С нами 11423 учителя, 4219 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
13140
комментариев
26
блогов
1
сообщество
257
учебных материалов
14
статей
51
мастер-класс
Татьяна Мазурова
Был(а) на сайте 9 часов назад
Просмотров: 939567, комментариев: 2313, рейтинг: 413.1/16674
 

"Портфолио учителя" как один из путей творческой саморегуляции

Разделы: Общепедагогические технологииПреподавание МХК и ИЗО


Доктор педагогических наук М.И. Лукьянова в статье “Конкурс лучших учителей как способ творческой самореализации педагога в профессиональной деятельности” пишет, что “неотъемлемыми составляющими педагогического профессионализма следует признать сознательный анализ собственной педагогической деятельности, открытость профессиональным новшествам, стремление к творческой самореализации”.[1]
 

Рассматривая педагогическое творчество как основу педагогической деятельности, автор статьи отмечает, что “творчество педагога, реализуемое в условиях публичной деятельности, стимулирует учителя к дальнейшим поискам, импровизациям”.[1]
 

Действительно, участие в работе научно-практических конференций, чтений, семинаров - это возможность соотнесения результативности своей работы с творчеством коллег, “экзамен” на актуальность выбранного направления исследовательской и педагогической деятельности, а также перспектива “нахождения” в системе непрерывного образования. На научно – культурологических форумах выступают не только учителя общеобразовательных школ, но и ученые, духовенство, преподаватели высших учебных заведений, представители других специальностей – все, кому не безразлично духовно-нравственное воспитание и образование молодых россиян.
 

Анализ тем и содержания научных мероприятий, выступлений, авторских публикаций, “защита” своего педагогического опыта, наконец, оформление “Портфолио” - мой собственный вклад на пути профессиональной самореализации. “Портфолио”, на мой взгляд, наиболее продуктивная и перспективная форма “собирания” творческого опыта учителя, публичная “презентация” которого полно и разносторонне представляет системную и многолетнюю педагогическую деятельность. Я думаю, что именно “Портфолио”, в отличие от других конкурсных форм, позволяет “увидеть” созидательную активность учителя, развитие направления его педагогических приоритетов.
 

Так, анализируя свою педагогическую и публицистическую деятельность, я обратила внимание на то, что в начале 2000-х годов для меня, учителя предметов искусства, была актуальна деятельность по следующим направлениям: “Развитие самостоятельности творческого мышления учащихся”, “Технология воспитания навыков исследовательской деятельности учащихся на уроках мировой художественной культуры”.
 

Последующие годы моя педагогическая, исследовательская, публицистическая деятельность была направлена на “Воспитание активной гражданской позиции посредством исследовательской деятельности учащихся через изучение регионального культурологического компонента “Краеведение”. Отсюда и звучание таких тем, как “Реализация регионального компонента в преподавании предметов эстетического цикла”, “Военные страницы в жизни и творчестве А.Н. Либерова”, “Исследовательская деятельность учащихся как условие воспитания гражданской позиции”, “Мир добра в творчестве омского художника Евгения Дорохова”, “Исследовательская деятельность по искусству как один из видов научного творчества”, “Музей “Либеров-центр” и исследовательская деятельность учащихся”, “Исследовательские проекты в условиях профильного обучения”…
 

В настоящее время потребность в духовно-нравственном “воспитании” всех участников учебно-воспитательного процесса, и обучающегося и учителя, направляет не только к изучению историко-культурологической “кладовой” родного региона, но и к проверенному веками, “пропитанному” опытом наших дедов и прадедов, Духовному наследию.
 

Следовательно, и личностный, и профессиональный интерес к теме “Духовное краеведение на уроках музыки, мировой художественной культуры, изобразительного искусства” очевиден, что и подтверждается моими выступлениями на конференциях различного уровня по темам: “Нравственные аспекты в исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы”, “Нравственно-этическая ценность искусства /по материалам I и II этических чтений/”, “Ответственность как нравственный аспект исследовательской деятельности обучающихся”, “Культурологический подход к исследовательской деятельности обучающихся /на материале творчества Г.Ю.Мысливцевой”, “Духовное краеведение на уроках музыки как способ воспитания духовно-нравственной культуры обучающихся”.
 

Представляется мой опыт участия в научно-культурологических форумах, публицистической деятельности, также дается краткая информация о себе и награждениях.
 

Участие в работе конференций

2001

Научно-практическая конференция

  • Областное отделение педагогического общества РФ и институт непрерывного образования Омский государственный педагогический университет / рук. И.М. Чередов/
  • Тема выступления “Развитие самостоятельного мышления учащихся на занятиях”
 

Научно-практическая конференция, посвященная 90-летию А.Н. Либерова

  • Главное управление культуры и искусства администрации Омской области
  • Государственный областной художественный музей “Либеров-центр”
  • Омский государственный университет
  • Сибирский филиал Российского института культурологи
  • Омская областная организация ВТОО “Союз художников России”
  • Тема выступления “Региональный компонент в преподавании мировой художественной культуры в общеобразовательной школе”
 

Областная конференция Секция областного совещания работников образования

  • Омский государственный педагогический университет
  • Тема выступления “Технология воспитания навыков исследовательской деятельности учащихся 7 – 8 классов на уроках МХК”
 

Областная августовская конференция

  • Омский областной институт повышения квалификации работников образования, кафедра истории и обществознания /заведующая кафедрой, кандидат исторических наук В.В. Мезенцева/
  • Тема выступления “Реализации регионального компонента в преподавании предметов эстетического цикла”


 

2002

Научно-практическая конференция “Человек и война”, секция № 2

  • “Повседневность и культура в условиях войн”
  • Омский областной институт повышения квалификации работников образования, кафедра истории и обществознания /кандидат исторических наук В.В. Мезенцева/
  • Тема выступления “Военные страницы в жизни и творчестве А.Н. Либерова”
 

Региональная научно-практическая конференция “Сибирский сад – территория мечты”

  • Министерство культуры Омской области
  • Государственный областной художественный музей “Либеров-центр”
  • Сибирский филиал Российского института культурологи Министерства культуры Российской Федерации
  • Омский государственный университет
  • Омский государственный историко-краеведческий музей
  • Тема выступления “Исследовательская деятельность учащихся как форма экологического и патриотического воспитания”
 

Межшкольные педагогические чтения

  • Управление образования администрации города Омска
  • Тема выступления “Исследовательская деятельность учащихся как условие воспитания гражданской позиции

 

2003

Городские педагогические чтения

  • “Организация учебной деятельности школьников в условиях модернизации образования: опыт, проблемы, решения”
  • Управление образования администрации города Омска
  • Тема выступления “Мир добра в творчестве омского художника Евгения Дорохова”


 

2004

Областной педагогический марафон, День учителя искусств

  • Омский областной институт повышения квалификации работников образования
  • Кафедра гуманитарного образования /заведующая кафедрой кандидат педагогических наук А.П. Сухарева/
  • Тема выступления “Исследовательская деятельность по искусству как один из видов научного творчества”
 

Региональный Научно-практический семинар “Малые музеи в контексте местной культуры”

  • Министерство культуры Омской области
  • Государственный областной художественный музей “Либеров-центр”
  • Сибирский филиал Российского института культурологи Министерства культуры и массовых коммуникаций РФ
  • Омский государственный университет
  • Тема выступления “Музей “Либеров-центр” и исследовательская деятельность учащихся”
 

Городские педагогические чтения

  • “Современный урок в условиях профильного обучения”
  • Управление образования администрации города Омска
  • Тема выступления “Исследовательские проекты в условиях профильного обучения”
 

Городские этические чтения учителей

  • Управление образования администрации города Омска,
  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского, кафедра теологии и мировых культур /декан факультета, кандидат философских наук Д.П.Синельников/
  • Тема выступления “Нравственный аспект в исследовательской деятельности учащихся”


 

2005

Всероссийская научно-практическая конференция “Молодежь и ценности современного российского общества”:

