С нами 14225 учителей, 5030 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
3547
комментариев
14
блогов
1
сообщество
77
учебных материалов
2
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
179
новостей
Светлана Жарикова, (на сайте с 10.03.2016 г.)
Был(а) на сайте 35 минут назад
Просмотров: 327620, комментариев: 2246, рейтинг: 363.29/3144
Текстовый блок

САМООБРАЗОВАНИЕ

Тема самообразования:
"ИКТ как условие  повышения качества образования по физике"
Начала работты над темой - 2015-2016 уч.г.
Окончание работы - 2019-2020 уч.г.


Цель: 
Создать условия, способствующие максимальному развитию способностей учащихся и достижению нового результата обучения посредством применения ИКТ в образовательной деятельности.

Задачи:

      - овладеть  навыками  оперирования средствами  информационных  технологий;
- сформировать  опыт  применения  ИКТ  в  своей  профессиональной  деятельности, как  эффективного  педагогического  средства,  необходимого  для  становления  и развития новой информационно-образовательной среды, ориентированной на современные образовательные результаты.

 

Программа профессионального развития 

1.Изучение психолого-педагогической литературы
2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
3.Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
4. Критерии показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
5.Участие в реализации программы развития школы , в системе методической работы.
6.Обучение на курсах повышения квалификации.
7.Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской работы.
8.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

 
Мои материалы

Публикация  авторской разработки «Информационно – компьютерные технологии в преподавании физики» на сайте "Знанио" 
https://znanio.ru/media/informatsionno_kompyuternye_tehnologii_v_prepodavanii_fiziki-308633/342807

Всероссийская педагогическая конференция "Новое образование России" в направлении «Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования»
Тема доклада «Роль ИКТ в повышении качества обучения по физике»

https://yadi.sk/i/TyBLkNiFKIi_Fw

 Всероссийское тестирование «Росконкурс Февраль 2019».
Тест: Использование информационно-коммуникационных технологий
в педагогической деятельности. 

Диплом 2 степени
Вкладки
1.Пояснительная записка
Новые социально – экономические условия,  вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач.  Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки учителя. Этот уровень должен постоянно расти .
        Самообразование учителя – процесс  сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск. Личный перспективный план это программа развития учителя - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.
Личность ребёнка - это многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со своим неповторимым мироощущением в другом человеке.
Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности, учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией,овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту.  Сегодня в век информационно- коммуникативных технологий в области образования учитель ставят перед собой и своими учениками новые задачи и проблемы: 
Проблема: повышение качества преподавания учебных предметов, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения.
Одним их средств реализации данного направления является аттестация учителя  цель которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности (результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий, способствующих развитию качества образования. 
 
2. Методическая тема
Методическая тема: С использованием ИКТ можно повысить интерес к физике, реализовать идею дифференцированного подхода к обучению, подготовить учащихся к работе в новом информационном обществе
 Цель: обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволило бы найти такие подходы и методы обучения учащихся, при которых они приобретут умения использовать полученные знания в различных жизненных ситуациях. 
Задачи:
- изучить необходимые документы: ФГОСТ, закон об образовании, САНПиН, конвенция о правах детей; — разработать программы по учебным предметам;
- овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими учебной деятельности приобрести исследовательский и практико-ориентированный характер;
- построить учебный процесс с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникационных, проектной, исследовательской:
- разработать новые дидактические материалы и наглядные пособия по предметам по темам, разделам,
- проводить учебные и внеурочные занятия с применением ИКТ,
- внедрение социального проектирования в учебно-воспитательный процесс;
- систематизировать и обобщить опыт работы по формированию компетентностного подхода к обучению и воспитанию школьников.

Прогнозируемый желаемый результат.
Создание системы непрерывного повышения квалификации в избранном направлении приведет:
-к формированию новой культуры профессиональной педагогической деятельности;
- повышению интереса к осуществлению инновационной деятельности (включению достижений педагогики в свою повседневную практику);
-росту компетентности (ясному представлению о системе новых педагогических технологий, которые будут вводиться в образовательный процесс и понимание того, как это надо сделать);
- росту уровня профессиональных навыков и умений для нововведений;
-формированию компонентов индивидуального стиля педагогической деятельности;
 -достаточному уровню саморегуляции, самоорганизации;
- повышению ответственности за результаты своего труда.

Основные направления самообразования:
- Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии)
- Психолого - педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
- Охрана здоровья,
- Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества   и др.),
- Правовое,
- Эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:
-индивидуальная – через индивидуальный план,
- групповая – через участие в деятельности межшкольного методического
объединения учителей, а также через участие в жизни школы.
 
3.Программа профессионального развития педагога
1.Изучение психолого-педагогической литературы
2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
3.Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
4. Критерии показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
5.Участие в реализации программы развития школы , в системе методической работы.
6.Обучение на курсах повышения квалификации.
7.Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской работы.
8.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)
 
Содержание работы Источники
Самообразования
Срок выполнения Ожидаемый результат
Профессиональное направление  
1 Выбор темы самообразования. Знакомство с педагогической, психологической, методической, периодической, философской,  интернет - литературой по теме самообразования.
Формулировка гипотезы.
Методическая литература. Интернет-ресурсы
Периодические издания.
Сентябрь Определение темы самообразования. Составление индивидуального перспективного плана самообразования. Повышение качества преподавания предмета.
2 Знакомство с новыми педагогическими технологиями, способствующими формированию самооценки учащихся.
Уточняется гипотеза исследования.
Проводится констатирующий эксперимент. Анализируются результаты.  

 
Методическая литература. Интернет - ресурсы. В течение года Разработка новых форм, приёмов обучения.
3 Повышать квалификацию на курсах для учителей  по теме внедрения Курсы повышения квалификации.   Удостоверение
4 Разработка  и корректировка рабочих программ по предметам Интернет - ресурсы.
Методическая литература
Сентябрь
 
Рабочие программы.
Психолого-педагогическое направление.  
1 Совершенствование знаний в области классической современной психологии и педагогики. Научно-популярная литература. Интернет - ресурсы.
 
В течение года. Повышение качества преподавания предмета.
2 Проведение диагностического исследования по теме самообразования (выявление уровня самооценки школьников) Методическая литература.
Интернет-ресурсы. Периодические издания.
Октябрь Результаты диагностического исследования. Распределение учащихся по группам.
3 Проведение диагностики уровня воспитанности, социометрическое обследование  школьников Психолого-педагогическая  литература.
Интернет-ресурсы. Периодические издания.
Ноябрь Анализ результатов диагностики уровня воспитанности школьников, а также социометрическое обследование классов
4 Проведение формирующего эксперимента, анализ результатов.
Проверяется основные положения гипотезы исследования. Конкретизируются психолого-педагогические условия формирования самооценки школьника, обобщение результатов и оформление работы.
Психолого-педагогическая  литература.
Интернет-ресурсы. Периодические издания.
В течение года Анализ результатов исследования.
 
Методическое направление.
 
1  Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.

 
Посещение уроков. Мастер-классы.
Семинары.
В течение года. Анализ и самоанализ уроков.
2  Участие в работе межшкольного МО учителей начальных классов. Участие в заседаниях:
-организационное; 
-мониторинг качества образования;  
-современные требования к образовательной среде в  школе;  
-контрольно-оценочная деятельность;
-итоговое.
 
Заседания ММО  
 
 
 Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
Активное участие в работе школьного ММО и РМО. Выступление.
3 Участие в работе районных МО учителей физики. Заседания РМО В течение года Слушание
6 Участие в ММО Заседание ММО. Май Выступления
7 Участие в работе педсоветов:
по плану
 
Педагогические советы. По плану Слушание
8 Организация работы с одарёнными детьми и участие на конференциях проектных и исследовательских работ, конкурсах творческих работ, олимпиадах Видео, аудио информация на различных носителях
 
В течение года Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах.
9 Участие в работе Школы педагогического мастерства Посещение уроков. Мастер-классы.
 
Март  
Информационно-компьютерные технологии.  
1 Изучение ИКТ и внедрение их учебный процесс

 
Интернет-ресурсы, мероприятия по обмену опытом. В течение года Участие в вебинарах
2 Сбор и анализ информации по , педагогике и психологии.

