С нами 14615 учителей, 5093 ученика.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
237
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
1
статья
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Анна Петровна Чернова, (на сайте с 12.04.2015 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг: 51.65/257
44 619
просмотров
242
комментария
266
место в рейтинге
Методическая деятельность (текст)
Проект «Цветик - разноцветик».
Младший возраст (краткосрочный)
Цель: закрепить знания основных цветов.
Задачи:
образовательные задачи : развивать умение у детей узнавать и называть предмет, определять цвет, форму, величину.
-  развивать умение составлять группы из однородных предметов, видеть общий признак предметов группы.
- сравнивать предметы между собой, при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины.
- развивать умение находить в окружающей обстановке предметы определённого цвета.
- уточнять названия и назначения предметов одежды, обуви; уметь различать и называть существенные детали и части одежды
- подбирать цвета соответствующие изображению предметам, правильно пользоваться карандашом
- развивать умение отделять от большого куска пластилина небольшие комочки, раскатывать их круговыми движениями ладоней.
развивающие задачи:  развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать развитию речи.
воспитательные задачи:  воспитывать самостоятельность, умение выполнять поставленные задачи.
-формировать интерес к занятиям.
- создавать положительные эмоции, праздничное настроение
Гипотеза: Дети получают знания о цвете, которые в ходе проекта усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью проекта ребёнок получает  знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игр и заданий  у детей активизируется цветовой словарь детей.
Предполагаемые результаты:
В результате проекта дети научатся видеть разнообразие цвета в окружающем мире.
Усвоят названия цветов.
Познакомятся с основными цветами.
Предварительная работа: Чтение стихов и загадок о цветах.  Дидактические игры: "Пирамидка", "Какого цвета? ", "Найди и назови", "Собери цвет».
Работа с родителями – консультация для родителей "Сенсорное развитие детей".
Праздник проходит целую неделю. Каждый день посвящен одному цвету. Понедельник – красному цвету, вторник – желтому цвету, среда – синему цвету, четверг – зелёному, пятница – разноцветие (все цвета).  На стенах – картинки, шарики такого же цвета. Дети и воспитатель в этот день приходят в одежде, чтобы присутствовал данный цвет. В конце каждого занятия лепиться лепесток на цветок.
 
Ход  НОД  в понедельник:
Воспитатель рассказывает детям о том, что они попали в Королевство красок. Каждый день Королевство будет менять цвет. Уточняет с детьми, в каком они сегодня Королевстве?
Дети сами называют (Красное Королевство). Воспитатель с детьми подходят к стене, где расположены картинки, рассматривают их.
Игровое упражнение "Назови, что ты видишь? "
- Ребята, назовите, какие предметы видите, какой формы, размера? (Например: Это помидор. Он маленький круглый. Это колпак. Он большой треугольный)
- А теперь найдите в нашей группе предметы красного цвета и принесите их на этот стол.
Игровое упражнение " Найди предмет нужного цвета". Когда все найдут нужные предметы, каждый рассказывает какой
предмет он принёс. (Например: Я принёс красный кубик. Я принесла красную заколку.)
Физкультминутка " Цветы".
Наши красные цветки
Распускают лепестки.
(Плавно поднимаем руки вверх)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Качание руками влево – вправо.
Наши красные цветки
закрывают лепестки.
(Присели, спрятались)
Головой качают,
(Движения головой влево – вправо)
Тихо засыпают.
- Ребята, посмотрите, какая у меня красная кофта, а ведь у вас тоже присутствует красный цвет в одежде. Посмотрите внимательно и назовите, что у вас красного цвета?
Игровое упражнение " Что у тебя красного цвета? "
(Например: У меня красные колготки. У меня красное платье.)
Уточнив с помощью воспитателя  названия одежды, дети с воспитателем идут к столам, где лежит красивая коробка.
- Ребята, посмотрите какие картинки лежат в этой коробке (дети называют). Что забыл сделать художник (забыл их раскрасить). Давайте ему поможем, только раскрашивать нужно аккуратно.
Дети разбирают картинки, красные карандаши и садятся за столы, начинают раскрашивать.
Воспитатель уточняет у детей, как называется предмет, который раскрашивают.
В конце занятия угостить детей красными яблоками.
Вторник - Жёлтое Королевство.
 Ход  НОД:
 
Воспитатель с детьми подходят к стене, где расположены картинки, рассматривают их. Дети сами называют (Жёлтое  Королевство).
Игровое упражнение "Назови, что ты видишь? "
- Ребята, назовите, какие предметы видите, какой формы, размера? (Например: Это лимон. Он маленький круглый. Это кубик.  Он большой квадратный).
- А теперь найдите в нашей группе предметы жёлтого цвета и принесите их на этот стол.
Игровое упражнение " Найди предмет нужного цвета". Когда все найдут нужные предметы, каждый рассказывает какой
предмет он принёс. (Например: Я принёс жёлтую машинку. Я принесла жёлтый мячик.)
Физминутка " Курица и цыплята"
Вышла курица гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко-ко-ко-ко не ходите далеко.
Лапками гребите, зёрнышки ищите.
- Ребята, интересно, а что сегодня лежит в красивой коробке.
Воспитатель достаёт, Солнышко, сделанное в виде аппликации.
- Вам нравится Солнышко? Какого оно цвета? А давайте мы с вами тоже сделаем такое красивое солнышко, и у каждого будет своё. Дети садятся за стол и выполняют работу, (аппликация)
В конце занятия угостить детей жёлтыми бананами.
Среда - Синее Королевство
Ход  НОД:
 
 Воспитатель с детьми подходят к стене, где расположены картинки, рассматривают их. Дети сами называют (Синее  Королевство).
Игровое упражнение "Назови, что ты видишь? "
- Ребята, назовите, какие предметы видите, какой формы, размера? (Например: Это собачка. Она мягкая и большая. Это кубик.  Он большой квадратный).
- А теперь найдите в нашей группе предметы синего цвета и принесите их на этот стол.
Игровое упражнение " Найди предмет нужного цвета". Когда все найдут нужные предметы, каждый рассказывает какой
предмет он принёс. (Например: Я принёс синюю машинку. Я принесла синий конструктор.)
Физминутка " Тучи"
Маленькие облака плывут по небу (дети идут спокойно по кругу) Появилась большая дождевая туча (дети собираются и садятся на корточках, воспитатель накрывает их синей тюлью). Прошёл сильный дождь (дети встают и начинают бегать) и намочил все вокруг, потом выглянуло солнышко и на небе появились опять маленькие облака (дети опять идут по кругу) .
В красивой коробке лежит Снежинка. (рисование гуашью)
В конце занятия угостить детей синими маленькими шоколадками.
Четверг - Зелёное Королевство
Ход  НОД:
 
 Воспитатель с детьми подходят к стене, где расположены картинки, рассматривают их. Дети сами называют (Зелёное   Королевство).
Игровое упражнение "Назови, что ты видишь? "
- Ребята, назовите, какие предметы видите, какой формы, размера? (Например: Это мячик. Он мягкий и круглый. Это кубик.  Он большой квадратный).
- А теперь найдите в нашей группе предметы зелёного цвета и принесите их на этот стол.
Игровое упражнение " Найди предмет нужного цвета". Когда все найдут нужные предметы, каждый рассказывает какой
предмет он принёс. (Например: Я принёс зелёный мячик. Я принесла книжку зелёного цвета.)
Подвижная игра " Лягушата"
Здесь сидеть мне неохота
(Движения головой к левому – правому плечу, руки на поясе)
Лучше прыгну я в болото.
(Прыжки на месте)
Я - зеленая толстушка,
(Хлопок в ладоши) .
Все зовут меня.. лягушка.
В красивой коробке лежит Ёлочка из пластилина. Дети ее рассматривают, уточняют, из чего она сделана. Потом садятся за стол и тоже делают елочку из зеленого пластилина.
В конце занятия угостить детей - киви.
Пятница – Разноцветие
Ход  НОД:
В этот день вешают разноцветные шарики, цветные картинки. Дети приходят в ярких цветных одеждах.
- Сегодня, у нас последний день в гостях у красок. Все краски пришли на этот праздник. Видите как красиво, когда много красок. Давайте вспомним, в каких королевствах мы с вами были? (дети называют)
В честь праздника краски устроили салют. В большой корзине лежат маленькие цветные шарики, воспитатель подбрасывает вверх корзинку и шарики разлетаются.
Игровое упражнение " Собери шарики в коробки"
Дети собирают разбросанные шарики: в красную коробку – красные; в жёлтую коробку – жёлтые; в синюю коробку – синие; в зелёную - зелёные шарики.
Заиграла музыка.
-Слышите, музыка играет, это нас краски приглашают на танец.
Танец " Цветные платочки"
Дети разбирают цветные платочки и делают большой круг.
-Красные платочки, пляшут в кружочке.
(дети с красными платочками выходят в круг и пляшут, остальные хлопают в ладоши)
- Синие платочки, пляшут в кружочке.
(дети с синими платочками выходят в круг и пляшут, остальные хлопают в ладоши)
Игровое упражнение "Что бывает (красного) цвета? "
Воспитатель называет цвет, а дети называют предметы этого цвета.
В конце праздника детей угощают соком.
Текстовый блок

Комментарии (242)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 39 40 41 Последняя

#1 Ана Петровна, здравствуйте! Очень приятно встретить на сайте не просто коллегу, но и землячку! Успешной и плодотворной дальнейшей работы Вам на его страничках. Что-то Вы давненько не заглядывали сюда. Заходите, общайтесь с коллегами!
Татьяна Медведева, дата: 18.02.2019 в 5:43  
#2 Анна Петровна, здравствуйте! Приятно встретить коллегу дошкольника. С удовольствием познакомилась с Вами и вашими детками. Желаю успехов в работе и в пополнении портфолио. Заходите в гости, буду рада комментариям и ответному+.Вам+ за в Вашу копилку.
Татьяна Воробьева, дата: 10.05.2018 в 20:10  
#3 Анна Петровна!Очень приятно слышать слова о том, что страничка портфолио понравилась.Я всегда ко всем отношусь с открытой душой и готова поделиться материалами. Вас с Международным днем космонавтики поздравляю.
Тамара Спиридонова, дата: 12.04.2017 в 15:36  
#4 Мои "Гномики" подросли и перешли в группу "Буратино" и я вместе с ними)) Нужно выкроить время и закачать новые фото моих "ГНОМИКОВ-бУРАТИНО."
Анна Петровна Чернова, дата: 17.03.2017 в 13:57  
#5 Анна Петровна! Здравствуйте. Отличное у Вас портфолио , особенно мне понравилась - -Исследовательская работа: «Волшебный пластилинчик». А группа детей "Гномики"- это вообще просто ЧУДО!
Светлана Трушина, дата: 17.03.2017 в 13:49  
#6 Анна Петровна, здравствуйте. У Вас получился красочный портфолио с хорошим содержанием страниц. Мой плюсик Вам.
Ирина Мерзлютина, дата: 16.03.2017 в 20:06  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.