41
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 10
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 10
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Мурыгина, (на сайте с 15.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
21.63/131
|
42 911
просмотров
|
143
комментария
|
718
место в рейтинге
|
|
||
Выбор образовательных перспектив
На земле несколько тысяч профессий. О каких-то мы и не слышали. О каких-то слышали, но не представляли. О профессии учителя этого не скажешь, так как каждый из нас в своё время встречался с учителем.
Школьный учитель... Его труд заслуживает всенародной благодарности. Уважение к нему вечно, как вечен процесс познания нового, неизвестного. Избрав одну из самых почётных и уважаемых профессий, учитель становится творцом новой жизни. Откуда и когда у человека появляется желание стать учителем?
Эта история началась в далеком 1966 году, когда моя бабушка окончила школу и захотела связать свою жизнь с профессией преподавателя. Она подала документы в Волгоградский государственный социально-педагогический университет, на историко-филологический факультет, но не прошла вступительных испытаний. Незаурядное стремление к преподавательской деятельности и невероятная любовь к детям способствовали тому, что она не отступила от своей цели и на следующий год поступила в дошкольное педагогическое училище. Уже в 1970 году окончила его с отличием. И посвятила себя воспитаю самых маленьких детишек в детском саду.
Следуя этому яркому примеру, моя мама окончила Вольское педагогическое училище по профессии учитель начальных классов. Она учит детей считать, писать, рисовать, а самое главное она направляет их в жизни, делает окружающий мир ярче и интереснее.
Тем самым мой путь был мне предначертан судьбой. Продолжая династию, поступила в Саратовский Государственный Университет имени Н.Г.Чернышевского на механико-математический факультет по направлению педагогическое образование (математика). Чувство гордости вызывает выбранная профессия. Ведь в основе профессии – любовь к детям – таким разным и непредсказуемым; любовь к жизни – без оптимизма трудно выжить в современной школе; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную, упорную, кропотливую работу.
И я надеюсь, что наша династия продолжится.
Школьный учитель... Его труд заслуживает всенародной благодарности. Уважение к нему вечно, как вечен процесс познания нового, неизвестного. Избрав одну из самых почётных и уважаемых профессий, учитель становится творцом новой жизни. Откуда и когда у человека появляется желание стать учителем?
Эта история началась в далеком 1966 году, когда моя бабушка окончила школу и захотела связать свою жизнь с профессией преподавателя. Она подала документы в Волгоградский государственный социально-педагогический университет, на историко-филологический факультет, но не прошла вступительных испытаний. Незаурядное стремление к преподавательской деятельности и невероятная любовь к детям способствовали тому, что она не отступила от своей цели и на следующий год поступила в дошкольное педагогическое училище. Уже в 1970 году окончила его с отличием. И посвятила себя воспитаю самых маленьких детишек в детском саду.
Следуя этому яркому примеру, моя мама окончила Вольское педагогическое училище по профессии учитель начальных классов. Она учит детей считать, писать, рисовать, а самое главное она направляет их в жизни, делает окружающий мир ярче и интереснее.
Тем самым мой путь был мне предначертан судьбой. Продолжая династию, поступила в Саратовский Государственный Университет имени Н.Г.Чернышевского на механико-математический факультет по направлению педагогическое образование (математика). Чувство гордости вызывает выбранная профессия. Ведь в основе профессии – любовь к детям – таким разным и непредсказуемым; любовь к жизни – без оптимизма трудно выжить в современной школе; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную, упорную, кропотливую работу.
И я надеюсь, что наша династия продолжится.
Программа личностного самопродвижения в профессии
| Вид способности | Компоненты способности, нуждающиеся в интенсивном развитии | Уровень развития | |
| на начало практики | желаемый результат | ||
| Дидактические способности | 1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им проблему ясно и понятно; 2) возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль, организовать самостоятельную работу учащихся, самостоятельное получение знаний; 3) адаптировать учебный материал: «трудное» делать «лёгким», сложное – простым, непонятное, неясное – понятным, |
7 | 10 |
| Академические способности | 4) абсолютно свободно владеть материалом | 7 | 8 |
| Перцептивные способности | 5) проникать во внутренний мир ученика, 6) понимать временные психические состояния личности учащегося, |
7 | 8 |
| Речевые способности | 7) ясно и чётко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики, 8) говорить убеждённо и интересно, 9) говорить так, чтобы меня понимали, |
8 | 10 |
| Организаторские способности | 10) сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач, | 5 | 10 |
| Авторитарные способности | 11) добиваться у учащихся авторитета, 12) быть требовательной, 13) уметь передавать воспитанникам убеждённость в своей правоте, |
5 | 7 |
| Коммуникативные способности | 14) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | 8 | 10 |
| Прогностические способности (педагогическое воображение) | 15) уметь предвидеть последствий своих действий, 16) уметь прогнозировать развитие тех или иных качеств ученика, |
5 | 7 |
| Способность к распределению внимания | 17) уметь распределять своё внимание одновременно между несколькими видами деятельности, 18) уметь внимательно следить за содержанием и формой изложения материала, за развёртыванием своей мысли (или мысли ученика) 19) держать в поле зрения всех учащихся, реагируя на признаки утомления, невнимательность, непонимание, 20) замечать все случаи нарушения дисциплины. |
7 | 10 |
Индивидуальный план прохождения практики
|
План-сетка работы учителя практиканта Мурыгиной Т.А., проходящего практику в образовательном учреждении МОУ "СОШ №61 г.Саратов"
на период с 15 января 2015г по 25 февраля 2015г |
|||||
| Неделя | Аналитическая деятельность | Учебная работа | Внеучебная работа по математике | Воспитательная работа | Педагогическая рефлексия |
| 1 | 1. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету | 1. Разработка календарно-тематического плана проведения уроков 2. Моделирование системы уроков, разработка конспектов 3. Подготовка дидактических материалов к урокам 4.Проверка тетрадей |
Планирование воспитательной работы | Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения | |
| 2 | Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности | Проведение уроков математики (3 урока); Проверка тетрадей |
Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел | Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания | |
| 3 | Диагностика обученности учащихся | Проведение уроков математики и геометрии (4 урока) Проверка тетрадей |
Самоанализ эффективности применяемых средств обучения | ||
| 4 | Диагностика развитости учащихся | Проведение уроков математики (5уроков) Организация текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (СР контролирующего характера ) |
Проведение внеклассного (внеурочного) занятия по математике (занятие математического кружка) | Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися | |
| 5 | Диагностика воспитанности учащихся | Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (проверка тетрадей ) |
КТД | Самоанализ эффективности применяемых средств воспитания | |
| 6 | Составление отчёта о прохождении педагогической практики | Участие во взаимодействии школы с родителями и социальными партнёрами | Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности | ||
Копии документов
| № | Файл | Описание |
| 1 | 680260788.jpg | Свидетельство о прохождении обучения в "Школе трудоустройства" на базе ФТЛ №1 г.Саратова |
| 2 | 1828295905.jpg | Сертификат об участие в работе региональной научно-практической конференции "Актуальные проблемы непрерывного математического образования" в СГУ им.Н.Г.Чернышевского |
Комментарии (143)
#1 Сегодня праздник наступил,
«Татьянин день» его назвали.
Пусть он подарит много сил,
Всего того, что сами пожелали!
Всегда, чтоб было вам о чём мечтать
Любовь и вера не были вам чужды,
А мы спешим вам пожелать
Любви надежной, крепкой дружбы!
Пусть на земле войны не будет,
А будет мир и чистота.
И каждому немного чуда
Не помещает никогда!
Валентина Фролова, дата: 25.01.2015 в 19:54
#2 В Татьянин день я поздравляю
Только лучшего Вам желаю!
Пускай все мечты ваши сбываются,
О плохом же быстро забывается!
Чтобы в жизни было лишь веселье
И достаточно интересных приключений!
Владимир Антонов, дата: 25.01.2015 в 12:38
#3 Поздравляю с Татьяниным днем, Пусть он будет счастливым и светлым, Пусть Ваш дом весь наполнен теплом, Станет лучшим местом на свете.
Ирина Матюшина, дата: 25.01.2015 в 11:19
#4 Здравствуйте, приветствую вас на сайте! Творческого вдохновения желаю, приятного общения с новыми друзьями! Мой + в поддержку)
Елена Маратовна Онищук, дата: 16.01.2015 в 15:34
#5 Приветствуем вас на сайте Педагогического интернет- сообщества! Желаем вам успешного оформления портфолио. Для размещения фотографий необходимо добавить инфоблок "Фотогалерея", для копий документов - инфоблок "Копии документов", для учебных материалов - "Учебные материалы". В каждом инфоблоке имеется ссылка "Добавить" для открытия формы добавления информации. Например, для инфоблока "Фотогалерея" открывается форма загрузки изображения. Кнопкой "добавить" мы сохраняем данные. На УчПортфолио много готовых инфоблоков, но есть возможность создавать свои (кнопка "Создать свой инфоблок").
Татьяна Мазурова, дата: 16.01.2015 в 15:30
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 19 20 21 22 23 24 Туда Последняя