С нами 12889 учителей, 4598 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
127
комментариев
1
блог
0
сообществ
10
учебных материалов
1
статья
1
мастер-класс
0
экскурсий
0
дискуссий
Наталья Калинина
Был(а) на сайте 16 часов назад
Просмотров: 37306, комментариев: 172, рейтинг: 95.21/221
Родителям на заметку
   Содержание страницы:

   - "За партой первоклашка"
   - "Читать - не перечитать!"
   - "Портрет школьника"   
   - "Цифровой этикет"
   - "Материалы родительских собраний"  

 
За партой первоклашка
   
  Развитие, рост, здоровье ребёнка напрямую зависят от правильного питания, которое должно быть здоровым, разнообразным и сбалансированным. Оптимальным можно назвать рацион, в котором присутствуют продукты из разных пищевых групп - мясо, рыба, крупы, овощи, фрукты, кисломолочные продукты. Каждый из них содержит разное количество белков, углеводов, жиров, витаминов, минералов, микроэлементов. Сочетание различных продуктов обеспечивает поступление всех необходимых питательных веществ.
Основными поставщиками таких важных микроэлементов, как белок и кальций, являются молочные продукты. Белок требуется для создания новых клеток, кальций необходим для костей, зубов. Кроме того, в молочных продуктах содержится фосфор, витамины: В1, В2, А, Д. Поэтому они обязательно должны присутствовать в детском питании.
С ранних лет нужно вырабатывать привычку к правильному приёму пищи. Для нормальной жизнедеятельности ребёнку необходим 4-5-разовый приём пищи в течение суток, при этом интервал между приёмами не должен превышать 3,5-4 часов.
В рационе детей должны быть горячие и холодные блюда, салаты, фрукты. В качестве завтрака отлично подойдут каши, творог, запеканки. Эти блюда богаты легкоусвояемыми углеводами. Они необходимы организму для выработки энергии. В обед - горячие первые блюда: супы рубные, овощные, мясные, борщ, щи. На второе - мясоили рыба с гарниром. В меню для ужина предпочтения отдаются блюдам из овощей, зелени с набольшой порцией мяса или рыбы. В детском рационе предусматриваеися второй завтрак, во время которого можно употреблять фрукты. Между обедом и ужином должен быть полдник, состоящий из напитков, молочных блюд.
  Особое внимание необходимо уделять питанию школьников. Освоение учебных программ требует от детей высокой умственной активности. Ученик не только выполняет тяжёлый труд, но одновременно растёт, развивается, и для этого он должен получать полноценное питание.
   Почему именно горячую пищу необходимо получать школьникам? Время пребывания пищи в желудке зависит от её температуры. Если пища тёплая, она остаётся в желудке 2-3 часа и полностью успевает усвоиться. Но если она холодная, то покидает желудок в несколько раз быстрее, не успев перевариться.
Правильная организация питания детей является необходимым условием их гармоничного роста, физического, нервно-психического и умственного развития, способствует профилактике заболеваний, устойчивости к действию инфекций и других еблагоприятных факторов во все возрастные периоды.
 
З. Морозова, специалист-эксперт
Газета "Сергачская жизнь" от 27 июня 2017г.

 
   Новая для малыша учебная деятельность потребует адаптации. Причём не только психологической, но и физической (не случайно дети сразу после каникул чаще простужаются). Чем младше ребёнок, тем больше срок адаптации. Поэтому не требуйте от детей с первых дней занятий только отличных результатов и соблюдения жёсткого режима дня.

Чтобы настроится на учебу, за пару дней до её начала отправляйтесь в магазин с целью пополнить запас канцелярских принадлежностей, обновить физкультурную форму и т.п. Удовольствие от новых покупок приведёт к желанию поскорее их применить.

Если ребёнок откладывает важные дела на потом, склонен отлынивать от работы, это свидетельствует о том, что его не научили преодолевать себя. Помогите ему правильно распределить силы в течение дня. 

Есть дети, для которых жёсткий режим дня не приемлем. В этом случае составьте список ежедневных дел без чёткой временной привязки. И пусть школьник отмечает то, что уже выполнил.

Встречая сына или дочь после школы, в первую очередь поинтересуйтесь тем, что нового и интересного они сегодня там узнали. Дети должны понимать, что учёба это бесконечный процесс познания.

Подумайте, может быть надо отказаться от некоторых дополнительных нагрузок? Занятия в спортивной секции или художественном кружке лучше начинать на 7-10 дней позже, чем школьные.

Не забывайте о пользе свежего воздуха: постарайтесь, чтобы вечерние прогулки после ужина стали для ребёнка ежедневными и обязательными.

 
Журнал "Здоровье школьника" №1, 2011г.
 
Читать - не перечитать!
Разумеется, ежедневно нужно выделять время для чтения. Но помните процесс чтения для первоклассника сложен, ребёнок быстро устаёт. Конечно, есть дети, которые уже хорошо читают сами, любят и готовы читать подолгу, но и им нужно устраивать перерывы, делать гимнастику для глаз, отдыхать.

Гимнастика для глаз

Тянем - потянем! 


"Чудесная Страна" - статьи о развитии ребенка, колыбельные песни, потешки для детей, детские сказки и стихи, детские загадки, песенки из мультфильмов и кинофильмов, пальчиковые игры, весёлая зарядка в стихах, бесплатные аудиосказки и стихи MP3, детская классическая музыка, указатель рекомендуемой детской литературы. 

"Планета сказок" - сказки, рассказы, стихи для детей, читать онлайн. Сказки на ночь.

"Остров фантазий" - сказки, загадки, стихи, раскраски, игры и много интересного для увлекательного проведения времени.
 
   Чтобы ребёнок стал читателем активным, думающим, творческим, необходимо приложить определённые усилия.
  • Семейное чтение. Даже если сын или дочка уже научились читать сами, они по-прежнему нуждаются в том, чтобы им читали вслух. Родительское чтение определяет для ребёнка зону ближайшего развития: то, что он ещё не в состоянии сегодня прочитать сам, он воспринимает с вашего голоса и, если книга ему понравится, через некоторое время обязательно вернётся к ней ещё раз, уже самостоятельно.
  • Ролевая игра. Лучший способ понять и осмыслить прочитанное - ролевая игра. Предложите поиграть, к примеру, в Малыша и Карлсона, в Винни-Пуха и Пятачка, придумать продолжение любимой истории. Например, как сложилась судьба Дюймовочки после встречи с эльфами, что произошло бы, если бы Красная Шапочка не встретила волка, и т.д.
  • Семейный театр. Хороший способ вжиться в текст- поставить домашний спектакль, кукольный или драматический. Если в процессе ролевой игры ребёнок перевоплощается в сроего героя и вместе с ним плывёт по течению сюжета, то спектакль позволяетотстраниться от текста, посмотреть на него несколько со стороны и поделиться своим прочтением со зрителем.
  • Иллюстрирование. Придумывая рисунок к любимой сказке, ребёнок заново проживает текст, анализирует его отдельные фрагменты и мотивы, примеряет на себя отдельные роли, учится выделять главное и отбрасывать второстепенное. Поэтому так полезно играть в художников. Чтобы было интереснее, можно, например, сделать комикс или даже создать при помощи несложных анимационных программ мультик, выпустить собственное иллюстрированное издание понравившейся сказки. Пусть маленький читатель нарисует одну и ту же сцену с точки зрения разных персонажей: например, Алёнушки, Бабы-Яги, мышки ("Гуси-лебеди")
Журнал "Здоровье школьника" №2, 2011г.

 





Самостоятельное детское чтение - процесс очень деликатный и даже интимный. Поэтому регулировать его нужно незаметно, исподволь формируя у ребёнка читательский вкус.
  • Не навязывайте ребёнку книги, которые он не хочет читать: выбор книг во многом зависит от характера ребёнка, от его психологического типа, и его вкус вовсе не обязательно будет совпадать с вашим.
  • Не торопите маленького читателя. Чтение - не пожар, и у каждого свой темп восприятия текста: одни дети как будто "заглатывают" книги одну за другой, другие читают потихоньку, смакуя каждое слово, наслаждаясь понравившимися эпизодами.
  • Не стоит сердиться, если ребёнок много раз перечитывает одну и ту же книгу. Многие психологи и педагоги полагают, что многократное перечитывание как раз и свидетельствует об осознанном читательском творчестве.
  • Не требуйте, чтобы ребёнок непременно пересказал вам прочитанное, не проверяйте "на знание текста". Чтение - не учёба, не обязанность, а удовольствие.
Журнал "Здоровье школьника" №2, 2011г.
 
Портрет школьника
   
   Детство мальчиков и девочек протекает в одном и том же мире, но для них самих этот мир выглядит абсолютно по-разному, и постигают они его совершенно разными путями.


