4
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 2
учебных материала 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 2
учебных материала 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Людмила Викторовна Маматова, (на сайте с 14.04.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг:
7.64/28
|
37 121
просмотр
|
54
комментария
|
1 803
место в рейтинге
|
|
||
Текстовый блок
Учебно-методическое обеспечение.
В настоящее время веду уроки по УМК «Школа России».
Главными особенностями системы «Школа России» являются приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников, личностно ориентированный и системно - деятельностный характер обучения.
Методический аппарат учебников позволяет органично сочетать виды деятельности, направленные на изучение как нового материала, так и систематическое повторение ранее изученного.
ФГОС большое внимание уделяет работе учащихся с информацией как одному из важнейших компонентов умения учиться. В связи с этим в системе учебников «Школа России» разработана специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться внутри системы, а также выходить за ее рамки в поисках других источников информации.
Несомненно, ценность системы учебников «Школа России» состоит в том, что ей присущи характеристики, которые очень значимы для учителя: фундаментальность, надёжность, стабильность, и вместе с этим открытость новому, соответствие требованиям современной информационно-образовательной среды. В этой связи учебники по окружающему миру, математике и русскому языку дополнены электронными приложениями, содержание которых усиливает мотивационную и развивающую составляющие содержания системы «Школа России».
На уроках использую учебники и методические пособия, одобренные Министерством образования РФ.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык: Учебник: 3 класс: В 2 ч.
Канакина В. П. Русский язык: Рабочая тетрадь: 3 класс: В 2 ч.
Канакина В. П., Горецкий В. Г., М.В. Бойкина Русский язык: рабочие программы: 1-4 кл
Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной: 3 класс
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Литературное чтение: Учебник:3 класс: В 2 ч. / Сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий,
М. В. Голованова.
Бойкина М. В.,Виноградская Л. А.Литературное чтение:Рабочая тетрадь: 3 класс
Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Рабочие программы. 1-4 классы
Литературное чтение: Аудиоприложение: 3 класс
МАТЕМАТИКА
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика: Учебник: 3 класс: В 2 ч.
Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь № 1, 2: Математика: 3 класс
Моро. М. И. Математика. Рабочие программы. 1-4 классы
Электронное приложение к учебнику М.И. Моро: 3 класс
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Плешаков А. А. Окружающий мир: Учебник: 3 класс: В 2 ч.
Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая тетрадь: 3 класс: В 2 ч.
А.А.Плешаков Рабочие программы. 1-4 классы
Плешаков А.А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов
Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова: 3 класс
ТЕХНОЛОГИЯ
Роговцева Н. И., Анащенкова С. В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классы
МУЗЫКА
Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Учебник: 3 класс
Сергеева Г. П., Критская Е. Д. Т. С. Шмагина Музыка: Рабочие программы: 1-4 классы
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
И. Лях Физическая культура: Учебник: 1-4 кл.
В. И. Лях Физическая культура: Рабочие программы: 1-4 классы
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
ФГОС большое внимание уделяет работе учащихся с информацией как одному из важнейших компонентов умения учиться. В связи с этим в системе учебников «Школа России» разработана специальная система навигации, позволяющая ученику ориентироваться внутри системы, а также выходить за ее рамки в поисках других источников информации.
Несомненно, ценность системы учебников «Школа России» состоит в том, что ей присущи характеристики, которые очень значимы для учителя: фундаментальность, надёжность, стабильность, и вместе с этим открытость новому, соответствие требованиям современной информационно-образовательной среды. В этой связи учебники по окружающему миру, математике и русскому языку дополнены электронными приложениями, содержание которых усиливает мотивационную и развивающую составляющие содержания системы «Школа России».
На уроках использую учебники и методические пособия, одобренные Министерством образования РФ.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык: Учебник: 3 класс: В 2 ч.
Канакина В. П. Русский язык: Рабочая тетрадь: 3 класс: В 2 ч.
Канакина В. П., Горецкий В. Г., М.В. Бойкина Русский язык: рабочие программы: 1-4 кл
Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной: 3 класс
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Литературное чтение: Учебник:3 класс: В 2 ч. / Сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий,
М. В. Голованова.
Бойкина М. В.,Виноградская Л. А.Литературное чтение:Рабочая тетрадь: 3 класс
Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Рабочие программы. 1-4 классы
Литературное чтение: Аудиоприложение: 3 класс
МАТЕМАТИКА
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика: Учебник: 3 класс: В 2 ч.
Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь № 1, 2: Математика: 3 класс
Моро. М. И. Математика. Рабочие программы. 1-4 классы
Электронное приложение к учебнику М.И. Моро: 3 класс
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Плешаков А. А. Окружающий мир: Учебник: 3 класс: В 2 ч.
Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая тетрадь: 3 класс: В 2 ч.
А.А.Плешаков Рабочие программы. 1-4 классы
Плешаков А.А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов
Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова: 3 класс
ТЕХНОЛОГИЯ
Роговцева Н. И., Анащенкова С. В. Технология: Рабочие программы: 1-4 классы
МУЗЫКА
Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Учебник: 3 класс
Сергеева Г. П., Критская Е. Д. Т. С. Шмагина Музыка: Рабочие программы: 1-4 классы
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
И. Лях Физическая культура: Учебник: 1-4 кл.
В. И. Лях Физическая культура: Рабочие программы: 1-4 классы
Текстовый блок
Использование современных технологий обучения.
