С нами 15553 учителя, 5330 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
6
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Татьяна Захарова, (на сайте с 11.12.2013 г.)
Был(а) на сайте 9 месяцев назад
Рейтинг: 34.75/76
31 660
просмотров
111
комментариев
412
место в рейтинге
Работа в качестве классного руководителя
Праздник здоровья.
 
Действующие лица: Ведущий, Гигиена, Грязь, Пауки (произвольное количество), Девочки с вениками, Волк, Ежата, Медведь, Бабочки, Белочки, Заяц.
Ведущий.
             У нас сегодня праздник здоровья.
             Быть здоровыми хотят
             И взрослые и дети.
             Как здоровье сохранить?
             Кто может ответить?
Входит Гигиена.
Гигиена.
              Добрый день!
              Я – чистота!
              С вами быть хочу всегда.
              Сначала познакомлюсь с вами,
              Чтобы стали мы друзьями
Ведущий.
               Вот Наташа, Коля, Валя,
               Вот Сережа, Света, Галя,
               Костя, Вова, рядом Гена.
               А как Вас звать?
Гигиена.
               Гигиена.
               Я пришла вас научить,
               Как здоровье сохранить.
               Много грязи вокруг нас,
               И она в недобрый час
               Принесет нам вред, болезни.
               Но я дам совет полезный,
               Мой совет совсем несложный –
               С грязью будьте осторожны!
В дверь заглядывает Грязь.
Грязь. Вы  про грязь? ( Вбегает в зал.)
И я у вас!
Грязь все время чешется. Направляется к Гигиене.
Гигиена.
              Ты ко мне не приближайся!
              И ко мне не прикасайся!
Грязь. Ах – ах – ах! Какое платье!
              Да ведь не на что смотреть!
              Я б такое не надела.
             У меня - другое дело!
              От борща пятно большое,
              Вот сметана, вот жаркое,
              Вот мороженое ела,
              Это -  в луже посидела.
              Это клей, а здесь - чернила.
              Согласитесь, очень мило.
              Я наряд свой обожаю,
              На другой не променяю.
              Я открою вам секрет –
              Лучше платья просто нет…
Грязь здоровается с детьми за руку. Гигиена следом вытирает следом руки полотенцем, говорит, чтобы не подавали  руки. Ведущая и Гигиена оттаскивает Грязь от детей.
Грязь.     Вы не вымыли посуду?
                Значит, скоро я прибуду.
                Меня в гости  пригласили.
                Перестаньте убираться,
                Окна мыть, пол подметать.
                Ненавижу тряпки, щетки,
                Я, друзья, боюсь щекотки.
                Забираюсь в уголки,
                Там, где пыль и пауки.
                Чистоту я не терплю,
                Тараканов, мух люблю.
                Пауки и паучата,
                Где вы, славные ребята?
                Изо всех углов ползите,
                Паутины наплетите!
Танец пауков.
Ведущий.
                Быстро веники возьмите,
                Пауков всех прогоните!
Танец с вениками. Пауки уползают.
Ведущий. Наши дети любят чистоту, порядок, любят умываться,  чистить  зубы, делать зарядку.
Грязь.
                 Нет, нет, нет!                      
                 Я вам не верю!
Ведущий. Это мы сейчас проверим!
Гигиена (спрашивает у детей). Что необходимо иметь, чтобы быть чистыми, здоровыми? (Зубную пасту, щетку, мыло, расческу и т. д.)
Ведущий. Наши дети хорошо знают все эти предметы, сейчас мы поиграем в игру «Будь внимательным»
Проходит игра.
Ведущий. Теперь убедилась?
Грязь.
                 Мне у вас не нравится.
                 Давайте в лес отправимся.
                 Точно знаю, что зверята
                 Очень славные ребята,
                 Со мной дружбу заведут
                 И меня не подведут.
Ведущий. Очень хорошо, замечательно! Поедем на поезде, а чтобы было веселее, в пути будем петь.
Звучит песня. Во время песни ведущий ставит елки. У одной стены елка с красным крестом, у другой – одеяло. По кругу раскладываются цветы для бабочек. На одеяле лежит Волк.
Ведущий. (шепотом). Давайте по наблюдаем, что происходит в лесу, как ведут себя зверушки.
К Волку подходят Ежата.
1- й ежик. С добрым утром, дядя Волк!
2-й ежик.
                   С добрым утром, дядя Волк!
                   Почему еще в постели?
                   Может быть, Вы заболели?
Волк (зевает).
                   Я здоров, еще я сплю.
                      Вставать я рано не люблю.
Ежата.
                   А мы рано просыпаемся
                   И зарядкой занимаемся.
                 Зубы чистим каждый день.
                   И холодною водою обливаться нам не лень.
Волк.
                   Зубы чистить я не буду
                   И не буду мыть посуду.
Ежата.       Как же это? Почему?
Волк.         Все равно мне не ни к чему.
                   Все меня и так боятся.
                   Стоит только показаться,
                   Начинают все дрожать,
                   Смотрят как бы убежать.
                   Место тихое найду (зевает)
                   И еще часок вздремну.
Волк уходит за елку, тащит за собой одеяло. Ежата убегают на свои места. Выходит медведь.
Медведь.
                   Обожаю сладкий мед.
                   Сам он просится мне в рот.
                 Ложки нету у меня,
                   И как вся моя родня,
                   Мед я ем своею лапой.
                   И всегда перед едой.
Уходит. Выбегают Бабочки, становятся у цветков, разложенных на полу по кругу.
Бабочка.
                   Мы бабочки- красавицы,
                   Садимся на цветки.
                   А крылышки у бабочек
                   Изящны и легки.
                   На полянке на лесной
                   Умываемся росой.
Таней Бабочек. После танца Бабочки садятся на свои места.
Выходят Белочки, держа корзину с орешками.
Белочки.
              Мы белки- попрыгуньи,
              Большие хлопотуньи.
              Целый день в трудах проводми,
              Чистоту в дупле наводим.
              Чтоб запас был в кладовых,
              Трудимся без выходных:
              Грибы, ягоды, орехи –
              Времени нет для потехи.
              Ох, тверды у орехов скорлупки,
              Нам нужны очень крепкие зубки.
              Дважды в день чистим зубки старательно:
              И утром, и вечером обязательно.
Белочки отдают Ведущему корзину с орехами. В орехах загадки, советы- беречь зрение, делать зарядку и т. Д.
Ведущий. Наши дети делают зарядку, и они любят танцевать.
Дети танцуют «Польку Чебурашки» (муз. А. Филипченко). Выбегает заяц.
Заяц.     Чтоб быть быстрым,
              Чтоб быть ловким,
              Я на завтрак ем морковку.
              И всегда перед едой.
              Лапки мою я водой.
              Я от вас друзей не скрою,
              Постоянно уши мою.
              У лисицы острый нюх,
              У меня отличный слух.
Грязь. А мы это проверим.
Проводится игра « Где звенит колокольчик». Выходит Волк,  согнувшись, скособочившись.
Волк.    Случилось со мною напасть:
              Не могу широко раскрыть я пасть,
              Не могу я ни спать, ни есть,
              И облезлой становить шерсть…
              Ох, теперь уже невмочь!
              Кто же может мне помочь?
Ежата.
              Тебе нужно в лесную больницу,
              Очень долго придется лечиться.
              Очень сложно болезни лечить,
              Легче болезнь предупредить.
Ежата уводят Волка за елку с красным крестом.
Ведущий. Вот что случилось с Волком.
Нужно обязательно чистить зубы и умываться.
Дети, после того как вы умылись, что нужно делать?
Вытираться. Чем? Полотенцем.
Чтобы полотенца были чистыми, их нужно стирать, потом сушить и утюжить. Вот у нас выстиранные полотенца. Играют две команды. Два тазика, в каждом 5-6 полотенец. У первых игроков на шее бусы из прицепок. Взрослые держат веревку такой длины, чтобы можно было повесить все полотенца. По сигналу игроки бегут с тазиком к веревке, вешают одно полотенце, пристегивают его двумя прищепками, возвращаются к команде, ставят перед следующим игроком тазик с полотенцами и вешают ему на шею бусы из прищепок, становятся в конец команды и т.д.
Приходит Волк.
Волк.      Спасибо добрым докторам!
                Обещаю по утрам
                Зубы чистить, умываться
                И зарядкой заниматься.
Уходит.
Ведущий (обращается к Грязи).
                Ну, теперь ты убедилась?
                В школу зря
                И в лес явилась!
                Умываются ребята,
                Умываются зверята:
                И зайчата, и бельчата,
                Лягушата и мышата,
                И волчата, и бобрята,
                И ежата, и слонята.
                И зарядкой заниматься
                Просто им не лень.
                С настроением хорошим
                Начинают каждый день!
Грязь.
Плохи совсем мои дела,
И здесь друзей я не нашла.
Машет обреченно рукой и уходит.
Ведущий. А мы сейчас вместе споем песню о здоровье.
Гигиена. Запомнить нужно навсегда:
Дети. Залог здоровья - чистота!
 
 
 
              
            
                                                                  
 
Работа в качестве классного руководителя
 «Учусь говорить “Нет!”»
 
Задачи:
1. Дать информацию об основных способах и приемах отстаивания собственной позиции и сопротивления давлению социальной среды.
2. Показать воспитанникам ситуации, в которых отказ- единственный способ ответственного поведения.
3. Познакомить подростков с формами и правилами отказа от вредных привычек.
4. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Оборудование: Сюжетные картинки. Карточки с ситуациями. Листы бумаги. Ручки, карандаши. Плакат с лозунгом.
Ход мероприятия
I.  Организационный момент.
- Кто ответит на мои вопросы? Отвечать необходимо односложно.
● У вас был сегодня урок математики?
● Ты сегодня чистил зубы?
● Ты вчера готовил домашнее задание?
● Ты завтракал утром?
● У тебя есть друзья?
●  Ты пробовал курить?
● Ты занимаешься спортом?
● У тебя есть полезные привычки?
● В твоей жизни присутствуют вредные привычки?
● Ты любишь сладкое? И т.п.
 
II. Введение в тему.
- Рассмотрите рисунки. Прочтите описание ситуаций. Подумайте и расскажите, как бы вы поступили в данной ситуации.
     1. На школьном дворе курят ребята. Один из них предлагает тебе сигарету…
     2. Старший брат просит тебя взять у отца тайком сигарету и отдать ему…
     3. Ты пришел к другу поиграть в компьютерные игры. Родителей друга дома нет. На столе в кухне ты увидел красивую бутылку.
Друг говорит: «Это хорошее вишневое вино. Давай попробуем…»
     4. Твоя подруга пригласила тебя к себе на день рожденья.
При этом она сообщила, что родителей дома не будет, а будет только сестра с ее друзьями. Ты знаешь, что друзья сестры имеют вредные привычки. Тебе не совсем хочется идти…
III. Сообщение темы.
- Ребята, вспомните и скажите, что делали в начале занятия?
(Отвечали на вопросы).
- Какие слова использовали для ответов? (Да, Нет).
- Какое задание выполняли затем?
- Сегодня наше занятие будет посвящено знакомству с навыком, позволяющему с честью выходить из опасных для здоровья ситуаций и выбирать ответственные способы поведения.
IV. Работа по теме.
     1. Беседа:
- Ребята, каждый из нас способен допустить ошибки. Как вы себя чувствуете, когда допустили ошибку? Почему?
- Что плохого могут сказать люди человеку, когда он ошибается или делает что-то не так, как следовало бы?
- Такие отрицательные высказывания называются неодобрением или даже, в некоторых случаях, оскорблением.
- Что плохого может сказать человек в свой адрес, когда сам допустит ошибку?
- Что вы чувствуете, когда плохо отзываетесь о себе? К чему это может привести?
- Что хорошего могут сказать люди человеку, когда тот допускает ошибку?
- Это положительные замечания, которые называются поддержкой.
- Поддержка- это не похвала, так как похвала направлена к результатам деятельности, а поддержка касается личности человека.
- Что культурный, хороший человек может сказать сам себе, когда допускает ошибку?
- Такие высказывания называются - самоподдержка.
- Каждый человек должен уметь оказывать поддержку другим и самому себе, это очень поможет ему в трудных жизненных ситуациях.
- Ребята, а кто – нибудь  оказывал вам поддержку в трудной ситуации?
- Что вы чувствовали, когда поддерживали вас?
- А сами вы оказывали поддержку  кому – либо?
- Что вы ощущали, когда поддерживали   другого?
- Значит, поддерживать людей - это хорошее дело? Почему?
- А как вы думаете, почему принято считать, что поддержка самого себе - это очень хорошо?
  - Мы порой допускаем ошибки и не всегда поступаем так, как хочется другим, окружающим нас людям. Поэтому полезно слышать поддержку со стороны людей, когда мы совершаем промахи или попадаем в трудное положение. Но существует кто- то, чей голос мы слышим постоянно- это наш собственный внутренний голос.
  - Вам всем, наверняка, приходилось сталкиваться с такими же ситуациями, которые мы разбирали в начале нашего занятия. Каждый находил выход из сложившихся обстоятельств:  кто – то  уходил от проблемы, кто-то, наоборот, выполнял просьбу товарищей, а, может быть, кто- то боролся со своим внутренним голосом, который все время твердил: «Так не делай! Остановись! Подумай!» и при этом не знал, как поступить.
  - Вот именно данное выражение «Не знаю, как поступить!» мы с вами и возьмем за основу- будем учиться находить такие слова и выполнять такие действия, которые помогли вам с честью выйти из сложившейся ситуации, при этом не попасться на уговоры.
2. Ролевая игра.
- Ребята, мы с вами уже много говорили о том, что вредные привычки и здоровье не совместимы.
- Какое влияние на организм оказывают курение, употребление алкоголя, приобщение к ПАВ?
- Конечно же, вы правы, перечисленные вами пагубные последствия не способствуют здоровью, а только его разрушают.
- Давайте проведем ролевые игры, во время которых будем учиться уметь говорить «Нет!»
● В компании друзей вам предлагают попробовать «понюхать клей»: «Мы уже все пробовали, только ты- новичок, и понятия не имеешь, что это такое!»
● За семейным столом старшие родственники благодушно наливают вам первую рюмочку: «Ты уже большой!»
● Товарищ, которого вы уважаете, видя, что вы расстроены, предлагает вам  закурить и расслабиться: «Главное для тебя сейчас успокоиться!»
- Вам  необходимо не  только придумать фразу, которой вы выразите свой отказ, но и показать свои действия: решительный жест отказа (« отстранение»  вытянутой рукой), изменение мимики и интонации с шутливой на серьезную,  увеличение расстояния между собой и предлагающим  (отодвинуться, встать, выйти из комнаты).
   - Однако, если  предлагающий  чересчур настойчив, лучше перестать  быть вежливым, чем сделать то. Чего не хочешь делать.
      - Важно четко представлять себе, что решительный отказ не требует объяснения причин («Не хочу!» предпочтительнее, чем « Не хочу, потому что мне не разрешают или «Просто боюсь!) и исключает  дискуссию по поводу этих причин. Дело в том, что попытки разъяснить свою позицию, как правило, вызывает все более изощренные уговоры, и шансов настоять на отказе становится меньше.
   3. Выработка правила отказа.
( После того, как будут проведены ролевые игры, педагог подводит итог).
    - Многим из вас  было трудно осуществлять отказ.
    - Каждый человек  должен помнить о своих неотъемлемых правах.
Права.
1.  Делать то, что ему лучше.
2.  Право принять решение.
3.  Право передумать, поменять решение.
     - Используя данные права, давайте рассмотрим правила, которым можно следовать для того, чтобы избежать вовлечения в нежелательные действия.
 
 
 
Правила.
1. Никогда не колебаться, а решительно и твердо сказать «Нет!». При этом смотреть прямо в глаза собеседнику.
2.Можно сначала стать на позицию собеседника, а потом выдвинуть свои аргументы отказа: « Я тебя понимаю, но…»
3. Если давление продолжается, то надо перейти в наступление, говорить  жестко: « Послушай, почему ты мне навязываешь это?
4. Отказаться вообще говорить на эту тему.
5. Можно продолжить компромисс: «Давай  сейчас оставим этот разговор и вернемся к нему в другой раз».
6. Помните, что вы хорошо должны знать, чего вы хотите и чего не хотите делать; точно знать, что желания предлагающих и ваши желания могут полностью расходиться, так как это причинит вам серьезный вред.
7.Если у вас нет опыта  отказа, ивы опасаетесь, что в нужную минуту не сможете проявить твердость, обратитесь за  помощью и поддержкой е человеку, которому вы доверяете.
Далее проводится  обсуждение эффективности форм отказа:
  ● Нет, спасибо + объяснение причины (головная боль, необходимость идти куда-то, боязнь за собственное здоровье.)
  ●  Нет, спасибо + предложение   чего – то  другого  (послушать музыку, сходить в тренажерный зал, почитать, поиграть в спортивные игры).
  ● Нет,  спасибо!  (говорится уверенным тоном, без объяснения причин).
  ● Сделать вид, что не услышал предложение.
  ●  Односложный ответ на предложения и уговоры: « Нет!»,
 « Не буду!»,  « Не хочу!».
  ●   Уйти в стороны от тех, кто предлагает.
   - Какие формы отказа выглядели наиболее  убедительными?
    - Каким образом было легче всего отказаться?
 
    V.  Итог.
    - Как важно уметь вовремя принимать решение?
    - О чем необходимо помнить, если вам пытаются навязать нежелательные поступки?
     - Ребята, в заключение мне хочется  остановиться на том, что выбирая  здоровый образ жизни  - вы всегда поступаете правильно, поэтому важно уметь отказаться от вредоносной деятельности для своего организма, уметь отказываться от вредных привычек.  Здоровье  не купишь ни за  какие  деньги! Его нельзя склеить, создать заново.
          - Сейчас прошу вас встать вкруг, взяться за руки.
          - Сейчас каждый из вас будет произносить фразу «Сегодня я понял…» и заканчивать предложение.
  
 
 
«Как на Масляной неделе…»
 
  
Выполнила классный руководитель
Захарова Т.М.
МОУ СК)ОШИ  №4
 
 
Игровая программа
Звучит веселая народная музыка, на сцену выбегают скоморохи.
 
1-й скоморох. Добры молодцы и красны девушки, дедушки, старушки, милые ребятушки, здравствуйте!
2-й скоморох. Здравствуйте, почтенные господа! Вот и праздник к нам пришел! Не стесняйтесь, веселитесь, удовольствия желаем вам три короба!
1-й скоморох. Подходите, ближе подходите и глаза свои протрите, и веселые потешники, известные скоморохи и насмешники.
2-й скоморох. За медный пятак расскажем вам все этак и так. Полюбуйтесь, как встречали Масленицу  во времена древние.
1-й скоморох. Ой, знайте, познайте, люди добрые. .Было такое дело, в стародавние  времена по святой Руси звенело, ой, гой - еси, родимые, порасскажу на ваше здоровье, да не во гнев, злобу лютую, а во светлое милостие.
2-й скоморох. Ты чего орешь и чего городишь?
1-й скоморох. А под Маслену неделю такое бывало, что до сей поры разговоры разговаривают.
2-й скоморох. Ой, так Масленица, что ль, настала?
1-й скоморох. Ты откель свалился? Быть может, блинами объелся? Седьмой день гуляем.
2-й скоморох. Ба! Побегу новую рубаху одевать!
Скоморохи вместе. Широкая Масленица пришла!
 
На сцену въезжает «тройка», вывозят чучело Масленицы, с ними ряженые, которые сопровождают действие песнями, игрой на народных инструментах.
 
Все (поют).                                          
Широкая Масленица,
Мы тобою хвалимся,
На санях катаемся,
Блинами объедаемся.
1-й скоморох.
Масленица- кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько!
С блинами, каравайцами,
С вареничками.
2-й скоморох. Ну а какая же Масленица без русского хоровода!
Выходи, не ленись,
Поиграй, повеселись!
 
Проводится хороводная игра «Лакомка».
 
Все участники стоят по кругу, в центре -4 девушки, взявшись за руки и подняв их вверх. Это «ворота», через которые проходят  все участники за ведущими. Если девушки поднимают руки – «ворота» открыты, если опускаются вниз – закрыты. Все участники игры идут по кругу, при этом произносят нараспев такие слова:
А мы масленицу устречали,
Устречали, люли, устречали.
Мы с сыром с маслицем починали,
Сверху маслицем поливали.
Как от сыра гора крута,
А от масла гора ясна.
На последних словах девушки завывают «ворота» и считают количество участников, которые остались в центре. Если девушки закрыли «ворота» и не пропустили 5 человек, то участники говорят: «Пять блинов, ели, ели, не наелись». Пять человек встают вместе с девушками, таким образом, «ворота» становятся шире. Игра продолжается дальше до тех пор, пока в центре не будет больше участников, чем во внешнем кругу. В завершение игры участники говорят, например: «Тридцать блинов ели, ели – наелись. Все!»
 
1-ый скоморох.                             Как на Масленой неделе
Из трубы блины летели,
Уж блины, блины мои,
Вы блиночки мои.
2-ый скоморох.                           У меня есть младшая сестрица,
Печь блины-то мастерица,
Напекла их кучек шесть.
Семерым их  не поесть.
А сели четверо за стол,
Дали душеньке простор,
Друг на друга поглядели
И блины-то все поели.
Вместе.                                             Хороши были блины!
 
Исполняют шуточную песню «Ой, встала я ранешенько».
Ой, встала я ранешенько,
Умывалась я белешенько,
Ай, люли, ай, люли, ай, люли.
Умывалась я белешенько.
 
Пришла к нам Масленица,
Принесла блины да маслице,
Простояла я у жаркой у печи,
Выпекая крендели да калачи.
 
Угощенье другу Ванюшке
И любимому Пахомушке,
Для Еремы и для Фомушки –
Поварешкой по головушке.
 
1-ый скоморох. А среди вас есть мастерицы, которые умеют печь блины?
2-ый скоморох.                              Мастерицы  - хоть куда!
Вот вам печь и сковорода!
Принимайтесь-ка за дело,
Всех блинами угощайте смело.
 
Игра «Испеки блины»
      В игре участвуют 2 человека или 2 команды по 4 человека.
      Для игры приготовьте 2 печки, изготовленные из фанеры, 2 сковородки или 2 теннисных ракетки, «блины» из бумаги, блины настоящие, 2 кастрюли или миски и 2 тарелки.
       Задача участников – быстро «испечь» блины.  Для этого им нужно поставить «сковородку» с бумажным «блином» в «печь», затем перевернуть его и положить на тарелку, которая стоит на стуле, расстояние до которого 4-5 метров. После того как участники с этим справились, им нужно накормить настоящими блинами гостей.
 
1-ый скоморох. Ну, а какой же праздник без русской ярмарки.
2-ый скоморох.                     Повсюду ярмарка - распродажа!
Здесь все, что нужно,  - и лишнее даже.
 
Звучит народная музыка. Выходят коробейники с лотками.
 
1-ый коробейник.                       Получайте безделушки,
Самодельнве игрушки,
За улыбку и за шутку,
За любую прибаутку.
Подходи и налетай –
Всё, что хочешь выбирай!
2-ый коробейник.                             Кто задачку отгадает –
Весь товар мой забирает.
 
Проводится конкурс загадок. За правильный ответ коробейники выдают приз.
 
Загадки.
Всех оденет,
А себя никого.
(Иголка с ниткой)
 
В одном месте метров двести.
(Клубок)
 
Четыре четырки,
Две растопырки,
Один вертун
И два – как яхонты.
(Кошка)
 
На весь мир хватает
И во все щели пролезает.
(Свет)
 
Берега крыты, рыба без костей, вода дорога.
(Сковорода, блины, масло)
 
Коробейники. Торговали, торговали, дпже устали.
 
Под музыку коробейники уходят.
1-ый скоморох. Ой, было, давно это было. Да и по сей день осталось. Добры молодцы собирались на площади силой своей померяться да затеять кулачные бои, а то посмотреть на бои петушиные.
2-ый скоморох. Приглашаем самых сильных посостязаться.
 
Игра « Петушиный бой»
 На площадке рисуют круг, в который становятся 2 участника, левой рукой нужно держать свою ногу, а правым плечом, без помощи рук, вытолкнуть соперника из круга.
1-й скоморох.                                А вот ещё одна забава –
Победителя ждёт слава!
Кто в беге в мешках победит,
Того скоморох наградит.
 
Проводится бег в мешках.
 
2-й скоморох. Ай да Масленица - веселуха! Всех рассмешила да позабавила!
1-й скоморох. В старину на площади ставили высокий столб. А наверху всякие призы вешали: петух в клетке, сапоги и другой дорогой товар. Многие смельчаки пытались на него взобраться. Кто добирался доверху, получал богатый приз. А уж сколько зевак собиралось – видимо – невидимо!
2-й скоморох.                           Кто из самый смелый и ловкий?
Выходи – прояви сноровку!
 
      В игре участвует один человек. На площадке лежит канат, на конце каната – приз. Нужно пройти по канату с завязанными глазами, ни разу не оступившись. Кто дойдёт до конца, тот и получает приз.
 
1-й скоморох.                                        Маслена неделя.
В Ростов полетела.
На пенечек села,
Оладышек съела,
Другой закусила –
Домой потрусила.
2-й скоморох.                                А на Масленой неделе
В гости друг друга приглашают,
Всех потчуют, угощают.
 
Выходят девушки и начинают наперебой рассказывать.
 
1-я девушка.                                      Столы стоят дубовые.
Скатерки вевелые.
2-я девушка.                                          На скамеюшках
Лясы точат, угощеньице просят.
3-я девушка.                                   Сладкий медок по столам
По столам разливается,
Горками блины
На столах румянятся,
С энтого-то боку –
Макая и ешь.
 
4-я девушка. Ой, а я-то хороша, на окошке ложку забыла.
1-я девушка 9скомороху).
Эй, Федот, ты легок на ножку,
Сбегай-ка, принеси ложку.
2-я девушка.                                  А у меня теперь хата пуста,
По карманам ветер поет,
Кошелек пустой
                                                    гремит – перезвянькивает.
Все (вздыхают) Ох….
4-я девушка. Ну, где же ложка?
3-я девушка. Вот тебе ложка, сама поешь да и других накорми.
 
Девушке подносят чугунок и ложку, она имитирует еду.
 
4-я девушка. Все, наелась.
Все. А других накормить?
4-я девушка. Не могу, устала.
Все. А кто же накормит?
4-я девушка. Не знаю.
1-ый скоморох.                                   Вот задач: есть еда,
И без особого труда
Нужно только понемножку
Накормить свою матрёшку.
 
Конкурс «Накорми матрешку»
 
 В конкурсе участвуют 2 человека или 2 команды по 4 человека. Для конкурса необходимо изготовить из твердого картона или фанеры 2 матрешки, высотой 1 метра, у которых в отверстие «рта» приклеен мешочек. На стульях, которые стоят от матрешек на расстоянии около 4-5 метров, лежат мешочки с горохом и деревянные ложки.
 Участникам нужно зачерпнуть ложкой горох и накормить матрешку. Кто быстрее с этим заданием справится, при этом не рассыпав горох, тот и получает приз.
 
2-й скоморох. В старину говорили: «Масленица – объедуха, деньгами  приберуха».
1-й скоморох. Попробуйте вы предложить поговорки.
2-й скоморох. Хоть с себя что заложить…
Ребята (продолжают). А Масленицу проводить.
1-й скоморох. Без блинов…(не Масленица).
2-й скоморох. Не житье…(а Масленица).
1-й скоморох. В прощенный день, как на Пасху…(все целуются).
2-й скоморох.
Вы на ярмарке бывали?
А частушки там слыхали?
Не слыхали? Что за беда…
Ребята, выходи сюда.
Проводится конкурс частушек.
 
1-й скоморох.
Затей у нас большой запас.
А для кого они?
Для вас.
Ну, а с чего нам начинать:
Иль песни петь, или играть?
 
Все. Играть.
 
Игра «Жмурки с кушаком»
 Скоморохи определяют площадку, по которой будут двигаться 2 игрока. Одному из них дают в руки колокольчик, а другому - кушак. Двигаясь по кругу, первый участник должен, звеня в колокольчик, убежать от другого, который с закрытыми глазами будет его ловить. Как только «жмурка» может дотронуться до первого игрока кушаком, игра останавливается.
1-й скоморох. По старинному русскому обычаю зиму провожали – Зиму – Масленицу сжигали. Давайте встанем в дружный хоровод и с почетом простимся с зимой.
 
Все встают в хоровод вокруг Масленицы и поют.
 
Дети (хором).
А мы Масленицу прокатали,
Дорогую свою потеряли,
А мы в ямочку закопали,
Лежи, Масленица, до налетья,
И на лето мы раскопаем
И обратно её раскатаем.
Прощай, Зимушка-Зима,
Спасибо, что в гости к нам пришла.
Снова в гости приезжай.
Раз, два, три, четыре, пять!
Через год на этом месте
Снова встретимся опять.
 
2-й скоморох.
До свиданья, до свиданья,
До свиданья через год!
Через год на это место,
Приходи честной народ.
Будут снова чудеса,
Будут развлечения,
А теперь прощаемся
Все без исключения!
 
 
 
 
 
 
 
Конкурс «Говорящие знаки»
 
Выполнила: классный руководитель
Захарова Т.М.
МОУ С(К)ОШИ №4
 
  
Цель:
1)Актуализация знаний по ПДД.
2)Познакомить с историей возникновения дорожных знаков.
3)Систематизировать знания о дорожных знаках и ПДД.
 
ОБОРУДОВАНИЕ
1.Знаки дорожного движения.
                 2.   Тесты – бланки.
                 3.   Книга «Правила дорожного движения».
 
ЭТАПЫ КОНКУРСА
1 этап «Отгадай-ка!»
2 этап «Говорящий знак»
3 этап «Блиц- опрос»
4 этап «Кроссворд»
 
 Здравствуйте, ребята1 Кто был внимательным, вспомнит название нашего конкурса. ( «Говорящие знаки»)
 Конкурс предполагает конкурс между командами. Сегодня вы играете за свою команду, но так же будет и личное первенство. Самый смекалистый, самый внимательный может выиграть конкурс.  Этот конкурс проведут для вас Потапова Ю..В, Захарова Т.М.
 Наш конкурс состоим из 4-х этапов:
1 этап- «Отгадай-ка»
2 этап «Говорящий знак»
3 этап «Блиц-опрос»
4 этап «Кроссворд»
 
Правила конкурса
1)Хорошо знать ПДД;
2)Сообразительность;
3)Отвечать, поднимая руки.
 
Ведущая. Итак, ребята, начинаем конкурс «Говорящие знаки».
 
1 этап «Загадки»
( дети отгадывают загадки и получают за это призовые баллы)
1.Железные избушки
Держатся друг за дружку,
Одна с трубой,
Тянет всех за собой. (Поезд).
 
2.Два колесика подряд,
Их ногами вертят,
А поверх торчком,
Сам хозяин верхом. (Велосипед и велосипедист).
 
3.Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.(Автобус).
4. Вот по рельсам мчит машина,
Держится за провода,
И не надо ей бензина,
Чтобы мчать туда-сюда. (Трамвай)
 
5. Над рекою поперёк,
Великан однажды лег,
Через реку по спине,
Он ходить позволил мне..( Мост).
 
6. Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.( Автомобиль).
 
7. Высоких деревьев длинней,
Травиночки маленькой ниже,
С ней дали становятся ближе,
И мир открываем мы с ней. (Дорога).
 
8. Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой,
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.(Мотоцикл).
 
9. Полотно, а не дорожка.
Конь, не конь – сороконожка,
По дорожке той ползет,
Весь обоз один везет.(Железная дорога).
 
10..Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он ими сразу.
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор,
Что же это? (Светофор).
 
Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо справились с первым этапом. На какую тему были загадки? (На тему  «Транспорт»).
 
Ведущий. Именно между пешеходом и транспортным средством нужна определенная информация, чтобы знать, где переходить улицу; где нужно остановиться транспорту. Ответить на все эти вопросы помогу нам правила дорожного движения.
 
Ведущий. Что такое дорожные знаки? Для чего они нужны?  Откуда они появились?
 Ведущий. Дорожные знаки появились в Древнем Риме как каменные столбы – указатели, а в самом Риме стоял позолоченный камень, от которого велся отсчет расстояний всех главных дорог. У нас в России  во времена правления Петра I строительство дорог резко возросло.  На дорогах устанавливали верстовые столбы и раскрашивали их в цвета государственного флага. Позднее на столбах начали указывать направления дороги, какая куда идет. Сейчас очень много знаков , который несет свою информацию.
Ведущий. На какие группы делятся дорожные знаки? (Предупреждающие знаки, запрещающие знаки, знаки приоритета, предписывающие знаки, знаки сервиса, информационно-указательные знаки)
 
Проводится игра на знание групп знаков.
 
2 этап -  «Говорящий знак»
(за каждый правильный ответ дети получают призовые баллы)
 
Показываем знак, говорим, что он обозначает, к какой группе относится. Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием.
 
3 этап – «Блиц – опрос»
 
Перед вами лежат тесты. Ваша задача выбрать правильный ответ. (Объяснение условий работы с тестом).
 
Ведущий. Молодцы, ребята. А теперь завершающий этап.
 
4 этап -  Кроссворд.
 
1. Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.(Автобус).
 
2.Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (Велосипед).
 
3.Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.(Троллейбус).
 
4. Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой,
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.(Мотоцикл).
 
5. Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес,
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины
И тогда, поднявши пыль,
Побежит…(Автомобиль).
 
6.Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.(Поезд).
7.Вот по рельсам мчит машина,
Держится за провода,
И не надо ей бензина,
Чтобы мчать туда-сюда.( Трамвай).
 
Ведущий. Прочитайте ключевое слово.
-Для чего нужен светофор?
-Спасибо всем за активное участие.
 
Награждение ценными призами.
До свидания! До новых встреч!
 
а в т о б у с  
    в е л о с и п е д
т р о л л е й б у с      
    м о т о ц и к л
  а в т о м о б и л ь
    ф    
п о е з д
т р а м в а й  

 
 
Покровская ярмарка
Выполнила: классный руководитель
Захарова Т.М.
МОУС(К)ОШИ №4
Покровская ярмарка
 
 
  Осень -традиционный праздник урожая. Все рады щедрым дарам природы. Но эти плоды нельзя получить без усилий человека. Поэтому плод, в данном контексте, -это результат природных сил и человеческого труда.
 Покров – народный праздник плодов земли, результат летнего труда людей. Этот праздник получил название от православного праздника – Покрова Божией Матери, установленного на Руси около 1164 года 14 октября по новому стилю.
 Покров считался «первым  зазимовьем». С Покрова начинали топить печи в горницах, шла подготовка дома, двора и всего мира к зиме. Обычно на Покров устраивалась ярмарка, на которой торговали плодами собранного урожая. Наиболее торговыми днями на Руси считались пятница – день постный от домашних дел, а также воскресенье. Поэтому целесообразней в детских садах проводить ярмарку в пятницу.
 
 
 
Правила ярмарки
 
 1. На ярмарку принимаются товары только собственного изготовления.
 2. Покупать  вещи  на ярмарке можно не за деньги, а за любые самодельные вещи (поделки, вышивка, вязание, выпечка ит.п.) или  исходные  материалы (нитки, пуговицы,
ленты, бумага, ткани, шерсть), а также стихи, песни, танцы.
 3. Цену устанавливает сам продавец, в спорных случаях надо обращаться к распорядителю ярмарки.
 4. На ярмарке организовано место для выставки изделий.
 
 
 
Приглашаем всех умельцев принять участие в выставке.
 
 Сценарий Покровской ярмарки
 
Действующие лица:
 
Распорядитель ярмарки
Помощники распорядителя
Петрушка_ кукла на руке
Герои русской народной сказки «Лисичка со скалкой»
Участники-продавцы
Гости
 участвуют и взрослые,  и дети.
 
Зазывалы пробегают по школе и приглашают всех на ярмарку.
 
Зазывалы. Гей, народ честной, на ярмарку приходи, товары приноси!
 
Когда дети прибывают на ярмарку, распорядитель зачитывает правила проведения ярмарки.
 
Распорядитель. Места на ярмарке даром не даются, а песнями и прибаутками достаются.
 
Дети поют песни, читают скороговорки ,прибаутки, после чего каждому классу отводится место для оформления витрины с товарами.
 В это время ходит Петрушка между классами, шутливо поддевает продавцов и покупателей и выкрикивает заклички и прибаутки.
 
