15138
моих комментариев 20
блогов 1
сообщество 130
учебных материалов 20
статей 14
мастер-классов 1
экскурсия 17
дискуссий 145
новостей
моих комментариев 20
блогов 1
сообщество 130
учебных материалов 20
статей 14
мастер-классов 1
экскурсия 17
дискуссий 145
новостей
Елена Маратовна Онищук, (на сайте с 11.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 9 часов назад
Рейтинг:
1907.41/13889
|
3 017 923
просмотра
|
2 974
комментария
|
2
место в рейтинге
|
|
||
Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.
Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
| Название используемой технологии | Имеющийся или прогнозируемый результат |
| Применение ИКТ | Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации. |
| Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) | Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки. |
| Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову | Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности. |
| Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова | Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию. |
| Интегрированные уроки | Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике. |
| Игровые | Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики. |
| Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) | Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция. |
| Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) | Представление творческих работ, проектов по предмету. |
| Групповая технология (В.К.Дьяченко) | Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка. |
Комментарии (2974)
#1 Елена Маратовна, на странице- Экспертная деятельность у Вас разная работа - Ответственный организатор на экзаменах, Член аттестационной комиссии в разные годы, и вот что интересно- Районный Интернет-конкурс электронных портфолио учителей "УчПортфолио", член экспертной комиссии! И это открыто для всех, все знали, что Вы в этой комиссии! А у нас в районном конкурсе это ТАКАЯ ТАЙНА была! (и осталась) Как будто на "кону" не просто грамота за конкурс, а огромные премии!
Светлана Трушина, дата: 26.05.2017 в 15:58
#2 Елена Маратовна, спасибо Вам за поздравление с Последним звонком! Для всех нас в который раз звенит прощальный школьный звонок, отсчитывая ещё один прошедший учебный год и год прожитой интересной школьной жизни! желаю Вашим ученикам успешной сдачи экзаменов!
Светлана Трушина, дата: 25.05.2017 в 16:24
#3 Елена Маратовна, с праздником Последнего звонка! И И вновь звучит звонок прощальный, Торжественный и чуть печальный. Для Вас сегодня поздравления, И сердце вновь полно волнением. © pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/posledniy-zvonok/uchitelyam/2.htm
Марина Лаптева, дата: 25.05.2017 в 15:59
#4 Уважаемые друзья и коллеги! Заканчивается учебный год, близится к финалу подготовка к экзаменам. Пусть этот учебный год останется в нашей памяти как новая ступенька к совершенству. Пусть в наших сердцах хватит мудрости и внимания еще не на одно поколение выпускников, а выпускникам - в добрый пусть и успешной сдачи экзаменов! Мы так за них переживаем!
Елена Маратовна Онищук, дата: 25.05.2017 в 14:33
#5 Елена Маратовна, вот уж не знаю, так сказать, не по моей части вопрос. Хотя, изменения наверное, должны быть, есть специалисты этим занимающиеся, подождём...
Светлана Трушина, дата: 24.05.2017 в 11:29
#6 Елена Маратовна, Кирилл с Мефодием давно
Сложили алфавит,
Но каждый ценит все равно
Их вклад в культурный щит.
От знаков до изгиба букв
Продумано письмо,
И каждый раз, сорвавшись с рук,
Нам в помощь отдано.
Хоть далеко уже ушли
От неучи крестьянской,
Желаем грамотности вам.
С Днем письменности славянской!
Татьяна Банщикова (Хаустова) , дата: 24.05.2017 в 11:23
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 … 494 495 496 Туда Последняя