  • Министерство образования и науки российской Федерации
  • Правительство Омской области
  • Законодательное собрание омской области
  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского
  • Институт философии Российской Академии Наук
  • Междисциплинарная научная ассоциация “Человек. Культура. Общество”
  • Министерство по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области
  • Материалы Всероссийской научно-практической конференции “Молодежь и ценности современного российского общества”; С. 78
  • Тема выступления и публикация “Нравственные аспекты в исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы”
 

IV Педагогические этические чтения

  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур /декан факультета, кандидат философских наук Д.П.Синельников /
  • Тема выступления “Нравственно-этическая ценность искусства /по материалам I и II этических чтений/”


 

2006

V Педагогические этические чтения

  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур /декан факультета, кандидат философских наук Д.П.Синельников /
  • Тема выступления “Ответственность как нравственный аспект исследовательской деятельности обучающихся”
 

VI Всероссийская конференция

  • С международным участием “Культура и интеллигенция России от ХХ века ХХI веку. Интеллектуальные диалоги меняющихся регионов. Россия-Сибирь-Казахстан”. 3-5 октября 2006 г
  • Российский институт культурологи Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации
  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского
  • Сибирский филиал Российского института культурологи
  • Городской музей “Искусство Омска”
  • Омский областной музей изобразительных искусств имени М.А. Врубеля
  • Омское отделение межрегионального Российского “Общества интеллектуальной истории”
  • Тема выступления “Публикации омского искусствоведа Г.Ю. Мысливцевой и исследовательская деятельность учащихся”
 

Семинар “Интегративный подход в преподавании предметов гуманитарного цикла”

  1. Институт развития образования омской области, Кафедра гуманитарного образования
  2. Тема выступления “Культурологический подход к исследовательской деятельности обучающихся /на материале творчества Г.Ю.Мысливцевой”
 

Городской семинар учителей музыки “Соблюдение принципа преемственности в обучении музыке по программам Д.Б. Кабалевского, В.В. Алеева, Е.С. Критской”

  • Муниципальное образовательное учреждение Центр творческого развития и гуманитарного образования “Перспектива” Городской методический центр
  • Тема выступления “Системный подход на уроках музыки по программе В.В. Алеева”


 

2007

VI этические чтения

  • Департамент образования администрации города Омска,
  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур /декан факультета, кандидат философских наук Д.П.Синельников /
  • Тема выступления “Духовное краеведение на уроках музыки”
 

Городская августовская конференция “Роль муниципальной системы образования в воспитании подрастающего поколения”

  • Секция “Реализация воспитательных задач на современном уроке и во внеурочной деятельности”
  • Тема выступления “Воспитание гражданственности на уроках музыки с использованием краеведческого материала”
 

IV Областной педагогический марафон – 2007

  • Государственное образовательное учреждение Дополнительного педагогического образования “Институт развития образования омской области”
  • Кафедра гуманитарного образования /заведующая кафедрой кандидат педагогических наук А.П. Сухарева/
  • День искусства Тема выступления “Особенности работы с одаренными детьми”
 

Омская научно-практическая конференция

  • “Сохранение и развитие русской культуры и православной духовности”
  • Департамент культуры Администрации города Омска,
  • Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского,
  • Омский филиал Российского фонда культуры,
  • Сибирский филиал
  • Российского института культурологи
  • Тема выступления “Духовное краеведение на уроках музыки как способ воспитания духовно – нравственной культуры обучающихся”



 

Мои публикации
 

В рамках реализации регионального культурологического компонента на уроках мировой художественной культуры, музыки, изобразительного искусства “Краеведение”
 

2001

  • Региональный компонент в преподавании мировой художественной культуры в общеобразовательной школе // Учителя и ученики. Связь поколений. Сборник научных статей и материалов проекта “Учителя и ученики. Связь поколений”.- Омск: 2001. - С. 67
 
  • Региональный культурологический материал на уроках мировой художественной культуры // Россия между Западом и Востоком выпуск 2. Актуальные проблемы школьного, высшего и дополнительного образования. - Омск: 2001.-С. 203


 

2002

  • Мир красоты в творчестве Анны Адаевой // Журнал “Мир увлечений” № 5.- Омск: 2002.- С. 36
 
