![](/users/ba7609ee5789cc4dff171045a693a65f/photo_2sTqtBwYBmOW.jpg)
82
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Дарина Левшина, (на сайте с 15.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 8 лет назад
Рейтинг:
32.37/163
33 884
просмотра
|
126
комментариев
|
509
место в рейтинге
|
![]() ![]() |
Аналитическая записка
«Содержательно-методическая модель обучения
математике в 8 классе МАОУ «Лицей математики и информатики» города Саратова»
Аналитическая записка составлена на основании документов:
1. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад.
наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 79 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с.
3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего
образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).
4. Учебный план МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
5. Рабочая программа дисциплины Алгебра-8 класс, составленная учителем Лагуткиной Людмилой Сергеевной. МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
6. Планы и планы конспекты уроков математики учителя
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
– владение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
– интеллектуальное развитие, формирование качеств личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
– формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
– воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится 265 часов из расчета 8 ч в неделю( из них 5ч алгебры и 3 часа геометрии)
Распределение учебной нагрузки по четвертям:
Распределение учебных часов по темам:
Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с составленной рабочей программой, на основе примерной программы основного общего образования по математике, учебника Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с. Учитель – автор рабочей программы дисциплины планирует достижение следующих результатов:
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
– существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
– как используются математические формулы, уравнения; примеры их
применения для решения математических и практических задач;
– как потребности практики привели математическую науку к
необходимости расширения понятия числа;
– вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;
ученик должен уметь:
– строить график квадратичной функции;
– находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, а
также промежутки, в которых функция сохраняет знак;
– понимать содержательный смысл важнейших свойств функции;
– по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств;
– бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными
числами;
– вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни;
– решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени
с двумя переменными;
– решать текстовые задачи с помощью составления таких систем;
– решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя
приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений,
графический способ решения уравнений;
– распознавать арифметические и геометрические прогрессии;
– решать задачи с применением формулы общего члена и суммы
нескольких первых членов;
– решать задачи путем перебора возможных вариантов, вычислять
вероятности с помощью формул комбинаторики;
ученик должен использовать приобретенные знания, умения, навыки
в практической деятельности и повседневной жизни для:
– решения несложных практических расчетных задач, в том числе
с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора,
компьютера;
– устной прикидки, и оценки результата вычислений, проверки результата
вычислений выполнением обратных действий;
– интерпретации результата решения задач.
«Содержательно-методическая модель обучения
математике в 8 классе МАОУ «Лицей математики и информатики» города Саратова»
Аналитическая записка составлена на основании документов:
1. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад.
наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 79 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с.
3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего
образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).
4. Учебный план МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
5. Рабочая программа дисциплины Алгебра-8 класс, составленная учителем Лагуткиной Людмилой Сергеевной. МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова.
6. Планы и планы конспекты уроков математики учителя
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
– владение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
– интеллектуальное развитие, формирование качеств личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
– формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
– воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится 265 часов из расчета 8 ч в неделю( из них 5ч алгебры и 3 часа геометрии)
Распределение учебной нагрузки по четвертям:
I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть |
|
Учебных недель | 9 | 7 | 10 | 8 |
Учебных часов | 73 | 57 | 81 | 55 |
Из них контрольных работ (1кр/час) |
3 | 3 | 2 | 2 |
Распределение учебных часов по темам:
№ темы | Название темы | Количество часов |
1 | Вводное повторение |
10 |
2 | Дроби | 22 |
3 | Четырехугольники | 18 |
4 | Целые числа. Делимость чисел | 17 |
5 | Площадь | 19 |
6 | Действительные числа. Квадратный корень | 28 |
7 | Подобные треугольники | 20 |
8 | Квадратные уравнения | 32 |
9 | Соотношение между сторонами и углами треугольника | 18 |
10 | Неравенства | 19 |
11 | Окружность | 18 |
12 | Степень с целым показателем | 11 |
13 | Функции и графики | 17 |
14 | Итоговое повторение | 16 |
Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с составленной рабочей программой, на основе примерной программы основного общего образования по математике, учебника Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с. Учитель – автор рабочей программы дисциплины планирует достижение следующих результатов:
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
– существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
– как используются математические формулы, уравнения; примеры их
применения для решения математических и практических задач;
– как потребности практики привели математическую науку к
необходимости расширения понятия числа;
– вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;
ученик должен уметь:
– строить график квадратичной функции;
– находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, а
также промежутки, в которых функция сохраняет знак;
– понимать содержательный смысл важнейших свойств функции;
– по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств;
– бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными
числами;
– вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни;
– решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени
с двумя переменными;
– решать текстовые задачи с помощью составления таких систем;
– решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя
приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений,
графический способ решения уравнений;
– распознавать арифметические и геометрические прогрессии;
– решать задачи с применением формулы общего члена и суммы
нескольких первых членов;
– решать задачи путем перебора возможных вариантов, вычислять
вероятности с помощью формул комбинаторики;
ученик должен использовать приобретенные знания, умения, навыки
в практической деятельности и повседневной жизни для:
– решения несложных практических расчетных задач, в том числе
с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора,
компьютера;
– устной прикидки, и оценки результата вычислений, проверки результата
вычислений выполнением обратных действий;
– интерпретации результата решения задач.
