Я – учитель физической культуры. Урок физической культуры мною любим с детства, теперь это моя профессия и мое увлечение. Так сложилось, что моим учителем физкультуры в школе был мой отец. Я ловила на уроке каждое его слово, каждое движение и старалась во всем походить на него. Для меня он был эталоном педагога. Считаю, что особенно счастлив в судьбе тот, кто встретил в своей жизни настоящего учителя. Таковым я считаю своего отца. Я была очень подвижным ребенком, мне все было интересно. Главным увлечением для меня были лыжи, волейбол и легкая атлетика. Я посещала спортивные секции, принимала участие в школьных, районных и областных спортивных соревнованиях. Пять лет была лучшим спортсменом школы. Как было приятно получать заслуженные награды, видеть на лице улыбку любимого учителя, слышать похвалу о себе, зная цену его слов.
Окончив школу передо мной, как и перед многими выпускниками встал традиционный вопрос: «Куда пойти учиться?» И если честно я не видела себя педагогом. Но любовь к спорту привела меня в стены Западно - Сибирского государственного колледжа на отделение физической культуры и спорта. Я не пожалела, что выбрала эту профессию, потому что учитель физкультуры прежде всего заботиться о здоровье ученика, а здоровье- это драгоценность, и притом единственная, ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов, но и пожертвовать ради него частицей самой себя.
Задача учителя физической культуры не делать из ребят спортсменов, а обучать их необходимым жизненным навыкам и умениям, воспитывать их, учить сохранять и заботиться о своем здоровье.
Не секрет, что для многих школьников, уроки физкультуры являются самыми любимыми, особенно для тех, кто не очень склонен к учебе. Те, кто учатся хорошо, часто пренебрегают занятиями физической культуры – их более увлекают занятия умственные. Так сложилось исторически еще с советских времен: «физ-ра» - несерьезный предмет, его можно пропустить по явной или мнимой болезни, найти для оправдания другую причину; просто прогулять, не оправдываясь…
Моя образовательная и просветительская деятельность чрезвычайно проста и невероятно сложна: я призвана учить детей здоровому образу жизни. Это требование времени и здравого смысла.
Для меня урок физической культуры - это не погоня за результатами, а кропотливая работа над укреплением здоровья детей. Не навредить здоровью детей -  именно этот принцип считаю самым важным.  Урок физической культуры – это, прежде всего, позитивное настроение, улыбки на лицах детей, веселый смех и наслаждение от происходящего на уроке.  Мне доставляет большое удовольствие следить за детьми на моих уроках, видеть радость, когда они играют в подвижные игры, счастье, когда получилось выполнить сложный акробатический элемент, лицо озаряется улыбкой победы, когда их команда приходит первой к финишу. Нельзя давать ребенку чувствовать, будто он хуже других, нельзя унижать его достоинство. А вот согреть каждого, не оставить никого в тени, быть мудрым, очень осторожно и бережно помочь раскрыться, вселить в каждого ребенка уверенность, помочь в преодолении трудностей и гордиться его успехами – задача каждого учителя и лично моя.
   Я, как и любой педагог, стремлюсь научить детей тому, что знаю сама. Сделать так, чтобы дети тянулись и стремились к лучшему, впитывали как «губка» всю информацию о физическом совершенствовании. Чтобы с каждым уроком им было все интересней и интересней. Каждый день я вхожу в спортзал и вижу глаза детей - надеющиеся и ждущие чего-то интересного и увлекательного. Ведь приходя на урок, ребята как будто попадают в сказочную страну. Познают все новое и новое, что не получалось на том уроке, начинает получаться сегодня, потом наступает завтра, в котором закрепляется приобретенный навык и так постепенно, за шагом шаг дети приобретают новые умения и навыки, радуются этому. 
Моя работа мне нравится. Я стараюсь выполнять ее искренне, с душой. Радуюсь даже самым незначительным успехам моих учеников. Для меня, как педагога, важно создавать на каждом моем уроке ситуацию успеха для каждого ученика. Я счастлива, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня важно и то, что я иду к ним с удовольствием и жду встречи с ними. 
   Нет для учителя физической культуры большего счастья, чем видеть своих учеников здоровыми, закаленными, физически развитыми, добившихся успехов. И может быть, кто-то, так же, как и я решит связать свою судьбу с физической культурой.
Надо признаться, что в моей работе не все бывает гладко и легко. Дети есть дети, они все разные, у них разные жизненные обстоятельства, семьи, в которых бывают конфликты, у них разные характеры. И к каждому из них надо найти подход. Кому-то необходимо постоянно говорить слова поддержки, кого-то надо одергивать, делая замечания. Но никогда нельзя унижать их. Это надо помнить всегда.  Я думаю, чтобы ребенка заинтересовать, повести за собой может только увлеченный своим делом человек. Поэтому я, прежде чем пойти работать в школу, подумала о том, насколько меня хватит. Насколько много во мне самой чувства уважения и увлеченности своей профессией, смогу ли я дать детям то, что им необходимо.
 
   
      Моя работа, если присмотреться, сродни волшебству: среди учебного дня, отягощенные полученными знаниями и потому усталые, дети вбегают в спортивный зал, а там – радость! Можно бегать от души, играть, прыгать, кричать! Это настоящая жизнь!  Я стараюсь и на уроке сохранить эту тему радости, освобождения от важных дел и обязанностей – пусть они просто будут детьми, веселыми и энергичными. Пусть среди спортивных игр и соревнований, прыжков и бега они вдруг однажды поймут, что все это: и чувство свободы, и радость, и движение – основа их здоровья и благополучия. И навсегда уже физическая культура, и спорт станут их верными друзьями.  А мой урок физической культуры?  Что ж, пусть он так и останется «несерьезным» школьным предметом… Главное, чтобы он серьезно вел детей к здоровью – в этом и состоит моя образовательная и просветительская миссия в начале 21-го века.