1
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Наталья Акинина, (на сайте с 27.10.2014 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
11.43/125
|
35 904
просмотра
|
74
комментария
|
1 188
место в рейтинге
|
|
||
Работа в качестве классного руководителя
К.Д. Ушинского: «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она, прежде всего, должна узнать его во всех отношениях».
Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Обусловлена она современной задачей, которую ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство, родители – максимальное развитие каждого учащегося, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства.
Я, как классный руководитель прогнозирую, анализируют, организую, контролирую повседневную жизнь и деятельность обучающихся своей группы. В своей деятельности применяю не только известные формы воспитательной работы, а так же в свою практику включает и новые формы работы с ученическим коллективом. Формы работы определяются исходя из педагогической ситуации. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность, ролевой тренинг и т.д.
Я впервую очередь интересуюсь вопросами, волнующими современную молодежь, изучает новинки информационных технологий. Кроме того, хорошо знает инфраструктуру района - это помогает организовывать внеклассную работу. Регулярно повышаю свою квалификацию, посещая и участвуя в тематических семинарах и конференциях.
Я, считаю что классный руководитель призван быть связующим звеном между учащимся, педагогами и родителями, социумом, а зачастую и между самими подростками. В процессе своей деятельности в первую очередь взаимодействую с преподавателями – предметниками, привлекаю педагогов к работе с родителями, включает обучающихся своей группы в систему внеклассной работы по предметам. Это и разнообразные предметные кружки, факультативы, выпуск училищной газеты, и совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях.
Важную роль в формировании ученического коллектива играет правильное распределение общественных поручений, когда каждый учащийся группы имеет поручение. Я стараюсь убедить учащихся в том, что, выполняя даже небольшое общественное поручение группы, они вносят свой вклад в улучшение учебного процесса. Общественное поручение можно подбирать учащемуся в зависимости от его характера и организаторских способностей. Только после согласия учащегося можно предложить группе закрепить за ним поручение.
Особое место в моей деятельности занимает классный час – форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Как правило, тематика планируемых классных часов в группе выносится на обсуждение с учащимися.Таким образом, для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
Я, как классный руководитель прогнозирую, анализируют, организую, контролирую повседневную жизнь и деятельность обучающихся своей группы. В своей деятельности применяю не только известные формы воспитательной работы, а так же в свою практику включает и новые формы работы с ученическим коллективом. Формы работы определяются исходя из педагогической ситуации. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность, ролевой тренинг и т.д.
Я впервую очередь интересуюсь вопросами, волнующими современную молодежь, изучает новинки информационных технологий. Кроме того, хорошо знает инфраструктуру района - это помогает организовывать внеклассную работу. Регулярно повышаю свою квалификацию, посещая и участвуя в тематических семинарах и конференциях.
Я, считаю что классный руководитель призван быть связующим звеном между учащимся, педагогами и родителями, социумом, а зачастую и между самими подростками. В процессе своей деятельности в первую очередь взаимодействую с преподавателями – предметниками, привлекаю педагогов к работе с родителями, включает обучающихся своей группы в систему внеклассной работы по предметам. Это и разнообразные предметные кружки, факультативы, выпуск училищной газеты, и совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях.
Важную роль в формировании ученического коллектива играет правильное распределение общественных поручений, когда каждый учащийся группы имеет поручение. Я стараюсь убедить учащихся в том, что, выполняя даже небольшое общественное поручение группы, они вносят свой вклад в улучшение учебного процесса. Общественное поручение можно подбирать учащемуся в зависимости от его характера и организаторских способностей. Только после согласия учащегося можно предложить группе закрепить за ним поручение.
Особое место в моей деятельности занимает классный час – форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Как правило, тематика планируемых классных часов в группе выносится на обсуждение с учащимися.Таким образом, для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
В завершении вспомнить слова Плутарха:
«Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь».
«Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь».
Ребенок – горящий факел! Это то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать «огонь» в каждом ребенке.
Комментарии (74)
#1 Наталья Анатольевна, успехов Вам в работе над портфолио. Вам мой++++++++++!
Елена Матвеева, дата: 16.02.2015 в 17:11
#2 Наталья Анатольевна, Здравствуйте, у вас замечательное портфолио!Мой вам +!Заходите в гости. Буду рада за Ваши отзывы и комментарии.
Лилия Рогудеева, дата: 16.02.2015 в 6:35
#3 Наталья Анатольевна, вы творческий человек! Удачи в оформлении портфолио! Мой вам +! Заходите в гости!Буду рада за Ваши отзывы и комментарии!
Наталья Фокина, дата: 15.02.2015 в 13:57
#4 Наталья Анатольевна,очень запоминающаяся у вас размещена-притча.Буду рада за Ваши отзывы и комментарии.
Тамара Спиридонова, дата: 13.02.2015 в 8:12
#5 Наталья Анатольевна, Как учителю, активно реализующему свой творческий потенциал, ставлю свой + ! Благодаря Вам ученики имеют высокие учебные достижения и награждения. Дальнейших успехов вашему портфолио и Вам!
Ирина Матюшина, дата: 12.02.2015 в 20:01
#6 Наталья Анатольевна, Буду рада Вашим отзывам и комментариям! УДАЧИ ВАМ! Жду в гости на своей страничке!Вам мой плюс.
Ангелина Калугина, дата: 10.02.2015 в 18:44
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Туда Последняя