С нами 13265 учителей, 4685 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
15012
комментариев
12
блогов
1
сообщество
106
учебных материалов
17
статей
12
мастер-классов
1
экскурсия
16
дискуссий
73
новости
Елена Маратовна Онищук, (на сайте с 11.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 6 часов назад
Просмотров: 1190210, комментариев: 2837, рейтинг: 418.99/13555
      
 
    Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
   Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
    Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
       Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Название используемой технологии Имеющийся или прогнозируемый результат
Применение ИКТ Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации.
Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки.
Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности.
Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию.
Интегрированные уроки Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике.
Игровые Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики.
Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция.
Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) Представление творческих работ, проектов по предмету.
Групповая технология (В.К.Дьяченко) Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка.
 
    Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 471 472 473 Последняя

#1 Елена Маратовна!Огромное спасибо за поздравления. Желаю Вам творческих успехов в новом году!
Надежда Горячева, дата: 14.01.2019 в 17:47  
#2 Елена Маратовна, здравствуйте. Всех — со старым Новым годом! Пусть хорошая погода В доме и в душе царит. Пусть со снегом смех летит, С ветром — легкая удача, Чтобы стали вы богаче. Чтобы в нынешнем году Не увидеть вам беду!
Елена Перова, дата: 13.01.2019 в 17:58  
#3 Всех — со старым Новым годом! Пусть хорошая погода В доме и в душе царит. Пусть со снегом смех летит, С ветром — легкая удача, Чтобы стали вы богаче. Чтобы в нынешнем году Не увидеть вам беду!
Елена Шевцова, дата: 13.01.2019 в 12:31  
#4 Елена Маратовна, здравствуйте! Спасибо за приглашение. С интересом поучаствовала в игре. Ваш материал смело можно внедрять в учебный процесс. Успехов вам!
Светлана Жарикова, дата: 13.01.2019 в 7:23  
#5 Елена Маратовна, спасибо за игру, пришлось вспомнить школьный материал. Получилось!
Татьяна Медведева, дата: 13.01.2019 в 7:17  
#6 Елена Маратовна, здравствуйте! Спасибо за приглашение! С удовольствием поиграла, поучаствовала в тестах. Думаю, что ребятам будет интересно. Дальнейших Вам творческих успехов!
Валентина Мурашева, дата: 13.01.2019 в 0:26  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы