20
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 3
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 3
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Надежда Неустроева, (на сайте с 11.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
20.52/153
105 480
просмотров
|
174
комментария
|
761
место в рейтинге
|
|
Открытые уроки
№ | Год | Тема урока | Технология | Предмет | Класс | Мероприятие |
1 | 2015 | Закрепление знаний таблицы сложения с переходом через десяток | Математика | 1 класс |
Учебные материалы
Скриншот | Учебный материал |
Нет данных |
Анализ особенности адаптации первоклассников в школе
Опросник для учителя. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников в школе
Ответьте на приведённые ниже вопросы.
Если Вы согласны с приведённым утверждением, поставьте напротив номера утверждения галочку.
Класс _________ Фамилия, имя учащегося ____________________________________
Обработка опросника
Таблица разделена жирной вертикальной линией. Если номер отмеченного вопроса находится слева от линии, при обработке засчитывается 1 балл. Если справа – 2 балла.
Максимально возможная сумма – 44б. Подсчитав, какую сумму баллов набрал ребёнок, можно определить его коэффициент дезадаптации: К= П : 44 х 100,
где П – количество баллов, набранное ребёнком.
Показатель до 14% - является нормальным, дезадаптация отсутствует.
Показатель от 15 до 30% - свидетельствует о средней степени дезадаптации.
Показатель выше 30% - серьёзная степень дезадаптации.
Показатель выше 40% - свидетельствует о том, что ребёнок нуждается в консультации психоневролога.
РО – родительское отношение;
НГШ – неготовность к школе;
НС – невротические симптомы;
И – инфантилизм;
ЧР – чрезмерная расторможенность;
ИНС – инертность нервной системы;
НП – недостаточная произвольность психических функций;
НМ – низкая мотивация учебной деятельности;
АС – астенический синдром;
НИД – нарушения интеллектуальной деятельности.
Ответьте на приведённые ниже вопросы.
Если Вы согласны с приведённым утверждением, поставьте напротив номера утверждения галочку.
Класс _________ Фамилия, имя учащегося ____________________________________
- Родители совершенно устранились от воспитания, почти не бывают в школе.
- При поступлении в школу ребёнок не владел элементарными учебными навыками (не умел считать, не знал буквы и т. д.).
- Не знает многое из того, что известно большинству детей его возраста (например, дни недели, времена года, сказки ит.д.)
- Плохо развита мелкая моторика (трудности с письмом, неодинаковые буквы).
- Бесцельно двигает руками.
- Часто моргает, иногда заикается.
- Грызёт ногти, сосёт палец или ручку.
- Очень любит играть, играет даже на уроках.
- Речь инфантильна, напоминает речь 4-5-летнего ребёнка.
- Чрезмерно беспокоен на уроках.
- Не может долго сосредоточиться на одном задании, всегда старается сделать побыстрее, не заботясь о качестве.
- После интересной игры, физкультурной паузы его невозможно настроить на серьёзную работу.
- При вопросе учителя часто теряется. Если дать время на обдумывание, может ответить хорошо.
- Очень долго выполняет любое задание.
- Очень долго перестраивается с одной деятельности на другую.
- Часто не может повторить за учителем простой материал.
- Требует к себе постоянного внимания со стороны учителя. Почти всё делает только после персонального обращения.
- Допускает много ошибок при списывании.
- Родители жалуются, что с трудом усаживают его за уроки.
- Не любит никаких усилий, если что-то не получается, бросает, ищет каких-то оправданий: рука болит и пр.
- К концу урока работает хуже, часто отвлекается, сидит с отсутствующим видом.
- Если что-то не получается, раздражается, плачет.
- Плохо работает в условиях ограниченного времени. Если его не торопить, может совсем «отключиться».
- Почти никогда не отвечает правильно, если вопрос требует сообразительности.
- После объяснения учителя не может выполнить аналогичное задание.
- Затрудняется применять ранее усвоенные понятия, навыки при объяснении учителем нового материала.
- Часто отвечает не по существу, не может выделить главное.
