моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
4 880
просмотров
|
3
комментария
|
773
место в рейтинге
|
|
Мои родители:
Мама: Журкина Татьяна Николаевна
Папа: Журкин Иван Васильевич.
В 2004 году поступила в первый класс МБОУ "Новоборискинская ОШ", затем в 2009 году в связи с закрытием нашей школы поступила в МБОУ "Секретарская СОШ", которую впоследствии окончила с золотой медалью.
Кроме того, мой учитель биологии Нуждина Надежда Петровна стала для меня эталоном педагога. Благодаря Надежде Петровне я смогла понять, как должен вести себя педагог по отношению к учащимся: с чуткостью и добротой, помогая при этом сотням маленьких человечков открыть двери к новым знаниям.
Когда в школе проходили дни самоуправления я практически всегда проводила уроки по математике, русскому языку, биологии.
На протяжении учебы в школе я принимала активное участие в олимпиадах по разным предметам на школьном, муниципальном и всероссийском уровне, занимая призовые места (математика, русский язык, литература, немецкий язык, биология, география, обществознание, история) и, кроме того, участвовала в творческих конкурсах, на которых также занимала призовые места.
Студенческая жизнь оказалась яркой и насыщенной на события. На первом курсе мы участвовали в различных мероприятиях.
Кроме того, на первом курсе я принимала участие в областном конкурсе "Конкурс на лучшее художественное чтение стихотворений И. В. Гете" в немецком центре города Саратова, а на втором курсе приняла участие и заняла 3 место в студенческой практической конференции "Мост памяти. Великая Отечественная Война и культурные ценности".
На первом курсе успешно прошла предметную практику, на втором курсе в 3 семестре - психолого-педагогическую на кафедре математики и методики ее преподавания "СГУ им. Чернышевского".
Кроме того, на втором курсе в 4 семестре успешно прошла летнюю педагогическую практику на базе Секретарского филиала МБОУ "Северная СОШ № 2", где выполняла обязанности воспитателя в детском оздоровительном лагере дневного пребывания "Радуга".
В настоящее время с 6 февраля по 5 марта прохожу педагогическую практику 1 на базе МАОУ "Лицей математики и информатики".
Вид способности |
Компоненты способности, нуждающейся в интенсивном развитии |
Уровень развития |
|
На начало практики |
Желаемый результат |
||
Дидактические способности |
1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным и понятным для учащихся, преподносить им проблему ясно и понятно; |
6 | 10 |
Академические способности |
4) абсолютно свободно владеть учебным материалом; |
7 | 10 |
Речевые способности |
5) ясно и четко выражать свои мысли, эмоции и чувства с помощью речи, мимики; |
8 | 10 |
Организаторские способности |
7) сплочение ученического коллектива для решения важных задач; |
6 | 10 |
Перцептивные способности |
8) понимать временные психические состояния личности учащегося; |
7 | 10 |
Авторитарные способности |
9) развивать авторитет перед учащимися; |
7 | 10 |
Коммуникативные способности |
12) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения; |
7 | 10 |
Прогностические способности (педагогическое воображение) |
13) уметь предвидеть результат и последствия своих действий; |
8 | 10 |
Способности к распределению внимания |
15) уметь распределять свое внимание при выполнении нескольких видов деятельности одновременно; |
6 | 10 |
Таблица 1 – План-сетка работы учителя практиканта Журкиной Марии Ивановны, проходящего практику в МАОУ «Лицей математики и информатики» Кировского района города Саратова на период с 6 февраля по 5 марта
Неделя |
Аналитическая деятельность |
Учебная работа |
Внеучебная работа по математике |
Воспитательная работа |
Педагогическая рефлексия |
1 |
1. Изучение возможностей образовательной среды |
1. Разработка календарно-тематического плана проведения уроков 2. Моделирование системы уроков, разработка планов-конспектов 3. Подготовка дидактических материалов к урокам 4. Подготовка индивидуальных карточек с заданиями 5. Заполнение электронного журнала на сайте Дневник.ру |
– |
Составление плана воспитательной работы |
1.Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения. 2. Определение уровня сформированности умения информациионно-аналитической деятельности
|
2. Составление индивидуальногоплана прохождения педагогической практики |
|||||
3. Изучение методической системы обучения математике, принятой в МАОУ «Лицей математики и информатики» |
|||||
4. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету |
|||||
5. Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике |
|||||
6. Наблюдение за учащимися и педагогом |
|||||
2 |
1. Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности |
Проведение уроков математики (4 урока) – алгебра и начала математического анализа в 10 классе |
– |
Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел |
1. Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания 2. Самоанализ эффективности применяемых средств обучения |
3 |
1. Диагностика обученности учащихся |
Проведение уроков математики (4 урока) – алгебра и начала математического анализа в 10 классе |
– |
– |
Самоанализ эффективности применяемых методов и средств обучения |
2. Диагностика развитости учащихся |
Организация текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (самостоятельные работы контролирующего характера, проверочные работы, тематические контрольные работы) |
Проведение внекласснго занятия по математике (занятие математического кружка) – занятие-игра «Совет мудрецов» по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессия» в 9-1 классе |
Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися |
Самоанализ эффективности используемых методов и средств обучения, развития и воспитания |
|
3. Диагностика воспитанности учащихся |
Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (проверка тетрадей) |
– |
КТД для 8-2 класса, посвященное Дню Защитника Отечества |
Самоанализ эффективности применяемых средств воспитания |
|
4. Изучение особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения сплоченности |
Проведение диагностической методики Сишора на определение индекса сплоченности детского коллектива (класса) |
– |
Составление аналитической записки по проведенному исследованию, составление выводов |
||
4 |
Составление отчета о прохождении педагогической практики |
1. Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (проверка тетрадей) 2. Заполнение электронного журнала на сайте Дневник.ру |
Организация и проведение математического квеста «Путешествие по городу математических загадок» для учащихся 6-1,6-2 классов |
Участие во взаимодействии школы с родителями и социальными партнерами |
1. Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности 2. Проектирование профессиональной биографии 3. Самоанализ сформированности в ходе практики системы профессиональных умений инавыков 4. Моделирование профессионального портрета |