  • Военные страницы в жизни и творчестве Алексея Либерова // Журнал “Мир увлечений” № 6.- Омск,: 2002.- С. 25
 
  • “Глиняное кружево” Ларисы Ивановой // Журнал “Мир увлечений” № 6.- Омск: 2002.- С. 50
 
  • С любовью говорю / творчество омского художника М.И. Разумова // Журнал “Мир увлечений” № 8-9.-Омск: 2002.- С. 34


 

2003

  • “Прогулка по выставке” как условие развития самостоятельности мышления // Ассоциированные школы Юнеско в Сибири. - Омск: 2003.-С. 19
 
  • Я считаю его своим учителем! // Ассоциированные школы Юнеско в Сибири.-Омск: 2003.-С.8
 
  • Из опыта работы. “Прогулка по выставке” на уроке МХК //Искусство в школе. № 3.-Москва: 2003.-С. 80
 
  • Программа Спецкурса “Искусство Омска” // Омское Прииртышье: вехи истории. Учебно-практическое пособие. - Омск: 2003.-С. 76


 

2004

  • Исследовательская деятельность учащихся как условие экологического и патриотического воспитания //Сибирский сад – территория мечты. Сборник материалов регионального научно-художественного проекта. Омск-Новокузнецк. 2002 год. - Омск:: 2004.-С. 125
 
  • “Подвиг Ермака” Региональный компонент для омичей.- Учительская газета. № 7.-Москва: 2004


 

2005

  • Нравственные аспекты в исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы //Молодежь и ценности современного российского общества. Материалы Всероссийской научно-практической конференции.-Омск: 2005.-С. 79
 
  • Городские Этические чтения как праздник нравственности // Омские епархиальные ведомости № 8.- Омск: 2005
 
  • Нравственные ценности и искусство // Омские епархиальные ведомости № 12.- Омск: 2005


 

2006

  • Омское учительство и Православная культура: учить или не учить // Омские епархиальные ведомости № 7. - Омск: 2006
 
  • Праздник нравственности // Омские епархиальные ведомости № 7.- Омск: 2006
 
  • Осенние каникулы для учителя // Омские епархиальные ведомости № 12.- Омск: 2006


 

2007

  • Святочные каникулы для учителя // Омские епархиальные ведомости № 2.- Омск: 2007
 
  • Творчество омского художника Н.Я. Третьякова // Перспектива Педагогический альманах “Изучаем краеведение” /3 выпуск/.-Омск: 2007.-С. 63
 
  • Ученики – на весенние каникулы, учителя – на обучающий семинар! // Омские епархиальные ведомости № 5.- Омск: 2007
 
  • Молодежь выбирает нравственность! // Омские епархиальные ведомости № 5.- Омск: 2007


 

Награждена

2003

Почетная грамота

за успешную работу по обучению и воспитанию учащихся

Главное управление образования Администрации Омской области

Начальник главного управления А.В. Ткаликов

 

Благодарность

за участие в Апрельских детских искусствоведческих чтениях

Государственный областной художественный музей “Либеров – центр”

Директор музея Н.С. Курупа

 

Почетная грамота

за успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов

Управление образования администрации города Омска /Начальник образования С.Н. Канунников/

 

2005

Благодарность

за плодотворное сотрудничество в области развития профессиональной компетентности руководящих и педагогических работников региона.

Государственное образовательное учреждение Омской области

Дополнительного профессионального образования “Институт повышения квалификации работников образования”

Ректор Государственного образовательного учреждения Дополнительного профессионального образования “Институт повышения квалификации работников образования” - И.К. Дракина

 

2006

Благодарность

за подготовку участников Ш Юношеских искусствоведческих чтений

Омский областной музей изобразительных искусств имени М.А. Врубеля

Директор музея Б.А.Коников

 

Благодарность

за многолетнее активное участие в подготовке и проведении городских этических чтений, организуемых Управлением образования администрации города Омска и ОмГУ. Благодарим за высокий уровень профессионализма и надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского, факультет теологии и мировых культур

Ректор Омского государственного университета имени Ф.М. Достоевского /Г.И. Геринг/

 

2007

Почетная грамота

за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов

Министерство образования Омской области

Министр образования А.М. Соломатин

 

Диплом

Фестиваль исследовательских и творческих работ “Портфолио”

Диплом № 335285

Председатель оргкомитета А.С. Соловейчик

 

Благодарность

Оргкомитет и жюри Конкурса

Всероссийский конкурс исторических и исследовательских работ “Человек в истории. Россия ХХ век”

За историко- просветительскую работу с молодежью и активную помощь в организации VIII конкурса

Председатель Жюри Конкурса

Академик Российской Академии образования С.О. Шмидт

Председатель Оргкомитета Конкурса И.Л. Щербакова

 

Немного о себе:

1981 год – музыкальное училище, Алтайский край /Диплом с отличием/

1985 год – Куйбышевский Государственный Педагогический институт имени В.В. Куйбышева.

Имею Приложение к диплому - Удостоверение - Специализация “Преподаватель дирижерско-хоровых дисциплин в среднем учебном заведении”

2001 год – Омский Государственный Педагогический Университет, факультет искусств /Диплом с отличием/, специальность “Изобразительное искусство и черчение”; дипломная работа по теме “Первобытное искусство омского Прииртышья и современность”

 

Библиографический список литературы

1. Инновации в образовании № 10 октябрь Москва: 2007, с.165

 
 
Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся
"Портфолио ученика" (Проектная деятельность)
ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ"
(г. Москва)


2006 - 2007
"ПОРТРЕТ В ТВОРЧЕСТВЕ омского художника Леонида Медведева" http://www/project.1september.ru/work.php?id=557162/

"ПЕЙЗАЖ В ТВОРЧЕСТВЕ омского художника Бориса Николаева"   http://www/project.1september.ru/work.php?id=557163


2007 - 2008
"...ВОСПИТЫВАЛИСЬ ЛЮДЬМИ знавшими и любившими Сибирь"   http://www/project.1september.ru/work.php?id=561772


2008 - 2009
"ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР  "Либеровской осени" http://www/project.1september.ru/work.php?id=569109/

"МОЙ ПРАВОСЛАВНЫЙ  дневник- носитель живой истины" 
http://www/project.1september.ru/work.php?id=569162/

"ОМСКИЙ  ХРИСТО-РОЖДЕСТВЕНСКИЙ СОБОР в моей жизни"   http://www/project.1september.ru/work.php?id=569213


2009 - 2010
 "ОМСКИЙ ХРИСТО-РОЖДЕСТВЕНСКИЙ СОБОР
открывает духовные страницы для каждого из нас" 
http://www/project.1september.ru/work.php?id=578863/

"ВЫПУСКНИК МГПИ - омский художник Г.С. Катилло-Ратмиров"   http://www/project.1september.ru/work.php?id=578122/

"ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ - любить свой город!"  http://www/project.1september.ru/work.php?id=578124


2010-2011
 "МОЯ МАМА- мастер интерьерных игрушек"   http://www/project.1september.ru/work.php?id=587946/

"ПОЧЕМУ Я ИЗУЧАЮ историю семьи: эстонские корни"  http://www/project.1september.ru/work.php?id=588726


2011 - 2012
"ОМСКИЙ ПОДРОСТКОВО-МОЛОДЁЖНЫЙ КЛУБ "Орлёнок:
адрес нашего детства"  
http://www/project.1september.ru/work.php?id=594028/

"ОМСК-БУРЯТИЯ летопись моей семьи"  
http://www/project.1september.ru/work.php?id=594707/
 
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" (Публикации)

2007 - 2008
 "НРАВСТВЕННЫЙ АСПЕКТ
в исследовательской деятельности обучающихся" 
http:// festival.1 september.ru/articles/501290/

"ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ" как один из путей творческой саморегуляции"  http:// festival.1 september.ru/articles/501490/

"ДУХОВНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ на уроках музыки
как способ воспитания духовно- нравственной культуры обучающихся"
http:// festival.1 september.ru/articles/501528/

 "ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
в творчестве омских художников" 
tp:// festival.1 september.ru/articles/504555


