Считаю, что воспитание в начальных классах, должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. основной задачей начального обучения считается создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.
Цель воспитательной работы в классе - создание в классном сообществе комфортной атмосферы жизнедеятельности, побуждающей интерес учащихся к реализации потребности стать самим собой, проявлению и развитию своих способностей, создание условий для  формирования и раскрытия творческой индивидуальности личности каждого ребенка.
Я работаю в таких условиях, когда все учащиеся начальных классов обучаются одновременно, а это в свою очередь благоприятно влияет на то, что дети становятся сплоченными, общительными, активными. В классе царит атмосфера доброжелательности, старшие заботятся о младших.
Важнейшим условием формирования коллектива выступает организация совместной деятельности. С развитием коллектива совершенствуется и самоуправление. Поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе всегда является делом трудным, особенно в начальной школе.
Я пытаюсь вместе со своими воспитанниками и их родителями, которые являются активными участниками воспитательного процесса,  найти наиболее эффективные способы организации и управления жизнедеятельностью классного сообщества. Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребность другого. В системе классного самоуправления использую  «Министерский портфель»: Министерство  здравоохранения; Министерство  печати; Министерство образования; Министерство охраны природы . «Портфели» меняются по полугодиям, чтобы каждый ребенок попробовал свои силы в новых качествах. Вырастая, мои ребята  становятся активными лидерами в системе самоуправления школой.
Большую ставку делаю на участие обучающихся в патриотических, социальных, творческих и других проектах, акциях, где нет никакой состязательности или прямого обучения, но есть опыт принесения пользы людям, обществу.
Ученики принимают активное участие во всех внеклассных и школьных мероприятиях. Актуальные проблемы школы, села не остаются без внимания моих  учеников, об этом свидетельствуют отзывы представителей общественности: директора СДК, библиотекаря, специалиста по социальной работе с населением.
Мои дети ведут шефскую работу над пожилыми людьми. Она выражается в том, что дети посещают пожилых людей, оказывают им посильную помощь по хозяйству, поздравляют их с праздником. Уже стало традиционным выступление детей с концертной программой в сельском доме культуры в рамках праздника «День пожилого человека».
Ежегодно участвуем в митинге, посвященном «Дню победы». Ребята готовят поздравления и небольшие поздравительные открытки всем ветеранам ВОВ и труженикам тыла нашего села, участвуют в церемонии возложения памятного венка к памятнику воинам-односельчанам.
Регулярно участвуем в социально значимых конкурсах: конкурс рисунков, посвященных году семьи, конкурс социальных плакатов против курения, викторинах по ПДД и других
Ежегодно ребята участвуют в акциях здоровьесберегающего направления, таких как:  «Спорт - против наркотиков», «День здоровья», которые направлены на формирование у учащихся потребности вести здоровый образ жизни. Мои ученики являются участниками сельских культурно-массовых мероприятий, посвященным разным знаменательным событиям, принимают участие в различных творческих конкурсах. 
Мои воспитанники традиционно участвуют в  мероприятиях, направленных на охрану окружающей среды.  Так, например, в 2010 году мои дети были участниками краевой Акции «Первоцветы». Цель акции     вовлечение школьников в экологическую деятельность по сохранению, защите и восстановлению численности раннецветущих растении, по инициативе детей были проведены следующие мероприятия: «Внимание, первоцветы» - расклейка листовок в местах массового скопления людей; «Будь природе другом»- проведение разъяснительной работы в СДК, «Осторожно, цветы»- расстановка табличек в местах цветения первоцветов.
Ежегодно участвуем в краевом конкурсе-акции «Каждой пичужке - кормушка». Ребята изготавливают кормушки и развешивают их на территории школьного двора, всю зиму заботятся о зимующих птицах. А в 2010 году в номинации «Лучшая кормушка» на муниципальном этапе наши кормушки заняли два призовых места.  В 2011 году участвовали в краевой  акции «Чистая вода», результат своей работы представили на общешкольной конференции.
В течении года ребята следят за чистотой и порядком в своем классном кабинете, принимают участие в озеленении кабинета,  в эстетическом оформлении. Стены класса украшены работами детей. В результате чего в 2010 году стали победителями муниципального конкурса «Лучший кабинет начальных классов» .
В 2011 год принимали участие в строительстве и обустройстве детской площадки на территории школы, которую организовали учащиеся школы совместно с учителями и родителями.  
Ежегодно мои дети и родители участвуют в социальных акциях на уровне района  «Помоги пойти учиться», «Теплые руки», собираем школьные принадлежности, изготавливаем подарки для детей-сирот и малообеспеченных семей, «Улыбнись», «Лавка добрых качеств» и другие. Об этом свидетельствуют благодарность и сертификат, выданные в 2011 году отделом по делам молодежи, физической культуре  и спорту администрации Новоселовского района и МБУ МЦ «Молодежный квартал».
Считаю себя достаточно творческим человеком и данное качество стараюсь прививать своим воспитанникам.  Неоднократно участвовала в различных конкурсах разного уровня  по направлению декоративно-прикладного творчества. В течение 2010 -2011 уч.года я со своими воспитанниками принимали участие в районном  открытом  благотворительном  конкурсе фонда имени М. Прохорова «Школа творчества», где проводили  мастер-классы по направлению декоративно-прикладного искусства  «Твори и экспериментируй».  Цель данного конкурса -  сохранение народных традиций Мастер-классы проводились в филиале сельской библиотеки  для жителей поселка, где ребята приобрели социальный опыт работы с населением. За проделанную работу  в 2011 году получили благодарность от директора Новоселовской центральной библиотеки.
Считаю, что такая работа, направленная на приобретение позитивного социального опыта,  развивает  умение учащихся включаться в социально значимую коллективную деятельность, формирует чувство долга, ответственности за общее дело, воспитывает гордость за прошлое и настоящее своей Родины.