Обработка опросника
1 | РО | ||||
2 | 3 | 4 | НГШ | ||
5 | 6 | 7 | НС | ||
8 | 9 | И | |||
10 | 11 | 12 | ЧР | ||
13 | 14 | 15 | ИНС | ||
16 | 17 | 18 | НП | ||
19 | 20 | НМ | |||
21 | 22 | 23 | АС | ||
24 | 25 | 26 | 27 | НИ |
Таблица разделена жирной вертикальной линией. Если номер отмеченного вопроса находится слева от линии, при обработке засчитывается 1 балл. Если справа – 2 балла.
Максимально возможная сумма – 44б. Подсчитав, какую сумму баллов набрал ребёнок, можно определить его коэффициент дезадаптации: К= П : 44 х 100,
где П – количество баллов, набранное ребёнком.
Показатель до 14% - является нормальным, дезадаптация отсутствует.
Показатель от 15 до 30% - свидетельствует о средней степени дезадаптации.
Показатель выше 30% - серьёзная степень дезадаптации.
Показатель выше 40% - свидетельствует о том, что ребёнок нуждается в консультации психоневролога.
РО – родительское отношение;
НГШ – неготовность к школе;
НС – невротические симптомы;
И – инфантилизм;
ЧР – чрезмерная расторможенность;
ИНС – инертность нервной системы;
НП – недостаточная произвольность психических функций;
НМ – низкая мотивация учебной деятельности;
АС – астенический синдром;
НИД – нарушения интеллектуальной деятельности.
Комментарии (174)
#1 Надежда Александровна,С Днем России, с днем нашей Отчизны.
Триколоры взметнулись до неба.
Я желаю всем-всем россиянам
Счастья, радости, свежего хлеба,
Песен, денег, улыбок, надежды,
Жизни сладкой, счастливой, свободной,
Чтобы были всегда россияне все
Своей жизнью красивой довольны!
Елизавета Левахина, дата: 11.06.2015 в 17:14
#2 Надежда Александровна, Поздравляю с Днем России!Нас много, любящих Россию,
Готовых её сохранять,
Объединим мы наши силы,
Поможем ей счастливей стать!
Давайте общими мечтами
Мы сотворим страны судьбу,
И будем делать лично сами
Великой Родину свою.Счастья, радости, добра –Всем согражданам!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 11.06.2015 в 16:05
#3 Надежда Александровна, С Днём России! Теперь мы снова живем в одной стане. После долгого плавания Крым причалил к родным берегам. Мы вместе! Крымской весной растревожены, почки расплавились.. Свежесть травы – отголоском несмелого грома. Как же тут дышится ! Вежливых месяцев таинство. Ты долгожданна, Россия ! Мы дома!
Смотрите, пожалуйста, мой блог «Крым –Россия»
Валентина Титова, дата: 10.06.2015 в 22:08
#4 Надежда Александровна, Приветствую Вас на сайте! Желаю творчества, вдохновения и успешной работы над созданием портфолио! Мой + Вам в поддержку и копилку рейтинга! Заходите в гости, буду рада комментариям.
Елизавета Левахина, дата: 10.06.2015 в 21:50
#5 Надежда Александровна, Как можно чаще улыбайся. И радость всем свою дари. С улыбкой лёгкой просыпайся От счастья в облаках пари. Жизнь так прекрасна, улыбайся. И радость в сердце береги. Дарить улыбку не стесняйся, Поверить в чудо помоги. Мгновеньем каждым наслаждайся, Вокруг ты только посмотри. Когда вдруг плохо – улыбайся, И радость встретится в пути. Попробуй, просто улыбайся. Себя раскрой от всей души. И быть счастливым постарайся, «Тебя я жизнь люблю» - скажи. Жизнь так прекрасна, улыбайся. И засмеётся мир с тобой. Как можно чаще улыбайся. Встречай улыбкой день любой.
Юлия Пасынок, дата: 09.06.2015 в 7:16
#6 Надежда Александровна, Пускай грядущий день немного зыбок, С улыбкою в дела лишь окунись, За день получишь тысячи улыбок! Не веришь? Просто встань и оглянись! Не веришь? Улыбнись сегодня миру Открыто… Очень просто… Всем вокруг… Не хмурься, и почувствуй снова силу, И станут безоружны люди вдруг… Приглашаю посетить мои новые блоги! Буду рада Вашим комментариям!
Юлия Пасынок, дата: 03.06.2015 в 9:37
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 … 27 28 29 Туда Последняя