![](/users/6492d38d732122c58b44e3fdc3e9e9f3/photo_1429115637.jpg)
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
30 553
просмотра
|
35
комментариев
|
2 395
место в рейтинге
|
![]() |
Анализ воспитательной работы
за 2012 – 2013 учебный год
классного руководителя 5-б класса
Колесовой Е.В
В этом учебном году, успешно выпустив 11 класс, я снова стала классным руководителем 5 класса. Задача классного руководителя состоит во всестороннем развитии личности каждого учащегося, создании комфортных условий для обучения и воспитания учащихся. Для этого пропагандируется всестороннее развитие учащегося, проводятся разнообразные тренинги, регулярное психологическое тестирование, поощряется общественная деятельность. Постоянные встречи с интересными людьми, поездки и походы позволяют почувствовать себя частью коллектива, общества, значимой частью целого мира. Открытые двери, открытые мысли, открытые души – результат воспитательной деятельности. Вера друг в друга, в собственные силы и в поддержку товарищей помогает почувствовать себя нужным, любимым, повышает самооценку учащихся. Залог побед – сплоченный дружный коллектив.
Исходя из вышесказанного, в начале нового учебного года мною был составлен план воспитательной работы на текущий учебный год. Цели и задачи, поставленные на учебный год
Цель: помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.
Задачи:
1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, школе, городе;
2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны, учителей-пенсионеров с государственными праздниками;
3. развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;
4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;
5.формирование активной жизненной позиции, здорового образа жизни и воспитание патриотизма у учащихся.
Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии) – цель достигнута. Пятиклассники успешно адаптировались в школе второй ступени, не испытывают трудностей в общении с учащимися школы и педагогами; принимают активное участие в жизни класса и школы. Но есть проблема в отношении одного учащегося, прибывшего в течение года. Он плохо ладит с учащимися, имеет проблемы с учебой по причине отсутствия мотивации к учебе. Родители неохотно идут на контакт с классным руководителем и учителями-предметниками, хотя ребенок пришел в класс с большими проблемами в знаниях по всем предметам.
Ученики пятого класса особенно нуждались в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на вторую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой была проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов и новых учителей. Классный руководитель выступал в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между ним и каждым учеником его класса.
В этом учебном году я старалась
− Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.
− Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.
− Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.
− Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.
− Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.
Результатом работы стало:
− Развитие личности учащихся
− Формирование классного коллектива
− Наличие учащихся и их родителей, чувство удовлетворенностью жизнедеятельности в классе.
Основные направления работы:
Направление |
Решаемые задачи |
Формы работы |
1.Организационная работа с: а) учениками б) учителями в) родителями |
Выработка единых требований, привлечение родителей к жизни класса. Формирование доброжелательных отношений между родителями |
Распределение поручений Работа с активом Работа с документами анкетирование |
2. Организация учебной деятельности и самообразования |
Поддержка интереса к учебе, развитие творческих способностей. Контроль за успеваемостью. Индивидуальный подход и оказание помощи в учебе. Постоянный контроль и информирование родителей |
Индивидуальная работа. Участие в олимпиадах. Участие в предметных неделях. Еженедельная проверка дневников. |
3. Здоровье |
Работа по физическому самосовершенствованию. Создание условий для физического развития учащихся. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам. |
Спортивные кружки. Беседы с учащимися, родителями, Участие в соревнованиях среди 5-6 классов. Классные часы: «Мы выбираем здоровый образ жизни», «Пирамида здорового питания» Родительское собрание: «Мы выбираем здоровый образ жизни» «Медиабезопасность» |
4.Гражданско-патриотическое |
Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории, культура своей страны, села. Сохранение традиций народа, своей семьи |
Классный час «Герой моей семьи» Участие в общешкольном КТД «Армия моя» Встреча с краеведом города В.И. Ребровым «Наш город в годы войны» Посещение музея завода |
5. Интеллектуальное, нравственное |
Формирование нравственного и интеллектуального потенциала |
Участие класса в «Лингвистическом брейн-ринге», акции «Забота», Классные часы «В каждом человеке есть солнце» «Заботливое отношение к пожилым- признак высокой культуры» |
6.. Познай самого себя |
Развитие творческих способностей каждого ребенка с учетом его наклонностей. Работа над собой, развитие самооценки. Содействие процессам самопознания и само совершенства. |
Анкетирование. Индивидуальная работа. Беседы с учащимися и их родителями. Внеурочная работа. Классные часы «Как развивать мышление, внимание, память», «Я становлюсь личностью», «Знания – мой капитал», «Как правильно общаться» |
7.Работа с родителями |
Привлечение родителей к организации жизни класса |
Родительские собрания. «Пятиклассники и их адаптация» «Проблемы в учебе. Как помочь своему ребенку учиться» «Учебные способности ребёнка, пути их развития на уроке и во внеурочное время» «Медиабезопасность» «Вот и стали мы на год взрослей» |
Всего в классе 29 учащихся из них 12 мальчиков и 17 девочек. Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями положительные. Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различный. Уровень воспитанности класса выше среднего. Уровень сплоченности высокий.
Познавательная способность учащихся развита по-разному. Высокой степенью познавательной активности и творческим потенциалом обладают 12 человек. Они способны к самостоятельной работе, постоянно принимают участие в предметных олимпиадах, конкурсах. Разносторонне развиты. 5 человек слабо владеют способами запоминания учебного материала, замедленный темп мыслительной деятельности не позволяет им успевать за ходом учебного процесса. Это связано, прежде всего, со здоровьем и рассеянным типом внимания.