 Петрушка.
Ездил я на ярмарку,
Видел там диковинку:
Коза муку продает,
Козел отмеряет,
Маленький козленочек
В скрипочку играет.
Скрип, скрип, скипачок,
Купи новый башмачок:
Кошке Машке,
Коту Николашке,
Кобылке Нениле,
Мерину Гавриле,
Утке Анютке,
Селезню Васютке,
Кочетку Никитке,
Курице Улите!
-Чух, чух, дятел,
Дома ли Яков?
-Нет дома Якова,
На ярмарку уехал:
Сам на лошадке
В новенькой шапке
Жена на баране-
В новом сарафане.
Детки на кошках-
В новых сапожках.
 
Распорядитель. Ярмарка начинается! Торговля объявляется!
 
На торговлю отводится 20-25 минут. Сигнал к окончанию – большой колокол. Продажа сопровождается закличками и частушками, продавцы расхваливают свой товар, привлекают покупателей.
 
Распорядитель. Торг завершается, но гулянья продолжаются!
 
Петрушка. Идите все скорей сюда. Спектакль мы покажем вам!
 
Школьники  рассаживаются  на стульчики. Показывается кукольный спектакль по мотивам русской народной сказки «Лисичка со скалкой».
 
Распорядитель. А теперь объявляется конкурс: какая группа знает больше пословиц, поговорок да приговорок о работе и урожае.
- Что посеешь, то и пожнешь!
- Будет хлеб – будет и песня.
- Землю красит солнце, а человека – труд.
Жали – пожали, три пряди нажали.
Первую прядь- на еду,
Вторую прядь -  на семена,
Третью прядь – на запас.
Кто пахал – тому силку,
А кто сеял – тому две,
А кто жал – тому все.
Осень – тетушка!
Тяжела работушка,
Все покосы, нивушка,
Болит моя спинушка.
 
 Распорядитель объявляет победителя конкурса.
 
Петрушка.
Платочки шелковые-
Алые, голубые, лиловые,
Кто с платочком пляшет
Да на балалайке играет,
Тому скучно не бывает.
 
 Пляска «Кадриль».
 
Распорядитель. Эй!  Народец удалой! Песню заводите, хоровод ведите!
 
Учащиеся исполняют песню «Осень». Помощники затевают игры, песни, хороводы с детьми.
 
Игра «Кто с нами?»
 Ведущий.
Кто с нами, кто с нами?
Пашенку пахати?
Кто с нами?
 
Учащиеся изображают пахарей, идущих за сохой.
 
Дети.
Мы с вами. Мы с вами.
Пашенку пахати
Мы с вами!
 
Ведущий.
Кто с нами, кто с нами?
Жито рассевати?
Кто с нами?
 
Дети.
Мы с вами, мы с вами.
Жито рассевати
Мы с вами!
Дети изображают сеятелей, разбрасывающих зерна. Потом изображают косьбу, молотьбу, помол зерна.
 
Ведущий.
Кто снами, кто с нами
Жито косити?
Кто с нами, кто с нами
Жито молотити?
 
Игра «Ручеек»
 
 Школьники парами стоят друг за другом и держатся за руки ,поднятыми кверху, образуя коридор. Водящий, проходя по коридору, разбивает пару, выбирая себе партнера и становится с ним позади ряда. Тот, кто оказался без пары, становится водящим.
 
Игра «Бояре»
 
Учащиеся образуют два ряда по 5-8 человек, держась за руки ,становясь друг против друга. По очереди со словами песни идут друг на друга, а затем, на второй фразе , отступают.
-Бояре, а мы к вам пришли. Молодые, а мы к вам пришли.
-Бояре, а зачем пришли? Молодые, а зачем пришли?
-Бояре, а нам девушка нужна. Молодые, а нам девушка нужна. (Указывают на избранницу).
-Бояре, она дурочка у нас. Молодые, она дурочка у нас.
-Бояре, а мы пряничка дадим. Молодые, а мы пряничка дадим.
-Бояре, у неё зубки болят. Молодые, у неё зубки болят.
-Бояре, а мы её к врачу. Молодые, а мы её к врачу.
-Бояре, она доктора боится . Только видит,  сразу в обморок ложится.
-Бояре, не валяйте дурака. Молодые, не валяйте дурака.
После этих слов избранница бежит к противоположной цепочке и пытается ее разбить. Если ей удается это сделать, то она выбирает одного человека и уводит с собой ,а если нет, то остается с этой группой детей.
 На этом ярмарка  заканчивается.
 
Сценарий
детской развлекательной программы по правилам дорожного движения
«Страна Игралия»
( «Необыкновенное путешествие»)
 
                Выполнила:  классный руководитель                                                                                            
  Захарова Т.М.МОУ С(К)ОШИ №4
 
 На площадку выходит ведущий. Он одет в форму регулировщика.
 
Регулировщик. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие. Это будет путешествия по городу Правил Дорожного движения. Путь будет нелёгким, вы готовы к нему?
Под музыку появляется Незнайка. В руках у него руль. Он едет на новенькой машине.
 
Незнайка.
Здравствуйте, привет, друзья!
Приобрел машину я.
И теперь я по дорогам буду ездить без хлопот!
 
Регулировщик.
Незнайка, а с правилами дорожного движения ты знаком? Ведь без них по городу ездить нельзя.
 
Незнайка.
Подумаешь, нельзя. Тоже мне, учитель нашелся. Я и так, без всяких правил буду ездить. Что тут сложного? Руль налево, руль направо и прямо с ветерком. Здорово! Смотрите, какая у меня замечательная машина! Правда, красивая!
 
Регулировщик.
Что правда, то правда-красивая.. А какой она у тебя марки?
 
Незнайка.
Марки?...Ты что? Какие марки?! Мы же не на почте! Марки на конверте. А у меня машина. Понял?
 
Регулировщик.
Какой ты глупый, Незнайка! Машину купил, а не знаешь, что машины бывают разных марок.
 
Незнайка.
Подумаешь, ребята тоже не знают эти марки ваших машин.
 
Регулировщик.
А мы это сейчас проверим. Давайте, ребята, мы проведем аукцион. Кто последним назовет марку машины, тот и победит, получит приз.
Проводится аукцион марок автомобилей. Черный ящик ( в нем лежит светофор)
 
 
Незнайка.
А что это за штукенция такая?
 
Регулировщик.
А это не штукенция, Незнайка, а светофор. По его сигналам движутся пешеходы и машины.
 