Дидактические материалы, разработанные учителем-практикантом за время прохождения педагогической практики.
№ | Название | Вид | Линия/модуль/тема | Класс | Уровень математического развития учащихся |
1. | Приведенные квадратные уравнения | Самостоятельная работа по карточкам | Тема: "Теорема Виета" | 8 класс | Многоуровневое средство обучения предназначено для организации индивидуальных работ |
2. | Определение квадратного уравнения | Презентация | Тема:"Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения" | 8 класс | Одинаковый уровень |
3. | Подобия треугольников | Контрольная работа | Тема:"Подобия треугольников" | 8 класс | Многоуровневое средство обучения предназначено для организации индивидуальных работ |
Комментарии (126)
![](/users/88cf91a1aef212f3c2cd12406983427d/mini_p3ukvEtwUJgh.gif)
#1 Дарина Игоревна,приглашаю Вас, в канун Дня Победы, познакомиться с блогами:«Амет -Хан Султан- национальный герой Крыма, дважды герой Советского Союза»,"Прерванное детство", "Партизаны и подпольщики Крыма".Материалы собраны по реальным событиям и фактам, они не оставит Вас равнодушными к судьбе малолетней узницы и юных партизан, к потрясающей судьбе молодого лётчика, ставшего дважды героем Советского Союза в 25 лет. Вы узнаете, потрясающую разум цифру – более 5 миллионов детей были узниками концлагерей и других мест принудительного содержания, разбросанных по всей оккупированной Европе.
Валентина Титова, дата: 08.05.2016 в 11:26
![](/users/88cf91a1aef212f3c2cd12406983427d/mini_p3ukvEtwUJgh.gif)
#2 Дарина Игоревна,с Днём Великой Победы! Пусть мужество и героизм этого священного праздника никогда и никем не забываются! Поклонимся великим тем годам,
Тем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны и рядовым,
Поклонимся и мёртвым и живым,
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья!
Всем миром всем народом всей землёй,
Поклонимся за тот великий бой!
Валентина Титова, дата: 07.05.2016 в 19:49
![](/users/cc360b61d7eb072c77a4beddebb3c95b/mini_Rh5PuYjEaJBS.jpg)
#3 Дарина Игоревна, Наша гордость — день Победы! Сражались прадеды и деды За жизнь свободную для нас, За Ленинград, Москву, Кавказ. Вас поздравляю с этим днем, Пусть все плохое станет сном. Пусть дней счастливых череда Несет Вам радость сквозь года!
Татьяна Косачёва, дата: 03.05.2016 в 6:58
![](/users/88cf91a1aef212f3c2cd12406983427d/mini_p3ukvEtwUJgh.gif)
#4 Дарина Игоревна, в день Величайшего православного праздника Христова Воскресенья, позвольте поздравить Вас от всей души, пожелать Божьего благословения Вам, Вашим родным и близким. Пусть мир, любовь и благодать никогда не покинут Ваш дом, а Ваше сердце всегда будет наполнено радостью и красотой! Пусть это светлое воскресенье станет для Вас, Вашей семьи и всех близких началом новой, радостной и счастливой жизни! Пусть с этой благой вестью в Ваш дом войдет добро, надежда и любовь. С Пасхой, со Светлым днем Вас! Христос воскресе!
Валентина Титова, дата: 01.05.2016 в 17:21
![](/users/77143919d1234297079f075357988f3b/mini_PhBX1B5uWvs0.jpg)
#5 Дарина Игоревна, Вас поздравляю с вербным воскресеньем,
Пусть в жизни все хорошее случится,
И с ветром легким, ласковым, весенним
Удача поскорее возвратится.
Пускай ваш дом всегда счастливым будет,
И ожидает множество гостей,
Пусть окружают преданные люди,
А рядом – море близких и друзей!
Татьяна Белоусова, дата: 24.04.2016 в 9:04
![](/users/e44cf9762b402f5d8b5bc36f60304a15/mini_BWMfJR9ZfdiF.jpg)
#6 Дарина Игоревна, опрос прошла.
Елена Шевцова, дата: 16.04.2016 в 5:45
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 19 20 21 Туда Последняя