2008 - 2009
 "РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО компонента "Краеведение"
на уроках художественно- эстетического цикла"
http:// festival.1 september.ru/articles/518174/

 "ДУХОВНАЯ ЭСТЕТИКА на уроке музыки в 5-м классе
как поиск духовного начала в самом себе"  
http:// festival.1 september.ru/articles/518247/

"ПРОГРАММА КУРСА "Культура и искусство города Омска"
http:// festival.1 september.ru/articles/518276/

"УРОКИ-ПУТЕШЕСТВИЯ  с омским искусствоведом Г.Ю, Мысливцевой" http:// festival.1 september.ru/articles/520191/


2009 - 2010
 "БУДУЩЕЕ РОССИИ будет прирастать нашими учениками!"
(Творческий портрет моей выпускницы Натальи Пилипчук)
http:// festival.1 september.ru/articles/559855/

 "ПРОГРАММА КУРСА
"Омский Христо-Рождественский кафедральный собор
в исследовательской деятельности обучающихся"
  http:// festival.1 september.ru/articles/561920


2010 - 2011
УРОК МУЗЫКИ в 5-м классе "Песни народов мира" 
http:// festival.1 september.ru/articles/586227/

УРОК МУЗЫКИ в 5-м классе "Мир русской песни" 
http:// festival.1 september.ru/articles/587117/


2011 - 2012
УРОК МУЗЫКИ в 5-м классе "Романса трепетные звуки" 
http:// festival.1 september.ru/articles/610613



2012 - 2013
 "РЕПЕРТУАРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ программы по музыке
(В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак): конкурс песни "Детство"),
http:// festival.1 september.ru/articles/624896



2013 - 2014
РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ОПЫТА ОБУЧАЮЩИХСЯ  
ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
http://festival.1september.ru/articles/649977/



2014-2015
ОЦЕНКА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
освоения предмета "Искусство"

http://festival.1september.ru/articles/651826/

СЦЕНАРИЙ УРОКА  МУЗЫКИ  в 5 классе
по теме "Искусства различны, тема едина"

http://festival.1september.ru/articles/651999/

"ВОСТОЧНАЯ ТЕМА" у Николая Римского-Корсакова "Шехерезада".
Сценарий урока в 7 классе с использованием электронных образовательных ресурсов



2015-2016 
Сценарий урока музыки в 5 классе по теме "Из чего состоит опера"

Сценарий урока музыки в 5 классе по теме "Мир человеческих чувств"

Сценарий урока музыки в 6 классе по теме "Мелодия-душа музыки"

 
 
Документ Название Учиться владеть собой и ситуацией
2011

Тайм-менеджмент для детей,
или
Как
научить школьников организовывать своё время


Модуль "Мотивация"

Модуль "Осмысление понятия "ВРЕМЯ"

Модуль "Целеполагание и выбор"

Модуль "Приёмы планирования"


 
2011

Профессиональное выгорание,
или
Как
сохранить здоровье
и не
«сгореть»
на работе
Важный ресурс устойчивости педагога к профессиональному выгоранию - его конструктивная  личностно- профессиональная позиция, в основе которой лежат чувство собственного достоинства и постоянное стремление к профессиональному росту, вера в себя и своих учеников, и относительная независимость ("Самостояние").

Формирование и развитие самстояния, ответственности, способность к саморегуляции и самоподдержке.
2012

Тайм-менеджмент, или
Как
эффективно организовать
своё время
Поощрять себя за выполненную большую и важную работу.

Анализировать свой день и  избавляться от хронофаг.

Использовать приёмы
"Список конкретных дел",

"Выдели приоритеты"

"Мои возможности и желания",

"Каталог моих дел"...
2012

Стресс-менеджмент,
или
Приёмы профилактики
и
преодоления стресса
Приёмы, повышающие эмоциональную устойчивость:
1.заменить отрицательное эмоциональное состояние положительным;

2."включить" интеллект между негативным стимулом и личной ответной реакцией;

3.накапливать и фиксировать собственный опыт успехов, достижений, добрых слов;

4.прекратить самобичевание;

5.овладеть и систематически использовать систему релаксации (расслабления).
2012

Управление имиджем,
или
Как создать
свой стиль
Имидж -
это единство внутреннего и внешнего мира.


