С нами 13978 учителей, 4951 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
15104
комментария
18
блогов
1
сообщество
116
учебных материалов
18
статей
12
мастер-классов
1
экскурсия
17
дискуссий
74
новости
Елена Маратовна Онищук, (на сайте с 11.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 8 часов назад
Просмотров: 1679164, комментариев: 2892, рейтинг: 688.68/13657
      
 
    Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
   Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
    Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
       Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Название используемой технологии Имеющийся или прогнозируемый результат
Применение ИКТ Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации.
Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки.
Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности.
Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию.
Интегрированные уроки Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике.
Игровые Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики.
Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция.
Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) Представление творческих работ, проектов по предмету.
Групповая технология (В.К.Дьяченко) Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка.
 
    Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 480 481 482 Последняя

#1 Елена Маратовна, доброе утро! Мне понравилась структура Вашего ресурса. Очень много достижений. Вы - Учитель с большой буквы!
Людмила Шефер, дата: 15.08.2019 в 6:21  
#2 Елена Маратовна, здравствуйте! Спасибо Вам за внимание к моему блогу. Такие встречи хотелось бы устраивать чаще, ведь это заряд бодрости и позитива!
Валентина Мурашева, дата: 30.07.2019 в 0:04  
#3 Елена Маратовна, здравствуйте! Как хорошо, что у Вас есть своя газета в школе, что есть человек, который контролирует весь процесс.Супер!Благодарю Вас за комментарий к моему ресурсу.
Мария Мукосий, дата: 29.07.2019 в 15:32  
#4 Елена Маратовна! Спасибо вам за отзыв. У вас есть что почитать и посмотреть, не оторваться. И за 1 раз все не увидеть. Захожу. Спасибо за открытость.
Ирина Алексеева, дата: 07.07.2019 в 14:30  
#5 Елена Маратовна! Познакомилась с творческими работами ваших учеников. Очень понравился фильм, снятый юными операторами, добрый и красивый, глубоководная и большая река, "Случай в автобусе" как раз останется в памяти ваших взрослых выпускников. Прочитала все стихи Ирины и Алены. Просто поэтический клад о родине. А какие чистые и светлые рисунки у ваших художниц Виктории, Ани и Натальи, такие же как и ваш город. Спасибо вам за ваше творчество!
Ирина Алексеева, дата: 05.07.2019 в 15:29  
#6 Елена Маратовна, здравствуйте, спасибо за поздравление с моим днём рождения! За такие красивые искренние слова, за чудесные пожелания, Я благодарю жизнь за то, что мне повстречались такие прекрасные люди на нашем сайте, с которыми мы очень подружились, конечно - среди них и Вы-добрый ,чуткий, отзывчивый, всегда с лучезарной улыбкой человек!
Светлана Трушина, дата: 30.06.2019 в 4:25  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы