Вид способности

Компоненты способности, нуждающейся в интенсивном развитии

Уровень развития

На начало практики

Желаемый результат

Дидактические способности

1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным и понятным для учащихся, преподносить им проблему ясно и понятно;
2) организовывать самостоятельную работу учащихся, самостоятельное получение знаний;
3) правильно адаптировать учебный материал: "трудное" делать "легким", сложное - простым;  

Академические способности

4) абсолютно свободно владеть учебным материалом;

Речевые способности

5) ясно и четко выражать свои мысли, эмоции и чувства с помощью речи, мимики;
6) говорить интересно и убежденно на простом и понятном языке;

Организаторские способности

7) сплочение ученического коллектива для решения важных задач;

Перцептивные способности

8) понимать временные психические состояния личности учащегося;

Авторитарные способности

9) развивать авторитет перед учащимися;
10) быть требовательной;
11) уметь передавать учащимся убежденность в своей правоте;

Коммуникативные способности

12) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения;

Прогностические способности (педагогическое воображение)

13) уметь предвидеть результат и последствия своих действий;
14) уметь прогнозировать развитие тех или иных качеств у учащегося; 

Способности к распределению внимания

15) уметь распределять свое внимание при выполнении нескольких видов деятельности одновременно;
16)  уметь внимательно следить за содержанием и формой изложения материала, за логикой построения своей мысли (или мысли ученика);
17) умело держать в поле зрения всех учащихся, реагируя на признаки утомления, невнимательность, непонимание материала;
18) замечать и своевременно реагировать на все случаи нарушения дисциплины.

Неделя

Аналитическая деятельность

Учебная работа

Внеучебная работа по математике

Воспитательная работа

Педагогическая рефлексия

1

1. Изучение возможностей образовательной среды

1. Разработка календарно-тематического плана проведения уроков

2. Моделирование системы уроков, разработка планов-конспектов

3. Подготовка дидактических материалов к урокам

4. Подготовка индивидуальных карточек с заданиями

5. Заполнение электронного журнала на сайте Дневник.ру

–

Составление плана воспитательной работы

1.Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения.

2. Определение уровня сформированности умения информациионно-аналитической деятельности

2. Составление индивидуальногоплана прохождения педагогической практики

3. Изучение методической системы обучения математике, принятой в МАОУ «Лицей математики и информатики»

4. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету

5. Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике

6. Наблюдение за учащимися и педагогом

2

1. Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности

Проведение уроков математики (4 урока) – алгебра и начала математического анализа в 10 классе

–

Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел

1. Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания

2. Самоанализ эффективности применяемых средств обучения

3

1. Диагностика обученности учащихся

Проведение уроков математики (4 урока) – алгебра и начала математического анализа в 10 классе

–

–

Самоанализ эффективности применяемых методов и средств обучения

2. Диагностика развитости учащихся

Организация текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (самостоятельные работы контролирующего характера, проверочные работы, тематические контрольные работы)

Проведение внекласснго занятия по математике (занятие математического кружка) – занятие-игра «Совет мудрецов» по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессия» в 9-1 классе

Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися

Самоанализ эффективности используемых методов и средств обучения, развития и воспитания

3. Диагностика воспитанности учащихся

Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (проверка тетрадей)

–

КТД для 8-2 класса, посвященное Дню Защитника Отечества

Самоанализ эффективности применяемых средств воспитания

4. Изучение особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения сплоченности

Проведение диагностической методики Сишора на определение индекса сплоченности детского коллектива (класса)

–

Составление аналитической записки по проведенному исследованию, составление выводов

4

Составление отчета о прохождении педагогической практики

1. Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (проверка тетрадей)

2. Заполнение электронного журнала на сайте Дневник.ру

Организация и проведение математического квеста «Путешествие по городу математических загадок» для учащихся 6-1,6-2 классов

Участие во взаимодействии школы с родителями и социальными партнерами

1. Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности

2. Проектирование профессиональной биографии

3. Самоанализ сформированности в ходе практики системы профессиональных умений инавыков

4. Моделирование профессионального портрета