 
Интернет-ресурсы, педагогическая и психологическая литература, периодические издания. В течение года Создание каталога презентаций по предметам.
           
 
Изучение психолого-педагогической литературы
1. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования
мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2000
3. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.
5. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.
8. Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя фйизики"
9. Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к
стратегии модернизации образования.
 
 
УЧАСТИЕ В ПЕДТЕСТИРОВАНИИИ
    
Дата Тема Место Активные ссылки      
10.05.2018г. Всероссийское педтестирование «Образовательные технологии в современной системе образования. (на основе учебных пособий_ Селевко Г.К. Современные образовательные технологии; Запрудский Н.И. Современные школьные технологии»
 
Образовательный портал "Знанио" Сертификат отличия 1 степени
29.042018г. Всероссийское педтестирование"-Продуктивные задания как средство достижения планируемых результатов ФГОС" Образовательный портал "Знанио" Cертификат отличия I степени-
25.04.2018г. Всероссийское педтестирование "Современные педагогические технологии в реализации ФГОС: метод проектов" Образовательный портал "Знанио"   Cертификат отличия III  степени
22.04.2018 Педтестирование "Методы и приемы технологии развития критического мышления" Образовательный портал "Знанио" Cертификат отличия II степени
12.04.2018г Педтестирование «Современные образовательные технологии в реализации ФГОС: кейс-технология" Образовательный портал "Знанио"
 
Cертификат отличия II степени
29.03.2018г. Педтестирование «Мотивация учебной деятельности обучающихся» Образовательный портал "Знанио"
 
Cертификат отличия I степени
 
УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРАХ, МЕДИАНАРАХ
Файл Описание
1 1276536901.jpg 29.111.2019г.Вебинар "ЕГЭ по физике. Результаты 2019 и перспективы 2020 г. Часть 2 . Свидетельство"
2 1373790645.PNG 17.10.2019г.Вебинар "Домашняя лаборатория и проектная деятельность в соответствии с календарно-тематическим планированием"
3 1000112723.jpg 26.09.2019г. Вебинар «От учебно-исследовательских работ до малой Нобелевской премии»" . Мега-талант
4 624471905.jpg 16.08.2019г. Вебинар" Нормативная база преподавания физики". "Российский учебник"
5 245174160.jpg 24.04.2019г. Участие в вебинаре"Развитие одаренных детей с помощью электронных образовательных ресурсов"
6 1496510175.jpg 24.04.2019г. Участие в вебинаре"Подготовка к ЕГЭ-2019. Подведение итогов"
7 1004685978.jpg 22.04.2019г..Медианар «Эмпатия как профессионально значимое качество современного педагога»
8 1653321507.jpg 08.04.2019г. Участие в вебинаре «WEB-урок ко Дню космонавтики «Космос: битва, которую мы проиграли?». «Российский учебник».Сертификат
9 1123885114.png 28.02.2019г Участие в Интенсиве по подготовке к ЕГЭ
10 892875909.jpg Сертификат за участие в вебинаре"EDU Russia 2019. Развитие профессиональной культуры и мышления педагога"
11 1450895033.jpg 27.02.2019г. Свидетельство за участие в вебинаре «ЕГЭ-2019. Физика. Часть 2. Задания 25, 26, 27»
12 610312322.jpg 22.02.2019г. Сертификат за участие в вебинаре «BYOD: использование мобильных устройств в образовательном процессе»
13 517538146.png 08.02.2019г. Сертификат за участие в аебинаре-«Смешанное обучение: модели и интернет-сервисы» («Российский учебник»)
14 1334415125.png 08.02. 2019г. Сертификат за участие в вебинаре « Задание по астрономии в ЕГЭ. Часть 2» («Российский учебник»)
15 845877969.PNG 24.01.2019г. Сертификат за активное участие «Варианты ВПР на ЯКласс подготовка на уроке и дома»
16 739268273.PNG 31.01.2019г.. Сертификат «Как ставить цели уроков физики совместно с учениками?» «Просвещение»)
17 729072606.jpg 30.01.2019г. Сертификат за участие в вебинаре«Пропедевтика физики в 5–6 классах»(«Российский учебник»)
18 1413651975.jpg 23.01.2019г. Использование QR-кодов в образовательном процессе .(Российский учебник) Сертификат
19 1782280484.PNG 17.01.2019г. Сертификат о активном участии в вебинаре -«Подготовка к государственным экзаменам для школьников с помощью электронно-образовательного ресурса «Якласс» на сайте Портала НООС
20 1698645693.PNG 17.01.2019г. Свидетельство об участии в бесплатном вебинаре "Исследование изображений, даваемых линзой" (Просвещение)
21 1268381116.PNG 17.01.2019г. Свидетельство об участии в бесплатном вебинаре «Секреты формирования учебной мотивации».
22 1516827184.PNG 13.12.2018г. Участие в вебинаре «Игровые технологии: алгоритмы, правила и способы применения». Свидетельство
23 1061853083.PNG 12.12.2018 г. Подготовка к итоговой аттестации по физике. Вторая часть ЕГЭ на примерах УМК для профильного уровня издательства «Просвещение». Свидетельство.
24 1284091940.PNG 06.12.2018г. Участие в вебинаре «Секреты успешных публичных выступлений». Свидетельство.
25 1550842840.jpg 04.11.2018г. Участие в педагогическом медианаре «Творчество как неотъемлемый компонент личности современного педагога». Свидетельство
26 829757727.PNG 02.11.2018г. Участие в вебинаре «Речь как профессиональный инструмент педагога». Свидетельств1
27 1588348354.PNG 03.10.2018г. Участие в вебинаре"Организация антикоррупционного образования". Свидетельство
28 1407862426.jpg 28.09.2018 г. Участие в вебинаре «Scrum – новое слово в организации командной работы класса». Свидетельство.
29 1143460739.jpg 09.09.2018г. Медианар " Здоровье педагога как профессиональная ценность и залог успешного образовательного процесса". Образовательный портал "Знанио". Свидетельство
30 1109011280.jpg 28.04.2018г. Медианар «Продуктивные задания как средство формирования универсальных учебных действий» . Образовательный портал «Знанио». Свидетельство
31 1865870141.png 14.03.2018г.. Медианар "Проектирование и разработка индивидуального образовательного маршрута — совместная деятельность педагога и обучающегося". Образовательный портал "Знанио" . Свидетельство
32 1468386988.jpg 09.03.2018г.. Медианар "Обеспечение единства образовательной, развивающей и воспитательной среды - основная задача педагога". Образовательный портал "Знанио". Свидетельство

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 373 374 375 Последняя

#1 Светлана Семеновна, рада знакомству, мой+ вам в поддержку.
Марина Клемешова, дата: 01.12.2019 в 17:15  
#2 Светлана Семеновна, здравствуйте. Огромное спасибо Вам за поздравление и приятные пожелания в день моего юбилея. Мне очень приятно.
Ирина Мерзлютина, дата: 30.11.2019 в 7:46  
#3 Светлана Семеновна, благодарю Вас за поздравление с юбилеем! Мне очень приятно, что помните обо мне.
Галина Ларькова, дата: 27.11.2019 в 20:16  
#4 Светлана Семеновна, здравствуйте. Спасибо, что посетили мой блог и присоединились к поздравлениям. Еще раз с Днем Мам.
Ирина Мерзлютина, дата: 24.11.2019 в 13:26  
#5 Светлана Семеновна, от всей души примите самые наилучшие поздравления с Днём матери! Пусть дети Вас радуют, здоровье балует и жизнь приносит только успех и удачу!
Эльвира Литвинова, дата: 24.11.2019 в 8:14  
#6 Светлана Семеновна, большое спасибо за высокую оценку моего труда! Я тоже с удовольствием путешествую по страницам Вашего портфолио и нахожу много очень интересного. Я ведь по первой специальности физик (после школы окончила Уральский политехнический институт). Это уж позднее лириком стала)) Я считаю, что знания по математике и физике часто помогают мне и в области лингвистики и языкознания, особенно в проектной деятельности.
Елена Ваторопина, дата: 22.11.2019 в 17:08  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.