Я понимаю, что готовность школьников к правильным и грамотным действиям для сохранения жизни и здоровья при их попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации во многом зависит не только от качества уроков, но и от внеурочной деятельности. Вся работа в целях реализации этой очень важной и непростой задачи проводится совместными усилиями школы, родительской общественности, попечительского совета и педагогов дополнительного образования. В школе создана единая система управления обучением безопасной жизнедеятельности школьников и военно-патриотического воспитания молодёжи. В данной работе активное участие принимают учителя-предметники и классные руководители.

Ежегодно в школе планируются и проводятся месячники оборонно-массовой и спортивной работы, безопасности детей, гражданской защиты; недели здорового образа жизни, мероприятия по правилам дорожного движения и другие.

Для развития умений самостоятельно  получать знания  из книг, журналов, электронных носителей  информации, предусматриваю  для учащихся самостоятельную работу: по каждой теме курса ОБЖ,  предлагаю им тематику сообщений, докладов, кроссвордов, сказок. При подготовке мероприятий провожу консультации.

Ежегодно провожу внеклассную работу по подготовке школьников к конкурсам и мероприятиям по основам безопасности и  военно - патриотической направленности: «Безопасное колесо», «Победа», «Зарница», « Знатоки правил дорожного движения», «День защитника Отечества», месячник по пожарной безопасности.

У учащихся есть возможность проявить свои знания и практические навыки принимая участие в олимпиадах,  отдельных конкурсах и соревнованиях, в той или иной мере касающихся предмета.

Проведено общешкольных мероприятий по основам безопасности жизнедеятельности:

2008-2009 учебный год  -3, приняло участие – 52 % учащихся;

2009-2010 учебный год – 4, приняло участие – 60% учащихся;

2010-2011 учебный год – 6, приняло участие – 67% учащихся.
2011 -2012 учебный год - 8 приняло участие- 70% учащихся.

2012-2013 учебный год-7, приняло участие-67% учащихся.

Школьники всегда активно участвуют в военно-спортивных играх,  весёлых стартах и других соревнованиях и конкурсах, проводимых в масштабе школы.

Военно-патриотическая игра «Зарница»,
внеклассное мероприятие для  учащихся 4-7 классов.
 
Положение
о проведении военно-патриотической игры «Зарница»
 
Цели и задачи:
 

• Способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно-спортивных игр.
• Закрепление знаний, умений и навыков ОБЖ.
• Формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях.
• Обучение школьников оказанию первой медицинской помощи в экстремальной ситуации.

Время и место проведения:
Соревнования проводятся на  спортивной площадке территории школы.
Руководство подготовкой и проведением
Подготовку и проведение военно-патриотической игры «Зарница»  осуществляет заместитель директора по БЖ  совместно с  учителями школы.
Участники соревнований:
К соревнованиям допускаются обучающиеся 4-7 классов, допущенные по состоянию здоровья. Состав команды – весь класс.
Форма одежды:– закрытая обувь, куртка, головной убор, перчатки.
Каждая команда имеет при себе: список команды,  тетрадь, ручку, бинт, шина, воздушный шар, нитки, 6 плавающих свечей в алюминиевой подставке, спички.
 
Программа соревнований:

1. Линейка- открытие соревнований.
2. Соревнования-эстафеты:

• Шифровка.
• Тушение очага возгорания.
• Оказание первой медицинской помощи, переноска пострадавшего по заминированному полю.  
• Пулемет.
• Вертолетная площадка.
• Зона заражения. Тоннель. 
• Метание гранаты.
• Строевая подготовка.
• Лабиринт.

1. Подведение итогов и награждение

Команды, занявшие призовые места, награждаются грамотами. Победители определяются в каждой возрастной группе по наибольшей сумме очков, заработанных во всех соревнованиях.
 
Ход мероприятия
Станция 1. Шифровка.
Каждой команде раздается карточка с шифровкой. За 5 минут необходимо расшифровать донесение.