  
Девочки Мальчики
Несколько раньше, чем у мальчиков, формируется речь, как устная, так и письменная. Учебная успешность напрямую зависит от уровня речевого развития. Речевое развитие идёт несколько медленнее. при этом их успехи зависят не столько от речевого развития, сколько от общего уровня интеллекта. 
Успешно работают по образцу, стараясь довести работу до совершенства, но редко пытаются самостоятельно освоить новые навыки или применить новые стратегии. Интереснее самостоятельно искать нестандартные решения новых задач, чем копировать готовые модели.
Обладают более совершенной, чем у мальчиков, зрительно-моторной координацией, что позволяет им без особого труда осваивать необходимые для учёбы графические навыки. Медленнее, чем у девочек, развивается мелкая моторика, зато лучше развита координация крупных движений, дальнее зрение, пространственное мышление.
Важно установить и сохранить эмоциональный контакт со значамыми взрослыми и сверстницами. Главная учебная мотивация - одобрение учителей и родителей. Важнее добиться максимально высокого места в иерархии сверстников, получить от значимых взрослых подтверждение своего статуса.
Хотят пойти в школу и стать ученицами, главным образом потому, что это одобряется семьёй, окружающими людьми. Привлекает новый социальный статус, возможность стать "большим".
Даже дошкольницы легко разделяют игровую и учебную деятельность. Игровые и учебные мотивы составляют единое целое.

Журнал "Здоровье школьника" №3, 2011г.
Цифровой этикет
   Чтобы ребёнок, путешествуя по Всемирной паутине, не забрёл туда, куда ему заходить категорически не следует, установите программу родительского контроля. Вы можете настроить фильтр, который запретит посещать ребёнку ресурсы сомнительного содержания, отследитьего контакты, ограничить время пребывания в Интернете. Минимальные функции родительского контроля встроены в каждом интернет-браузере. Если Вам кажется, что этого мало, вы можете установить специальную лицензированную программу.
Важно! Обязательно предупредите ребёнка о том, что начинаете контролировать его. Объясните, что делаете это в целях его безопасности. И обсудите, при каких обстоятельствах степень контроля будет уменьшаться.

В социальных сетях ребёнок легко может стать жертвой мошенников. Что с этим делать?


Дети, увлекшись общением в социальных сетях, утрачивают способность к реальному общению. Что с этим делать?

Попав в социальные сети, ребёнок дистанцинируется от родителей, перестаёт поддерживать с ними отношения. Что с этим делать?
Журнал "Здоровье школьника" №6, 2011г.

Интернет-ресурсы для детей и родителей:
  1. http://www.nachalka.com/node/950 - видео «Развлечение и безопасность в Интернете».
  2. http://i-deti.org/ - портал «Безопасный инет для детей», ресурсы, рекомендации, комиксы
  3. http://сетевичок.рф/ - сайт для детей - обучение и онлайн-консультирование по вопросам кибербезопасности, сетевой безопасности.
  4. http://www.igra-internet.ru/ - онлайн интернет-игра «Изучи Интернет – управляй им».
  5. http://www.safe-internet.ru/ - сайт Ростелеком "Безопасность детей в Интернете"
​​
 
Материалы родительских собраний
Портфолио  для ученика начальной школы – это, своего рода, дневник роста – «Дневник моих достижений». Основное его назначение - продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности. Если говорить проще, портфолио – это портфель документов, папка (может быть и в электронной форме), в которой ученик за все время обучения в школе должен фиксировать все свои достижения как творческого характера, так и учебные результаты. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной и т.п.
В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

Возможный вариант оформления портфолио
 

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 27 28 29 Последняя

#1 Наталья Валерьевна, доброго времени суток! Примите мои поздравления с наступающим учебным годом. Новых достижений Вам, радости, здоровья! Замечательной погоды и чудесного настроения!
Ольга Турова, дата: 31.08.2018 в 7:18  
#2 Наталья Валерьевна, у Вас отличный сайт и замечательные разработки и успехи!дальнейших Вам побед
Екатерина Музыка, дата: 26.08.2018 в 23:31  
#3 Наталья Валерьевна, здравствуйте. Мне приятно Ваше внимание к работе моего ученика. Спасибо Вам.
Ирина Мерзлютина, дата: 08.07.2018 в 12:37  
#4 Наталья Валерьевна, будем рады познакомиться с исследованиями ваших учеников. Они интересны и познавательны.
Татьяна Мазурова, дата: 02.07.2018 в 10:56  
#5 Наталья Валерьевна, прекрасное портфолио! Успехов вам! Мой + к вашему рейтингу! Заходите в гости!
Анастасия Чавычалова, дата: 17.03.2018 в 18:12  
#6 Наталья Валерьевна, от всей души поздравляю Вас с Днем рождения! Удачи, здоровья, отличного Вам настроения!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 28.01.2018 в 18:11  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.