Незнайка.
Ну вот еще, я без всяких сигналов двигаться могу. Напридумывают всякой ерунды! Ладно, я поехал! Полный вперед!
Появляется Светофор.
 
Зеленый.
Движеньем полон город,
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И ночь и день горят!
И там, где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить, зевая,
Нельзя считать ворон!
 
Желтый.
Но кто при красном свете
Проехал напрямик?
Да это же Незнайка,
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
 
Красный.
Свернул водитель круто,
Вспотел, как никогда:
Ещё одна минута:
Случилась бы беда!
И взрослые, и дети
Едва сдержали крик.
Чуть не погиб Незнайка,
 Шалун и озорник.
 
Незнайка.
Ой- ей-ей! Как же мне узнать про все знаки светофора. Я не хочу, чтобы со мной случилась беда.
 
Регулировщик.
Не расстраивайся, Незнайка, давай-ка вместе с детьми сыграем в игру «Светофор».
 
Игра «Светофор».  «Сигналы регулировщика».
 
 
 
Незнайка.
Спасибо, ребята, я все понял и запомнил.
 
Красный.
Выполняй простой закон:
Красный свет зажегся-
Дети
Стой!
 
Желтый.
Желтый вспыхнул-
 
Дети
Подожди!
 
Зеленый.
А зеленый свет-
 
Дети
Иди!
 
Регулировщик.
Молодец, Незнайка! Молодцы, ребята!
Различать вы стали ясно
Цвет зеленый, желтый, красный!
А сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы мне отвечаете. Если согласны со мной, то дружно говорите: «Это я, это я, это все мои друзья!» Договорились, тогда внимание!
 
Кто из вас идет вперёд
Только там, где переход?
 
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
 
Кто из вас идя домой,
 Держит путь по мостовой?
 
Знает кто, что красный свет-
Это , значит, хода нет!
 
Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
 
Кто усвоил без труда_
Правила нужно знать всегда!
 
 
 
Незнайка:
Ну, все. Теперь я все знаю, все запомнил про светофор. Про регулировщика и про его палку. Все, теперь я могу ехать спокойно.
 
Незнайка берёт руль и отправляется в поездку, проезжая некоторое расстояние, дорогу ему преграждает светофор.
 
Незнайка.
Ну что ещё-то, я и так все про вас знаю.
 
Красный .А дорожные знаки ты выучил?
 
Незнайка.
Какие еще знаки?
 
Желтый.
Какие- какие? Дорожные!
 
Незнайка.
Напридумывают знаков каких-то, а ты их учи! Я и без знаков все знаю.
 
Зеленый.
А это мы сейчас проверим.
 
Незнайка.
Пожалуйста, проверяйте!
 
Регулировщик.
Скажи, Незнайка, где нужно переходить дорогу?
 
Незнайка.
По дороге.
 
Регулировщик.
Нет. А вы, ребята, знаете?
 
Дети.
По переходу или подземному переходу.
 
Регулировщик.
Правильно! Даже знак есть такой- люди, идущие по зебре  А как нужно вести себя, если ты вышел из автобуса, а тебе нужно перейти на другую сторону?
 
. Незнайка.
Надо обойти автобус, а еще лучше- пролезть между колесами.
 
Регулировщик.
Ребята, помогите Незнайке, а то он совсем запутался!
 
Регулировщик проводит игры, дети отвечают на вопросы.
(Загадки, « Угадай дорожный знак», «Перейди улицу», «Сорванцы»)
 
Незнайка.
Все это, конечно, здорово, но вот , что я хочу вам сказать!
 
Регулировщик.
Что же еще можно сказать?
 
Незнайка.
А вот что – не нравятся мне ваши знаки!
 
Красный.
Что , значит, не нравится?
 
Желтый.
Что ты этим хочешь сказать?
 
Зеленый.
Поясни свою мысль.
 
Незнайка.
Мы живем в цветочном городе.
 
Все.
Ну?
 
Незнайка.
Господи, какие же вы непонятливые! Вот, ты, Светофор, и то такой красочный_ красный, желтый, зеленый, все время подмигиваешь…
 
Все.
Ну!!!
 
Незнайка
Ну, а знаки! они какие-то однотонные, невеселые. А я хочу, чтобы в нашем городе знаки были веселые, разноцветные.
 
Регулировщик.
Ну так давайте же вместе с ребятами придумаем новые дорожные знаки для Цветочного города.
 
Красный.
И пусть они будут оригинальными.
 
Желтый.
Ребята, придумайте их так, чтобы они подходили только для города коротышек.
 
Зеленый.
А за лучшие дорожные знаки вы получите призы!
 
Нарисуй дорожный знак. «Перевертыши», «Танцевальный паровозик».
 
 
 

 
 
 

Комментарии (111)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 17 18 19 Последняя

#1 Татьяна Михайловна, здравствуйте.Рада видеть земляков. Поздравляю Вас с днём рождения! Желаем удачи во всём и всегда, Здоровья на долгие годы, Чтоб горя и бед и не знать никогда, И в доме хорошей погоды.
Татьяна Спиридонова, дата: 22.12.2018 в 20:33  
#2 Татьяна Михайловна, с днём рождения! Удачи, здоровья, хорошего настроения!
Людмила Афанасьева, дата: 22.12.2018 в 1:13  
#3 Татьяна Михайловна, здравствуйте! Какие у Вас замечательные творческие работы -просто КЛАСС! Мой Вам +.
Мария Мукосий, дата: 22.08.2018 в 10:01  
#4 Татьяна Михайловна, здравствуйте. Посмотрела ваше портфолио,очень интересная страница по кружковой работе и отличные результаты ваших детей! Мой вам(+) от меня. С наступающим вас Новым годом!
Светлана Жарикова, дата: 26.12.2017 в 19:08  
#5 Татьяна Михайловна, здравствуйте! Примите мои самые наилучшие пожелания и поздравления в Ваш светлый праздник - День рождения! Желаю Вам крепкого Уральского здоровья, отличного настроения и всего самого наилучшего!!!
Наталья Чубаева, дата: 22.12.2017 в 7:05  
#6 Татьяна Михайловна, забыла написать))) Мой "+" в вашу копилку)
Елена Маратовна Онищук, дата: 02.11.2017 в 8:58  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.