Динамика учебных достижений

 

Учебный год	Количество учеников	Отличники	Хорошисты	С одной «4»	С одной «3»		Качество %
3 класс 2020 - 2021 2 класс 2019-2020	24   23	4   3	12    14	3   2	2   2	2четв.- 66%    65%
2018 – 2019	1 класс - 23	безотметочное обучение
2017 - 2018	4 класс 29 уч	8	11	3ч-русс 4ч-матем	2ч-русс 3ч-матем	67%
2016-2017 2015-2016	3 -класс-29 уч   2 класс – 27 уч	9 8	10 11	3ч-русс 2ч-матем 2 ч.- рус. яз.	2ч-русс 2ч-матем 4 ч. - рус.  1ч.- матем.	66,6% 70,3%

 
 
Качество успеваемости по предметам

Учебный год	Русский язык	Литературное чтение	Математика	Окружающий мир	Технология	ИЗО	Английский язык	Физическая культура	Музыка
2017-2018 4 класс 2016-2017 3 класс	72% 74%	100% 100%	82% 85,1%	92% 100%	100% 100%	96% 100%	88% 100%	96% 100%	100% 100%
2015-2016 2 кл	81%	100%	73%	93	100%	100%	100%	У.пр	У.пр
2014-2015 1 кл	Научились списывать и писать тексты под диктовку	Научились читать в пределах нормы	Научились складывать и вычитать в пределах 20,решать простейшие задачи	Приобрели первоначальные представления об окружающем мире	У.пр	У.пр	У.пр	100%	100%

 


 
Итоги  проверки техники чтения

Учебный год	Количество	Норма	Выше нормы	Ниже нормы	Качество
2017-2018 4 класс 2016-2017 3кл	29 27	11 7	15 20	-3	89% 100%
2015-2016 2 кл	26	17	6	3	88,4%
2014-2015 1 кл	25	1	23	1/4%	96%

 
 


 
 
 
Текстовый анализ успеваемости
учеников 4 «Б» класса
2017-2018 уч.г.
В классе 29 учеников, из них  15 девочек, 14 мальчиков.
Основной контингент учеников к концу 4 класса сохранился. Во 2  классе прибыл Евсеенко Е., в 3 классе – Головкин К.
 
На выпуске из 4 класса учащиеся показали следующие результаты:
 
 Отличников  8 чел (Агамджанова С., БорисенкоД., Горюнова Л., Мядзелева А., ПерфиловЕ., Федосеева С., Калачева М., Хижинская С., ) 
 
На  «4» и «5»  --- 9 чел. ( Головко А,, Золотухин А., Терехина К., Борисова М., Литвинович А., Нестеров А., Орлов.Д., Пупова С., Христосова М.,
        из них с  одной  « 4»  - 3 чел.( Головко А, - русский язык, Золотухин А. - математика, Терехина К. – русский язык)
 
На «3» и «4» закончили 12 человек ( БеловаА., Иванова Н., Минеев В., Токмаков.М., Ширяев О., Головкин К., Наумчук В., Фатеев А., Шартнер Д.,Драгни М., Кондрукова Н., Евсеенко Е.)
        из них с  одной  « 3 »  - 5 чел (БеловаА – русский язык, Иванова Н. – русский язык, Минеев В. – русский язык, Токмаков.М. - математика, Ширяев О.- математика  - ближе к «2»)
   С большим количеством « 3» учатся Драгни М.– пропуски из-за болезни,  Кондрукова Н., Наумчук В., Евсеенко Е  - недостаточное умственное развитие  и  нет достаточного контроля за учебой со стороны родителей.   Неровно учатся Белова А., Шартнер Д. – недостаток контроля со стороны родителей, Шартнер Д. из-за особенности  поведения мальчика  в обществе.  Эти дети требуют постоянного контроля за учебой и поведением со стороны учителя и родителей.
Особого контроля требуют:
    Ширяев О. – в силу особенностей психического развития  на уроках отвечает очень редко, плохо идет на контакт с учителем, на предлагаемые учителем консультации часто не реагирует.
    Нестеров А. имеет высокий уровень умственного равития, но в силу особенностей психического развития  в конце 4 классе пропускал уроки, обманывал родителей по поводу посещения школы.
     Шартнер Д – может игнорировать на уроке коллективную  или групповую работу, из-за этого недостаточно усваивает учебный материал.
      Пассивны на уроках Драгни, Евсеенко, Кондрукова ( в домашних работах Настя любит выполнять только половину задания), Наумчук, Токмаков, Фатеев.
    На индивидуальном обучении учеников нет.
 Неуспевающих нет.
 
    В апреле  2018  года психологом школы Лапченко С.А.. была проведена диагностика готовности к обучению детей в среднем звене.
   Уровень умственного развития и  учебной деятельности
Высокий --------------------4 чел - 15 % ( Литвинович, Головко, Нестеров, Борисенко)
Выше среднего -----------  10 чел -   37 % (Федосеева, Горюнова, Золотухин, Иванова, Драгни,Перфилов, Терехина, Белова, Хижинская, Агамджанова)
Средний--------------------- 12 чел - 37 % ( Ширяев, Кондрукова, Евсеенко, Мядзелева, Шартнер, Христосова, Минеев, Наумчук, Калачева, Орлов,)
Ниже среднего-------------  3 чел - 11% ( Фатеев, Борисова, Токмаков)
Низкий-----------------------  нет
Средний балл общего уровня развития учебных умений – 40, что соответствует уровню выше среднего.
Таблица прилагается.
  Уровень усвоения знаний по предметам:
Русский язык   
Высокий --------------------6 чел - 22 %
Выше среднего -----------  9 чел -   33 %
Средний--------------------- 11чел – 41%
Ниже среднего-------------  1 чел – 4%
Низкий-----------------------  нет
Математика: 
Высокий --------------------11 чел - 41 %
Выше среднего -----------  7 чел -   25 %
Средний--------------------- 8 чел – 30%
Ниже среднего-------------  1 чел – 4%
Низкий-----------------------  нет
 
Окружающий мир :
Высокий --------------------3 чел - 11 %
Выше среднего -----------  7 чел -  25 %
Средний--------------------- 11чел – 41%
Ниже среднего-------------  5 чел –19%
Низкий-----------------------  1 чел – 4%
 
Таблица прилагается.
 Результаты обученности в 4 классе соответствуют результатам тестирования и уровню обученности учащихся.
Так как общий уровень развития учебных умений у учащихся показывают результат выше  среднего, то велась на уроках и факультативах разнообразная работа по развитию внимания, логического мышления, частые переключения видов деятельности.
 Необходима дальнейшая работа по развитию внимания, логического мышления, умения анализировать и обобщать, развитию гибкости мышлени.
.
Результаты Всероссийской проверочной работы
по русскому языку, математике и окружающему миру

		Фамилия, имя	Русский язык ( 1 часть)	Русский язык ( 2 часть)	Математика	Окружающий мир
1		Агамджанова Cофия  Михайловна	5	4	5	5
2		Борисенко Данила Игоревич	5	5	5	5
3		Борисова Мария Владимировна	4	4	5	4
4		Головко Артем Денисович	4	4	5	5
5		Горюнова Лидия Романовна	5	5	5	5
6		Драгни Мария Витальевна	3	3	4	3
7		Евсеенко Егор Евгеньевич	3	3	3	4
8		Золотухин Артем Олегович	4	4	5	Н
9		Иванова Анастасия Евгеньевна	3	4	5	4
10		Калачева Мария Денисовна	5	5	5	4
11		Кондрукова Анастасия Денисовна	3	3	4	3
12		Литвинович Артем Сергеевич	4	4	4	4
13		Минеев Виктор Сергеевич	3	3	4	4
14		Мядзелева Алина Дмитриевна	5	5	5	4
15		Наумчук Виктория Михайловна	3	3	5	4
16	Нестеров Антон Павлович		3	4	5	4
17	Орлов Даниил Николаевич		4	4	5	4
18	Перфилов Егор Андреевич		5	5	5	5
19	Пупова Софья Юрьевна		5	5	5	5
20	Терёхина Ксения Владимировна		4	4	5	4
21	Токмаков Матвей Сергеевич		4	4	4	4
22	Фатеев Арсений Дмитриевич		3	3	4	4
23	Федосеева Александра Александровна		5	5	5	5
24	Хижинская Софья Валерьевна		5	5	5	4
25	Христосова Милана Александровна		4	4	4	4
26	Шартнер Дмитрий Сергеевич		3	3	5	3
27	Ширяев Олег Дмитриевич		4	4	4	4
28	Белова Ангелина Сергеевна		3	4	4	3
29	Головкин Кирилл		3	4	3	4

 
В конце  учебного года были проведены промежуточные аттестационные работы по русскому языку и математике, проверена техника чтения, скоросчет.
Норма чтения в конце 4 класса  100 – 120 слов в минуту
Выше нормы читают-------------- 15 чел.
Норму чтения выполняют--------9 чел.
Ниже нормы---------------6 чел. (Наумчук Фатеев, Драгни,Токмаков, Евсеенко, Борисова)
Скоросчет :
11 – 13 примеров в минуту –   7 чел.
8 – 10 примеров в минуту –   10 чел
7 – 9 примеров в минуту –   9 чел
До 6 примеров в минуту –   3 чел
 
Результаты промежуточной аттестации по русскому языку и математике

 

Русский язык 28 ч. не писал Евсеенко Е.			Математика, не писал Евсеенко Е.
	Качество %	Усп-ть %		Качество %	Усп-ть %
	67,8 %			57 %
			«3» 11 ч
«2» -1ч НаумчукВ. переписала на «3»			«2» -1ч Ширяев О переписал на «3»

 
 
Анализ допущенных ошибок

 

Русский язык

правописание проверяемых  безударных гласных в корне  слова    3  чел. непроверяемых безударных гласных в корне  слова   4     чел. правописание суффиксов ться и тся у глаголов     4    чел. безударные гласные в окончаниях имен существительных     2    чел. безударные окончания имен прилагательных     3   чел. безударные окончания глаголов настоящего и будущего времени     9 чел. правописание сочетаний:  жи-ши       1 чел.,      ча-ща    1 чел.,    чу-щу     чел.,       чк-чн     1 чел.  правописание приставок  2  чел. правописание начала предложения    3  чел. пропуск-замену   5 чел. Знаки препинания:  - в предложениях с однородными членами  10   чел.  - в сложных предложениях   6 чел.

Решили задачу правильно  21  чел           Допустили ошибки на:           определение порядка действий – 5 чел.           вычислениях – 4 чел. Решили примеры с многозначными числами правильно  13 чел. Допустили ошибки на: определение порядка действий – 3 чел. вычислениях – 12чел. Сравнили именованные числа правильно  20 чел.          Допустили ошибки на сравнение : длины 2 чел.,          массы 2 чел.,          времени 3 чел.,              площади 1 чел. Назвали прямоугольник, вычислили правильно периметр и площадь прямоугольника 16 чел Допустили ошибки на: запись названия геометрической фигуры – 4 чел. нахождение периметра и площади фигуры8 чел. Правильно нашли длину маленького прямоугольника и периметр большого 19 чел. Допустили ошибки: на нахождение длинымаленького прямоугольника3 чел. на нахождение периметрабольшого прямоугольника6 чел.

 
 
 
 
 
 
 
Анализ соответствия полученных результатов промежуточной аттестации

 

	Кол-во уч-ся	Приняли участие в контроле качества	Получили «неуд» отметку	Получили «хор» и «отл»	Кол-во учащихся, не подтвердивших годовую отметку
Русский язык
Математика				16

 
     Типичные ошибки по русскому языку  на безударные гласные в корне слов, безударные окончания прилагательных, падежные окончания существительных, правописание непроизносимых согласных, а также пропуск и замену букв.
   Ошибки из-за  недостаточно развитой орфографической зоркости. Перед контрольными и проверочными работами проводилась большая подготовительная работа с использованием трудных в написании слов.
     По математике больше всего допустили ошибки на действия с многозначными  числами. В дальнейшем надо обратить внимание на развитие логического мышления, преобразование именованных чисел, решение уравнений и нахождение площади и периметра.