126
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Олеся Назарова, (на сайте с 29.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
27.99/208
|
110 477
просмотров
|
239
комментариев
|
591
место в рейтинге
|
|
||
Вкладки
Официальный сайт муниципального общеобразовательного учреждения "Запорожская основная общеобразовательная школа" http://schoollad.nethouse.ru/
Публикация в районной газете "Красная Звезда"
Отчет
о работе летнего оздоровительного лагеря «СССР» с дневным пребыванием и трудовой направленностью.
на базе МОУ « Запорожская ООШ».
за июнь 2014 года (1 смена)
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и само реабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена с трудовой направленностью в лагере дневного пребывания на базе МОУ «Запорожская ООШ» В нем отдыхают учащиеся 14-15 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.
Цели и задачи программы.
Цель - организация отдыха, труда и оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи :
1.Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2.Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной деятельностью.
3.Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4.Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
5.Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
6.Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
7.Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена с трудовой направленностью в лагере дневного пребывания на базе МОУ «Запорожская ООШ» В нем отдыхают учащиеся 14-15 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.
Цели и задачи программы.
Цель - организация отдыха, труда и оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи :
1.Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2.Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной деятельностью.
3.Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4.Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
5.Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
6.Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
7.Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
Нормативно-правовые условия:
• Закон «Об образовании РФ»
• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
• Устав МОУ «Запорожская ООШ»
• Положение о лагере дневного пребывания.
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
• Должностные инструкции работников.
• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
• Заявления от родителей.
• Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
• Акт приемки лагеря.
Направления и виды деятельности
• Физкультурно-оздоровительная деятельность
• Художественно - творческое направление
• Трудовое направление.
Физкультурно – оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• Выработка и укрепление гигиенических навыков;
• Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
• Утренняя гимнастика (зарядка)
Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.
• Закон «Об образовании РФ»
• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
• Устав МОУ «Запорожская ООШ»
• Положение о лагере дневного пребывания.
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
• Должностные инструкции работников.
• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
• Заявления от родителей.
• Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
• Акт приемки лагеря.
Направления и виды деятельности
• Физкультурно-оздоровительная деятельность
• Художественно - творческое направление
• Трудовое направление.
Физкультурно – оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• Выработка и укрепление гигиенических навыков;
• Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
• Утренняя гимнастика (зарядка)
Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.
• Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)
• Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)
• Тематический день «Олимпиада – 2014»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Художественно – творческая деятельность
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
• Изобразительная деятельность (ребята организовали изостудию, и вели свою работу вместе с младшими воспитанниками).
Так же были организованы :
• Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)
• Тематический день «Олимпиада – 2014»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Художественно – творческая деятельность
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
• Изобразительная деятельность (ребята организовали изостудию, и вели свою работу вместе с младшими воспитанниками).
Так же были организованы :
- Студия художественной литературы.
- Студия интерактивного развития.
- Студия спортивных достижений .
(Работа изостудии.)
• Конкурсные программы ( Поездка на районный конкурс « Тысяча и один шар»)
• Конкурсные программы ( Поездка на районный конкурс « Тысяча и один шар»)
• Творческие конкурсы « Конкурс на лучшего пародиста лагеря»
• Игровые творческие программы « Конкурс кроссвордов»
• Концерты «Дню России посвящается…»
• Выставки.( Выставка рисунков посвященных журналу «Мурзилка»)
• Праздник « Праздник лета »
Трудовое направление
Ребята проходили трудовую практику от центра занятости молодёжи. В конце смены они получат заработную плату. Школьники помогали поддерживать чистоту на территории поселения. В рамках интегративного социального проекта «И для школы, и для жизни…» ( реализуется во всех оздоровительных лагерях) проведены экологические акции «Чистый берег Ладоги», «Сохрани и приумножь…», «Школьный дворик».
Высшей оценкой работы лагеря являются слова из детских высказываний о лагере: «Мне хотелось бы остаться на вторую смену…», «Я с удовольствием иду в лагерь…», «В лагере я научился дружить…», «Мне не очень хочется идти домой из лагеря…», «Там есть все, что мне нужно…», «Я поставила за жизнь в лагере пятерку…», «В лагере очень интересно…»
Поставленные цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы воспитателей и детей. Вся воспитательная деятельность в лагере была организована в соответствии с планом воспитательной работы на каждый день.За месяц пребывания в лагере была единая, дружная команда летнего лагеря. Все воспитатели старались, чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы было что вспомнить, чем похвастаться, о чем написать сочинение «Как я провел школьные каникулы».
• Игровые творческие программы « Конкурс кроссвордов»
• Концерты «Дню России посвящается…»
• Выставки.( Выставка рисунков посвященных журналу «Мурзилка»)
• Праздник « Праздник лета »
Трудовое направление
Ребята проходили трудовую практику от центра занятости молодёжи. В конце смены они получат заработную плату. Школьники помогали поддерживать чистоту на территории поселения. В рамках интегративного социального проекта «И для школы, и для жизни…» ( реализуется во всех оздоровительных лагерях) проведены экологические акции «Чистый берег Ладоги», «Сохрани и приумножь…», «Школьный дворик».
Высшей оценкой работы лагеря являются слова из детских высказываний о лагере: «Мне хотелось бы остаться на вторую смену…», «Я с удовольствием иду в лагерь…», «В лагере я научился дружить…», «Мне не очень хочется идти домой из лагеря…», «Там есть все, что мне нужно…», «Я поставила за жизнь в лагере пятерку…», «В лагере очень интересно…»
Поставленные цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы воспитателей и детей. Вся воспитательная деятельность в лагере была организована в соответствии с планом воспитательной работы на каждый день.За месяц пребывания в лагере была единая, дружная команда летнего лагеря. Все воспитатели старались, чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы было что вспомнить, чем похвастаться, о чем написать сочинение «Как я провел школьные каникулы».
ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛНОГО ЛАГЕРЯ "СССР"
Содержание программы:
Введение………………………………………………………………………
Цель и задачи программы…………………………………………………………………………….
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…
Направления и виды деятельности………………………………………………………………
Механизм реализации программы………………………………………………………………
Условия реализации программы…………………………………………………………………
Режим дня лагеря………………………………………………………….
Календарный план работы……………………………………………….
Диагностика…………………………………………………………………
Ожидаемые результаты ……………………………………………………………………….…...
Список используемой литературы……………………………………………………………..
Приложение. Положение о лагере……………………………………………
Пояснительная записка.
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и само реабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МОУ «Запорожская ООШ» В нем отдыхают учащиеся 14-15 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.
Цели и задачи программы
Цель - организация отдыха,труда и оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи :
1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной деятельностью.
3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
Содержание программы:
Введение………………………………………………………………………
Цель и задачи программы…………………………………………………………………………….
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…
Направления и виды деятельности………………………………………………………………
Механизм реализации программы………………………………………………………………
Условия реализации программы…………………………………………………………………
Режим дня лагеря………………………………………………………….
Календарный план работы……………………………………………….
Диагностика…………………………………………………………………
Ожидаемые результаты ……………………………………………………………………….…...
Список используемой литературы……………………………………………………………..
Приложение. Положение о лагере……………………………………………
Пояснительная записка.
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и само реабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МОУ «Запорожская ООШ» В нем отдыхают учащиеся 14-15 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.
Цели и задачи программы
Цель - организация отдыха,труда и оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи :
1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной деятельностью.
3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
- Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
· Безусловная безопасность всех мероприятий
· Учет особенностей каждой личности
· Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
· Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
· Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
· Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
· Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
· Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
Направления и виды деятельности
· Физкультурно-оздоровительная деятельность
· Художественно - творческое направление
Физкультурно – оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
· Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
· Выработка и укрепление гигиенических навыков;
· Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
· Утренняя гимнастика (зарядка)
· Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.
· Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)
· Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)
· Тематический день «Олимпиада – 2014»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Художественно – творческая деятельность
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
· Изобразительная деятельность
· Конкурсные программы
· Творческие конкурсы
· Игровые творческие программы
· Концерты
· Творческие игры
· Праздники
· Выставки, ярмарки
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Механизм реализации программы
I этап. Подготовительный – - май
Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
· проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
· издание приказа по школе о проведении летней кампании;
· разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
II этап. Организационный – июнь
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический – июнь
Основной деятельностью этого этапа является:
· реализация основной идеи смены;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
IV этап. Аналитический – июнь
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смены;
· выработка перспектив деятельности организации;
· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Условия реализации программы.
1. Нормативно-правовые условия:
· Закон «Об образовании РФ»
· Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
· Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
· Устав МОУ «Запорожская ООШ»
· Положение о лагере дневного пребывания.
· Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
· Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
· Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
· Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
· Должностные инструкции работников.
· Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
· Заявления от родителей.
· Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
· Акт приемки лагеря.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
· Безусловная безопасность всех мероприятий
· Учет особенностей каждой личности
· Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
· Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
· Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
· Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
· Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
· Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
Направления и виды деятельности
· Физкультурно-оздоровительная деятельность
· Художественно - творческое направление
Физкультурно – оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
· Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
· Выработка и укрепление гигиенических навыков;
· Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
· Утренняя гимнастика (зарядка)
· Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.
· Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)
· Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)
· Тематический день «Олимпиада – 2014»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Художественно – творческая деятельность
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
· Изобразительная деятельность
· Конкурсные программы
· Творческие конкурсы
· Игровые творческие программы
· Концерты
· Творческие игры
· Праздники
· Выставки, ярмарки
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Механизм реализации программы
I этап. Подготовительный – - май
Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
· проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
· издание приказа по школе о проведении летней кампании;
· разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
II этап. Организационный – июнь
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический – июнь
Основной деятельностью этого этапа является:
· реализация основной идеи смены;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
IV этап. Аналитический – июнь
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смены;
· выработка перспектив деятельности организации;
· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Условия реализации программы.
1. Нормативно-правовые условия:
· Закон «Об образовании РФ»
· Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
· Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
· Устав МОУ «Запорожская ООШ»
· Положение о лагере дневного пребывания.
· Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
· Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
· Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
· Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
· Должностные инструкции работников.
· Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
· Заявления от родителей.
· Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
· Акт приемки лагеря.
- Планы работы.
2. Материально-технические условия предусматривают:
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5.Призы и награды для стимулирования.
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5.Призы и награды для стимулирования.
| Применение |
Источник финансирования и материальная база | Ответственные |
|
| Кабинет | Комната отдыха. | Материальная база школы.Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
| Спортивный зал |
Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды) | Материальная база школы |
Спортивный руководитель |
| Спортивная площадка | Линейка, проведение обще лагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания | Материальная база школы |
Спортивный руководитель |
| Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия | Материальная база школы |
Воспитатели, администрация лагеря |
| Актовый зал |
Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской | Материальная база школы |
Воспитатели, администрация лагеря |
| Сельская библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря | Материальная база школы |
Библиотекарь |
| Школьная столовая | Завтрак, обед, полдник | Фонд социального страхования | Заведующая пищеблоком |
| Методический кабинет | Творческая мастерская воспитателей. | Материальная база школы | Воспитатель |
3. Кадровые условия.
В реализации программы участвуют:
· начальник лагеря
· 2воспитателя
4. Методические условия предусматривают:
· наличие необходимой документации, программы, плана;
· проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
· коллективные творческие дела
· творческие мастерские
· индивидуальная работа
· деловые и ролевые игры
5.Педагогические условия.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
РЕЖИМ ДНЯ
8.30-9.00 Прием детей
9.00-9.15 Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры
9.15-10.00 Завтрак
10.00-12.00 Работа на объектах
12.00-13.00 Оздоровительные процедуры
13.00-14.00 Обед
14.00-15.45 Организованный досуг
15.45-16.00 Гигиенические процедуры
16.00-16.30 Полдник
16.30-18.00 Работа кружков и факультативов
18.00 Уход домой
План мероприятий по реализации программы
Календарный план работы
Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)
7. Расширение кругозора детей.
8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
9. Личностный рост участников смены.
Список используемой литературы:
1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.
4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.
5. Программа пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко»МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы»Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.
Открытие ЛОЛ с трудовой направленностью "СССР"
Конкурс на лучший стих о лагере.
Лучший пародист лагеря.
Праздник "Нечистой силы"
Комментарии (239)
#1 Олеся Евгеньевна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте и поздравляю с Днем рождения, мой + для Вас!!! Желаю отличного летнего отдыха, приглашаю на мою страничку!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 22.07.2016 в 12:59
#2 Олеся Евгеньевна, Пусть минуты все будут счастливыми,
нежных слов и улыбок полны,
жизнь эмоции дарит красивые,
и пленит аромат новизны!
Комплиментов, цветов, восхищения,
исполнения мечты, новых встреч,
в каждом дне находить вдохновение
и тепло в своем сердце беречь! С днём рождения!
Елена Шахурова, дата: 21.07.2016 в 18:56
#3 Олеся Евгеньевна, с Днем рождения вас! Желаю любви, добра, понимания, благополучия, крепкого здоровья и море улыбок! С Днем рождения!!!
Елена Маратовна Онищук, дата: 21.07.2016 в 17:09
#4 Олеся Евгеньевна, с днем рождения! Всего самого наилучшего! Удачи, счастья, творческих успехов!
Наталья Трачук, дата: 21.07.2016 в 8:28
#5 Олеся Евгеньевна, Приветствую Вас на сайте Уч.Портфолио! Удачи и вдохновения в оформлении, радости и приятных впечатлений от общения с новыми интересными людьми. Приглашаю в гости, посмотрите мои странички, блоги о Ялте и мои статьи. Примите мой + в копилку Вашего рейтинга. Жду Ваши комментарии и взаимную оценку.
Елена Шевцова, дата: 17.04.2016 в 10:08
#6 Олеся Евгеньевна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 25.03.2016 в 11:15
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 … 38 39 40 Туда Последняя