1
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 9
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 9
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Александр Васильев, (на сайте с 28.12.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
26.65/98
29 885
просмотров
|
107
комментариев
|
611
место в рейтинге
|
|
Научно-методическая деятельность
Владею и применяю в практической профессиональной деятельности современные педагогические технологии модульного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения (тема «Понятие алгоритма» (8 кл.), тема «Основы языка гипертекстовой разметки документов» (11 кл.), проектное обучение (тема «Моделирование», (11 кл.). Использование модульного и дифференцированного обучения позволяет индивидуализировать учебный процесс, создать учащимся условия для самостоятельного получения знаний, уделить особое внимание ученикам, с низким уровнем освоения образовательной программы.
В целях формирования интереса к информатике, развития самостоятельности учащихся и создания комфортных условий при изучении предмета «информатика», применяю на различных этапах урока приемы и методы технологии интерактивного обучения («Деловые игры», «Анализ проблемных ситуаций», «Мозговой штурм»), технологии развития критического мышления («Фишбоун», «Плюс-минус-вопрос», «Синквейн» и др.).
При изучении темы «Моделирование» в 11-х классах осуществляю с учащимися исследовательскую деятельность. В качестве объектов исследования выступают компьютерные модели географических и астрономических объектов, физических и химических процессов, а также модели процессов управления и др. Такая деятельность на уроках позволяет учащимся приобрести навык в разработке моделей различных объектов, научиться проводить исследования, анализировать и оформлять полученные результаты.
Согласно требованиям ФГОС основного общего и среднего общего образования внедряю в учебный процесс системно-деятельностный подход к обучению. Данный подход позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке, привить стремление к получению новых знаний.
Активно использую современные информационные (компьютерные) технологии обучения, в том числе интернет-технологии: компьютерные презентации, мультимедийные модули (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), видеофрагменты (периодически на вводных уроках, при знакомстве с компьютерами iMac, а также при изучении темы «Операционные системы» в 11 кл.), учебные сайты (регулярно, при изучении различных тем), интернет-музеи (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), 3D-модели (тема «Моделирование», 11 кл.), онлайн-таблицы (тема «Растровая и векторная графика», 9 кл..), онлайн-тестирование (разработанное самостоятельно) и многое другое. Электронные и цифровые образовательные ресурсы помогают формированию у учащихся наглядных представлений об объектах изучаемых предметов, обеспечивают эмоциональную насыщенность учебного материала, способствуют лучшему усвоению теоретических понятий, осмыслению практической значимости учебного материала, формированию исследовательских умений.
Применяю приемы и методы активизации познавательной деятельности учащихся, их самостоятельности в приобретении знаний (метод дискуссий, метод самостоятельной работы, частично-поисковый метод и др.). Это позволяет оптимально сочетать эффективные способы педагогического воздействия, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении, развивает мыслительные способности ребенка, уверенность в своих силах и стремление добиваться лучших результатов, повышает мотивацию учащихся к изучению предмета.
На уроках использую как индивидуальную и фронтальную, так и групповую форму организации учебной деятельности.
Работая над темой самообразования «Разработка системы оценивания результатов обучения с использованием интернет-технологий», изучаю опыт российских и иностранных педагогов в применении интернет-технологий для разработки средств контроля знаний учащихся, разрабатываю и применяю на практике собственные средства контроля знаний в режиме онлайн. Применение онлайн-технологий позволяет разнообразить учебный процесс, объективно оценить уровень знаний учащихся, создает условия для повышения интереса учащихся к предмету.
В целях формирования интереса к информатике, развития самостоятельности учащихся и создания комфортных условий при изучении предмета «информатика», применяю на различных этапах урока приемы и методы технологии интерактивного обучения («Деловые игры», «Анализ проблемных ситуаций», «Мозговой штурм»), технологии развития критического мышления («Фишбоун», «Плюс-минус-вопрос», «Синквейн» и др.).
При изучении темы «Моделирование» в 11-х классах осуществляю с учащимися исследовательскую деятельность. В качестве объектов исследования выступают компьютерные модели географических и астрономических объектов, физических и химических процессов, а также модели процессов управления и др. Такая деятельность на уроках позволяет учащимся приобрести навык в разработке моделей различных объектов, научиться проводить исследования, анализировать и оформлять полученные результаты.
Согласно требованиям ФГОС основного общего и среднего общего образования внедряю в учебный процесс системно-деятельностный подход к обучению. Данный подход позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке, привить стремление к получению новых знаний.
Активно использую современные информационные (компьютерные) технологии обучения, в том числе интернет-технологии: компьютерные презентации, мультимедийные модули (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), видеофрагменты (периодически на вводных уроках, при знакомстве с компьютерами iMac, а также при изучении темы «Операционные системы» в 11 кл.), учебные сайты (регулярно, при изучении различных тем), интернет-музеи (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), 3D-модели (тема «Моделирование», 11 кл.), онлайн-таблицы (тема «Растровая и векторная графика», 9 кл..), онлайн-тестирование (разработанное самостоятельно) и многое другое. Электронные и цифровые образовательные ресурсы помогают формированию у учащихся наглядных представлений об объектах изучаемых предметов, обеспечивают эмоциональную насыщенность учебного материала, способствуют лучшему усвоению теоретических понятий, осмыслению практической значимости учебного материала, формированию исследовательских умений.
Применяю приемы и методы активизации познавательной деятельности учащихся, их самостоятельности в приобретении знаний (метод дискуссий, метод самостоятельной работы, частично-поисковый метод и др.). Это позволяет оптимально сочетать эффективные способы педагогического воздействия, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении, развивает мыслительные способности ребенка, уверенность в своих силах и стремление добиваться лучших результатов, повышает мотивацию учащихся к изучению предмета.
На уроках использую как индивидуальную и фронтальную, так и групповую форму организации учебной деятельности.
Работая над темой самообразования «Разработка системы оценивания результатов обучения с использованием интернет-технологий», изучаю опыт российских и иностранных педагогов в применении интернет-технологий для разработки средств контроля знаний учащихся, разрабатываю и применяю на практике собственные средства контроля знаний в режиме онлайн. Применение онлайн-технологий позволяет разнообразить учебный процесс, объективно оценить уровень знаний учащихся, создает условия для повышения интереса учащихся к предмету.
Рабочие программы по предмету, календарно-тематическое планирование, дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
Учебные материалы
Комментарии (107)
#1 Александр Андреевич,Приглашаю вас познакомиться с моими материалами, блогами "Лимонарий", "День защиты детей", "Динопарк. Буду рада вашим оценкам и комментариям.
Наталья Чубаева, дата: 29.05.2015 в 23:17
#2 Александр Андреевич, заходите на мои страницы. Познакомьтесь с материалом в блогах, статьях. Пройдите опрос. Буду благодарна за оценку моей работы. Жду комментариев.
Татьяна Образцова, дата: 10.05.2015 в 12:51
#3 Александр Андреевич, Победы славный праздник наступил, и я Вас с этим поздравляю! Никто не знает, что нас в мире ждёт, но я Вам счастья, радости желаю! Пускай минует нас войны беда и пусть фашизм потомки не познают. Пусть будет мир повсюду и всегда, и небо чистое на веке воссияет. А пепел, горечь той лихой войны, останется лишь в памяти народной. Но память эту не сотрут века. Мы ей обязаны и миром и свободой!
Татьяна Образцова, дата: 10.05.2015 в 12:50
#4 Александр Андреевич, у Вас замечательное портфолио! Мой Вам +. Заходите в гости, буду рада комментариям!
Эльвие Алимова, дата: 04.05.2015 в 16:21
#5 Александр Андреевич, буду Вам признательна, если примите участие в ОПРОСЕ на моей странице
Нина Егорова, дата: 19.04.2015 в 22:06
#6 Александр Андреевич, Пасхальный день умыт особым светом,
Который сам Господь нам ниспослал.
Пусть отмечает праздник вся планета,
Все православные из разных стран!
Вы, люди, друг за друга помолитесь,
И попросите счастья и добра,
А все обиды позабыть стремитесь!
Желаю вашим душам я тепла!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 12.04.2015 в 9:48
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Туда Последняя