С нами 16305 учителей, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
2
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Марина Александровна Киргетова, (на сайте с 10.01.2018 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг: 0.4/4
3 391
просмотр
6
комментариев
7 817
место в рейтинге
 

Эссе «Моя профессия - школьный библиотекарь»

Почему я стала школьным библиотекарем? Что значит для меня эта работа? Уже 13 лет отданы мной этой профессии. И только теперь, оглядываясь назад и пристально всматриваясь в прошлое, я понимаю, что это не случайность, а судьба. Я с детства любила читать, и всегда посещала библиотеку: сначала – детскую, потом – взрослую. Ещё школьницей, мечтала стать библиотекарем , как бабушка, моя бабушка заслуженный работник культуры, почетный библиотекарь и я всегда равнялась на неё. Я часто помогала бабушке в библиотеке, расставлять книги,  составлять каталоги, заполнять формуляры. Жизнь распорядилась так, что я пришла работать в родную школу  лаборантом кабинета биологии, но получать образование надо и я честно поехала поступать в педагогический институт на  факультет психологии. В день зачисления я узнала  о том, что проводятся вступительные экзамены на библиотечное отделение в училище культуры и я решила рискнуть « А вдруг пройду?»  Балл получила высший и без раздумий ушла учиться на библиотекаря. Результат Диплом с отличием  и звание «Лучший студент Библиотечного отделения».
Я работаю в школе – БИБЛИОТЕКАРЕМ! Я ни разу не пожалела об этом!

В век стремительно развивающегося технического прогресса жизнь человека ускоряет свой темп. Редко встречается человек, читающий книгу, или хотя бы  с книгой в руках. Всё это как в зеркале отражается в школе. С каждым годом становится всё больше не читающих школьников из не читающих семей. Буквально, лет пятнадцать назад школьная библиотека была центром  чтения и неотъемлемой частью сложного и интересного образовательного процесса. Будучи единственным источником необходимой информации для написания  докладов библиотека была востребована как ситуативно, так и «для души». На сегодняшний день сеть Интернет вытесняет посещение библиотеки, а иногда и полностью его заменяет. Так изо дня в день незаметно и неумолимо утрачивается культура чтения. Умение «читать для души» прививается с самых первых месяцев жизни ребёнка вместе с колыбельными, потешками, книжками-малышками, сказками. Если ребёнок растёт в читающей семье, то желание читать естественно. Именно так закладывается основа культуры чтения и потребность познавать удивительный и многогранный мир – мир книги. И в данном случае задачей школьного библиотекаря является расширение читательских интересов, системный подход при выборе книг. Такая индивидуальная работа с читателем доставляет огромное удовольствие библиотекарю, в живом диалоге происходит обмен мнениями, дискуссия, выявляется круг интересов. Для такого ребенка всегда найдется книга. Но, к сожалению, таких читателей с каждым годом становится всё меньше и меньше. Это обусловлено духом времени. У взрослых нет времени читать. Ни для кого не секрет, что если хочешь чему-то научить ребёнка – покажи это на собственном примере. Не видя читающих родителей, ребёнок не воспринимает чтение как интересный досуг, доступный способ побывать в разных странах, пересечь бушующий океан, слетать в космос. В огромном информационном потоке, сети Интернет, не всегда хорошего кинематографа, нечитающих родителей очень сложно ребёнку прийти к чтению. В этом сегодня и заключена миссия школьного библиотекаря привлечь ребёнка к систематическому,  вдумчивому чтению.

Школьному библиотекарю приходится проявлять сверхизобретательность, искать инновационные формы для воспитания культуры чтения. Работая много лет в школе, я провожу библиотечные уроки, внеклассные мероприятия, занятия по внеурочной деятельности, используя инновационные методы работы. Очень любят ребята и их родители участвовать в коллективном чтении и создании семейных книжек-малышек. Я стараюсь совершать с ребятами  виртуальные экскурсии, путешествия. Покупаю интересные книги своим детям и несу их школьникам. Очень больно осознавать, что несовершенства школьной программы по литературе  затеряли интересные сказки и обошли стороной многих писателей.

Многие думают что работать библиотекарем проще простого. Пришёл ученик, дал ему книгу и гуляй. Но именно  библиотекарю ребята доверяют все свои радости и печали. Кто такой библиотекарь? Это не учитель тут нет четкой грани – это их друг, помощник, психолог и старший товарищ. Дети знают, что именно в библиотеке их всегда выслушают и помогут. Для библиотекаря нет ни троечников, ни отличников у него всегда есть только читатели. Кто-то стесняется выражать свои мысли на уроках, а как захватывающе и интересно он может рассказать о прочитанной и понравившейся книге. Это ещё один плюс в общении с читателем, это может превратиться только в вашу с ним тайну. Если  юному читателю дать вовремя прочитать интересную книгу, он надолго привяжется к этому занятию. И будет с горящими глазами прибегать к тебе и рассказывать: « А я прочитал новый рассказ!»