1.Габаритный имидж (физические данны, одежда, макияж, причёска, аксессуары)

2.Кинетический имидж (осанка, походка, ...жесты)

3.Мимический имидж (мимика, выражение лица, улыбка)

4.Речевой имидж (словарный запас, грамотность
речи, логичность. Дикция, тембр голоса,  интонация...

5.Средовой имидж (интерьер кабинета, друзья, ...)

6.Коммуникативный имидж (умение и желание общаться, знание норм эимкета)

7.Ментальный имидж (мировоззрение, интеллектуально-эмоциональные особенности)
2013

Приёмы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций,
или
Конфликты
в нашей
жизни:
способы решения
СОТРУДНИЧЕСТВО - наиболее эффективный способ поведения в конфликте, так как его применение позволяет уменьшить вероятность деструктивного развития конфликта.

Стиль сотрудничества предполагает позитивное отношение к другим, стремление услышать их точку зрения, а не только отстаивать свою собственную.

Сотрудничество предполагает ясное осознание собственных интересов в конфликте и следование им, что не допускает втягивание в обсуждение вопросов, не имеющих к ним отношения.
2014

Школа оптимизма, или
Как найти заряд позитивной энергии внутри себя
Оптимист движется к цели несколькими путями одновременно, либо одним, держа в голове другие. Это суммирует вероятность успеха каждого пути и повышает его общую вероятность.

На стадии планирования оптимисты не отвергают "неправильные" и "странные" идеи сходу. Пробовать разные варианты и спокойно относиться к возможным неудачам.

Мышление оптимиста - разумное сочетание вероятностной и формальной логики.
 


 
Публикации. Открытый урок. Дипломы. 2007-2017
Публикации. Открытый урок. Сертификаты. 2007-2017
Конкурс. Презентация к уроку.2010-2011
Вебинары, 2014-2015 учебный год
Вебинары: 2015-2016 учебный год
Вебинары. 2015-2016 год
Вебинары: 2016-2017 учебный год

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 384 385 386 Последняя

#1 Татьяна Михайловна, очень давно с удовольствием наблюдаю за Вашим общением с коллегами. Учусь оформлению портфолио у многих, с Вашего разрешения, воспользуюсь и Вашим богатейшим опытом?! Примите от меня слова признания Вашего мастерства, мой Вам +
Ольга Турова, дата: 15.10.2017 в 14:44  
#2 Татьяна Михайловна, доброго времени суток! Рада, что заглянули ко мне в гости, хоть и на секундочку. Буду рада любому Вашему комментарию!
Ольга Турова, дата: 15.10.2017 в 14:38  
#3 Татьяна Михайловна, Я желаю Вам приятных, добрых, радужных мгновений, Я желаю, чтоб хранили Вас с любовью небеса! Чтобы в жизни Вы не знали основательных падений, Чтобы радостными были Ваши добрые глаза! Пусть Мария будет рядом, покрывает от всех бед, Я сегодня от души Вам желаю доброты! И пусть самым-самым лучшим будет каждый Ваш момент, И с проблемами большими всегда будьте Вы "на ты"!
Юлия Пасынок, дата: 14.10.2017 в 13:07  
#4 Татьяна Михайловна, с Днем Учителя Вас!
Ирина Алексеева, дата: 05.10.2017 в 22:48  
#5 Татьяна Михайловна, поздравляю Вас с Днём учителя! Желаю радостей больших, В работе Вашей вдохновения, Счастья, улыбок, добра, Огромную чашу терпения. Во всем благополучия желаю, И хоть порой задачи нелегки, Пусть Вам всегда решать их помогают Ваш опыт, мудрость и ученики!
Валентина Мурашева, дата: 05.10.2017 в 20:35  
#6 Уважаемая Татьяна Михайловна, спасибо за поздравление. Поздравляю и вас с профессиональным праздником! Желаю вам здоровья,успехов, уважения и благополучия
Светлана Жарикова, дата: 05.10.2017 в 16:21  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы