20
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 3
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 3
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Надежда Неустроева, (на сайте с 11.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
20.52/153
105 365
просмотров
|
174
комментария
|
761
место в рейтинге
|
|
Открытые уроки
№ | Год | Тема урока | Технология | Предмет | Класс | Мероприятие |
1 | 2015 | Закрепление знаний таблицы сложения с переходом через десяток | Математика | 1 класс |
Учебные материалы
Скриншот | Учебный материал |
Нет данных |
Анализ особенности адаптации первоклассников в школе
Опросник для учителя. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников в школе
Ответьте на приведённые ниже вопросы.
Если Вы согласны с приведённым утверждением, поставьте напротив номера утверждения галочку.
Класс _________ Фамилия, имя учащегося ____________________________________
Обработка опросника
Таблица разделена жирной вертикальной линией. Если номер отмеченного вопроса находится слева от линии, при обработке засчитывается 1 балл. Если справа – 2 балла.
Максимально возможная сумма – 44б. Подсчитав, какую сумму баллов набрал ребёнок, можно определить его коэффициент дезадаптации: К= П : 44 х 100,
где П – количество баллов, набранное ребёнком.
Показатель до 14% - является нормальным, дезадаптация отсутствует.
Показатель от 15 до 30% - свидетельствует о средней степени дезадаптации.
Показатель выше 30% - серьёзная степень дезадаптации.
Показатель выше 40% - свидетельствует о том, что ребёнок нуждается в консультации психоневролога.
РО – родительское отношение;
НГШ – неготовность к школе;
НС – невротические симптомы;
И – инфантилизм;
ЧР – чрезмерная расторможенность;
ИНС – инертность нервной системы;
НП – недостаточная произвольность психических функций;
НМ – низкая мотивация учебной деятельности;
АС – астенический синдром;
НИД – нарушения интеллектуальной деятельности.
Ответьте на приведённые ниже вопросы.
Если Вы согласны с приведённым утверждением, поставьте напротив номера утверждения галочку.
Класс _________ Фамилия, имя учащегося ____________________________________
- Родители совершенно устранились от воспитания, почти не бывают в школе.
- При поступлении в школу ребёнок не владел элементарными учебными навыками (не умел считать, не знал буквы и т. д.).
- Не знает многое из того, что известно большинству детей его возраста (например, дни недели, времена года, сказки ит.д.)
- Плохо развита мелкая моторика (трудности с письмом, неодинаковые буквы).
- Бесцельно двигает руками.
- Часто моргает, иногда заикается.
- Грызёт ногти, сосёт палец или ручку.
- Очень любит играть, играет даже на уроках.
- Речь инфантильна, напоминает речь 4-5-летнего ребёнка.
- Чрезмерно беспокоен на уроках.
- Не может долго сосредоточиться на одном задании, всегда старается сделать побыстрее, не заботясь о качестве.
- После интересной игры, физкультурной паузы его невозможно настроить на серьёзную работу.
- При вопросе учителя часто теряется. Если дать время на обдумывание, может ответить хорошо.
- Очень долго выполняет любое задание.
- Очень долго перестраивается с одной деятельности на другую.
- Часто не может повторить за учителем простой материал.
- Требует к себе постоянного внимания со стороны учителя. Почти всё делает только после персонального обращения.
- Допускает много ошибок при списывании.
- Родители жалуются, что с трудом усаживают его за уроки.
- Не любит никаких усилий, если что-то не получается, бросает, ищет каких-то оправданий: рука болит и пр.
- К концу урока работает хуже, часто отвлекается, сидит с отсутствующим видом.
- Если что-то не получается, раздражается, плачет.
- Плохо работает в условиях ограниченного времени. Если его не торопить, может совсем «отключиться».
- Почти никогда не отвечает правильно, если вопрос требует сообразительности.
- После объяснения учителя не может выполнить аналогичное задание.
- Затрудняется применять ранее усвоенные понятия, навыки при объяснении учителем нового материала.
- Часто отвечает не по существу, не может выделить главное.
Обработка опросника
1 | РО | ||||
2 | 3 | 4 | НГШ | ||
5 | 6 | 7 | НС | ||
8 | 9 | И | |||
10 | 11 | 12 | ЧР | ||
13 | 14 | 15 | ИНС | ||
16 | 17 | 18 | НП | ||
19 | 20 | НМ | |||
21 | 22 | 23 | АС | ||
24 | 25 | 26 | 27 | НИ |
Таблица разделена жирной вертикальной линией. Если номер отмеченного вопроса находится слева от линии, при обработке засчитывается 1 балл. Если справа – 2 балла.
Максимально возможная сумма – 44б. Подсчитав, какую сумму баллов набрал ребёнок, можно определить его коэффициент дезадаптации: К= П : 44 х 100,
где П – количество баллов, набранное ребёнком.
Показатель до 14% - является нормальным, дезадаптация отсутствует.
Показатель от 15 до 30% - свидетельствует о средней степени дезадаптации.
Показатель выше 30% - серьёзная степень дезадаптации.
Показатель выше 40% - свидетельствует о том, что ребёнок нуждается в консультации психоневролога.
РО – родительское отношение;
НГШ – неготовность к школе;
НС – невротические симптомы;
И – инфантилизм;
ЧР – чрезмерная расторможенность;
ИНС – инертность нервной системы;
НП – недостаточная произвольность психических функций;
НМ – низкая мотивация учебной деятельности;
АС – астенический синдром;
НИД – нарушения интеллектуальной деятельности.
Комментарии (174)
#1 28 мая -День пограничника! Пограничник – смелый воин, Защищает он границу! И ему порой не спится, Чтобы жили мы без войн!
Елизавета Левахина, дата: 28.05.2015 в 19:50
#2 Библиотеки, это святость для народа,
Они нам дарят мудрость, доброту,
В них таинство хранится и почтение,
Вас поздравить с всероссийским днем библиотек спешу!
И в праздник важный я желаю легкости, терпенья,
Вы книги бережно свои храните,
Они нам поднимают настроение,
Они нам дарят светлые мечты.
Елизавета Левахина, дата: 27.05.2015 в 20:22
#3 Надежда Александровна, добро пожаловать познакомиться с материалами моего блога Оранжерейный комплекс "Лимонарий". Буду рада вашим коментариям
Наталья Чубаева, дата: 24.05.2015 в 20:50
#4 Надежда Александровна, вот и подходит к концу 2014-2015 учебный год. Настанет радостный и одновременно грустный день расставания со своими учениками. Кому-то только до 1 сентября, и Вы встретите своих повзрослевших учеников. А кому-то придется расстаться со своими воспитанниками, порой встречаться, но уже не на уроках. Всем коллегам удачи, здоровья и, конечно, новой встречи с первоклассниками!
Тамара Спиридонова, дата: 22.05.2015 в 10:39
#5 Надежда Александровна, Пускай прекрасным будет настроение Ведь это очень много в жизни значит. Кто радостно настроен, без сомнения, Быстрее добивается удачи ! Ведь те, кто любят жизнь и улыбаются, Весь мир теплом душевным согревают. Пусть люди на улыбку откликаются И искренней любовью отвечают ! Приглашаю Вас познакомиться с моим новым блогом "Отчего зависит настроение". Буду рада Вашим комментариям!
Юлия Пасынок, дата: 22.05.2015 в 10:35
#6 Надежда Александровна, 21 мая - День Тихоокеанского флота ВМФ России. День Тихоокеанского флота ВМФ России — ежегодный праздник, отмечаемый 21 мая. Учрежден приказом главнокомандующего ВМФ Российской Федерации от 15 апреля 1999 года как День образования Тихоокеанского флота. Дата для празднования была выбрана в связи с тем, что 21 мая 1731 года Сенатом «Для защиты земель, морских торговых путей и промыслов» были учреждены Охотская военная флотилия и Охотский военный порт — первая постоянно действующая военно-морская единица России на Тихом океане. Еще во времена правления Анны Иоанновны с дальневосточных рубежей России в столицу стали поступать сведения о происходящих там частых нападениях японцев, китайцев и маньчжуров. Для защиты русских земель, морских торговых путей и промыслов российские дальневосточники вынуждены были строить корабли и суда, размещая их при военных портах. Именно основываясь на данных сообщениях и был издан Указ Сената об учреждении Охотской военной флотилии и Охотского военного порта. Приглашаю Вас ознакомиться с материалами блога, посвященного этому дню.
Юлия Пасынок, дата: 21.05.2015 в 16:05
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 … 27 28 29 Туда Последняя