1
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 9
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 9
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Александр Васильев, (на сайте с 28.12.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
26.65/98
|
29 883
просмотра
|
107
комментариев
|
611
место в рейтинге
|
|
||
Научно-методическая деятельность
Владею и применяю в практической профессиональной деятельности современные педагогические технологии модульного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения (тема «Понятие алгоритма» (8 кл.), тема «Основы языка гипертекстовой разметки документов» (11 кл.), проектное обучение (тема «Моделирование», (11 кл.). Использование модульного и дифференцированного обучения позволяет индивидуализировать учебный процесс, создать учащимся условия для самостоятельного получения знаний, уделить особое внимание ученикам, с низким уровнем освоения образовательной программы.
В целях формирования интереса к информатике, развития самостоятельности учащихся и создания комфортных условий при изучении предмета «информатика», применяю на различных этапах урока приемы и методы технологии интерактивного обучения («Деловые игры», «Анализ проблемных ситуаций», «Мозговой штурм»), технологии развития критического мышления («Фишбоун», «Плюс-минус-вопрос», «Синквейн» и др.).
При изучении темы «Моделирование» в 11-х классах осуществляю с учащимися исследовательскую деятельность. В качестве объектов исследования выступают компьютерные модели географических и астрономических объектов, физических и химических процессов, а также модели процессов управления и др. Такая деятельность на уроках позволяет учащимся приобрести навык в разработке моделей различных объектов, научиться проводить исследования, анализировать и оформлять полученные результаты.
Согласно требованиям ФГОС основного общего и среднего общего образования внедряю в учебный процесс системно-деятельностный подход к обучению. Данный подход позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке, привить стремление к получению новых знаний.
Активно использую современные информационные (компьютерные) технологии обучения, в том числе интернет-технологии: компьютерные презентации, мультимедийные модули (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), видеофрагменты (периодически на вводных уроках, при знакомстве с компьютерами iMac, а также при изучении темы «Операционные системы» в 11 кл.), учебные сайты (регулярно, при изучении различных тем), интернет-музеи (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), 3D-модели (тема «Моделирование», 11 кл.), онлайн-таблицы (тема «Растровая и векторная графика», 9 кл..), онлайн-тестирование (разработанное самостоятельно) и многое другое. Электронные и цифровые образовательные ресурсы помогают формированию у учащихся наглядных представлений об объектах изучаемых предметов, обеспечивают эмоциональную насыщенность учебного материала, способствуют лучшему усвоению теоретических понятий, осмыслению практической значимости учебного материала, формированию исследовательских умений.
Применяю приемы и методы активизации познавательной деятельности учащихся, их самостоятельности в приобретении знаний (метод дискуссий, метод самостоятельной работы, частично-поисковый метод и др.). Это позволяет оптимально сочетать эффективные способы педагогического воздействия, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении, развивает мыслительные способности ребенка, уверенность в своих силах и стремление добиваться лучших результатов, повышает мотивацию учащихся к изучению предмета.
На уроках использую как индивидуальную и фронтальную, так и групповую форму организации учебной деятельности.
Работая над темой самообразования «Разработка системы оценивания результатов обучения с использованием интернет-технологий», изучаю опыт российских и иностранных педагогов в применении интернет-технологий для разработки средств контроля знаний учащихся, разрабатываю и применяю на практике собственные средства контроля знаний в режиме онлайн. Применение онлайн-технологий позволяет разнообразить учебный процесс, объективно оценить уровень знаний учащихся, создает условия для повышения интереса учащихся к предмету.
В целях формирования интереса к информатике, развития самостоятельности учащихся и создания комфортных условий при изучении предмета «информатика», применяю на различных этапах урока приемы и методы технологии интерактивного обучения («Деловые игры», «Анализ проблемных ситуаций», «Мозговой штурм»), технологии развития критического мышления («Фишбоун», «Плюс-минус-вопрос», «Синквейн» и др.).
При изучении темы «Моделирование» в 11-х классах осуществляю с учащимися исследовательскую деятельность. В качестве объектов исследования выступают компьютерные модели географических и астрономических объектов, физических и химических процессов, а также модели процессов управления и др. Такая деятельность на уроках позволяет учащимся приобрести навык в разработке моделей различных объектов, научиться проводить исследования, анализировать и оформлять полученные результаты.
Согласно требованиям ФГОС основного общего и среднего общего образования внедряю в учебный процесс системно-деятельностный подход к обучению. Данный подход позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке, привить стремление к получению новых знаний.
Активно использую современные информационные (компьютерные) технологии обучения, в том числе интернет-технологии: компьютерные презентации, мультимедийные модули (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), видеофрагменты (периодически на вводных уроках, при знакомстве с компьютерами iMac, а также при изучении темы «Операционные системы» в 11 кл.), учебные сайты (регулярно, при изучении различных тем), интернет-музеи (тема «Компьютер, как средство автоматизации информационных процессов», 11 класс), 3D-модели (тема «Моделирование», 11 кл.), онлайн-таблицы (тема «Растровая и векторная графика», 9 кл..), онлайн-тестирование (разработанное самостоятельно) и многое другое. Электронные и цифровые образовательные ресурсы помогают формированию у учащихся наглядных представлений об объектах изучаемых предметов, обеспечивают эмоциональную насыщенность учебного материала, способствуют лучшему усвоению теоретических понятий, осмыслению практической значимости учебного материала, формированию исследовательских умений.
Применяю приемы и методы активизации познавательной деятельности учащихся, их самостоятельности в приобретении знаний (метод дискуссий, метод самостоятельной работы, частично-поисковый метод и др.). Это позволяет оптимально сочетать эффективные способы педагогического воздействия, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении, развивает мыслительные способности ребенка, уверенность в своих силах и стремление добиваться лучших результатов, повышает мотивацию учащихся к изучению предмета.
На уроках использую как индивидуальную и фронтальную, так и групповую форму организации учебной деятельности.
Работая над темой самообразования «Разработка системы оценивания результатов обучения с использованием интернет-технологий», изучаю опыт российских и иностранных педагогов в применении интернет-технологий для разработки средств контроля знаний учащихся, разрабатываю и применяю на практике собственные средства контроля знаний в режиме онлайн. Применение онлайн-технологий позволяет разнообразить учебный процесс, объективно оценить уровень знаний учащихся, создает условия для повышения интереса учащихся к предмету.
Рабочие программы по предмету, календарно-тематическое планирование, дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Доп. образование / Программы
Добавлен: 03.02.2015 в 15:52
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 619 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Планирование
Добавлен: 03.02.2015 в 15:17
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 216 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Администрация ОУ / Зам. директора по УВР
Добавлен: 03.02.2015 в 15:18
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 392 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Планирование
Добавлен: 03.02.2015 в 15:18
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 486 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Планирование
Добавлен: 03.02.2015 в 16:52
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 331 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Планирование
Добавлен: 03.02.2015 в 15:05
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 186 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
Учебные материалы
| Скриншот | Учебный материал |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 14:25
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 184 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 14:00
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 440 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 13:57
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 182 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 13:43
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 323 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 13:28
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 258 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 13:15
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 215 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Информатика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 13:11
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 166 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Математика / Презентации
Добавлен: 03.02.2015 в 12:56
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 144 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Цели:
Деятельностная цель: формирование у обучающихся способности конструировать запросы в табличной БД.
Образовательная цель: расширение понятийной базы учащихся за счет изучения запросов как объектов табличной БД.
Формирование УУД:
Личностные действия: действие смыслообразования;
Регулятивные действия: целеполагание как постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно;
Познавательные действия: умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить высказывание в устной и письменной форме, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Информатика / Уроки
Добавлен: 03.02.2015 в 16:58
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 144 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
 |
Цель урока:
Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о табличных базах данных, этапах их создания на компьютере, применение знаний на практике.
Задачи урока:
Обучающая – закрепление теоретических знаний, формирование практических умений по созданию баз данных;
Воспитательная – воспитание познавательного интереса учащихся, основ коммуникационного общения, уверенности в собственных силах;
Развивающая – развитие приемов умственной деятельности, памяти, логического мышления.
Информатика / Уроки
Добавлен: 03.02.2015 в 12:39
Автор: Александр Васильев Количество загрузок файла: 190 Оценка: 0 баллов (0 голосов) |
Комментарии (107)
#1 Александр Андреевич, поздравляю Вас с праздником Днем защитников Отечества. Желаю Вам счастья, удачи и благополучия. Мой Вам +.
Татьяна Бянкина, дата: 22.02.2016 в 14:23
#2 Александр Андреевич, поздравляю Вас с праздником 23 февраля! Желаю Вам сильного волевого характера, ловкости, энергичности, взаимопомощи, сострадания, доброты и других положительных качеств! Мой + Вам!
Татьяна Образцова, дата: 22.02.2016 в 9:14
#3 Александр Андреевич,с днем Защитников Отечества! Успехов, счастья!
Надежда Бянкина, дата: 22.02.2016 в 8:40
#4 Александр Андреевич, Здравствуйте, желаю успешного оформления портфолио! Примите от меня + в копилку рейтинга. Заходите в гости, буду рада комментариям!
Анастасия Атрашкевич, дата: 18.02.2016 в 2:08
#5 Александр Андреевич, приглашаю Вас и Ваших учеников к участию в международной Интернет-олимпиаде по полезному безопасному использованию Интернета и мобильной связи. Проведение с 11 по 31 января 2016г. Все подробности на сайте interneshka.org/
Татьяна Медведева, дата: 19.01.2016 в 11:43
#6 Александр Андреевич, Вот и наступил веселый и долгожданный – Новый год. Этот день принес нам не только много позитивных эмоций, но и веру в то, что в 2016 году все будет намного лучше, чем в предыдущем. Ведь в Новый год сбываются все желания! Вы отправили своим самым близким людям новогодние поздравления с наступающим 2016 годом в стихах, в которых написали самые добрые и теплые слова. Все эти слова обязательно сбудутся и в следующем году, И ваши родные и друзья будут самыми счастливыми!
Тамара Спиридонова, дата: 05.01.2016 в 1:52
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 … 16 17 18 Туда Последняя