.2018 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Как учителю-предметнику организовать дистанционную работу с классом» 01.04.2020 Образовательная платформа «Учи.ру»
Высокий уровень профессионального мастерства Инны Владимировны позволяет ей принимать участие в работе экспертных комиссий на институциональном и муниципальном уровне.
Директор
МОУ КСОШ «Радуга» Н.Д. Майляв
Красноселькупская средняя общеобразовательная школа «Радуга»
Результаты
педагогической деятельности
Ротенко Инны Владимировны,
учителя начальных классов,
высшая квалификационная категория
Красноселькуп, 2020г
Раздел 1. Общие сведения о педагоге.
Фамилия, имя, отчество: Ротенко Инна Владимировна
Дата рождения: 26 января 1972 года.
Образование: высшее педагогическое, окончила в 1990 году Тюменское педагогическое го училище №1, по специальности педагогика и методика начального образования, присвоена квалификация «учитель начальных классов»; в 1997 году окончила Ишимски государственный педагогический институт им. П.П.Ершова по специальности «Учитель», присвоена квалификация «учитель начальных классов».
Общий трудовой стаж: 30 лет.
Педагогический стаж: 30 лет.
Работает в МОУ КСОШ «Радуга» с 1990 года учителем начальных классов, стаж работы в данной школе 30 лет.
Имеет высшую квалификационную категорию по должности «Учитель».
Раздел 2. Информационно-аналитическая справка.
1) Результаты учебных достижений обучающихся
Результаты мониторинга успеваемости и качества знаний показывают стабильную успеваемость обучающихся и положительную динамику качества знаний обучающихся по предметам за три года.
2) Результаты внеурочной деятельности
Одной из особенностей ФГОС НОО является введение в учебный план внеурочной деятельности.
Система организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся предоставляет каждому обучающемуся возможность для творческой деятельности, самовыражения и самоопределения.
100% обучающихся Ольги Николаевны охвачены внеурочной деятельностью.
В 2017 году Инна Владимировна разработала программу курса внеурочной деятельности «Занимательная грамматика», которую реализует третий год.
Шестой год на базе МОУ КСОШ «Радуга» функционирует школьное научное общество «Старт в науку». Работа учащихся в научном школьном обществе способствует формированию и развитию способности обучающихся самостоятельно ставить цели, искать пути их решения, оценивать свои достижения, работать с различными источниками информации, анализировать самостоятельно полученные сведения, формулировать собственное мнение, делать выводы. В Концепции модернизации Российского образования и Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в качестве приоритетных направлений обозначен переход к новым образовательным стандартам. Которые, в свою очередь, подразумевают вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику развитие способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку. В 2014 году инновационный проект «Старт в науку» получил статус муниципальной инновационной площадки.
Инна Владимировна является координатором данного проекта, руководителем естественно-научной секции. Под её руководством обучающиеся разработали и защитили более 40 проектов по темам «Вода – это жизнь», «Наше село», «О, школа, школа….», «Игрушки», «Во что верят люди» и т.д.
С 2015 года на базе начальной школы МОУ КСОШ «Радуга» реализуется инновационный проект «Читатель информационного века».
Инна Владимировна является одним из руководителей данного проекта.
Идея проекта заключается в повышении престижности чтения через расширение информационно-образовательной среды. В рамках проекта апробируется модель организации деятельности по повышению престижности чтения с применением дистанционных технологий на основе методики «Успешное чтение» Казаковой Е.И., доктора педагогических наук, профессора Санкт-Петербургского университета.
Реализация методики позволяет создать условия, при которых чтение становится предметом социального одобрения, проявляемого в простой конкретной и понятной для ребенка форме (жетон для участия в лотерее – «бук»). Заработанные жетоны становятся позитивным подкрепляющим стимулом, способствующим положительной модификации поведения ребенка в отношении чтения. Элемент соревнования (больше жетонов – больше шансов) позволяет успешно поддерживать читательскую активность на протяжении продолжительного времени.
Получены первые результаты:
1. По данным районной и школьной библиотеки увеличился поток читателей из числа обучающихся начальной школы (например, районную библиотеку в сентябре – ноябре посетили 464 человека; обучающихся, записавшихся в районную библиотеку – 21 человек);
2. Увеличилась техника чтения обучающихся Инны Владимировны - на начало 2019-2020 учебного года успеваемость составляла 85%, на конец года – 100%.