25 19 1 2 3 16 6 18 20 18 12 6 3 1 15 19 4 15 17 15 22 17 1 14 31 30 19 5 3 6 16 20 25 11 9 15 5 914 19 1 14 11

 Текст: штаб в лесу, слева от гор. Охраняют две пушки один танк.
Этап оценивается по правильности выполнения задания.
Станция 2. Тушение очага возгорания.
Каждому участнику стаканчиком надо набрать снега  в кружку  и принести в другое ведро.
Этап оценивается по общему  количеству  принесённых  стаканов со снегом  за 5 минут.
Станция 3. Оказание первой медицинской помощи, переноска пострадавшего.
Команда выбирает пострадавшего и оказывает ему первую медицинскую помощь. Возможные травмы – переломы плеча, предплечья, бедра, голени. Переноску пострадавшего выполняет 1 или 2 участника команды. Задание: пронести пострадавшего по заминированному полю и постараться не сбить мины (кегли).
Этап оценивается по общему  количеству  несбитых  кеглей. Правильное оказание медицинской помощи: +1 балл. Время на этапе – 5 минут.
Станция 4.
Пулемет.
Требуется осуществлять ликвидацию пулемета. Пулемет – треугольник, из вершины висит воздушный шарик.  Уничтожение пулемета происходит, если шарик лопнул. Добиться этого можно, кидая палки или камни через сектор обстрела. На этапе каждый из команды кидает по 2 раза.
Время на этапе – 3 минуты.
Этап оценивается при ликвидации пулемёта (шарика) – 1 балл
Вертолетная площадка.
Взлетно-посадочная площадка – круг, по окружности которого находятся 6 свечей. Выполняют задание 5 человек. Этап считается выполненным, если все свечи были зажжены и горели в течение 1 мин. Со времени возгорания последней из них. Этап оценивается по количеству непогасших свечей.
Станция 5. Зона заражения. Тоннель. 
Требуется преодолеть участок, длиной 15 метров. Внутри  зоны находится источник заражения – жетоны. По длине  участка  помощники  ведущего   держат обручи. Обручи  - это коридор, по которому надо пробежать.  У первых и вторых  участников - противогазы. По команде ведущего первый участник должен одеть противогаз  на себя, пробежать через обручи, добежать до ведра,  вынуть жетон из источника загрязнения и вернуться к команде. Этап  оценивается по количеству жетонов.
Станция 6. Метание гранаты.
Задание: гранатой (пластмассовой бутылкой) попасть в круг обруч).
Этап  оценивается по количеству попаданий.
Станция 7. Строевая подготовка.
Повороты направо, налево, кругом, перестроение из одной шеренги в две.
Станция 8. Лабиринт.
Осуществить преодоление препятствия. Препятствие – канаты, натянутые над землей на высоте примерно 30 см над землей. Требуется проползти под препятствием. Этап оценивается по количеству незадетых канатов и по общему времени преодоления всей командой.
Подведение итогов и награждение.
 









Познавая мир, мы познаём себя-познавая себя мы познаём мир.Лучший способ это подтвердить-- походы и экскурсии,ведь основной критерий истины- практика. Вперёд к открытиям.

 2011г водно-пеший поход в пещеру . С левого на правый берег Енисея д.Енисей (Убей)
На вершине этой горы находится вход в пещеру.

Десант высажен, впереди подъём на гору.

Половина пути пройдена.

Ура-а-а! Вершина взята! А какой прекрасный вид -Красотища-а-а!!!!


Вход. Спускаемся.

Фойе. Как там у Высоцкого ".....в общественных парижских туалетах, есть надписи на РУССКОМ языке"

Архитектурные сооружения матушки природы. Громадьё-о-о!!!



В греческом зале,в греческом зале...

Пещера обитаема.

Уходим что-бы вернуться.


2012г Водный поход по левобережью Енисея. " Назад в прошлое за ЛЕПИДОДЕНДРОНАМИ "                          (окаменелый папоротник)
"басова яма"

Мыс "Нижняя гора" где находятся окаменелости.

Вот такие были стволы у древних папоротников



Отпечаток листа.

Находки в школьный музей.



База отдыха Фроленко.Сравниваем находки с данными в энциклопедии.


Экологический десант "Чистые родники" 2013г




Усталые, но довольные