04-05.02.2021
         Познакомился с заместителем директора по учебно-воспитательной работе Злобиной Э. В., которая рассказала про историю ЛМИ, учебу и внеклассные мероприятия. Участвовал в проведении Регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике в МАОУ ЛМИ г.Саратова в качестве помощника организатора.     
         08.02.2021
         Встретился с учителем математики 8-2 класса Ларионовой Н.Е., вместе с ней обсудили план предстоящей работы. Узнал много особенностей о закрепленном за мной классе. В нем есть и отличники, и учащиеся, которые не проявляют особой активности, испытывают трудности в восприятии материала, его запоминании, но в целом в классе средняя успеваемость. Ознакомился, изучил учебники и интернет ресурсы, с которыми буду работать:
1. Математика. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. /С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин – Изд. 5-е. – М.: Просвещение, 2014г.     
2. «Геометрия, 7-9», Л.С. Атанасян учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение» 2013г.  
3. Ершова А.П., Голобородько В.В, Ершова А.С. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии– М.: Илекса, 2013.        
4. Зив Б.Г., Мейлер В.М. Дидактические материалы по геометрии для 7- 11 класса. – М.: Просвещение, 2013.       
5. Алтынов П.И. Геометрия. Тесты. 7-9 кл.: Учебно-метод. пособие. – М.: Дрофа,2012.
Интернет-ресурсы:
1. Сайт А.А.Ларина http://alexlarin.net/ege.html  
2. Открытый банк заданий по математике: (fipi.ru).   
3. Сайт Ким Натальи Анатольевны http://uztest.ru/exam        
4. Тестирование. Решу ОГЭ  
         08.02.2021
         Посетил урок ИНМ по геометрии во 8-2 классе. Обратил внимание на то, что в основном все учащиеся внимательно слушают учителя, задают вопросы, а лишь маленькая часть не проявляет интереса. Составил программу личностного самопродвижения в профессии. Познакомился с классным руководителем 8-2 класса Самохваловой Т.П., взял у нее список класса, план воспитательной работы и изучил должностную инструкцию. Узнал, что каждую неделю она проводит классные часы в своем классе, раз в месяц встречается с родителями учащихся, в экстренных случаях устраивает собрания по видеосвязи. Изучив документы, сделал вывод о том, что проводимая в классе работа способствует сплочению коллектива, развитию качеств каждого отдельного учащегося и повышению учебной мотивации.      
         09.02.2021
         Посетил урок во 8-2 классе «График, содержащий х под знаком модуля». Учитель давал детям строить сложные графики функции, которые часто встречаются во второй части ОГЭ. Несколько учеников работали у доски, остальные самостоятельно в тетрадях. Вместе с учителем помогал учащимся, у которых возникали вопросы при построении. Взял у учителя математики рабочую программу и календарно-тематический план для составления своего на период практики.
         10.02.2021.
         Разработал план-конспект урока по геометрии на тему «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике». Изучил опыт работы классного руководителя и оформил результаты в виде аналитической записки. Зарегистрировался на сайте euler.mmco-expo.ru для участия в онлайн-конференции для учителей математики по вопросам ее преподавания. Особенность конференции–ее устремленность в будущее и проблемный характер: предполагается обсудить цели и содержание образования, методы обучения, вопросы подготовки учителей. Среди докладчиков должны выступить учителя со своими наработками и взглядами на преподавание. Участвовал в качестве наблюдателя на собеседовании по русскому языку для учащихся 9 классов. 
         11.02.2021
         Сделал задание по практике «Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике». Показал план-конспект урока «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике» Ларионовой Н.Е., внес коррективы.
         12.02.2021
         Провел  урок по геометрии в 8-2 классе по теме «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике». Урок начался с небольшого фронтального опроса, а затем самостоятельной работы на проверку знаний учащихся по теме, в одном из заданий требовалось доказательство. Дальше учащиеся работали у доски, решали различные задания. Урок прошёл хорошо, дети усвоили материал, научились решать задания от простых к сложным. Цель урока была достигнута, но весь запланированный объем не выполнен. Получил задание от учителя, подготовиться к уроку по алгебре на тему: «Функция y=ax^2(a>0)». Изучил возможности образовательной среды и составил отчет. Возможности образовательной среды МАОУ ЛМИ соответствуют нормам, что способствует гармоничному развитию учащихся. Вместе с Пантелевой Е.П. и Телковой А.Н.  побеседовали с учащимися 9-2 класса, предложив им организовать внеклассное мероприятие по математике. Дети пришли к общему мнению о том, что они вместе с учителями-практикантами организуют игру по станциям «А как ты развиваешь свою эрудицию?» для 8 классов, распределили между собой обязанности, связанные с подготовкой мероприятия.     
         13.02.2021.
         Посетил урок алгебры в 8-2 классе. Занимался изучением особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости. Анализ проводился в 8-2 классе на основе наблюдения, успеваемости, анкетирования детей. По итогу, уровень обученности метапредметным умениям обучаемых 8-2 класса МАОУ ЛМИ невысокий, большинство умений находится на стадии развития у учеников, что требует от учителя значительных методико-технологических усилий и большое количество времени, чтобы достигнуть определённых результатов и успехов. Посетил онлайн-конференцию для учителей математики «Взгляд-снизу: зачем школьникам математика?», на которой ученики рассказали, как математика повлияла на их качество жизни. Также посетил онлайн-конференцию «Real-life задачи на уроках математики», на которой узнал, как найти математические задачи из реальной жизни, которые будут посильны ученикам.