3. Появились обучающиеся, которые победили в номинации «Прорыв года» - это те обучающиеся, которые значительно повысили технику чтения.
В 2015-2016 учебном году педагогами школы разработан инновационный проект «Есть контакт? Есть контакт!», в реализации которого активное участие принимает Инна Владимировна.
С 2015 года реализуется образовательная программа внеурочной деятельности для младших школьников «Мир моих интересов», 1-й год обучения, «Другой взгляд - другой мир», 2-й год обучения при поддержке образовательно-игрового портала (характер виртуального взаимодействия) – 55 % обучающихся.
3) Результативность участия обучающихся и воспитанников в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня.
| Название мероприятия (указать очное, заочное) |
Уровень (ОО, муниципальный, региональный, всероссийский, международный) | Кол-во участников |
Достигнутые результаты |
Реквизиты подтверждающего документа (грамоты, диплома, сертификата, приказа, протокола и т.д.) |
| Олимпиады: (заочное) |
IV Всероссийская олимпиада по математике, русскому языку (РОСТКОНКУРС) (2016г.) |
12 |
8 диплом победителя 4 сертификат участника |
Диплом победителя: №8912-576608 №8912-576535 №8912-576528 №8912-576710 №8912-576609 №8912-576725 №8912-576610 №8912-576615 |
| Международная дистанционная олимпиада по предметам проекта «Инфоурок» (2017г.) |
12 | 10 диплом победителя 2 сертификат участника |
Дипломы победителя |
|
| Международный чемпионат начальной школы «Вундеркинг» (2018г.) | 1 | 1 диплом победителя | Диплом I степени |
|
| Международная дистанционная олимпиада «Зима – 2018» по ИЗО от проекта «Инфоурок» (2018г.) | 1 | 1 диплом победителя | Диплом I степени №1538213371482 |
|
| Всероссийская онлайн-олимпиада по математике «Заврики» на «Учи.ру» (октябрь 2018) | 3 | 1 диплом победителя 2 сертификат участника |
Диплом победителя №1810-2-006777428 |
|
| Всероссийская Спринт-олимпиада» (окр.мир) (2018г.) | 1 | 1 диплом победителя |
Диплом I степени №st-132077 |
|
| Всероссийская Спринт-олимпиада» (математика) (2018г.) | 1 | 1 диплом победителя |
Диплом I степени №st-132078 |
|
| Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку «Заврики» на «Учи.ру» (декабрь 2017) | 4 | 2 диплом победителя 2 сертификат участника |
Диплом I степени №st-132074 №st-132075 |
|
| Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку «Заврики» на «Учи.ру» (март 2018) |
10 | 7 похвальная грамота 3 сертификат участника |
Похвальная грамота №1802-1-005563596 №1802-1-005632574 №1802-1-005928512 №1802-1-005666862 №1802-1-005576438 №1802-1-005550548 №1802-1-005632574 |
|
| Всероссийская межпредметная онлайн – олимпиада «Дино-олимпиада» на «Учи.ру» (2018) | 3 | 2 диплом победителя 1 похвальная грамота |
Диплом победителя №1802-1-005860275 №1802-1-0055733471 Похвальная грамота №1802-1-005551414 |
|
| VIII онлайн-олимпиада «Плюс» по математике на «Учи.ру» (2018) | 3 | 3 похвальная грамота |
Похвальная грамота №1802-1701-1-000634061 №1802-1-632368 №1802-1-632997 |
|
| Всероссийская онлайн-олимпиада по окружающему миру «Заврики» на «Учи.ру» (апрель - май 2018) | 3 | 1 диплом победителя 2 сертификат участника |
Диплом победителя №2-011423619 |
|
| Всероссийская онлайн-олимпиада по английскому языку «Заврики» на «Учи.ру» (апрель - май 2018) | 1 | 1 диплом победителя |
Диплом победителя №1905-2-011618419 |
|
| VIII Всероссийская дистанционная олимпиада по предметам начальной школы с международным участием «РОСТКОНКУРС – 2018» (ноябрь 2018) |
14 | 12 диплом победителя 2 сертификат участника |
Диплом победителя №8912-686245 №8912-685516 №8912-685623 №8912-684583 №8912-686462 №8912-685933 №8912-686119 №8912-685817 №8912-685308 №8912-684426 №8912-684902 №8912-688377 |
|
| II Международная ондайн-олимпиада по математике «BRICSMATH.COM» (2019г.) | 3 | 1 похвальная грамота 2 сертификат участника |
Похвальная грамота №2-5186033 |
|
| Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку «Заврики» на «Учи.ру» (2019г.) | 7 | 4 диплом победителя 3 сертификат участника |
