7
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
София Преображенская, (на сайте с 19.09.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Рейтинг:
23.86/110
|
41 773
просмотра
|
73
комментария
|
654
место в рейтинге
|
|
||
Краткое описание
Вашему вниманию предлагается раздел "Методическая копилка", в котором вы можете ознакомиться с проводимыми семинарами практикумами с моим участием, публикацями, программами и сценариями, с разделом "Каталог развивающих игрушек", в котором я делаю обзор различных используемых мною игрушек, пособий котореы я использую как средства образования на музыкальных занятиях с детьми. Часть представленных пособий изготовлена самостоятельно. Часть - изготовлена на производстве, и адаптирована для решения разнообразных образовательных задач.
Так же данные пособия могут использоваться для решения образовательных задач в других областях.
Пособия используются в работе с детьми на протяжении 5 лет и зарекомендовали себя как эффективные, развивающие средства образования.
Я глубоко убежденна, что любая игрушка - может стать средством образования, нужно лишь четко определить цели и задачи, которые мы решаем!
Так же данные пособия могут использоваться для решения образовательных задач в других областях.
Пособия используются в работе с детьми на протяжении 5 лет и зарекомендовали себя как эффективные, развивающие средства образования.
Я глубоко убежденна, что любая игрушка - может стать средством образования, нужно лишь четко определить цели и задачи, которые мы решаем!
"Сундучок с интересом", в котором живет" шур-шур"
Назначение: используется для развития мелкой моторики рук, обогащения представлений об окружающем мире, расширении словарного запаса, формирования умения классифицировать, анализировать, сравнивать.
Это пособие пользуется большой популярностью у детей всех возрастов.
Емкость с двумя отверстиями наполняется разнообразным сыпучим материалом: фасоль, камушки, бусины и т.д. На первом этапе малыши используют его как «пальчиковый бассейн». Они изучают его содержимое: пересыпают, шуршат, перемешивают, достают и т.д. Затем я добавляю мелкие предметы, по какой либо тематике, например «овощи». Детям предлагается достать тот или иной овощ, таким же образом мы проигрываем с фруктами. Далее мы смешиваем овощи и фрукты, и предлагаем детям достать их из сундучка и разложить по баночкам – Сделаем заготовки на зиму: компот и закатаем овощи. Еще один вариант игры – это добавление в сундучок маленьких разноцветных колечек. Дети находят их и раскладывают или по цветным стаканчикам или нанизывают на нить.
Это пособие пользуется большой популярностью у детей всех возрастов.
Емкость с двумя отверстиями наполняется разнообразным сыпучим материалом: фасоль, камушки, бусины и т.д. На первом этапе малыши используют его как «пальчиковый бассейн». Они изучают его содержимое: пересыпают, шуршат, перемешивают, достают и т.д. Затем я добавляю мелкие предметы, по какой либо тематике, например «овощи». Детям предлагается достать тот или иной овощ, таким же образом мы проигрываем с фруктами. Далее мы смешиваем овощи и фрукты, и предлагаем детям достать их из сундучка и разложить по баночкам – Сделаем заготовки на зиму: компот и закатаем овощи. Еще один вариант игры – это добавление в сундучок маленьких разноцветных колечек. Дети находят их и раскладывают или по цветным стаканчикам или нанизывают на нить.
.JPG)
"Сенсорный тренажер"
.JPG)
Назначение: используется для развития мелкой моторики рук, формирования представлений о цвете.Пособие представляет собой контейнер, на крышке которого прикрепляются горловины от пластиковых бутылок. На крышку надевается игровой шаблон. В данном случае это ежик, которому нужно помочь собрать яблочки (крышки от бутылок, красного и зеленого цвета), т.е. закрутить крышки. На первом этапе дети просто прикручивают крышки, на следующем подбирают по цвету. Для одного тренажера предлагаются разнообразные варианты игровых шаблонов.
.JPG)
"Цветокочки" (название М.Лазарева)
.JPG)
.JPG)
Назначение: используется для развития пространственного мышления, формирования представления о цвете, чувства ритма, умения договариваться.
«Цветокочки», в количестве от 12 до 26 штук в зависимости от количества участников, раскладываются на полу в произвольном порядке. Вариант игры для детей раннего возраста. Мамы держат малышей на цветке и под музыкальное сопровождение М.Лазарева выполняют 4 коротких прыжка на месте, и переносят малыше на другой цветок. С детьми младшего дошкольного возраста игра проводится аналогично, только дети переходят с цветка на цветок самостоятельно. С детьми старшего дошкольного возраста игра проводится с подгруппой детей, следующим образом: Дети летают вокруг цветов, как бабочки, и поют:
-Бабочки летали, летали, летали!
Цветочки увидали, видали, видали!
Педагог, называет имя ребенка: - А ну, Ваня, дружочек, лети на синий кружочек!
«Цветокочки», в количестве от 12 до 26 штук в зависимости от количества участников, раскладываются на полу в произвольном порядке. Вариант игры для детей раннего возраста. Мамы держат малышей на цветке и под музыкальное сопровождение М.Лазарева выполняют 4 коротких прыжка на месте, и переносят малыше на другой цветок. С детьми младшего дошкольного возраста игра проводится аналогично, только дети переходят с цветка на цветок самостоятельно. С детьми старшего дошкольного возраста игра проводится с подгруппой детей, следующим образом: Дети летают вокруг цветов, как бабочки, и поют:
-Бабочки летали, летали, летали!
Цветочки увидали, видали, видали!
Педагог, называет имя ребенка: - А ну, Ваня, дружочек, лети на синий кружочек!
"Гномик"
Назначение: используется для развития музыкального слуха, мелкой моторики, внимания.
Вариант 1. Детям предлагается прослушать 2х частное музыкальное произведение. Часть А – медленная, «гномик спит»; часть Б – быстрая «гномик танцует».
Вариант 2. Звучит музыкальное произведение. «Гномик спрятался» дети выполняют, какое либо танцевальное движение, например «кружатся в паре», гномик «выглянул» - дети меняют танцевальное движение.
Вариант 1. Детям предлагается прослушать 2х частное музыкальное произведение. Часть А – медленная, «гномик спит»; часть Б – быстрая «гномик танцует».
Вариант 2. Звучит музыкальное произведение. «Гномик спрятался» дети выполняют, какое либо танцевальное движение, например «кружатся в паре», гномик «выглянул» - дети меняют танцевальное движение.
"Кубики"
Назначение: используется для развития мелкой моторики рук, музыкального слуха, развития речи, формирования представления об окружающем, быстроту реакции
Вариант 1. Каждому ребенку дается кубик с различными изображением птиц, зверей.
Педагог поет: Кубик в ручках покрути, покрути, покрути!
Кошечку скорей найди, кошечку найди…
Кошка как у нас поет? Мяу-мяу-мяу!
Вариант 2. Педагог поет: Кубик в ручках покрути, покрути, покрути!
Кто пьет молочко у нас, поскорей найди…
Кошка как у нас поет? Мяу-мяу-мяу!
Вариант 3. Каждому ребенку дается кубик с различными изображением птиц, зверей.
Педагог поет: Кубик в ручках покрути, покрути, покрути!
Кто у нас в гнезде живет? Поскорей найди…
Птичка как у нас поет? Чик-чирик-чик-чирик!
Вариант 4. Вопросы могут быть разнообразными, например, серия вопросов может выглядеть так:
Вариант 1. Каждому ребенку дается кубик с различными изображением птиц, зверей.
Педагог поет: Кубик в ручках покрути, покрути, покрути!
Кошечку скорей найди, кошечку найди…
Кошка как у нас поет? Мяу-мяу-мяу!
Вариант 2. Педагог поет: Кубик в ручках покрути, покрути, покрути!
Кто пьет молочко у нас, поскорей найди…
Кошка как у нас поет? Мяу-мяу-мяу!
Вариант 3. Каждому ребенку дается кубик с различными изображением птиц, зверей.
Педагог поет: Кубик в ручках покрути, покрути, покрути!
Кто у нас в гнезде живет? Поскорей найди…
Птичка как у нас поет? Чик-чирик-чик-чирик!
Вариант 4. Вопросы могут быть разнообразными, например, серия вопросов может выглядеть так:
- Кубик в ручках покрути, у кого животик красный поскорей найди…
- Кубик в ручках покрути, крепко, кто в берлоге спит, поскорей найди…
- Кубик в ручках покрути, в лапках кто орешек держит, поскорей найди…
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
Уважаемые коллеги! По этой ссылке
drive.google.com/file/d/0B5eM53gc5ZmHT2kwMFdWSnU2eHc/view?usp=sharing
вы сможете посмотреть сценарии, разработанные мною в различных возрастных группах по различной теаматике.
drive.google.com/file/d/0B5eM53gc5ZmHT2kwMFdWSnU2eHc/view?usp=sharing
вы сможете посмотреть сценарии, разработанные мною в различных возрастных группах по различной теаматике.
Семинар практикум "Игры с песком"
Публикация в журнале "Музыкальный руководитель"
"МУЗЫКАЛЬЯНАЯ ПОИГРАЙКА"
| № | Мультимедиа |
| Нет данных | |
Комментарии (73)
#1 Получилось стильно. Мой + Вам. Загляните на мои странички, познакомьтесь с материалами, блогами, МК. Буду рада комментариям и оценке.
Ирина Мерзлютина, дата: 15.07.2016 в 13:05
#2 Уважаемые коллеги!Обновила материал на своей страничке - буду рада если материалы будут полезны и интересны!
София Преображенская, дата: 15.07.2016 в 11:13
#3 Здравствуйте, приветствую Вас на сайте!!! Мой + для Вас!!! Приглашаю на мою страничку!!! Желаю отличного летнего отдыха!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 13.07.2016 в 15:14
#4 София Григорьевна! Желаю Вам отличного отпуска! Мой + коллеге (муз. руководителю) в поддержку!
Светлана Трушина, дата: 13.07.2016 в 13:52
#5 приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 02.04.2016 в 18:36
#6 Загляните, пожалуйста, на мою страницу -uchportfolio.ru/22102210/?page=27763 и ответьте всего на один вопрос про покупку одежды с англоязычными надписями. Мне очень интересно Ваше мнение. Буду признательна за комментарии и Вашу оценку.
Любовь Хабарова, дата: 04.01.2016 в 1:50
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 11 12 13 Туда Последняя