В целях повышения уровня обучения и воспитания учащихся регулярно анализирую свою педагогическую деятельность, выделяю её сильные и слабые стороны, ставлю новые педагогические задачи. При отборе теоретического и практического материала для урока учитываю дидактические задачи, цели урока, индивидуальные и психологические особенности учащихся. Использую в своей работе различные нетрадиционные типы урока: уроки-путешествия, смотры знаний, урок-проект, урок-презентация и др.
Я постоянно ищу пути повышения эффективности обучения, использую разнообразные способы передачи знаний, нестандартные формы воздействия на личность, способные заинтересовать учащихся, стимулировать и мотивировать процесс познания.
На уроках я применяю современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии, личностно-ориентированное обучение, игровые технологии, проектное обучение, совмещаю образовательные технологии в одном уроке.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) использую на уроках, применяя образовательные, обучающие, компьютерные программы, создаю к урокам мультимедийные презентации, совмещаю компьютерные технологии, с методом проектной деятельности и развивающим обучением, игровыми технологиями.
Игровые технологии: урок - сказка, урок - КВН, урок - путешествие, урок - смотр знаний. Игры: «Счастливый случай», «Поле чудес», Морской бой».
Проектное обучение: Уроки-проекты.
Я постоянно ищу пути повышения эффективности обучения, использую разнообразные способы передачи знаний, нестандартные формы воздействия на личность, способные заинтересовать учащихся, стимулировать и мотивировать процесс познания.
На уроках я применяю современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии, личностно-ориентированное обучение, игровые технологии, проектное обучение, совмещаю образовательные технологии в одном уроке.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) использую на уроках, применяя образовательные, обучающие, компьютерные программы, создаю к урокам мультимедийные презентации, совмещаю компьютерные технологии, с методом проектной деятельности и развивающим обучением, игровыми технологиями.
Игровые технологии: урок - сказка, урок - КВН, урок - путешествие, урок - смотр знаний. Игры: «Счастливый случай», «Поле чудес», Морской бой».
Проектное обучение: Уроки-проекты.
Текстовый блок
Методическая работа.
Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.
На протяжении 7 лет являюсь руководителем школьным методическим объединением учителей начальных классов.
Методическая тема школы:
«Управление качеством образования в условиях введения стандартов второго поколения».Приоритетные направления работы школы:
качественное выполнение основных общеобразовательных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования;
развитие системы поддержки одаренных детей, развитие их творческих способностей, привлечение к участию в олимпиадах различного уровня, организация их исследовательской деятельности;
реализация ФГОС начального общего образования;
создание условий для получения педагогами знаний по использованию современных информационных и комммуникационых технологий в учебно-воспитательном процессе:
организация предоставления услуг в системе образования в электронном виде;
внедрение технологий и методик здоровьесберегающего обучения, формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни участников образовательного процесса.-
Методическая работа (таблица)
| № | Год | Тема | Место |
| 1 | 2013 | Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах | Район |
| 2 | 2012 | Работа с одарёнными детьми | Школа |
| 3 | 2011 | Работа в группе по введению ФГОС | Школа |
| 4 | 2011 | Разработка программы "Наша новая школа" | Школа |
| 5 | 2010 | Использование ИКТ на уроках окружающего мира | Район |
Комментарии (54)
#1 Примите мои поздравления
В международный женский день!
Пусть будет ВАШЕ настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ВАША,
И дети счастливы всегда,
Пусть дом ВАШ будет полной чашей!
Удачи, счастья и добра!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 08.03.2015 в 16:40
#2 Людмила Викторовна! приветствую вас на страницах Учпортфолио! Мой вам + за творчество! Буду рада вашим комментариям на моей странице. Приглашаю поучаствовать в опросе на первой странице моего портфолио!
Наталья Фокина, дата: 17.02.2015 в 12:01
#3 Людмила Викторовна,здравствуйте. Приветствую Вас на сайте.Желаю успешного заполнения портфолио и общения с коллегами! Ставлю + в поддержку рейтинга . Жду в гости на мои странички!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 07.02.2015 в 14:13
#4 Людмила Викторовна!В России идет Год литературы. Уже сейчас существуют очень интересные сервисы и инициативы, посвященные книгам, культуре речи и изучению языка. Предлагаю вам подборку самых полезных из них: "Весь Толстой в один клик" www.readingtolstoy.ru/ "Литературная карта Петербурга" yurigordon.livejournal.com/423033.html "Русский язык - образование по-новому" www.kavelin.com/ "Умная школа" www.youtube.com/channel/UCPH4-GxS7Z30vcHKaGdje7Q "Russia's Open Book" www.russiasopenbook.com/video/trailer-for-russ..
Тамара Спиридонова, дата: 31.01.2015 в 19:53
#5 Людмила Викторовна! Приветствую Вас на сайте! Любви, здоровья и большой удачи! Вам мой + в поддержку!!! Заходите в гости. Буду рада за Ваши отзывы и комментарии.
Ирина Матюшина, дата: 12.01.2015 в 16:58
#6 Людмила Викторовна!День "Спасибо" на дворе День Международный.Подключаемся к игре Это превосходно.Говорим СПАСИБО всем Делаем приятно.Есть спасибо-нет проблем.День пройдет занятно!
Мой "плюс" в ваш рейтинг,надеюсь на взаимную оценку
Тамара Спиридонова, дата: 11.01.2015 в 14:59
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Туда Последняя