Диплом победителя №2-008263836 №2-008263837 №2-008263835 №2-008263839 |
|
| Онлайн-олимпиада «Я люблю математику» на платформе «Яндекс-Учебник» (2020г.) | 13 | 5 диплом победителя 5 диплом призёра 3 сертификат участника |
Диплом победителя №355025 №636650 №473213 №466322 №355022 Диплом призёра №335864 №328471 №274330 №273980 №272485 |
|
| Конкурсы: | Международный дистанционный образовательный конкурс по русскому языку и литературе «Олимпис – 2018. Весенняя сессия» |
10 | 8 дипломов 2 сертификат участника |
Диплом I степени №59452 №59469 №59447 №59441 Диплом II степени №59445 №59458 №59456 №59460 |
| Международный дистанционный образовательный конкурс по биологии и окружающему миру «Олимпис – 2018. Весенняя сессия» |
5 | 4 диплома 1 сертификат участника |
Диплом I степени №59471 Диплом II степени №59446 №59444 №59463 |
|
| Международный дистанционный образовательный конкурс по математике «Олимпис – 2018. Весенняя сессия» | 7 | 5 диплом победителя 2 сертификат участника |
Диплом I степени №59459 №59449 №59442 №59462 Диплом II степени №59461 |
|
| Международный дистанционный образовательный конкурс по английскому языку «Олимпис – 2018. Весенняя сессия» | 1 | 1 диплом победителя | Диплом I степени №59448 |
|
| Международный дистанционный образовательный конкурс по информатике «Олимпис – 2018. Весенняя сессия» | 2 | 2 диплом победителя | Диплом I степени №59450 №59443 |
|
| Всероссийский конкурс «Самый умный» | 2 | 2 диплом победителя | Диплом I степени СУ-III-096 СУ III-097 |
|
| Международный дистанционный конкурс по информатике «Олимпис 2019. Осенняя сессия» | 1 | 1 диплом победителя | Диплом I степени | |
| Международный дистанционный конкурс по математике «Олимпис 2019. Осенняя сессия» | 5 | 2 диплом победителя 3 сертификат участника |
Диплом II степени | |
| Международный дистанционный конкурс по биологии и окружающему миру «Олимпис 2019. Осенняя сессия» | 7 | 3 диплом победителя 4 сертификат участника |
Диплом II степени | |
| Международный дистанционный конкурс по русскому языку и литературе «Олимпис 2019. Осенняя сессия» | 10 | 4 диплом победителя 6 сертификат участника |
Диплом I степени | |
| Международный дистанционный конкурс по математике «Олимпис 2019. Весенняя сессия» | 3 | 1 диплом победителя 2 сертификат участника |
Диплом III степени №67037 |
|
| Международный дистанционный конкурс по биологии и окружающему миру «Олимпис 2019. Осенняя сессия» | 7 | 2 диплом победителя 5 сертификат участника |
Диплом I степени №67039 |
|
| Международный конкурс для школьников «Я – юный гений» по математике (весна 2018) | 2 | 2 диплом победителя |
Диплом I степени №02 №03 |
|
| Международный конкурс для школьников «Я – юный гений» по обучению грамоте (весна 2018) | 2 | 2 диплом победителя |
Диплом I степени №02 №03 |
|
| Международный конкурс для школьников «Я – юный гений» по окружающему миру (весна 2018) | 2 | 2 диплом победителя |
Диплом III степени №02 №03 |
|
| Школьный конкурс «Лучший класс» | 25 | 1 грамота победителя | Приказ №299 от 23.05.2017 Грамота за 2 место |
|
| Школьный этап муниципального конкурса «Ученик года – 2017» | 1 | 1 грамота победителя | Приказ №142 от 22.03.2017 Грамота за 2 место |
|
| Муниципальный конкурс детского и семейного творчества «Игрушки своими руками» | 1 | 1 грамота победителя | Грамота за I место |
|
| Муниципальный конкурс рисунков «Мой край родной» | 6 | 2 грамота победителя | Грамота за I место |
|
| I этап окружного конкурса рисунков «Охрана труда глазами детей» (2018) | 5 | 2 диплом победителя |
Диплом победителя | |
| Муниципальный конкурс рисунков «Служу России» (2019) | 7 | 3 диплом победителя |
Диплом за I место Диплом за II место Диплом за III место |
|
| Муниципальный конкурс рисунков «С праздником, родная!» | 8 | 6 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за II место |
|
| Муниципальный конкурс детских рисунков «Природа вокруг нас» (2018) | 3 | 1 грамота победителя | Грамота за III место | |
