Чем моложе ребенок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание, тем больше должно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям и манерам, основывая все преимущественно на привычке.Любовь к Отечеству должна исходить из любви к человечеству. Виссарион Григорьевич Белинский.
 
 
Пояснительная записка.
      С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
    Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.
     Цель проекта: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные  ценности, формирование уважительного отношения и понимание значимости близких людей в жизни ребёнка, семьи; формирование у детей понятие «Семья», «Родина».
     Задачи:
- заинтересовать родителей путем их привлечения к совместной творческой деятельности с детьми;
- способствовать развитию тесных взаимоотношений между родителями и педагогами, повысить заинтересованность родителей во взаимодействии с ДОУ;
- закрепить названия членов семьи, их имена, профессии;
- вызвать у детей желание рассказывать о своей семье; обогащение словарного запаса ( семья, семейные традиции) , развитие грамматически правильной реч;.
- формировать у детей представление о семье;

• - воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, формировать умение проявлять заботу о родных людях;
• - формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков;
• - учить жить дружно, помогать друг другу;
• развивать игровые, познавательные, речевые способности детей;
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
•     Необходимость проекта: воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему посёлку, своей Родине.

     Идея проекта: в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».
  Проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, людям, Родине.
      
 
Патриотическая направленность проекта:
- направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей в семье; направленность на развитие личности ребёнка.
    Участники проекта: воспитатели группы, родители, педагоги ДОУ.
   Тип проекта: годовой, групповой, творческий.
   Срок проекта: долгосрочный, незавершенный (начат в сентябре 2017 года с ! младшей группы).
   Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.
    
 Этапы работы над проектом:

• I этап – предпроектная деятельность.

Цель: определить основные направления работы

•  
• II этап – организация деятельности.

Цель: составление программы проекта взаимодействия семьи и детского сада

•  
• III этап – реализация проекта.

Цель: проведение мероприятий проекта по воспитанию основ патриотизма

• IV этап – заключительный.

Цель: обобщение полученного опыта.

•  

Предпроектная деятельность.
        Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
       Чтение художественных произведений о маме, папе, бабушке, дедушке, семье, праздниках.
        Подбор иллюстраций и сюжетных картинок по теме проекта.
        Подбор стихотворений по теме проекта.
        Подбор фотографий на тему: «Моя мамочка», «Наша семья».
        Заучивание стихов, колыбельных, пестушек, потешек.
        Пальчиковые игры «Моя семья…», «Этот пальчик в лес пошёл…» и др.
        Знакомство с пословицами, поговорками о членах семьи.
   
Организация деятельности по проекту.
1. Консультации для родителей: «Психовозрастные особенности детей младшего дошкольного возраста, «Особенности развития ребенка 3-4 лет», «Можно ли обойтись без наказания?», «Права ребенка в семье», «Роль дидактической игры в семье и детском саду», «Ошибки семейного воспитания», «Роль отца в семейном воспитании»,
2. Выставки: «Дары осени», «Моя мама-рукодельница».
3. Фотовыставки: «Моя семья», «Мои бабушка и дедушка»,
4. Выставка детских рисунков: «Моя семья», «Милая мамочка моя», выставка рисунков,
5. Пополнение развивающей среды с родителями сюжетно - ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская».
6. Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.
7. Родительское собрание: «Задачи воспитания и обучения детей 3-4 лет в соответствии с ФГОС ДО», «Моя семья ».
8. Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Тематический план работы по нравственно-патриотическому
воспитанию детей второй младшей группы

Месяц	Тема мероприятий	Варианты мероприятий	Цели и задачи мероприятий
сентябрь	«Здравствуй , детский сад»	1.Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников. 2.Беседы «Моя группа», «Мои друзья». 3.Изготовление поделок из природного материала. 4.Цикл бесед «Кого мы называем добрым (честным, вежливым)?». 5.Заучивание потешек «Котик-коток», «Кошка Мурка», «Сорока-ворона». 6.С/р игра «Детский сад». 7. Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду. 8. Пение песен и чтение стихотворений о детском саде. 9.Экскурсии по территории ДОУ.	Дать общее представление о детском саде (функции, для чего нужен детский сад). Развивать элементарные представления о дружеских отношениях. Знакомить с малыми фольклорными формами (потешки, песенки, загадки и др.). Помочь понять, что играть вместе веселее, легче справиться с любым делом. Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми в группе. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.
Октябрь	«Я и мое имя»	1.Беседа «Для чего человеку имя?» 2.Игра «Назови ласково». 3.«Полное» и «неполное» имя. 4.Игра «Кто я?» 5.Составление рассказов: «Я люблю, когда…», «Я боюсь, когда…», «Когда мне плохо…». 6.Чтение сказки «Волк и семеро козлят»	Воспитывать любовь и отзывчивость к своим близким, родителям. Дать представление о семейных обязанностях. Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.
Ноябрь	«Я и моя семья»	1.Рассказы детей о членах своей семьи. 2.Выставка семейных фотографий. 3.С/р игра «Семья». 4.Заучивание потешек «Водичка, водичка», «Расти, коса, до пояса 5.Беседа «Что значит любить родителей?» 6.Презентация для детей «Все работы хороши». 7. «Каждый при деле» (домашние обязанности членов семьи), «Как я помогаю дома». 8.Д/и «Назови ласково», «Назови по имени»	Развивать представление о том, что такое дружба. Помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, учить простым способам выхода из конфликтов. Способствовать расширению словарного запаса для выражения дружеских чувств. Воспитывать необходимость соблюдения некоторых норм и правил поведения. Дать представление о труде взрослых, различных профессиях; воспитывать уважение к людям труда. Дать представление о семейных обязанностях. Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям.
Декабрь	«Я и моя семья»	1.Беседа «Что значит любить родителей?» 2.«Каждый при деле» (домашние обязанности членов семьи) 3.Разыгрывание ситуаций: «Праздник в семье», «Как поднять настроение маме (папе)?», «Как помирить поссорившихся членов семьи», «вечер в семье». 4.Заучивание стихотворений к празднику «Новый год», потешек, закличек о зиме. 5. Беседа о встрече Нового года. 6.Праздник «Новый год». 7. Выставка работ на конкурс «Подарок Деду Морозу» (Вместе с родителями)	Воспитывать любовь и отзывчивость к своим близким, родителям. Дать представление о семейных обязанностях. Воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.
Январь	«Я и мои друзья»	1.Беседы «Друзья», «С кем я дружу», 2.Игры «Ласковые слова», «Назови ласково». 3.Разыгрывание ситуаций «Ссора», «Как помириться?». 4.Разучивание стихов о дружбе.	Развивать представление о том, что такое дружба. Помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, учить простым способам выхода из конфликтов. Способствовать расширению словарного запаса для выражения дружеских чувств. Воспитывать необходимость соблюдения некоторых норм и правил поведения. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.
Февраль	«Наши защитники»	1.Беседа «Что умеет делать папа?». 2.Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря». 3.Изготовление подарков для дедушек. 4.Рисование «Самолеты летят» 5.Пение песен, заучивание стихов об армии. 6.С/р игра «Мы солдаты» 7.Рассматривание иллюстраций из альбома «Защитники Отечества». 8.Рисование «По морям, по волнам…». 9.Лепка «Самолёт». 10.Пение песен, заучивание стихов об армии. 11.Папка-передвижка для родителей «Будущий мужчина». 13. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.	Осуществлять патриотическое воспитание.Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильным, смелым, стать защитником Родины). Дать представление о том, что мужчина – это защитник семьи, Родины. Расширить представления детей о трудовых действиях, обязанностях мужчин. Познакомить с видами российских войск.
Март	«Моя мама»	1.Беседа с детьми о своих мамах. 2.Изготовление подарков для мам. 3.Аппликация «Красивое платье для мамы» 4.Пение песен, чтение стихов о маме. 5.С/р игра «Дочки – матери». 6.Беседа с детьми о своих мамах «Я люблю свою мамочку», «Бабушкины руки», «Чтобы не огорчать мамочку» (как заботиться о своём здоровье). 7.Знакомство с «правилами чистюли». 8.Изготовление поздравительных открыток для мам, бабушек. 9.Рисование «Цветочки для любимой мамочки». 10.Аппликация «Красивое платье для мамы». 11.Пение песен, чтение стихов о маме, бабушке, празднике. 12.Оформление выставки «С праздником!» (выполнение поделок детьми, родителей с детьми). 13.С/р игра «Дочки – матери». 14. Праздник 8 Марта.	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Дать представление о том, какая мама – добрая, нежная, хранительница очага. Воспитывать уважение к женскому полу, оберегать и защищать мам, сестер, подруг.
Апрель	Знакомство с народной культурой и традициями», «Моя улица»	1.Фольклорный (народный) праздник «Масленица» 2.Беседы с детьми «Мой адрес», «Улица, на которой я живу». 4.Рассматривание фотографий, слайдов с различными улицами города. 5.Рисование «Моя улица». 6.Прослушивание песен о Родном крае. 7.Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в городе.	Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Знакомить с понятиями «улица», «адрес». Способствовать запоминанию своего адреса. Воспитывать любовь, уважение к своей улице, желание облагородить ее. Расширять представления детей, пополнять словарный запас и активизировать в речи детей новые и знакомые слова. Воспитывать любовь и отзывчивость к своим близким, родителям.
Май		1.Беседа «Город, в котором я живу». 2.Рассматривание фотографий «Достопримечательности города». 4.Рисование «Деревья и кустарники» 5.Конструирование «Дом для куклы» 6.Беседа «Мой деда – самый лучший». 7.Беседа о предстоящем празднике «День Победы». Рассказ воспитателя о Дне Победы. 8.Рассматривание иллюстраций о войне. 9.Изготовление поздравительной открытки к Дню Победы. 10.С/р игра «Больница».	Знакомить с понятием «город», с его названием. Знакомить  с достопримечательностями города. Воспитывать любовь, уважение к городу, в котором живешь. Воспитывать у детей чувство уважения к пожилым и старым людям. Дать представление детям о военных событиях, значимости праздника. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту Родного края.

 
Ожидаемые результаты проекта:
    Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью, за свою Родину.
    Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
   Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установление с ними доверительных и партнёрских отношений.
 
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
    Проявляет патриотические  чувства, ощущает гордость за свою страну, её достижения;
     Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет уважение к своему и противоположному полу;
    Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «Что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о младших.
 
Заключение.
        Таким образом, целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволяет реализовать понимание самого необходимого для ребенка право – это право жить и воспитываться в семье, а также возможности воспитания патриотизма у детей.
 
Список литературы:
 
1.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная  программа дошкольного образования.  / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2014.
2. Н.Ф. Губанова  «Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада.» Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2008 г.
3.   О.В. Дыбина. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей  группе детского сада.» Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2008 г.
4. О. А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. — М.: Мозаи­ка-Синтез, 2010.
5. Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (младшая группа)  М., ЦГЛ, 2004.
6.М.Б. Зацепина Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2010 г.