 «Разбудить читателя» - это непросто. Но, когда это получается, то понимаешь, что ради таких моментов однажды ты оказалась именно здесь, в школьной библиотеке Современная писательница Тамара Крюкова как-то сказала: «Пока ребёнок с книгой – его душа думает». И я с этим согласна. КНИГА. Какой смысл скрыт в этом удивительном слове? Что скрывается в каждой букве этого слова? Давайте разберёмся вместе.            КНИГА:

 «К» - эта первая буква означает многое: коммуникабельность, контактность, компетентность, креативность. Это, на мой взгляд, основные качества нашей профессии.Умение налаживать контакты с читателями: учениками, учителями, родителями – уже аксиома успеха нашей профессии. Непосредственное общение с читателями, взаимное понимание, согласованность в работе – три кита без которых профессия библиотекаря не может состояться. В работе школьного библиотекаря это особенно важно – привлечь на свою сторону и учеников, и родителей, и учителей; увлечь их единой целью.

И здесь нам приходит на помощь буква «Н» - напористость, настойчивость, необходимость. Ведь только тот добивается своей цели, кто идёт к ней упорно, настойчиво, тот, кто умеет доказать необходимость своих действий, а ещё невозможность жить без книги, без чтения.

Буква «И» - это информация. Информация в нашем современном мире – главное. Очень важно уметь найти нужные сведения и правильно их отобрать. И здесь на помощь школьному библиотекарю приходят новые технологии: компьютерная грамотность, навыки работы с Интернетом, ведение электронного каталога…

«Г» - грамотность. Каждый человек должен грамотно читать и писать. Кроме этого в наше время появились и такие понятия, как информационная грамотность, читательская грамотность, математическая грамотность, юридическая грамотность и т. п.

«А» - актуальность. Любая информация, предоставляемая читателям, должна быть современной. Да и сам библиотекарь не должен отставать от современной жизни, всегда держать руку на пульсе, тогда читателям будет с ним интересно общаться, а значит они, читатели, не забудут дорогу в библиотеку.

Главное для меня, школьного библиотекаря, - чтобы дети читали, думали, мечтали и фантазировали. Каждый раз, когда видишь желание ребят поговорить о прочитанной книге, когда помогаешь им разобраться в какой-то проблеме, когда просто даешь совет, душа радуется. Значит, моя работа не пропала даром. Значит, не правда то, что теперь никто не хочет читать книги, что книги никому не нужны. А значит, и моя профессия – профессия школьного библиотекаря нужна не только для того, чтобы выдавать учебники. И ещё - неважно какую книгу читает ребенок: электронную или бумажную – главное, что читает. А когда ребенок читает, «его душа думает». Не случайны поэтому слова, сказанные П. А. Павленко: «Вовремя прочитанная книга – огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит её лучший друг и наставник». И я рада, что в этом есть капелька моего труда – труда школьного библиотекаря. Значит, я правильно выбрала свою профессию: вместе с книгой я помогаю детям видеть и понимать окружающий мир. Библиотека – это особое место в школе. Она объединяет и читателей- учителей,  и читателей- учащихся. Стараюсь, чтобы в библиотеке было уютно всем – и малышам из начальной школы, и взрослым. Ведь главная цель в моей работе, чтобы дети тянулись к живому общению с книгами. Я люблю свою школу, люблю свою профессию, люблю своих читателей. Профессия школьного библиотекаря – это интересно, престижно, вечно! Моя профессия- это моя жизнь!

Комментарии (6)

#1 Спасибо всем за добрые слова приветствия и за плюсики, но понимаю что работы у меня не початый край
#2 Марина Александровна, здравствуйте! Заглянула к Вам на "огонёк" поприветствовать и пожелать Вам успешной работы над портфолио. Примите и от меня "+" в Вашу копилочку. Буду рада общению с Вами.
Ольга Турова, дата: 25.01.2018 в 10:14  
#3 Марина Александровна, здравствуйте, приветствую Вас на замечательном и дружном сайте, от меня "+" для Вашего рейтинга. Успехов Вам и творческих достижений, приглашаю на мою страничку с ответным визитом, буду очень рада общению с Вами.
Людмила Петровна Трифонова, дата: 12.01.2018 в 18:19  
#4 Марина Александровна, здравствуйте. Рада видеть коллегу- землячку с нашего Нерчинского района! Мой + в продолжение оформления портфолио!
Светлана Трушина, дата: 12.01.2018 в 12:31  
#5 Спасибо, по-немногу осваиваюсь.
#6 Марина Александровна! Творческих Вам успехов в работе над портфолио. Вам мой +!
Елена Матвеева, дата: 12.01.2018 в 10:54  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