| Муниципальный конкурс детских рисунков «Заповедная природа Ямала» (2018) | 5 | 1 грамота победителя | Грамота за II место | |
| Муниципальный конкурс творческих работ «Мы за здоровый образ жизни» | 8 | 3 грамота победителя | Грамота победителя | |
| Муниципальный конкурс «Бережное отношение к природе» | 5 | 3 грамота победителя | Грамота победителя | |
| Муниципальный конкурс рисунков «Полиция спешит на помощь!» | 9 | 2 грамота победителя | Грамота за I место |
|
| Муниципальный конкурс детского творчества «Волшебное превращение» номинация «Костюм из бросового материала» | 4 | 1 грамота победителя | Грамота победителя | |
| Муниципальный конкурс рисунков «Моя мама самая красивая» | 12 | 3 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за III место |
|
| Муниципальный конкурс «Славься, Отечество!» | 10 | 2 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за II место |
|
| Муниципальный конкурс рисунков «Пасхальная весна» в номинации «Декоративно-прикладное творчество» | 5 | 3 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за II место |
|
| Муниципальный конкурс чтецов «А музы не молчали…» | 7 | 3 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за II место |
|
| Муниципальный конкурс творческих работ «Зелёный мир»(2018) | 4 | 2 диплом победителя | Диплом за III место | |
| Муниципальный конкурс творческих работ «Зелёный мир»(2019) | 5 | 2 диплом победителя | Диплом за II место | |
| Муниципальный этап IV Всероссийского конкурса детского и юношеского конкурса «Базовые национальные ценности» | 3 | 1 диплом победителя | Диплом II степени | |
| Муниципальный конкурс рисунков «И вечной будет память поколений» ко Дню Неизвестного Солдата | 6 | 2 грамота победителя | Грамота за II место | |
| Муниципальный конкурс детских рисунков «Мы желаем жить в мире без пожаров!» в рамках акции «Знамя Победы» | 1 | 1 грамота победителя | Грамота за III место | |
| Муниципальный конкурс рисунков «Люби и знай свой край!» | 3 | 1 диплом победителя | Диплом за III место | |
| Муниципальный конкурс на эмблему антинаркотической кампании «Вместе за здоровье» (2019) | 4 | 1 грамота победителя | Грамота за II место |
| Всероссийский исторический квест «Курская дуга» | 1 | 2 диплом победителя | Диплом за II место | |
| Муниципальный конкурс рисунков «Я рисую нефть!» | 6 | 2 диплом победителя | Диплом за I место Диплом за II место |
|
| Соревнования: (очное) |
Школьная спартакиада «Восхождение на Олимп» (2017) | 25 | 3 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за II место |
| Школьная спартакиада «Восхождение на Олимп» (2017) | 25 | Грамота победителя (класс) | Грамота за II место | |
| Школьная спартакиада «Восхождение на Олимп» (2018) | 23 | Грамота победителя (класс) | Грамота за III место | |
| Школьная спартакиада «Восхождение на Олимп» (2018) | 23 | 3 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за III место |
|
| Школьная спартакиада «Восхождение на Олимп» (2019) | 24 | 3 грамота победителя | Грамота за I место Грамота за III место |
|
| Муниципальный турнир по греко-римской борьбе фестиваля по видам спорта «движение вверх» | 5 | 3 грамота победителя | Грамота за II место Грамота за III место |
Таким образом, результаты участия обучающихся Инны Владимировны в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня говорят о том, что высокий познавательный интерес воспитанников определяется не только уровнем качественной успеваемости, но и активным участием школьников в различных мероприятиях, что способствует:
- формированию общей культуры учащихся
- активизации мыслительной познавательной деятельности учащихся
- развитию творческих способностей воспитанников
- повышению качества образования.
Обучающиеся педагога являются одними из самых активных участников в неделе науки, творчества и спорта, проводимой образовательной организацией, в рамках которой участвуют в спортивных мероприятиях, защищают проекты, участвуют в школьных олимпиадах, выставках, конкурсах.
4) Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции (по результатам последних 3 лет)
В 2019-2020 учебном году в МОУ КСОШ «Радуга» продолжена реализация «Программы развития воспитательной компоненты в МОУ КСОШ «Радуга» 2013-2020 год» (рассмотрена методическим советом МОУ КСОШ «Радуга» (протокол №1 от 05.09.2013 года; утверждена приказом №402 от 05.09.2013 года) – 7 год реализации. План работы по программе в 2019-2020 году по решению педагогического совета «Воспитательная система школы в свете нового Закона РФ «Об образовании в РФ» был составлен по тематическим месячникам.
| Месяц | Направление воспитательной работы |
| сентябрь | Здоровьесберегающее воспитание, правовое воспитание |
| октябрь | Экологическое воспитание |
| ноябрь | Культуротворческое и эстетическое воспитание |
| декабрь | Формирование коммуникативной культуры |
| январь | Нравственно-духовное воспитание |
| февраль | Гражданско-патриотическое воспитание |
| март | Социокультурное и медиакультурное воспитание |
| апрель | Интеллектуальное воспитание |
| май | Воспитание семейных ценностей |
Инна Владимировна является классным руководителем 3-А класса. В рамках реализации Программы с обучающимися класса проводились мероприятия различной направленности:
Патриотической направленности
1. Проект обучающегося 3 класса Иванова Ивана "Игрушки детей ВОВ". Участие в муниципальном конкурсе проектов (1 место)
2. Международный сетевой учебный проект «Путешествие по памятным местам родного края»(164 балла из 168)
3. Проекты, акции: «Бессмертный полк», «Посылка солдату», «Я гражданин-России», «Георгиевская лента»
Гражданско-правовой направленности
1. Разработки классных часов, программа воспитательной компоненты МОУ КСОШ «Радуга»
2. Акция: «Правовая пропаганда»
Экологической направленности
1.Всероссийский экоурок «Мобильные технологии для экологии», 2016
2.Всероссийский экоурок «Мобильные технологии для экологии», 2017
3.Всероссийский экоурок «Хранители воды», 2019
4.Инновационный проект «Старт в науку», программа научного общества «Старт в науку» (секция «Экология и ЗОЖ»)
5. Проект обучающихся 3 класса: Шариковой Валерии и Декет Дианы «Морошка - царская ягода» (муниципальный конкурс проектов, 2 место)
5.Акции, проекты: «Экологический десант», «Помогите птицам», «Сделай кормушку»
Социально направленной деятельности
Акции, проекты: «Забота», «Каждому ребенку игрушка», «Спешите делать добро», «Рождественский подарок»
Культурологической направленности
Проект «Читатель информационного века»
Интеллектуальной направленности
Реализация проектов «Старт в науку»
Таким образом, Инной Владимировной созданы все необходимые условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования их гражданской позиции. Реализация мероприятий Программы развития воспитательной компоненты в МОУ КСОШ «Радуга» систематически публикуется в СМИ.
5) Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся/воспитанников (одаренные дети, дети их социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением.
Инной Владимировной как учителем начальных классов проводится системная и планомерная работа по реализации программ индивидуального развития обучающихся, выполняет психолого-педагогические рекомендации, разработанные педагогами-психологами. Ведет совместную деятельность с социально-психолого-педагогической службой образовательной организации, родителями (законными представителями).
Опыт работы Инны Владимировны по теме «Использование современных здоровьесберегающих технологий в системе оздоровительной работы с обучающимися I уровня» обобщен на Всероссийском уровне.
Сущность опыта состоит в сохранении и обеспечении физического и психического здоровья, здорового образа жизни обучающихся путем внедрения современных форм и методов в образовательный процесс.
Цель данного опыта: систематизировать наиболее эффективные формы и методы, обеспечивающие здоровьесберегающий образовательный процесс.
Задачи:
• Раскрыть основные характеристики современных форм и методов здоровьесбережения в МОУ КСОШ «Радуга»;
• Создать брошюру по применению современных здоровьесберегающих технологий на первом уровне образования.
Образовательный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от детей младшего школьного возраста большого умственного и нервно - психического напряжения.
В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Учитель должен работать так, чтобы обучение в школе не наносило ущерба здоровью учащихся.
