С нами 13652 учителя, 4767 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
15064
комментария
14
блогов
1
сообщество
116
учебных материалов
18
статей
12
мастер-классов
1
экскурсия
17
дискуссий
74
новости
Елена Маратовна Онищук, (на сайте с 11.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 2 часа назад
Просмотров: 1379116, комментариев: 2874, рейтинг: 458.25/13610
      
 
    Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
   Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
    Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
       Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Название используемой технологии Имеющийся или прогнозируемый результат
Применение ИКТ Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации.
Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки.
Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности.
Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию.
Интегрированные уроки Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике.
Игровые Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики.
Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция.
Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) Представление творческих работ, проектов по предмету.
Групповая технология (В.К.Дьяченко) Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка.
 
    Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 477 478 479 Последняя

#1 Елена Маратовна, большое спасибо, что обратили внимание на мастер-класс. Думаю, что не так уж сложно, но наши учителя в школе почему-то боятся работать с программой MS Excel, хотя я их пытаюсь привлечь для их же же пользы.
Татьяна Медведева, дата: 19.04.2019 в 15:59  
#2 Елена Маратовна, здравствуйте! Большое спасибо вам за комментарий, приятно ваше внимание.
Светлана Жарикова, дата: 08.04.2019 в 14:35  
#3 Елена Маратовна, здравствуйте. Большое спасибо за положительный отзыв о сочинении ученицы. Я ей обязательно передам ваши слова, они вдохновляют учеников на создание новых творческих работ.
Галина Борискина , дата: 08.04.2019 в 2:49  
#4 Елена Маратовна, здравствуйте! Большое спасибо вам за положительную оценку проектной работы.
Светлана Жарикова, дата: 02.04.2019 в 5:54  
#5 Елена Маратовна! Поздравляю С днем рождения Вас! Здоровья, счастья Вам желаю, Чтобы были рядом только лучшие друзья!
Ирина Алексеева, дата: 26.03.2019 в 19:57  
#6 Елена Маратовна, здравствуйте! Пусть каждый день с улыбки начинается, Душа от счастья пусть всегда поет! И все мечты заветные сбываются, И в сердце ласковом твоем весна цветет! Веселье, смех пускай рекой струятся, А жизнь подарит море наслаждения! И в океане радости купаться Желаю от души в твой день рождения!
Залифа Гайсина, дата: 26.03.2019 в 19:51  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы