674
моих комментария 1
блог 0
сообществ 38
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 1
блог 0
сообществ 38
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Светлана Иевлева, (на сайте с 04.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 6 месяцев назад
Рейтинг:
158.75/1096
393 077
просмотров
|
438
комментариев
|
106
место в рейтинге
|
|
Экспертная деятельность
год | Содержание экспертной деятельности |
2011 | Член жюри районного слета воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Юные друзья природы» Член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член методического Совета школы |
2012 |
Член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии
Член методического Совета школы
|
2013 | Член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Член методического Совета школы |
2014 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Член методического Совета школы |
2015 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член жюри районного слета воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Юные друзья природы» Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Член жюри школьной научно-практической конференции Эксперт по проверке рабочих программ учебных предметов Член методического Совета школы |
2016 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член муниципальной предметно-методической комиссии по разработке олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2015 – 2016 учебном году Член жюри районного конкурса "Учитель Года - 2016" Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Эксперт региональной комиссии по проверке результатов ВПР по окружающему миру и биологии Член жюри школьной научно-практической конференции Эксперт по проверке рабочих программ учебных предметов Член жюри смотра-конкурса учебных кабинетов Член методического Совета школы |
2017 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член жюри VII муниципальной выставки "Образовательная инициатива" Член жюри муниципальной исследовательской экологической конференции «Истоки – 2017» Член муниципальной предметно-методической комиссии по разработке олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016 – 2017 учебном году Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Член жюри школьной научно-практической конференции Член жюри смотра-конкурса учебных кабинетов Эксперт по проверке рабочих программ учебных предметов Председатель методического Совета школы |
2018 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член муниципальной предметно-методической комиссии по разработке олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2017 – 2018 учебном году Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Эксперт по проверке рабочих программ учебных предметов Член жюри школьной научно-практической конференции Член жюри смотра-конкурса учебных кабинетов Председатель методического Совета школы Член жюри Международного педагогического портала «Солнечный свет» |
2019 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член муниципальной предметно-методической комиссии по разработке олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2017 – 2018 учебном году Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Эксперт по проверке рабочих программ учебных предметов Член жюри школьной научно-практической конференции Член жюри смотра-конкурса учебных кабинетов Председатель методического Совета школы |
2020 | Председатель, член жюри муниципальных предметных олимпиад по биологии и экологии Член муниципальной предметно-методической комиссии по разработке олимпиадных заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2017 – 2018 учебном году Член экспертной группы по аттестации педагогических работников в целях установления первой квалификационной категории Эксперт по проверке рабочих программ учебных предметов Член жюри школьной научно-практической конференции Член жюри смотра-конкурса учебных кабинетов Председатель методического Совета школы Член экспертного совета СМИ «Портал образования», оценка работ Всероссийских мероприятий |
Текстовый блок
Экспертная деятельность педагога
(Информация для педагогов)
(Информация для педагогов)
Речь пойдет не об экспертной деятельности вообще, а об экспертной деятельности педагога (именно эта деятельность отмечена в критериях портфолио педагога на аттестации!)
Сначала обратимся к определениям и понятиям.
Эксперт — специалист, дающий заключение при рассмотрении какого-нибудь вопроса.
Экспе́рт (от лат. expertus — опытный) — специалист, приглашаемый для выдачи квалифицированного заключения или суждения по вопросу, рассматриваемому или решаемому другими людьми.
Где именно педагог может выполнять роль эксперта?
Эксперт необходим на следующих мероприятиях:
- экспертиза работ учащихся на ОГЭ и ЕГЭ, ВПР;
- конкурсы профессионального мастерства, конференции, фестивали и т.д.;
- конкурсы работ учащихся, предметных олимпиад, конференций исследовательских работ и т.д;
- аттестационные комиссии;
- экспертные комиссии, проводящие экспертизу учебных программ, учебных пособий;
- экспертные комиссии при аккредитации и лицензировании ОУ;
- и т.д.
Какими качествами должен обладать педагог, чтобы стать экспертом?
Такими качествами должны быть:
- высокая профессиональная квалификация в вопросах, по которым будет проводиться экспертиза;
- широкий общий профессиональный кругозор;
- приятие критериев экспертизы, четкое следование процедуре экспертной деятельности;
- объективность;
- коммуникабельность;
- высокая культура общения;
- умение аргументировано отстаивать свою позицию;
- умение разрешать конфликтные ситуации.
В чем сущность экспертной деятельности педагога?
Экспертиза – это оценка материала в соответствии с определенными заранее критериями оценки. Эти критерии разрабатываются самими экспертами перед экспертизой или предлагаются им уже готовыми.
Критерии оценки экзаменационных работ разрабатываются заранее ФИПИ и предлагаются экспертам. Что касается экспертизы конкурсных работ, то она проводится несколько иначе. Уже определенные критерии оценки не обсуждаются и принимаются как данность. Представляется или разрабатывается и шкала оценок (обычно в баллах) критериев.
Эксперт оценивает материал (экзаменационные работы, конкурсные работы, статьи, ЦОРы или ЭОРы и т.д) в соответствии с определенными критериями и их разбалловкой и выставляет общий балл за материал.
Один материал оценивается не менее чем тремя экспертами (для объективности экспертной оценки), и по результатам их экспертной оценки выставляется итоговый балл за конкурсную работу.
Какой именно балл будет выставлен, зависит от уровня профессионализма эксперта.
После проведения экспертизы экспертом пишется экспертное заключение или рецензия – особый документ, отражающий качество материала по отношению к критериям экспертной оценки.
Если вы решаетесь стать экспертом, то принимаете все условия реализации этой деятельности:
- объективность оценки,
- беспристрастность,
- глубокое понимание критериев оценки и их приятие.
Что дает самому педагогу экспертная работа?
Сначала обратимся к определениям и понятиям.
Эксперт — специалист, дающий заключение при рассмотрении какого-нибудь вопроса.
Экспе́рт (от лат. expertus — опытный) — специалист, приглашаемый для выдачи квалифицированного заключения или суждения по вопросу, рассматриваемому или решаемому другими людьми.
Где именно педагог может выполнять роль эксперта?
Эксперт необходим на следующих мероприятиях:
- экспертиза работ учащихся на ОГЭ и ЕГЭ, ВПР;
- конкурсы профессионального мастерства, конференции, фестивали и т.д.;
- конкурсы работ учащихся, предметных олимпиад, конференций исследовательских работ и т.д;
- аттестационные комиссии;
- экспертные комиссии, проводящие экспертизу учебных программ, учебных пособий;
- экспертные комиссии при аккредитации и лицензировании ОУ;
- и т.д.
Какими качествами должен обладать педагог, чтобы стать экспертом?
Такими качествами должны быть:
- высокая профессиональная квалификация в вопросах, по которым будет проводиться экспертиза;
- широкий общий профессиональный кругозор;
- приятие критериев экспертизы, четкое следование процедуре экспертной деятельности;
- объективность;
- коммуникабельность;
- высокая культура общения;
- умение аргументировано отстаивать свою позицию;
- умение разрешать конфликтные ситуации.
В чем сущность экспертной деятельности педагога?
Экспертиза – это оценка материала в соответствии с определенными заранее критериями оценки. Эти критерии разрабатываются самими экспертами перед экспертизой или предлагаются им уже готовыми.
Критерии оценки экзаменационных работ разрабатываются заранее ФИПИ и предлагаются экспертам. Что касается экспертизы конкурсных работ, то она проводится несколько иначе. Уже определенные критерии оценки не обсуждаются и принимаются как данность. Представляется или разрабатывается и шкала оценок (обычно в баллах) критериев.
Эксперт оценивает материал (экзаменационные работы, конкурсные работы, статьи, ЦОРы или ЭОРы и т.д) в соответствии с определенными критериями и их разбалловкой и выставляет общий балл за материал.
Один материал оценивается не менее чем тремя экспертами (для объективности экспертной оценки), и по результатам их экспертной оценки выставляется итоговый балл за конкурсную работу.
Какой именно балл будет выставлен, зависит от уровня профессионализма эксперта.
После проведения экспертизы экспертом пишется экспертное заключение или рецензия – особый документ, отражающий качество материала по отношению к критериям экспертной оценки.
Если вы решаетесь стать экспертом, то принимаете все условия реализации этой деятельности:
- объективность оценки,
- беспристрастность,
- глубокое понимание критериев оценки и их приятие.
Что дает самому педагогу экспертная работа?
- Четкое понимание целей и задач любой деятельности.
- Качественное и количественное отражение деятельности и ее результатов в предложенном материале.
- Представление о качестве подготовки своего потенциального материала к различным конкурсным мероприятиям.
- Точное понимание требований к методической, дидактической, научной подготовке самого учителя.
Поэтому, на наш взгляд, экспертная работа – отличная школа для педагога. Это не только показатель его профессионального роста, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления.
Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия.
С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность– это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.
Информация с сайта gordost-russia.ru/informatsiya-dlya-pedagogov
Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия.
С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность– это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.
Информация с сайта gordost-russia.ru/informatsiya-dlya-pedagogov
Комментарии (438)
#1 Светлана Геннадьевна, поздравляю с последним звонком! Куда бы нас не привела дорога, И, как бы не петляли мы по ней, Мы вспомним вас не раз, родных и строгих, Учивших нас с душой учителей, Не хватит слов, чтоб вам сказать «спасибо», Под перезвон последнего звонка В пустынном классе замерла красиво, Подняв указку, в воздухе рука, Вы в нас вложили всё, чем вы богаты, Вы дали нам и мудрость, и тепло, И знайте, в нашей школе всем ребятам С учителями очень повезло! © pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/posledniy-zvonok/uchitelyam/
Светлана Загниборода, дата: 26.05.2017 в 17:39
#2 Светлана Геннадьевна, здравствуйте. Познакомилась с Вашими родственниками- ветеранами ВОВ! Красиво и эстетично оформлена информация об этих участниках войны! желаю Вам удачного продолжения в работе над портфолио!
Светлана Трушина, дата: 15.05.2017 в 9:20
#3 Светлана Геннадьевна, здравствуйте. У Вас отличный портфолио.Очень понравился инфоблок,который Вы оформили ко Дню Победы. Мой + для Вас.
Ирина Мерзлютина, дата: 07.05.2017 в 21:24
#4 Светлана Геннадьевна,
В день Победы праздничный салют
Вспыхнет в небе яркою зарницей,
Поздравления слышны и там и тут,
Улыбки светятся на лицах!
С Днем Победы!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 07.05.2017 в 15:03
#5 Светлана Геннадьевна,
здравствуйте! У Вас очень содержательное портфолио. Видно, что в работу вкладываете душу. Ставлю +. Буду рада общению.
Марина Лаптева, дата: 07.05.2017 в 13:51
#6 Светлана Геннадьевна, ,поздравляю Вас с наступающим Днём Победы!
Ирина Сайфуллина, дата: 07.05.2017 в 12:39
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 … 71 72 73 Туда Последняя