Дисциплина на уроках в основном удовлетворительная. Учащиеся адаптировались к новым учебным предметам, привыкли к новым учителям и новым требованиям, соблюдали правила поведения в школе: на переменах, уроках, в столовой, библиотеке; не опаздывали, уроков без причин не пропускали.
Учащиеся моего класса на учете в инспекции по делам несовершеннолетних ОВД не состоят. Правонарушений, совершенных ими, не зарегистрировано.
Интересы учащихся в классе различны. Ведущий вид деятельности – творческий. Группа учащихся занимается в танцевальной группе - 4 человека, 5 учеников посещают Детскую школу искусств, 4 человека занимаются в секции туризма при СЮТУР. Мальчики активно занимаются в секциях спортивной школы футболом и плаванием. Большое количество детей – 16 человек – занимаются в кружках на базе школы.
Интерес учащихся к общественным делам выражен ярко. Участие в акциях, конкурсах различной тематики, художественной самодеятельности. Класс участвовал во всех мероприятиях, проводимых в школе. Все ребята были активны, все дела вызывали у них интерес. Ребята включились в научную жизнь школы Галибина Виктория и Калабзина Александра стали призерами в районных предметных олимпиадах. 12 учащихся класса посещали школьный кружок по биологии «Эколог и я». В рамках кружковой работы принимали участие в Ярославской дистанционной эколого-биологической олимпиаде, всероссийской олимпиаде «Всероссийский кроссворд «Человеческое тело». Заняли призовые места: Груздова Диана – 1 место; Пичуева Анастасия – 2 место; Пичуева Катя –2 место; Пугина Анна- 1 место. Девочки активно посещали кружок «Маленькая хозяйка».
Выбран актив класса. Есть староста класса, ответственные за разные сектора деятельности, дежурные. Постепенно выявляются лидеры в классе, к ним относятся Груздова Диана, Калабзина Александра, Юдин Даниил, Ширяев Александр, Пугина Анна. Постепенно формируется дружный классный коллектив. Отношения между мальчиками и девочками хорошие. Ребята называют друг друга по имени, оказывают посильную помощь, поздравляют с днем рождения. Отношение к учебе положительное.
Характер общего эмоционального климата в коллективе хороший.
Классная документация ведется четко, заполняется вовремя. Собираются материалы для портфолио класса.
В классе созданы все условия успешного обучения:
- Уроки по 40 минут, физкультминутки, игровые моменты на уроках; уроки – экскурсии;
- Классные часы в соответствии с возрастными особенностями.
Систематически проводятся необходимые беседы различного характера: о поведении в школе; режиме класса; поведении в столовой, на перемене; поведении в раздевалке; в приветствии взрослых людей. В этом учебном году были проведены экскурсии в Вернисаж, в музей завода, посетили праздник пожарной охраны города. Очень интересно прошла встреча с Почетным гражданином нашего города, краеведом, выпускником школы Валерием Ивановичем Ребровым. От него ребята узнали о том, каким был наш город во время Великой Отечественной войны, о подвигах кольчугинцев на фронте и в тылу, об истории нашей школы.
Питание в столовой 100%.
Были проведены родительские собрания на темы:
- Школа плюс родители. (Сентябрь)
- Стили методы семейного воспитания – родительский всеобуч. (Октябрь)
- Медиабезопасность. Дети и компьютер. (Январь)
- «Перелистывая страницы учебного года» (Май)
В этом учебном году были проведены совместные праздники с детьми и родителями - Праздник осени, День матери, праздники 23 февраля и 8 марта, поездки в музей природы города Владимира, в московский аквапарк, в цирк братьев Запашных и город Ярославль. Очень интересно прошел праздник, посвященный Новому году. Родители подготовили сказку, сочинили сценарий, ребята читали стихи, пели песни, танцевали, участвовали в конкурсах вместе с родителями.
В классе выбран родительский комитет, действует попечительский совет.
В целом учебный год завершен хорошо: 6 отличников, 11 хорошистов. Один ребенок окончил год с одной «4», один ребенок – с одной «3». Успеваемость 100%. Качество обучения – 59 %.
Таким образом, анализ воспитательной работы показал, что в целом выбрано правильное направление воспитательного процесса, ребята успешно адаптировались в пятом классе и стали показывать хорошие результаты как в учебной, так и во внеучебной деятельности, коллектив сложился.
Задачи на следующий учебный год
Цель:
- поэтапное создание условий для развития личности ребенка;
- воспитание и развитие физически здоровой личности, обогащенной знаниями, готовой к трудовой деятельности и нравственному поведению;
- воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;
- формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.
Задачи:
1.Создать
- максимум условий для физического, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
- благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.
- развивать творческие способности школьников;
2. Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.
3. Воспитывать в детях:
- любовь к Родине, своему поселку, родному дому;
- способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);
- эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
- потребность в здоровом образе жизни;
- знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в культурных и духовных ценностях;
- прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи.
- развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
- развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
4. Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;
5. Формирование системы самоуправления в классе.
Комментарии (35)
![](/users/f0282b5ff85e7c9c66200d780bd7e72e/mini_v54rt3QLCEOa.jpg)
![](/users/e44cf9762b402f5d8b5bc36f60304a15/mini_BWMfJR9ZfdiF.jpg)
![](/users/f34185c4ca5d58e781d4f14173d41e5d/mini_6fAZmZpToe48.jpg)
![](/users/7240b65810859cbf2a8d9f76a638c0a3/mini_qVItRH47t6ST.jpg)
![](/users/c6ede20e6f597abf4b3f6bb30cee16c7/mini_cDROX9Gdek98.jpg)
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 Туда Последняя