Здоровьесберегающие технологии следует признать наиболее значимым по их степени влияния на здоровье учащихся. Главный их отличительный признак - не место, где они реализуются, а использование психолого–педагогических приёмов, методов, технологий, подходов к решению возникающих проблем. Их реализация достигает цели в полной мере лишь при осознании всеми педагогами образовательного учреждения своей солидарной ответственности за сохранение здоровья учащихся и получения необходимой профессиональной подготовки для работы в этом направлении.
Традиционно, в МОУ КСОШ «Радуга» используются следующие технологии:
- Защитно - профилактические
• выполнение санитарно-гигиенических требований, регламентированных СанПиНами;
• поддержание чистоты и проведение прививок с целью предупреждения инфекций;
• ограничение предельного уровня учебной нагрузки, исключающего наступление состояния переутомления учащихся;
- Компенсаторно - нейтрализующие
• проведение физкультминуток и физкультпауз, позволяющее в какой-то мере нейтрализовать неблагоприятное воздействие статичности уроков, недостаточность физической нагрузки,
• эмоциональные разрядки и «минуты покоя», позволяющие частично нейтрализовать стрессогенные воздействия, груз психоэмоциональных напряжений.
• витаминизация пищевого рациона восполняет дефицит необходимых организму витаминов.
- Стимулирующие
• температурное закаливание;
• физические нагрузки;
• пальчиковая гимнастика.
- Информационно - обучающие
Сюда относятся:
• образовательные программы по физической культуре для обучающихся 1-4 классов;
• программа воспитательной компоненты МОУ КСОШ «Радуга»;
• программа экологии и здорового образа жизни (как раздел Основной образовательной программы МОУ КСОШ «Радуга»).
Таким образом, можно сделать вывод, что роль современных здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания младших школьников формирует у них важнейшие коммуникативные навыки, повышает качество образовательных результатов.
С 2012/2013 года Инна Владимировна разрабатывает и реализует адаптированные основные общеобразовательные программы в рамках ФГОС для детей с ОВЗ. В течение 5 лет обучала на дому ребёнка с ДЦП. За время обучения выявлен прогресс по развитию умений: анализа, синтеза и др. Возросла активность ребёнка в урочной и внеурочной деятельности:
- стабильность и положительная динамика обучения учащегося с 50 % до 70%;
- рост мотивации учащегося к чтению, математике с 40% до 80%;
- рост творческой активности с 50% до 80%;
Ученик получил благодарность за участие в окружном проекте, посвящённом 70-летию Победы в ВОВ, созданном с использованием возможностей виртуальной школы АИОС «Сетевой город. Образование».
С 2018/2019 года Инна Владимировна реализует адаптированную основную общеобразовательную программу для детей с нарушением ОДА (вариант 6.4.) в рамках ФГОС для детей с ОВЗ. Является членом экспертной группы по мониторингу индивидуальных достижений детей с ОВЗ, разработчиком индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ. В 2020 году прошла переподготовку по специальности: «Учитель – дефектолог»
Ротенко И.В. ведет совместную деятельность с социально-психолого-педагогической службой образовательной организации, родителями (законными представителями).
В своей педагогической деятельности педагог, обучая детей, имеющих отклонения в развитии, руководствуется правилом «Школа-территория для всех!».
6) Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения
Учитель в совершенстве владеет теорией и методикой обучения младших школьников, методикой коррекционного обучения. Создает условия для развития каждого ребёнка, учитывая их индивидуальные способности и возможности. Работает творчески, стремясь сделать процесс обучения интересным, использует опыт учителей-новаторов, оригинальные приемы и методы обучения.
Инна Владимировна постоянно осваивает новейшие достижения педагогической науки и практики по организации учебного и воспитательного процесса. Ею освоена технология развивающего обучения, технология повышения качества обученности и воспитания в соответствии с ФГОС, технология системно - деятельностного обучения и воспитания на уроке и внеурочной деятельности, УУД, формирующиеся на разных этапах современного урока и внеклассного КТД. Эффективно внедряет проект «1 ученик: 1 компьютер».
Опытом своей работы Инна Владимировна делится на заседаниях методического объединения учителей начальных классов, семинарах, педсоветах, конференциях:
| Год | Уровень, на котором распространяется собственный педагогический опыт (ОО, муниципальный, региональный и т.д.) | Форма распространения собственного педагогического опыта. Тема представляемого педагогического опыта |
Реквизиты подтверждающего документа (сертификата, протокола и т.д.) |
| 2016-2017 |
ОО |
Открытые мероприятия:
Выступление на МО по теме: «Мониторинг оценки качества образования в начальной школе». Выступление на МО по теме: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса». Конкурс педагогического мастерства «Учитель года – 2017» Работа в составе группы для описания работ обучающихся по теме: «Использование здоровьесберегающих технологий в системе оздоровительной работы школы» |
Приказ №451 от 17.10.2016г. Протокол №2 от 15. 11. 2016г. Протокол №3 от 15. 02. 2017г. Протокол №3 от 27. 04. 2017г. Приказ №41 от 31.01.2017г. Диплом II степени Приказ №416 от 27.09.2016г. |
| Муниципальный |
Педагогическая конференция: «Инновационные проекты в логике перспективного развития школы» Семинар: «Реализация современных методик и технологий проведения современного урока»
Муниципальный тур конкурса творческих разработок учителей, педагогов и преподавателей образовательных организаций муниципального образования Красноселькупский район «Инновационные технологии в современной образовательной организации» Конкурс педагогического мастерства «Учитель года – 2017» |
Приказ № от 08.12.2016г. Приказ №494 от 07.11.2016г. Приказ №579 от 19.12.2016г. Приказ № 106 от 10. 03.2017г. Приказ №572 от 12.12.2016г. Грамота победителя Приказ №142 от 22.03.2017г. Диплом победителя |
|
| Окружной | Окружной тур конкурса творческих разработок учителей, педагогов и преподавателей образовательных организаций муниципального образования Красноселькупский район «Инновационные технологии в современной образовательной организации» | Диплом призёра |
|
| 2017-2018 | ОО |
Открытые мероприятия:
Выступление на МО по теме: «Психолого - педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ». Практико-ориентированный семинар «Урок как социальный проект» Семинар «Системно-деятельностный подход в начальной школе» |
Приказ №560 от 21.11.2017г. Приказ №554 от 15.11.2017г. Протокол №2 от 02.11.2017г. Протокол №3 от 02.02.2018г. Приказ №484 от 20.10.2017г. Приказ №152 от 28.03.2017г. |
| Всероссийский |
Участие в конкурсе пед.мастерства на портале «Единый урок» Публикация материалов в сборнике « Педагогический проект», Москва, 2018г. Публикация эссе «Я – учитель» в журнале «Образцовая школа», Москва, 2018г. |
Диплом №bdk5cg08 Свидетельство о публикации в СМИ №01156 |
|
| 2018-2019 | ОО |
Открытые мероприятия:
Работа в составе комиссии по присвоению статуса «Учитель-исследователь», «Учитель-методист», «Учитель-наставник». |
Приказ №574 от 23.11.2018г. Протокол №2 от 02.11.2018г. Приказ №393 от 28.08.2018г. |
| Муниципальный |
Педагогическая конференция: «Развитие профессиональных компетенций учителя через организацию учебно-исследовательской деятельности с одарёнными детьми». | Приказ №564 от 15.11.2018г. | |
| Всероссийский | Всероссийский конкурс: «Современные образовательные технологии и методики в профессиональной деятельности педагога».
|
Диплом победителя | |
| 2019-2020 | ОО |
Открытые мероприятия:
|
|
| Муниципальный |
Педагогическая конференция Выступление на тему: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС через совершенствование методической грамотности педагогов» |
Приказ №456 от 16.09.2019 |
|
| Всероссийский | Конкурс дучших практик: «Языки и культура народов России: сохранение и развитие» Всероссийский профессиональный педагогический конкурс, номинация: «Современный урок по ФГОС». Всероссийский профессиональный педагогический конкурс, номинация: «Методическая разработка педагога». Публикация на ресурсе информационно-образовательного портала «Педагогическая академия современного образования» |
Сертификат участника Диплом I степени EH №7710 Диплом I степени EА №21254 Сертификат СН №3387 |
Педагог принимает участие в конкурсах различного уровня:
Институциональный уровень
Школьный конкурс педагогического мастерства «Учитель года – 2017», призёр.
Конкурс педагогических проектов, 2016г., победитель.
Муниципальный уровень
Муниципальный тур конкурса творческих разработок учителей, педагогов и преподавателей образовательных организаций муниципального образования Красноселькупский район «Инновационные технологии в современной образовательной организации», 2016г., призёр.
Региональный уровень
Окружной тур конкурса творческих разработок учителей, педагогов и преподавателей образовательных организаций муниципального образования Красноселькупский район «Инновационные технологии в современной образовательной организации», 2016г., призёр.
Всероссийский уровень
Всероссийский педагогический конкурс эссе «Вдохновение», 2015г., победитель в номинации «Лучший дебют».
Всероссийский фестиваль педагогических проектов «Шаг в будущее», 2015г., диплом.
Общероссийский конкурс «Лучший урок (занятие) с использованием современных технологий», 2015г., диплом III степени.
Всероссийский конкурс: «Современные образовательные технологии и методики в профессиональной деятельности педагога», 2017г., диплом победителя.
Всероссийский конкурс пед.мастерства на портале «Единый урок», 2017г., диплом.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс, номинация: «Современный урок по ФГОС», 2019г., диплом I степени.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс, номинация: «Методическая разработка педагога», 2019г., диплом I степени.
Всероссийский конкурс дучших практик: «Языки и культура народов России: сохранение и развитие», 2019г., сертификат.
7) Непрерывность профессионального развития учителя.
Инна Владимировна постоянно повышает свой уровень профессионального мастерства.
Профессиональная переподготовка: Московская академия профессиональных компетенций по специальности «Дефектология», квалификация «Дефектолог», 2020г.
Курсы повышения квалификации:
- «Введение в должность. Инновационный менеджмент в образовании» г.Салехард, 2013 г.
- «Приоритеты модернизации образования в управленческой деятельности руководителя образовательного учреждения в условиях введения ФГОС». Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) специалистов, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, 2015 г.
- «Инклюзивная практика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС». Региональный институт развития образования. Салехард, 2016 г.
- «Организация образовательного процесса для детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Региональный институт развития образования. Салехард, 2018 г.
- «Технология активного обучения и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики в условиях реализации ФГОС», г.Москва, 2020 г.
- «Профилактика короновируса, гриппа и других острых вирусных инфекций в общеобразовательных организациях», г.Саратов, 2020 г
Вебинар «Готовимся к всероссийской проверочной работе по математике» 05.12.2017 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Как научить ребенка понимать текст» 06.09.2018 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Особенности формирования познавательной мотивации, как залог успешной образовательной деятельности» 18.04.2018 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Современный урок - каким ему быть?» 26.02.2018 АО «Издательство «Просвещение»
Вебинар «Как учителю-предметнику организовать дистанционную работу с классом» 01.04.2020 Образовательная платформа «Учи.ру»
Высокий уровень профессионального мастерства Инны Владимировны позволяет ей принимать участие в работе экспертных комиссий на институциональном и муниципальном уровне.
Директор
МОУ КСОШ «Радуга» Н.Д. Майляв
Комментарии (74)
#1 Инна Владимировна, здравствуйте! Поздравляю Вас с днем рождения!У Вас очень интересная информация на страничке! Спасибо Вам! Желаю Вам творческих успехов, отличного настроения и хороших учеников!Мой + Вам в копилку!Заходите в гости.
Ирина Матюшина, дата: 26.01.2020 в 11:42
#2 Инна Владимировна, здравствуйте. На главной у Вас анимация- оставляйте комментарии. Ну просто обязательно оставлю! Посмотрела страницы Вашего портфолио, много нужной информации и познавательного содержания для учителей. Высокие награды как учителя так и Ваших учеников! Представлено много фотографий всей Вашей и внеурочной и проектной деятельности с детьми! Желаю новых достижений! А пока - отличного отдыха в отпуске и с прошедшим праздником друзей!
Светлана Трушина, дата: 10.06.2017 в 16:39
#3 Инна Владимировна,добрый день. Успешного завершения учебного года и хорошего летнего отдыха!
Марина Лаптева, дата: 07.06.2017 в 12:42
#4 Инна Владимировна, здравствуйте! У Вас очень содержательное портфолио. Видно, что в работу вкладываете душу. Ставлю +. Буду рада общению.
Марина Лаптева, дата: 02.06.2017 в 7:46
#5 Инна Владимировна, приветствую на сайт, отправляю "+" для Вашего рейтинга! Успехов Вам!!! На Вашей страничке очень красиво!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 02.02.2017 в 18:07
#6 Инна Владимировна, Вам мой +!!!
Елена Матвеева, дата: 02.02.2017 в 9:26
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 … 11 12 13 Туда Последняя