0
моих комментариев 1
блог 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 1
блог 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Кристина Тимонина, (на сайте с 06.11.2020 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
2/1
379
просмотров
|
0
комментариев
|
5 254
место в рейтинге
|
|
Методические рекомендации
«Профессионально-личностные качества учителя
физической культуры».
Подготовила:
учитель физической культуры
Тимонина К.В.
г.о. Лобня
МБОУ СОШ №6 имени В.И.Сахнова
2020г
Профессионально-личностные качества учителя физической культуры.
Учитель физкультуры должен обладать хорошим здоровьем, постоянно заботиться о
поддержании себя в форме. Ему нужны умственные, эстетические, экспрессивные,
организаторские и особенно коммуникативные способности. Отличительными чертами
учителя физической культуры в частности являются: наблюдательность, терпимость,
выдержка, чувство юмора, доброта, организованность, оптимизм, самостоятельность,
ответственность, общительность, готовность к симпатии, сочувствию, умение разбираться
в настроениях учащихся, изучать и учитывать их индивидуальные и возрастные
способности.
Характеристика профессионально-личностных качеств учителя физической культуры.
Мастерство учителя физической культуры во многом определяется имеющимися у него
качествами, которые придают своеобразие его общению с учащимися, определяют
быстроту и степень овладения им различными умениями.
Структура профессионально-значимых качеств личности:
Мировоззрение личности;
Положительное отношение к педагогической деятельности;
Педагогические способности;
Профессионально-педагогические знания, умения и навыки.
Важнейшими профессиональными качествами являются:
владение предметом преподавания и методикой,
психологическая подготовка,
общая эрудиция,
широкий культурный кругозор,
педагогическое мастерство,
владение образовательными технологиями,
знание ученического коллектива
организаторские умения и навыки,
научная увлеченность,
педагогический такт,
педагогическая техника,
ясное и отчетливое понимание целей и задач проводимой работы,
коммуникативные навыки,
Профессиональные качества учителя физической культуры во многом определяются
его способностями к педагогической деятельности, которые делятся на следующие
группы:
дидактические способности — это способности передавать учебный материал, делая его
доступным. Эти способности заключаются в умении учителя реконструировать,
адаптировать учебный материал, трудное делать легким, сложное — простым, неясное —
понятным;
академические способности — это способности к соответствующей области наук
(учебный предмет). Способный учитель физической культуры знает свой предмет не
только в объеме учебного курса, но и значительно шире и глубже;
перцептивные способности — это способности проникать во внутренний мир ученика,
это психологическая наблюдательность, связанная с тонким пониманием личности
школьника и его психического состояния;
речевые способности - это способности ясно и четко выражать свои мысли и чувства с
помощью речи, мимики и пантомимики. При этом учителю важно проявлять силу,
убежденность и заинтересованность в том, что он говорит;
организаторские способности — это умение организовать учеников, формировать их
коллектив, воодушевить школьников на решение учебных задач. Кроме того, это
способность организовать собственную деятельность;
авторитарные способности — это способность непосредственно эмоционально-волевым
влиянием на учащихся добиваться у них авторитета;
коммуникативные способности - это способность к общению с учениками, умение
найти к ним правильный подход, наладить тесные контакты, установить с ними
взаимоотношения, целесообразные для осуществления педагогической деятельности;
Профессиограмма учителя физической культуры включает в себя четыре блока.
I. Психолого-педагогические умения.
Читать и уметь анализировать специальную психолого-педагогическую литературу, а
также специальную литературу по физическому воспитанию и спорту.
Уметь анализировать педагогические явления в процессе физического воспитания
школьников и поводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
Уметь сопереживать, понимать эмоциональное состояние учащихся посредством
проникновения в их внутренний мир (проявлять эмпатию).
Организовать себя, управлять своим состоянием.
II. Профессионально-личностные качества.
-Потребность в самопознании.
-Самостоятельность и самокритичность.
-Трудолюбие и прилежание.
-Дисциплинированность.
-Забота о сохранении своего здоровья, здоровый образ жизни.
-Культура поведения и общения.
III. Частно-методические умения.
Планировать, отбирать, синтезировать и конструировать учебный материал по своей
специальности.
Проводить и анализировать уроки, а также внеклассные спортивные мероприятия и
мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности.
Организовывать разные формы спортивно-массовой работы, привлекать школьников к
занятиям в спортивных секциях, находить детей одарённых в спортивном отношении.
Мобилизовывать и направлять учащихся на деятельность по сохранению своего здоровья,
ведению здорового образа жизни, совершенствованию своих физических качеств
Руководить действиями школьников в спортивном отношении и оценивать их
деятельность.
Разрабатывать дидактический материал к урокам и занятиям по физической культуре и
спорту.
IV. Коммуникативно-организаторские умения.
Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с отдельными
учениками, группами, ученическими коллективами.
Создавать благоприятный микроклимат, располагать к себе учеников.
Регулировать внутриколлективные отношения школьников во время спортивных игр на
уроках, на спортивных тренировках, соревнованиях, туристических походах и т.п.
Ориентироваться в изменившихся условиях, перестраивать своё поведение.
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
2. Казаренков В. Основы педагогики.
3. Лазарев В.С. Управление инновациями в школе: Учебное пособие. – М.: Центр
педагогического образования, 2008. – 352 с.
4. Макаренко А.С. О воспитании. М., Политиздат, 1990. – 415с.
Комментарии (0)
Комментарии отсутствуют
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы