Лестница успеха:
секретная формула превращения отстающих учеников в успевающих


Не ставьте крест на отстающих учениках. Примените к ним правильный подход! Это ваша главная задача, как учителя. Давайте начнем с простых рекомендаций, а после перейдем к главной формуле.

Пятерка, как абсолют?

Для отстающих учеников пятерка – недостижимая вершина. Кто захочет стараться, если заранее известно, что успех недостижим? Вот почему нельзя мерить всех одной линейкой. Пускай «четыре с минусом» станет таким же праздником, как и «пять». Это не значит, что нужно снизить требования. Это значит, что учеба должна приносить удовлетворение всем, а не только тем, кто получил «пять».

Ясная цель

Учеба – не вещь в себе. Мы учимся в школе не ради пятерок, но ради знаний, а знания имеют конкретный прикладной аспект. Неуспевающие ученики зачастую не понимают, что они делают в школе и зачем им учиться. Помогите им найти свой путь к цели, где каждый новый шаг — это возможность отпраздновать свои достижения, обдумать дальнейшие шаги и настроиться на успех.
Это звучит очевидно, но попробуйте задать ученикам простой вопрос: «Зачем вы учитесь в школе?».

Поощрение прогресса – двигатель прогресса

Поощряя даже незначительные достижения, вы стимулируете академическую успеваемость. Ваша главная цель сделать так, чтобы ученик стал учителем и наставником самому себе. Низкая самооценка —  это главный враг успеха, а радость маленьких побед —  это путь к большим победам.

Лестница успеха

Что такое «лестница успеха»? Это стратегия. Она дает возможность ставить глобальные цели и достигать их.  

Как это работает?
1. Ученик рисует лестницу с долгосрочной целью на вершине (топ-цель).

2. Ступенью ниже ученик указывает цель, предшествующую топ-цели.


3. Двигаясь вниз по лестнице, ученик создает план достижения топ-цели. В конечном итоге, добираясь к тому, что нужно сделать на этой неделе (или сегодня), чтобы приблизиться к топ-цели.



Выглядит просто, не правда ли?

Что это дает?
 

1.Развитие целеустремленности

Осознание того, что любая глобальная цель состоит из простых шагов на пути к ней, развивает целеустремленность и позволяет сосредоточиться на пути к простым промежуточным целям, не рассеивая энергию под гнетом «непосильности» основной цели.

2. Дофаминовая стимуляция

Гормон дофамин дает чувство радости и успеха. Он выделяется, когда человек добивается поставленной цели и стимулирует достижение новых успехов. Долгий и тяжелый путь к большой цели может оказаться непосильным, но движение от одного успеха к другому, где в конце пути происходит закономерная кульминация, по силам каждому.

3. Связь с реальностью

Когда цель разбита на несколько этапов, становится ясно, что работает, а что нет. Так стратегия успеха становится пластичной и легко подстраивается под обстоятельства.

Резюме

Формула «Лестница успеха» — ключ к повышению успеваемости. Примеры академических топ-целей: «закончить четверть без двоек», «научиться писать без ошибок» и т. п. При работе по этой методике отстающим ученикам нужна помощь учителя. Каждую неделю проверяйте как происходит движение по лестнице.  Помните, что продуктивная работа с учителем стимулирует не меньше, чем сам успех.
Иногда промежуточные цели включают в себя суб-цели. Учитель может помочь в их создании и реализации. Проявите фантазию, чтобы адаптировать эту методику для каждого ученика, а также терпение и настойчивость. Результаты не заставят себя долго ждать!
 

Трудно поспорить с тем, что природа является величайшим источником вдохновения. Солнечный свет, деревья, пение птиц, свежий воздух... Все это помогает нам стать более счастливыми, расслабленными и творческими. Большинство детей проводят до семи часов в день за экранами своих компьютеров, ноутбуков и планшетов. Пришло время сделать шаг навстречу природе и позволить ей вдохновлять. В конце концов, это самое лучшее на что она способна. Так давайте же выйдем из класса и сделаем шаг навстречу тому великолепию, которое ждет нас прямо за порогом!


1.   Пикник
Устройте пикник со своими учениками. Они наверняка будут просто в восторге от такой идеи. Позвольте им создать немного хаоса и веселья (в разумных пределах).



2.   Изучайте свою государственную символику (герб города, области, страны)
Многие дети наверняка знают, как выглядит герб их города. Там наверняка может быть изображено какое-то животное или растение. Дайте детям задание нарисовать это животное (растение) или написать о нем сочинение.



3.   Сделайте живой уголок
Дети с удовольствием будут ухаживать за животными, если вы сделаете у себя в классе небольшой живой уголок. Одного хомячка достаточно для того, чтобы научить целый класс ответственности, чуткости и заботе о животных.



4.   Создайте зону для творчества
Выделите пространство в классе, где дети могли бы творить, используя природные материалы (палочки, листья, каштаны и.т.д.)



5.   Образовательное видео
Сейчас в интернете в свободном доступе находится огромное количество образовательных программ о природе. Вы можете показывать их детям, а после устраивать обсуждения и дискуссии.



6.   Походная каша
Конечно же готовить пищу на газовой плите намного удобнее, чем на костре, но что может быть вкуснее походной каши с тушенкой, когда ты сам собирал дрова для костра, сам разжигал костер и сам ее приготовил. Дайте детям поручения так, чтобы каждый поучаствовал в приготовлении каши и тогда ее вкус будет незабываемым.



7.   Изучите почву на пришкольном участке
То, что на первый взгляд кажется обычной грязью, может стать материалом для увлекательного исследования. Простые исследования почвы можно провести даже в условиях класса, без наличия специального оборудования.



8.   Посетите приют для животных
Многие даже не задумываются о том, как тяжело живется уличным животным. Почему бы не сделать урок на эту тему? Если же в вашем городе есть приют для бездомных животных, договоритесь с работниками об экскурсии для школьников. Это научит детей состраданию, а возможно кто-то уговорит родителей взять к себе в семью котенка или щенка.



9.   Искусство, вдохновленное природой
Многие великие художники и композиторы вдохновлялись природой для создания своих лучших шедевров. Изучая их творчество, сопереживая им через изучение знаменитых полотен и музыкальных композиций, дети научатся более полно ощущать вкус жизни. Жизни, где есть место прекрасному.



10.Изучаем деревья
Предложите детям собрать 10 образцов листьев на вашем школьном дворе и определить, с какого дерева каждый лист.



11.Покормите птиц
Это звучит очень просто и незатейливо, но на самом деле очень увлекательно. Раскрошите хлеб или же возьмите каких-либо зерен и позвольте детям покормить голубей в ближайшем парке. Это вызовет море восторга. Будьте уверены!



12.Создаем радугу
Изучая, что такое радуга и как она появляется, выйдите на улицу в солнечный день и сделайте свою собственную при помощи простого садового шланга.



13.Участвуйте в программах по переработке отходов
Очень важно рассказывать детям о защите окружающей среды и в частности о переработке отходов. Постарайтесь принимать участие в программах по переработке отходов, собирайте макулатуру и металлолом. Мусор с каждым днем становится все более и более значимой проблемой для всего человечества.  



14.Посещайте национальные парки и заповедники
Во многие национальные парки и заповедники нет свободного доступа, но его можно получить в рамках экскурсии или какой-либо обучающей программы, и вы, как учитель, можете предоставить своим ученикам эту уникальную возможность.



15.Участвуйте в экологических образовательных программах
Обязательно поучаствуйте в программах экологического образования и просвещения. Такие программы сегодня не редкость. Их проводят различные экологические центры, зачастую при поддержке государства.



16.Тотем месяца
Даже если вы живете в городе, вокруг вас есть множество различных животных. Почему бы не присвоить каждому месяцу животное-тотем из тех, которые живут вокруг вас. В дальнейшем вы можете проводить самые различные мероприятия связанные с тем или иным животным-тотемом. Здесь вас ограничивает лишь ваша фантазия.



17.Устройте тематическую игру «Покажи и расскажи»
Предложите вашим ученикам найти что-либо на школьном дворе или в ближайшем парке. Можно даже что-то очень простое, например камень или веточку. Пускай каждый ученик расскажет историю этого предмета. Возможно у камня есть имя и он космический пришелец, который прилетел к нам из космоса? А может быть этой веткой играла собака пожарного, который спас много жизней? Дайте волю своей фантазии!



18.Понаблюдайте за бабочками
Бабочки очень красивы. Некоторые виды бабочек, например бабочки монархи, находятся на грани вымирания. Расскажите детям о том, как важны все живые существа для природы, о взаимосвязи всего живого на планете и о том, что вымирание даже одного вида может привести к масштабной экологической катастрофе. А прежде чем наступит холодное время года, попробуйте сами вырастить бабочку. Процесс того, как гусеница превращается в куколку, а из куколки появляется бабочка, сродни чуду.



19.Сделайте свой видеоблог
Видеоблоги очень популярны сегодня. Снимите свой видеоблог на экологическую тематику. Детям наверняка понравится эта затея.



20.Измеряем количество осадков
Вы легко можете сделать свой собственный дождемер и измерять вместе со своими учениками количество осадков. В интернете есть множество инструкций на этот счет.



21.Сохраняйте семена цветов
Соберите цветы со своего школьного двора и расскажите детям, как хранить семена. Здесь нет ничего сложного. Сохраните семена до весны и посадите их. Детям будет очень приятно увидеть, как их труд и терпение воздается им красотой весенних цветов.


22.Делаем лизуна
В природе очень много скользких вещей и дети проявляют к ним интерес. Эта затея наверняка придется им по душе. Вы можете легко сделать лизуна из простых ингредиентов. Таких рецептов очень много в интернете.



23.Выращиваем цветы на праздник самостоятельно
Амариллис - одно из самых неприхотливых комнатных растений. Это растение быстро входит в фазу цветения и не нуждается в особом уходе. В качестве домашнего задания, вы можете предложить детям самостоятельно вырастить цветы к какому-либо празднику.



24.Кормите птиц зимой
Зимой птицам очень сложно найти себе еду. Изготовлением кормушек для птиц можно занять целый класс. Кроме того, можно устроить конкурс на лучшую кормушку, а победителей поощрять призами.



25.Выращивайте комнатные растения
Вы можете купить специальные семена, либо выращивать что-то простое, те же подсолнухи. Это очень увлекательно и интересно.



26.Выходите на улицу даже когда холодно
Не стоит избегать дождя, снега или сильного ветра. У природы нет плохой погоды. Сложные климатические условия могут стать прекрасным фоном для изучения интересных тем - замерзание воды, смена погоды, почему идет снег, дождь и.т.д.



27.Празднуйте первый день каждого времени года
Наши предки отмечали дни солнцестояний и равноденствий. Почему бы не последовать их примеру? А можно просто отмечать начало зимы, лета, весны и осени. Не стоит оставлять такие важные моменты незамеченными.



28.Посадите дерево
Это прекрасный дар, который ваши ученики могут оставить будущим поколениям. Отметьте тот день, когда вы посадили дерево и дайте дереву имя. В дальнейшем можно отмечать его, как день дерева, навещать ваше дерево и наблюдать за тем, как оно растет.



29.Геокэшинг
Сегодня у многих детей есть смартфоны с GPS навигатором. Почему бы не использовать это в обучающих целях? Например, вы можете отметить координаты на карте, а потом найти отмеченные места во время экскурсии.



30.Заготовка компоста
Это может показаться немного отталкивающим, однако важность и ценность натуральных органических удобрений трудно переоценить. Вместо того, чтобы выбрасывать органические отходы, наполняя и без того перегруженные городские свалки, вы можете сделать свою собственную компостную яму. Полученные удобрения в дальнейшем можно использовать для школьного сада или огорода.



31.Осмотритесь!
Это так просто и в то же время так интересно - смотреть по сторонам. Пускай ваши ученики посмотрят на небо, на траву у себя под ногами, на то, как качаются деревья на ветру. Мы привыкли к тому, что вокруг нас и перестали замечать, что красота природы повсюду. Пришло время вспомнить об этом.



32.Школьный сад
Почему бы не приобщить детей к уходу за школьным садом. А если в вашей школе его нет - еще лучше, ведь вы можете создать его вместе. Наверняка администрация школы будет не против такой затеи.



33.Тематическая книжная полка
Если у вас в классе есть книжная полка, позаботьтесь о том, чтобы там были книги о природе. Поговорите с вашим библиотекарем. Парочка книг о природе наверняка найдется в вашей школьной библиотеке. А можно пойти еще дальше сделать целую тематическую рекреационную зону - угол с экологической литературой, табуретками ручной работы, стилизованными под пеньки, оформлением из веток, сухих листьев и.т. д.



34.Зеленый лук
Почему бы не выращивать зеленый лук прямо в классе? Достаточно всего лишь посадить луковицы в землю и периодически их поливать, а когда лук вырастет ваши ученики смогут попробовать его на вкус.



35.Набор юного исследователя
Вооружившись увеличительным стеклом, биноклем и другим исследовательским снаряжением, можно отправиться в увлекательное путешествие. В эту игру можно вплести различные интересные задания, награды за их выполнение и обучающие моменты. Ваши ученики с головой уйдут в игру и сами не заметят, как станут чуточку образованнее.



36.Муравьиная ферма
Создать муравьиную ферму совсем несложно. Она не занимает много места и не требует особого ухода, но при этом это отличная возможность понаблюдать за жизнью муравьев.



37.Наблюдайте за птичьими гнездами
Почему бы не поставить камеру рядом с птичьим гнездом? Набрав видеоматериал за несколько месяцев, позднее можно ускорить эту запись и использовать в качестве наглядного учебного пособия.



38.Фотография
Сейчас почти у каждого есть фотокамера в кармане. Почему бы не устроить тематическую фотосессию и конкурс на лучший снимок природы?



39.Микроскоп
Наверняка в вашей школе есть микроскопы, которыми пользуются очень редко. Большую часть времени они просто пылятся в шкафу, а ведь микроскоп - это дверь в удивительный микромир скрытый от наших глаз. В микроскоп можно рассматривать что угодно: листья, траву, грязь, волосы и любые другие предметы.



40.Выращиваем еду
Наверняка на вашем школьном дворе найдется неиспользуемый участок земли. Почему бы не устроить там небольшой огород? Чтобы ваши ученики не заскучали в ожидании первых всходов, попробуйте выращивать быстрорастущие виды, например морковь, горох и зелень.



41.По звериным дорожкам
Вашим ученикам наверняка будет интересно найти звериные следы и определить, чьи они. Перед подобным практикумом не помешает изучить по картинкам, кому какие следы принадлежат.



42.Урок на природе
Почему бы не провести какой-либо урок на природе? Вместо того, чтобы говорить о деревьях и читать о них в учебнике, почему бы не выйти на улицу и не посмотреть на них «живьем»?

https://mega-talant.com/blog/42-sposoba-sdelat-vash-klass-blizhe-k-prirode
 

Не герои, но совершают подвиги каждый день.
Они не ждут чудес, а создают их сами в условиях, где, казалось бы, чудесами и не пахнет. В кабинетах, учительских, в горах и тоннах бумаг и отчетов за каждый проделанный ими шаг, они прячут добро и любовь к работе, которую выбрали когда-то и выбирают по сей день. Они тихие, “повседневные герои”, которые настойчиво трудятся ради “чужих”, при этом оставаясь такими же матерями, женами и мужьями, да и просто людьми. Им, как и всем, нужно идти в магазин, убирать в доме, готовить еду и отдыхать, при условии, что их работа занимает гораздо больше времени, чем 8 часов в день.

Не спасители, а вдохновители.
Гениальные учителя не спасают от неграмотности и глупости, а поощряют и вдохновляют к стремлению развиваться, ведь дети - это сильные и великолепные маленькие люди, которые не ждут, чтобы их спасли, они рвутся расти. Поэтому главная цель настоящего учителя - наполнение смыслом этого роста, направление его в прекрасное. Гениальные учителя не врываются в детские жизни, полагая, что имеют ответы на все вопросы, а помогают взрастить силы, чтобы ребенок сам смог постигнуть великое и добиться высот.
 
Не волшебники, а простые рабочие.
Гениальные учителя - это люди, делающие свою работу на совесть, оттачивающие свое мастерство годами, ограняя как бриллиант.
 
Не одиночки, а сплоченная команда.
За каждым великим учителем стоит его наставник, а за каждым его успешным учеником, который любит свое дело - целая команда. Великие учителя являются продуктом других великих учителей, которые “выстроили” их кирпичик за кирпичиком, показав когда-то своим примером, насколько прекрасной может быть профессия педагога. Благодаря команде великих учителей по всему миру, мы и знаем что такое стремление к знаниям, любовь к обучению, воспитанию и созиданию.

https://mega-talant.com/blog/genialnye-uchitelya-ne

 

Испытывали ли вы некую скованность, попав на новое место работы, где для вас все незнакомо: начальство, сотрудники, само здание, в котором вам придется работать? Наверняка на заре вашей карьеры вы испытывали стресс и ощущали себя выброшенным за борт огромного корабля под названием "Привычная жизнь", пытались осторожно ощупывать почву или же наоборот, бросались в омут с головой. Вы столкнулись с незнанием, неопытностью, непониманием, новыми отношениями в коллективе. Возможно, иногда вам хотелось все бросить и уйти?
Мы не зря начали эту статью именно с такого сравнения, потому что, по нашему мнению, примерно так и чувствует себя пятиклассник, перешагнувший рубеж начальной и средней школы. Из привычной среды, где все было довольно просто и знакомо, он попадает в бушующий океан старшей школы, где царят свои законы и правила, где так много нового, что подчас хочется спрятаться от всего, что вдруг свалилось на его еще неокрепшие плечи.
"Мне бы эти проблемы" - можете сказать вы. Да, с высоты возраста и жизненного опыта такого рода дискомфорт может показаться ничтожным. Но если применить немного эмпатии, смешанной с воспоминаниями о себе в возрасте 9-10 лет, то может вырисоваться довольно четкая картина. Давайте рассмотрим, что же все таки способствует формированию стрессового состояния у пятиклассника:
·         Появление большого количества новых учителей.  Ко всем им нужно привыкнуть, запомнить и научиться четко выполнять требования каждого;
·         Новый, непривычный режим;
·         Большое количество кабинетов, расположение и номера которых нужно запомнить, умудрившись не заблудиться в новом здании школы;
·         Новый коллектив. Учитывая современную тенденцию формирования профильных классов, после младшей школы ребенок может оказаться в совершенно новом коллективе, где он никого не знает. Ему снова приходится находить в нем свое место, заводить друзей;
·         Новый, незнакомый классный руководитель;
·         Конфликты со старшеклассниками. В средней школе, пятиклассник - новичок. Он самый маленький и неопытный. В связи с этим может нарастать волнение, связанное с проблемами со старшеклассниками, которые часто могут возникать в коридоре, туалете или столовой.
·         Возрастает и темп работы. Приходится быстрее писать, быстрее читать  и соображать. Увеличивающийся объем информации не всегда успевает правильно накопиться и усвоиться. Те, кто раньше писал медленно, не успевают записывать под более быструю диктовку учителя. Отличающиеся особой медлительностью - дойти до нужного кабинета вовремя и т.д.
·         Возрастают объемы домашнего задания, требования к оформлению работ и их выполнению.


По данным психологов, нарастающая ответственность может вызывать у детей быстро возникающую тревожность, неуверенность и появление различного рода страхов: не вписаться в коллектив, не соответствовать новым требованиям, боязнь быть не таким как остальные. Постоянный страх несоответствия новым стандартам и ожиданиям окружающих может приводить к тому, что даже способный ребенок не будет в полной мере проявлять свои возможности. даже способный ребенок не будет в полной мере проявлять свои возможности.
Очень часто специфическая ситуация может складываться и дома, когда родители ребенка, подверженного стрессам, начинают делать упор лишь на "хорошем образовании" и"успешном будущем", пугая тем, что нужно обязательно хорошо учиться, иначе его ждет работа дворника или грузчика на рынке (список можно продолжать бесконечно). Все свободное время ребенка начинает занимать учеба. В таких случаях продуктивность ранее способного ученика падает ввиду растущего давления даже со стороны домашних и отсутствия ситуаций, дающих выход стрессу. И наоборот, дети, которые помимо учебы занимаются танцами, различными видами спорта, рукоделием или музыкой, проявляют более высокую сопротивляемость к стрессу.
 

Весомой фигурой в жизни пятиклашки выступает и классный руководитель. При переходе из младшей школы, ребенок нуждается в своего рода наставнике, который мог бы дать небольшой толчок к началу новой жизни, помог и объяснил, как быстрее научиться соблюдать новые правила внутри класса и школы, подсказал, что стоит сделать, чтобы лучше соответствовать новым требованиям учителей.

Стресс может быть связан и с переменой ценностей младшего подростка, когда взамен ранее ведущей учебной деятельности приходит общение (со сверстниками, взаимоотношения с учителями и т.д). В связи с этим, процесс адаптации может несколько осложняться ввиду того, что не каждому школьнику это удается легко, поэтому участие в нем педагогов крайне необходимо.

Учителям-предметникам также важно помнить о специфике привыкания детей к новым условиям и делать на это поправку. Например, нередки ситуации, когда легкое волнение ученика перед ответом у доски способствует мобилизации его сил, повышает ответственность, ускоряет реакцию. Однако, если легкое волнение замещается сильной тревогой, то это приводит к значительному ухудшению его результатов или вовсе к отказу от выполнения задания, что в итоге сказывается на успеваемости. В таких ситуациях ребенку очень важно чувствовать поддержку учителя, которую можно оказать словами типа:"Ты зря сомневаешься в своих силах. Я знаю, что ты сможешь".
"Зная тебя и насколько ты способный, я уверена, что у тебя все получится. Давай попробуем, я тебе помогу!".
При этом можно слегка похлопать ребенка по плечу и приободрить шуткой или улыбкой. Хороши также фразы:

·         "Ты делаешь все правильно/очень хорошо/очень красиво";
·         "Это более сложное задание, но я знаю, что ты к нему готов";
·         "У тебя есть идеи? Поделись с нами."
·         "Ты на правильном пути, продолжай в том же духе"
Использование подобных фраз помогает создать ситуацию успеха на уроке и поощрить тех, кто не уверен в своих силах.В случае же, когда стоит продемонстрировать ваше разочарование, можно использовать фразы типа:
·         "Зная о твоих способностях, я думаю, ты мог бы сделать и лучше. Постарайся в следующий раз улучшить результат";
·         "Мне жаль, что твои результаты в этот раз печальные, тебе стоит подтянуть …. и в следующий раз будет лучше";
·         "Тебе стоит повторить предыдущую тему";
Таким образом, следует уделить особое внимание формированию у ребенка правильного отношения к ошибкам, как к способу более углубленного изучения материала, а не унижения. Важно, чтобы ошибки не воспринимались как проигрыш, нечто наказуемое и недопустимое. Поэтому стоит обязательно проводить разъяснительные беседы с родителями на собраниях.
Вот некоторые рекомендации, которые будут особенно полезны классным руководителям.
При работе с родителями:
·         На первом родительском собрании классному руководителю необходимо рассказать родителям о новых учителях или, еще лучше, дать им самим представиться и рассказать о своих методах работы, требованиях, критериях выставления оценок и прочем. Объясните, что не стоит наказывать ребенка за малейшие ошибки или невысокие оценки, а пытаться узнать, где в знаниях ребенка появился пробел или возникло непонимание.
·         Разрешите родителям время от времени консультироваться с вами по тем или иным вопросам, связанным с обучением, при этом четко очертив дозволенные границы (например, письма, звонки с 17.00 до 19.00, личные встречи по определенным дням и т.д).
·         Объясните, что первое время ученикам стоит носить бейджи с их именами для лучшего запоминания имен одноклассников, а также быстрого запоминания их имен учителями.
·         Дайте понять, что работа вас и родителей пятиклассников должна быть направлена на укрепление у детей уверенности в себе, умения вести себя в трудных ситуациях, ситуациях неудач и что необходимо помочь детям выработать индивидуальные модели поведения в стрессовых ситуациях.
Объясните родителям, что стоит относиться с пониманием к трудностям, с которыми сталкивается их ребенок при переходе в старшую школу, а также помогать ему постепенно привыкать к самостоятельности и ответственности, научить подготавливать свое рабочее место к работе, планомерно выполнять домашние задания. При возникновении ·         сложностей с выполнением домашнего задания, не отказывать в помощи и не делать задания за ребенка.
·         Попросите также не обсуждать с ребенком учителей, формируя тем самым негативное отношение ребенка к конкретному предмету.
·         По возможности, стимулируйте родителей так организовать свободное время ребенка, чтобы  в нем было место для посещения спортивных секций, бассейна или танцев, прогулок на свежем воздухе, полноценного и здорового отдыха. И самое главное - обеспечить эмоциональный комфорт дома.
·         Расскажите родителям, что очень важно хотя бы раз в неделю находить время, свободное от рабочих или домашних забот, и интересоваться школьными успехами ребенка. Пусть ребенок расскажет вам о своих одноклассниках и взаимоотношениях с ними, школьных предметах и учителях. Необходимо запоминать имена, даты, детали событий, о которых сообщает ребенок, используя их как опорную информацию для последующих разговоров, демонстрируя свою вовлеченность в его жизнь.
·         Объясните, что лучше регулярно поддерживать связь с учителем, узнавая об успехах ребенка, чем обращаться к нему, когда ситуация уже крайне запущена.

https://mega-talant.com/blog/rekomendacii-uchitelyam-po-adaptacii-pyatiklassnikov

1.   За пределами школы вы не можете переключить какой-то внутренний рычаг, отвечающий за поучительный тон, объяснительные паузы в речи, выразительные интонации и осуждающий взгляд в случае, если, например, на улице кто-то бросил на землю фантик или окурок. 
“А дома ты тоже так делаешь? Ну-ка немедленно подними, иначе заставлю подметать весь класс!” - собираетесь сказать вы, но вовремя себя останавливаете.



2.   Вы получаете настоящее удовольствие от возможности выразить свои не самые положительные эмоции вне школы, посредством крепкого словца, просто потому, что МОЖНО. Вас не отругают коллеги, за вами не повторят дети, о вас не доложат директору. Мммм...Вот она, свобода! Вы чувствуете себя сильным и независимым человеком! Не долго. Потом вспоминаете, что вам все таки нужно держать марку и к тому же рядом всегда могут проходить чьи-нибудь родители”.



3.   Приставучие продавцы на базаре, консультанты AVON и прочие “улично-магазинные прилипалы” даже не смеют к вам обратиться, так как ваша летящая походка крейсера, уверенно плывущего сквозь толщу векового льда, не оставляет им шансов быть хоть немного замеченными. Вы фильтруете поступающую из вне информацию, как чаинки в стакане горячего чая, выбирая лишь то, что можно было бы подчеркнуть со знаком восклицания на полях.



4.   Вы искренне не можете понять почему ловите косые взгляды прохожих, до тех пор, пока:
·         не замечаете, что все еще носите на себе бусы из рябины, которые мастерили с классом на уроке труда;

·         вам тактично намекают о том, что на вашем “мягком месте” красуется огромное меловое пятно, заботливо оставленное для вас 8-Б на вашем стуле;
·         не увидите свое отражение в окне маршрутки, где вы напоминаете себе индейца майя или же человека, который только что подрался с котом. Хотя на самом деле, у вас просто опять потекла эта дурацкая красная ручка!  



5.   Вы называете ручку “пастой” и покупаете ампулки, в то время, как большинство ваших учеников даже не догадываются, что так можно.



6.   Вы ловите себя на мысли о том, какими были ваши уже взрослые знакомые в возрасте ваших теперешних учеников и проводите параллель с тем, какими они стали во взрослой жизни. Для вас все закономерно и очевидно! 



7.   Вам все время хочется делать замечания и исправлять всех и вся. “Ну неужели сложно запомнить, что нет слова “нету” и “ихний?”; “Господи, да это же физика уровня восьмого класса!” - удивляетесь вы.



8.   В вашей сумке можно найти мочалку (потому что в кабинете истории ее вечно нет. Что ж вам руками стирать, что ли?), пачку мела и целый набор ручек: одной вы заполняете журнал, другой делаете пометки в тетрадях, а остальные три у вас на всякий случай.

Внимание! Если вы заметили хотя бы один из вышеперечисленных симптомов, то ни в коем случае не обращайтесь к врачу! Ведь эта “педагогическая болезнь” добавляет вам так много обаяния и шарма.
                                                                Будьте ВАМИ, дорогие коллеги!
 

https://mega-talant.com/blog/simptomy-bolezni-pod-nazvaniem-pedagog
 

Наверняка многие молодые, а иногда и не очень, учителя задаются одним простым вопросом: “Почему мои ученики меня не любят?”. И правда, казалось бы, приветливый и добрый педагог, который уважает своих учеников, должен по умолчанию получать то же самое взамен. Но, оказывается, не все так просто. Очень часто, имея даже самые светлые побуждения и искреннюю любовь в сердце, обратно мы получаем совсем не то, что ожидаем. Обнадеживает то, что в большинстве случаев эта ситуация поправима: уважение и признание учеников можно вернуть, а ваш авторитет поднять на самую верхнюю точку школьного флагштока. Все зависит от решений, принимаемых нами как учителями, которые способствуют либо повышению, либо потере уважения наших учеников.
Давайте рассмотрим несколько самых распространенных причин, по которым ученики могут испытывать к вам неприязнь.



1.   Класс вам неподконтролен.
Представьте, что вы находитесь на семинаре, который проводит уважаемый профессор. Вам интересно послушать то, о чем он рассказывает, но один из слушателей постоянно перебивает его, всех остальных и в том числе вас, а профессор при этом не делает ровно ничего, чтобы его остановить. В аудитории становится шумно и уловить нужную информацию просто невозможно. В итоге вы раздражены и уходите с разочарованием из-за того, что не получили информацию в нужном объеме, а авторитет профессора, не способного возразить бестактному слушателю, безвозвратно потерян.
То же самое чувствуют и ваши ученики, когда вы не справляетесь с дисциплиной в классе. Попробуйте, помимо вашей любви к детям, подключать еще и логику с холодным рассудком. Посмотрите на себя со стороны, пересмотрите тон и характер общения с детьми, представьте каждого хулигана по отдельности и попытайтесь выработать план действий эффективный по отношению к каждому из них.
2.   Вы не слышите своих учеников.
Во время занятий ученикам приходится слушать вас и то, чему вы их учите. Вы требуете от них внимательности и усидчивости. А слушаете ли вы их, даете ли возможность говорить? Если на ваших уроках звучит в основном лишь ваш голос, попробуйте применить несколько приемов, которые помогут вашим ученикам ощутить, что их тоже слушают и, самое главное, слышат:
·         возьмите за привычку обсуждать какую-либо тему вместе со своими учениками хотя бы раз в неделю. Иногда можно даже проводить экспериментальные уроки, в течение которых будут говорить только дети (учитывая, конечно же, определенный порядок этого разговора);
·         в течение года просите учеников заполнять анкеты, ответы в которых помогут вам понять, какие из применяемых вами методов работают, а какие нет. Сообщайте о своих выводах ученикам, обсуждайте интересующие вас и их моменты. Пусть работа над вашими отношениями будет коллективной, а беседы доверительными;
·         если вы учитель словесности, то попробуйте применить такой интересный прием: заведите “классный журнал”, в котором ученики каждый день могли бы писать небольшие заметки на самые различные темы, например, о том, что их волнует, что им нравится на ваших уроках, какое у них сегодня настроение и т. д. Давайте им на полях короткие ответы (например: “Да, иногда я тоже люблю дождливую погоду”). Это поможет вам установить доверительные отношения и прочную связь с вашими учениками.
 
3.   Вам стоит пересмотреть свои приоритеты.
Очень часто случается так, что учитель видит себя в роли руководителя, в плохом смысле этого слова. Он ожидает всеобщего признания, чувствует свое превосходство и всячески показывает это своим поведением, иногда даже не осознавая это. Поведение учителя, сравнимое с поступками самовлюбленного директора, не приносит плодов. И в первом, и во втором случае “подопечные” недолюбливают своего руководителя. Посмотрите на себя с другой стороны. Возможно, стоит сделать ставку на более доверительные, партнерские отношения?
 
4.   Не нужно бояться показаться глупым.
Не бойтесь, например, извиниться перед ребятами за то, что в прошлый четверг вы были в плохом настроении и позволили себе накричать на учеников без особой на то причины. Не бойтесь выглядеть глупым или слабым, вы, в конце-концов, тоже живой человек. Ученики очень внимательны к вашим слабостям. Если вы найдете силы признать ваше “поражение” и весело посмеяться над ним вместе с классом, это гарантировано поднимет уровень вашего авторитета перед ребятами. В противном же случае, вы приобретете стойкую репутацию диктатора.
 
5.   Вы забыли о “золотом правиле”.
Всем знакомо утверждение о том, что к окружающим нужно относиться так, как хочешь, чтобы относились к тебе. То же самое касается и преподавания. Наверняка вам доводилось ощущать раздражение по отношению к учителям, с которыми вы сталкивались на протяжении жизни. Убедитесь, что вы не повторяете их ошибок. Прислушивайтесь к себе и придерживайтесь простого правила: учите так, как хотите, чтобы учили вас, дарите небольшой кусочек вашей души с каждым новым уроком.

https://mega-talant.com/blog/5-prichin-po-kotorym-ucheniki-nenavidyat-svoih-uchiteley

Куда там голливудским суперменам, железным человекам и женщинам кошкам?! Современный учитель - это супергерой, мастер на все руки, сочетающий в себе способность к перевоплощению, молниеносную реакцию на все изменения и нововведения, стальные нервы и неугасающее желание творить для людей. Список умений можно продолжать бесконечно. При этом работает он практически бесплатно. Вот вам 5 доказательств того, что учитель круче, чем все выдуманные экранные персонажи.


Итак, современный учитель: 


1.   Немного понимает в архитектуре 
Да, вам не показалось, каждый учитель - толковый архитектор! А все потому, что успех любого педагога зависит в первую очередь от способности построить “мост” между собой и своими учениками. Открытое общение с детьми, как с группой особенных и неповторимых личностей, является ключом к созданию здоровой дружественной атмосферы и успешного обучения внутри класса. 


2.   Круче Джеймса Бонда 
Современные ученики настолько перегружены информацией, что добиться полной вовлеченности в процесс обучения подчас чрезвычайно сложно. Как бы там ни было, ежедневно каждый учитель примеряет на себя роль универсального агента, борющегося против пониженной концентрации внимания. Главное оружие - личностно-ориентированный подход, креативные методики обучения, обучающие игры и мультимедийные ресурсы.   
 
3.   Непревзойденный повар 
Учитель всегда знает когда стоит приправить свое педагогическое блюдо щепоткой соответствующего ситуации юмора или уместным отступлением. Кому нужны вялые и безинициативные ученики? Да никому! Именно поэтому современный педагог умеет вовремя реагировать на ситуацию: где нужно помешать, добавить меда или же красного жгучего перца, посолить или выждать 5 минут до полной готовности. Но самое важное в его кулинарном шедевре - поддержание оптимальной температуры класса, чтобы  каждый ученик мог быстрее включиться в работу и чувствовать себя уверенней!
 
4.   Имеет непробиваемый щит 
Каждый современный супер-педагог - это блистательный полководец, офицер или командир батальона, знающий различные тактики защиты при нападении врага. Поэтому при атаке драгоценных нервных клеток учителя, в ход идет его универсальное оружие - непробиваемый щит игнорирования детских шалостей и опыт ведения боя с наименьшими потерями ресурсов.
 
5.   Талантливый политик
Учитель - это мудрый и благоразумный правитель. Царь Соломон современности, английская королева и Наполеон в одном лице. Он проводит опросы и голосования, прощупывает почву на предмет того, какие темы или задания интересуют его подопечных, дает то, чего им не хватает и блестяще разрешает конфликты. Время от времени, он отдает бразды правления в руки “народа”, подчиняясь его желаниям, а иногда выступает на трибуне с учебными лозунгами. Отличается от всех мировых правителей тем, что никогда не пользуется своим положением в корыстных целях. А все потому, что твердо знает, что ученики способны достигнуть небывалых высот, если чувствуют, что им доверяют, что они - часть сплоченной и сильной команды, где учитываются желания и царит демократия.

Но самое главное, учитель - это человек с тонкой и ранимой душей, большим сердцем, и необъятным чувством любви и сострадания.

https://mega-talant.com/blog/5-supersposobnostey-sovremennogo-uchitelya
 

Есть довольно много способов, которые помогут “пробудить” и “встряхнуть” ваших воспитанников. Нижеприведенный список включает в себя некоторые подсказки, комбинируя и используя которые вы сможете постоянно держать учащихся в тонусе, а также отвлекать их от учебного напряжения. Эти советы могут быть особенно полезны в младшей и средней школе.

1. На перемене нарисуйте смешной рисунок на доске или дайте это сделать детям. Если ребенок правша, то пусть рисует левой рукой и наоборот.

2. Напишите на доске три цитаты, которые кажутся не связанными друг с другом. Пусть дети выяснят, как они между собой связаны и какова их суть.

3. Используйте музыку. Пусть ребята угадывают звуки природы, если это природоведение и т.п.

4. Носите костюм и вдохновляйте детей это делать. К примеру, галстук или бабочка будут способствовать повышению дисциплины и смогут привнести нотку интереса в процесс обучения.

5. Попросите учащихся определить отношение слов или фраз к уроку. Сделайте карточки со словами и раздайте так, чтобы дети смогли расшифровывать их, воссоздать соответствующее слово или фразу.

6. Привязывайте любой вид активности ко времени. Таким образом, дети будут работать намного эффективнее. Назначьте ученика, который будет звонить, к примеру, в небольшой колокольчик, когда время на выполнение того или иного задания закончится.

7. Снимайте детей в действии. Даже рутинные задания покажутся ребятам более интересными, когда они находятся в объективе.

8. Дайте учащимся список ключевых позиций темы. Те тонкости темы, которые были рассмотрены, должны быть вычеркнуты со списка.

9. Если учащиеся должны конспектировать ваш рассказ, то оставьте им на доске список тех же ключевых моментов, которые являются крайне важными при изучении темы.

10. Раздайте фотографии людей или ученых, связанных с темой или тех, которые связаны с предыдущей темой. Пусть ребята попробуют вспомнить/угадать их имена или же назвать достижение того или иного ученого.

11. Если дети начинают шуметь, начинайте считать вслух. Сколько вы успели просчитать, на сколько они и останутся после уроков. Обычно это не занимает больше 5 секунд, так как никому среди учащихся не хочется оставаться после уроков.

12. Подготовьте презентацию по теме, а еще лучше поручите ученикам это сделать.

13. Не забывайте использовать ролевые игры на ваших уроках. К примеру, ученики могут подготовить небольшие доклады о том или ином ученом/известной личности и представить факты от первого лица. Ребята проявят свое актерское мастерство и узнают много нового. Можно использовать необычный внешний вид. (шляпу, костюм и т.д.)

14. Не заставляйте детей делать что-либо, а предоставляйте им частичную свободу выбора. К примеру, “Ты будешь вытирать доску или польешь цветы?”, “Ты хочешь решить пример самостоятельно или у доски?”, “Ты подготовишь доклад о жизни Хемингуэя или об одной из его самых известных повестей?”

15. По возможности старайтесь на уроке чаще обращаться к каждому ученику, осуществляя постоянную «обратную связь» – корректируйте непонятное или неправильно понятое.

16. Старайтесь сделать начало каждого урока занимательным: используйте музыкальные фрагменты, игровые и соревновательные формы, юмористические минутки.

17. Включайте учащихся в коллективную деятельность через организацию работы в группах: используйте игровые и соревновательные формы, взаимопроверку, коллективный поиск решения проблемы, метод проб и ошибок, помощь друг другу.

https://mega-talant.com/blog/17-sovetov-kotorye-pomogut-zahvatit-vnimanie-uchenikov



 

1. Сделайте фото с вашими учениками
Дети получат удовольствие от фотографии с вами и смогут разместить ее в социальных сетях. Пусть все увидят какой вы современный учитель!
 
2. Пусть каждый ученик напишет анонимную записку
Предложите ученикам кратко написать о своих ожиданиях, страхах и целях, поставленных в новом учебном году. Проанализируйте все ответы и составьте список общих для большинства детей желаний и опасений. Зачитайте их классу с соответствующими мотивирующими, обобщающими или любыми другими комментариями. Дети будут удивлены как много ответов похожи.
 
3. Опрос: “Кем ученики хотят стать?”
Попросите учеников написать на бумаге кем они хотят стать, когда закончат школу. Затем, раз в 6 месяцев, повторяйте опрос и сравните ответы. Такие опросы могут очень пригодиться при профориентационной работе с детьми. Вам и самим детям будет интересно узнать как менялись их желания на протяжении лет. А как было бы здорово зачитать эти ответы на выпускном или встрече класса спустя года!?
 
4. Заложите капсулу времени
Попросите учащихся написать на бумаге новости недели, собственные мечты, переживания, советы. Поместите записи в конверт и сохраните его, чтобы открыть в конце года.
 
5. Заведите видео-дневник
Запишите небольшой видео ролик вашей первой встречи с классом после долгой летней разлуки. Периодически записывайте на видео своих учеников во время школьных праздников или ответов возле доски. В конце года у вас получатся интересные ролики, которые понравятся ученикам и их родителям. Такие записи можно смонтировать в фильм с помощью современных приложений и программ. Представьте, сколько трогательных воспоминаний о вашем классе вы могли бы вложить в фильм, который можно посмотреть вместе с детьми на выпускном вечере. Для этого не нужно дорогой видеокамеры, достаточно цифрового фотоаппарата, планшета или телефона.
 
6. Предложите ученикам создать правила
Предложите ученикам почувствовать себя ответственными за создание атмосферы взаимопонимания и порядка в классе. Пусть ребята составят список правил, которые сами же будут соблюдать в течение года. Это могут быть краткие указания: быть вежливыми, не жадничать, не перебивать учителя и т.д. В свою очередь, учитель  может предложить правила для себя, например: быть справедливой, снисходительной, внимательной. Правила можно красиво оформить на бумаге и повесить в классе.
 
7. Подведите яркий итог лета
Попросите учеников принести фотографию, сделанную во время летних каникул. Подготовьте ватман, ножницы, кисточки, краски и клей. Пусть каждый из ребят вырежет небольшой фрагмент из своей фотографии. Затем, попросите каждого из ребят  оставить отпечаток своей ладошки на бумаге, окрасив ее цветом, который наиболее сильно ассоциируется у них с прошедшим летом. Поощряйте нестандартные цвета. Внутрь отпечатка предложите приклеить фрагмент фотографии. Когда творческий процесс будет окончен, прикрепите плакат к доске и попросите каждого из учеников выйти, найти свой отпечаток и кратко ответить почему его лето было такого цвета и как он его провел. Можно также объяснить ребятам, что хоть каждый отдыхал отдельно, таким образом, вы создали ваше общее лето и теперь вам предстоит общий год в дружной и веселой команде. По принципу плаката “Наше веселое лето”, создайте плакат “Наш (...) учебный год”, а прилагательное, характеризующее его, пусть ребята подберут сами.

Помните, что моменты, оставленные вами детям, на всю жизнь подарят повод для теплых воспоминаний и улыбок.  Удачного вам учебного года, коллеги!

https://mega-talant.com/blog/7-sovetov-uchitelyu-kotorye-pomogut-sdelat-pervyy-uchebnyy-den-osobennym-dlya-uchenikov

 

Ученики чаще всего уверены, что их любимые учителя проводят весенние каникулы, так же как и они, отдыхая и веселясь. Мы знаем, что у вас есть много забот и дел в школе, но ведь это не значит, что об отдыхе на каникулах можно забыть. Уверены, вы сможете найти время и провести эту неделю с пользой. Среди предложенных советов точно есть хотя бы несколько, которые помогут вам отдохнуть.



1.   Отказываемся от планов и распорядка. Нет, серьезно, никакого графика. Хотя бы на день!
Попробуйте один день провести без тревог и забот. Не омрачайте выходной день, возлагая на себя массу обязательств. Наверняка, вам этого и на работе хватает.
На улице тепло и солнечно?! Тогда почему вы все еще дома? Прогуляйтесь, радуясь пению птиц и яркому солнышку. Или же наоборот, останьтесь дома, чтобы полистать любимый журнал и посмотреть интересный фильм. Сегодня вы никому ничего не должны.
 
2.   Отключаем будильник
Сейчас каникулы, а значит, вам не нужно вставать ни свет, ни заря, чтобы прийти в школу раньше всех и подготовиться к первому уроку. Дайте организму отдохнуть и вы заметите, как улучшится ваше самочувствие и настроение.
 
3.   Заботимся о своем доме!
Весь год вы заботитесь о классном кабинете, порой тратясь на покупку дополнительных материалов или оборудования из собственного кармана. На каникулах позаботьтесь о своем доме. 
Купите полезные мелочи для кухни или создайте уют в своей гостиной, высадив комнатные растения. А может, вы давно хотели сменить старую мебель?
 
4.   Радуем родных вкусной выпечкой
Побалуйте своих друзей или семью чем-то вкусненьким. Это может быть ваше особенное фирменное блюдо или что-то новое. Наверняка вы давно хотели попробовать приготовить что-то по новому рецепту и даже сохранили его на своей страничке в социальных сетях. Самое время сделать это! Вечерние проверки тетрадей и подготовка к урокам больше не помешают вам.
 
5.   Обновляем домашнюю библиотеку
Если вы давно не обновляли домашнюю библиотеку, скорее отправляйтесь в ближайший книжный магазин. Там вы обязательно найдете увлекательную книгу, которая поможет вам на несколько вечеров отвлечься от забот.
 
6.   Идем на выставку, в театр, кино или на концерт!
Помните ли вы когда последний раз были в городском музее? А в театре, кино или на концерте? Если вы живете в городе, пользуйтесь возможностью посещать интересные культурные мероприятия. Такой вид отдыха идет на пользу вашему эмоциональному состоянию и уровню культурного развития.
 
7.   Обновляем весенний гардероб
Весна – идеальное время для обновления гардероба. Уделите время своему внешнему виду и пройдитесь по магазинам. Вас ждет увлекательный квест, главная задача которого – найти универсальную одежду и обувь, в которой можно ходить в школу, а при необходимости и сходить в гости.
 
8.   Встречаемся с друзьями
Иногда в будничной кутерьме мы забываем о простых, но важных вещах. Давно ли вы виделись со своими друзьями? В обычный день ваша встреча могла длиться не больше 5-10 минут:
«– Привет, ну как ты?
 – Ой, привет, сколько всего нового. Надо как-то встретиться. Сейчас некогда, спешу. У меня урок через 15 минут»
Вы можете встретиться и спокойно посидеть в кафе, поделиться своими переживаниями или просто поговорить на отвлеченные темы. Любому человеку важно ощущать поддержку со стороны.
9.   Едем на природу
Самое время съездить на дачу или выйти с друзьями на природу. Свежий воздух, хорошая компания друзей и родных, шашлык или полевая каша… Вот что вам нужно, чтобы отвлечься. Впрочем, отдохнуть на природе можно и самому. Возьмите фотоаппарат или альбом для эскизов. Вдохновитесь величием и нежностью природы, пробуждающейся после долгой зимы.
 
10.       Отправляемся в путешествие
Обязательно вырвитесь из привычной обстановки хотя бы на выходные. Неважно, куда и зачем вы поедете: на экскурсию или в гости к родственникам, которые живут в другом городе. Дорога и впечатления от увиденного вдохновят вас. Не забудьте запечатлеть самые яркие моменты. Полученные снимки можно будет показать коллегами или ученикам.
 
11.       Выходим за рамки
Сделайте что-то, что вы не можете позволить себе в обычной жизни. Быть может, вы давно хотели посетить парк аттракционов и прокатиться на самой опасной качели или просто не разрешали купить себе дорогую и непрактичную сумочку. Проведите один день под лозунгом «Сегодня мне можно все!». Отбросьте предрассудки, разрушайте рамки и стереотипы.



12.       Возвращаемся на один день в 1980-е!
Вам не нужна машина времени, чтобы провести день в восьмидесятых. Предлагаем на один день отказаться от интернета, мобильного телефона и других благ современной цивилизации. Иногда наши маленькие цифровые помощники становятся вредителями, воруя наше внимание, силы и время. Чтобы понять это, достаточно отказаться от них хотя бы на день. Попробуйте и, быть может, такой вид ухода от технологий станет для вас ежемесячной или даже еженедельной традицией.
 
13.       Превращаемся в эгоиста
Может быть вы не знали, но иногда можно думать о себе. А в отдельные дни даже полезно подумать только о себе и своих заботах. Проведите вечер наедине со своими мыслями, постарайтесь понять себя и свои желания, сформулируйте цели и проанализируйте свои достижения. На уроках вы раздаете так много внимания своим ученикам. Немудрено, что на себя у вас не остается ни сил, ни времени.
 
14.       Приводим дела в порядок и готовимся к последней четверти
Последние дни каникул лучше всего провести в спокойной обстановке, посвятив время подготовке к урокам, составлению плана и домашним делам. Зная, что у вас есть четкий план действий, а дома не осталось незаконченных дел, вы легко вернетесь к работе и сможете передать свой позитивный настрой ученикам.
 
15.       Планируем летний отпуск
Лето придет скорее, чем вам кажется. Так что самое время начать планировать, как вы проведете летний отпуск. Мысли о предстоящем отдыхе помогут вам сохранять бодрость и уверенность в себе даже в самый тяжелый рабочий день.

https://mega-talant.com/blog/sovetnik-uchitelya-15-idey-dlya-vesennih-kanikul