         15.02.2021
         Провел урок алгебры в 8-2 классе по теме «Функция y=ax^2(a>0)». Урок начался с проверки домашнего задания, разобрали неполучившиеся номера. Далее учащиеся по желанию вызывались к доске и выполняли задания. Была замечена большая активность со стороны учеников, они задавали и отвечали на поставленные вопросы. Цель урока достигнута, весь запланированный объем заданий выполнен. После урока вместе с учителем разобрали мои ошибки при ведении уроков. Провел репетицию внеклассного мероприятия с 9-2 классом. Вечером занимался отбором, анализом и подготовкой материалов к уроку «Функции y=[x], y={x}».  
         16.02.2021
         В связи с низкой температурой воздуха в МАОУ ЛМИ были отменены занятия для 1-11 классов, вследствие чего они проводились в дистанционном формате на платформе zoom. Я провел урок по алгебре на тему «Функции y=[x], y={x}». Несмотря на дистанционный формат, цель урока была достигнута, поставленные задачи выполнены. Разрабатывал план внеклассного мероприятия «Представление о нравственности и культуре поведения личности в современном мире». Прошел опрос «Час самопознания» на платформе IpsilonUni.
         17.02.2021
         Сегодня занимался проверкой самостоятельных работ и тетрадей по геометрии. В основном все получили средние оценки, основные проблемы дети испытывали при доказательстве теорем и решении сложных задач на подобие треугольников. Принял участие в опросе Емельяновой Е.Е и Бодровой Ю.В.. Высказал свое мнение, что урок в 5 классе лучше начинать с проверки домашнего задания и разбора ошибок, а использование интерактивной тетради является очень эффективным, так как меньше времени уходит на проверку домашнего задания.     
         18.02.2021
         Составлял теоретический зачет для 8-2 класса от темы «многоугольники» до «синус, косинус и тангенс в прямоугольном треугольнике».  Прошел опросы Ерохиной А.А., Пантелевой Е.П. и Телковой А.Н.  
         19.02.2021
         Провел теоретический зачет в 8-2 классе. Создал социологический опрос на сайте Учпортфолио. Опрос посвящен актуальной на сегодня теме «Стоит ли применять дифференцированный подход в обучении учащихся на уроках математики?». Занимался проектированием собственной профессиональной биографии. Подготовил билеты для второго этапа зачета по геометрии, где учащимся предстоит доказывать по рисунку предложенные теоремы.       
         20.02.2021
         Провел второй этап зачета по геометрии. В основном все учащиеся справились на хорошо и отлично, лишь некоторые допускали ошибки и испытывали затруднения при доказательстве. Провел внеклассное мероприятие «Представление о нравственности и культуре поведения личности в современном мире». Провел вместе с А.Н. Телковой и Е.П. Пантелеевой, с 9-2 классом внеклассное мероприятие по математике «А как ты развиваешь свою эрудицию?» для 8 классов. Вечером отбирал 14 задач для последнего этапа зачета по геометрии. Проверял теоретический зачет, который проходил 19.02.2021         
         22.02.2021
         Провел третий этап зачета по геометрии в 8-2 классе. Участвовал в дискуссии Емельяновой Е.Е. на Учпортфолио на тему «Отказ от ответа или серьезные проблемы…». Получил задание от Ларионовой Н.Е. – разработать план-конспект урока на тему «y=ax^2(a не равно 0)». Проверял работы третьего этапа зачета по геометрии. Большая часть класса справилась с данной работой на оценку «4», «5» никто не получил. Основные ошибки – не успели справиться со всеми заданиями за 45 минут, хотя задачи были легкого уровня, в некоторых случаях решались с помощью одного действия.      
         24.02.2021
         Занятия в лицее отменили из-за ожидаемой низкой температуры воздуха для учащихся 1-11 классов. Разрабатывал план внеклассного мероприятия «Подготовка к будущему выбору профессии». Показал план-конспект урока на тему «Функция y=ax^2(a не равно 0) » учителю, внес коррективы.       
         25.02.2021
         Помогал выставлять оценки учащихся 8-2 класса в электронный журнал. Провел классный час «Подготовка к будущему выбору профессии».
         26.02.2021
         Провел урок «Функция y=ax^2(a не равно 0) ». Изучил методическую систему обучения математике, принятую в МАОУ ЛМИ. В процессе изучения документов пришел к выводу, что методическая система строится на основе системно-деятельностного подхода, принципов укрупнения дидактических единиц и разделения трудностей. Получил задание от Ларионовой Н.Е. составить план конспект урока «Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника».
         27.02.2021
         Провел урок «Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника».  По поручению учителя проверял тетрадки с домашним заданием по геометрии. Выполнял задание «Организация и осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений  по предмету», которое заключалось в том, что по договорённости с учителем математики, учитель-практикант может отражать достижения учащихся в табеле текущей успеваемости по предмету,  позволяющем учащимся и их родителям увидеть изменения в успеваемости, заметить трудности и принять меры к их преодолению. Практически всегда мои оценки совпадали с отметками учителя. Мне стоит в дальнейшем внимательнее смотреть критерии оценивания учащихся в общеобразовательном учреждении, так как в некоторых случаях я завышал отметки. Получил задание разработать план-конспект урока «Квадратичная функция и ее график».   
         01.02.2021
         Провел урок «Квадратичная функция и ее график». Разработал задания для контрольной работы по алгебре. Получил задание разработать урок по алгебре на тему «Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°».
         02.02.2021
         Провел урок «Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°». Цель урока достигнута, весь запланированный объем выполнен. Получил задание, подготовиться к уроку "Дробно-линейная функция".
         03.02.2021
         Провел урок "Дробно-линейная функция". Цель урока достигнута, запланированный объем выполнен. Участвовал в различных дискуссиях на сайте Учпортфолио.        
         04.02.2021
         Составлял отчет о прохождении производственной 1 практики.