![](/users/414f7d4cf68fce9015532f85372d58da/photo_y6foXnAanhbD.jpg)
0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Анна Старковская, (на сайте с 07.11.2016 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
0.4/5
4 299
просмотров
|
4
комментария
|
7 857
место в рейтинге
|
![]() |
итоговый тест по литературе 5 класс
Итоговый годовой тест для 5го класса. I. Сопоставьте автора и произведение (пример: 1-А, 2-Б и т.д.): |
|
1. И.А.Крылов; 2. Антоний Погорельский; 3. А.С. Пушкин; 4. М.Ю. Лермонтов; 5. Н.В. Гоголь; 6. Н.А. Некрасов; 7. И.С. Тургенев; 8. Л.Н. Толстой; 9. В.Г. Короленко; 10. С. Я. Маршак; 11. В.П.Астафьев; 12. Даниель Дефо; 13. Ганс Кристиан Андерсен; 14. Марк Твен; 15. Джек Лондон. |
А) «На Волге», «Крестьянские дети»; Б) «12 месяцев»; В) «Свинья под дубом», «Волк на псарне»; Г) «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»; Д) «Сказание о Кише»; Е) «Васюткино озеро»; Ж) «Кавказский пленник»; З) «Бородино»; И) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; К) «Снежная королева»; Л) «Черная курица, или Подземные жители»; М) «Заколдованное место» (из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»); Н) «Приключения Тома Сойера»; О) «Муму»; П) «В дурном обществе». |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
II. Сопоставьте героя и произведение: |
1. «12 месяцев»; 2. «Сказание о Кише»; 3. «Кавказский пленник»; 4. «Снежная королева»; 5. «Хозяйка Медной горы»; 6. «Черная курица»; 7. «Муму»; 8. «В дурном обществе». |
А) Кай и Герда; Б) Жилин и Костылин; В) Алёша, Чернушка; Г) Айкига, Уг-Глук, Клош-Кван. Д) Вася, Соня, Тыбурций, Валек, Маруся; Е) Герасим; Ж) Падчерица и Королева; З) Степан Петрович, Настенька. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
III. Сопоставьте произведение и его содержание:
1. «12 месяцев»; 2. «Робинзон Крузо»; 3. «Сказание о Кише»; 4. «Васюткино озеро»; 5. «Кавказский пленник»; 6. «Снежная королева»; 7. «Черная курица»; 8. «Приключения Тома Сойера»; 9. «Муму»; 10. «В дурном обществе». |
А) о храбром тринадцатилетнем охотнике, чей отец умер, сражаясь с медведем; Б) о глухонемом дворнике, который утопил свою любимую собаку по приказу барыни; В) о путешественнике и торговце, которого выбросило на необитаемый остров, где он прожил 28 лет; Г) о сыне судьи, который подружился с детьми вора; Д) о девочке, которая сумела зимой добыть подснежники; Е) о несносном сорванце, который постоянно огорчал родную тётю Полли своими проделками, шалостями и непослушанием; Ж) о мальчике, который заблудился в тайге, но сумел в ней выжить, выбраться из неё и вернуться домой; З) о двух русский офицерах, которые попали в плен к татарам; И) о мальчике, который спас курицу от смерти; курица оказалась министром в подземном царстве и наградила своего спасителя конопляным зёрнышком, благодаря которому этот мальчик всегда знал наизусть все уроки; К) о мальчике, которому в глаз и в сердце попали осколки зеркала тролля, и о девочке, которая спасла его. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
А) Развязка; Б) Кульминация; В) Завязка; Г) Развитие сюжета
_____________________
2. Когда герой рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро» заблудился в тайге, он вспомнил слова отца и деда:
а) «С тайгой надо дружить» б) «Тайга хлипких не любит» в) «В тайге одному делать нечего»
3. Автором сказки «Царевна - лягушка» является
а) народ; б) А.С.Пушкин; в) Гомер; г) И.А.Крылов.
4. Малые жанры устного народного творчества – это
а) басни, стихи, рассказы б) потешки, заклички, приговорки ; в) песни, стихи, романы.
5. Сказка – это
а) весёлый анекдотичный случай, произошедший на самом деле;
б) краткое устойчивое выражение, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания;
в) занимательный рассказ о необыкновенных вымышленных событиях и приключениях.
6. Какой вид сказок назван неверно?
а) о животных; б) бытовые; в) волшебные; г) фантастико-бытовые.
7. Какая черта не является характерной чертой басни?
а) большой объём; б) нравоучительный характер; в) наличие морали; г) олицетворение.
8. Какое событие из жизни России ярко изображал в своих баснях И.А. Крылов?
а) Великую Отечественную войну; б) Отечественную войну 1812 года; в) Гражданскую войну.
9. Как называется следующее художественно-выразительное средство?
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе…
а) гипербола, б) обращение; в) сравнение.
10. Какому историческому событию посвящено одно из стихотворений Лермонтова?
а) Полтавской битве; б) Бородинскому сражению; в) Куликовской битве.
11. Против чего был направлен рассказ И.С.Тургенева «Муму»?
а) против крепостного права б) против плохого отношения к животным в) против грубости людей
12. Определите жанр произведения «Теплый хлеб»
а) рассказ б) сказ в) сказка
13. Литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене, -это
а) пьеса б) сказка в) сказ г) повесть
14. Какое из прочитанных произведений вам больше всего запомнилось? Почему?
Папка с файлами
Нет данных
Сценарий последего звонка "Спектакль окончен"
Последний звонок «Спектакль окончен»
Хороший, погожий, конечно,
Нам выдался этот денек.
У школы сегодня премьера —
Первый последний звонок.
Сегодня в школьной пьесе
11-й класс предстанет в полном блеске —
Прощальная гастроль.
Ах, если бы она
Запомнилась надолго, навсегда!
А это кто идет сюда?
Как кто? Неужели не знаешь? Это же ведущие актеры нашей труппы. Встречаем выпускников 11 класса и их художественного постановщика ____________________________________(Ф.И.О. классного руководитея)
(выход 11 класса)
Вся жизнь театр, и люди в нем актеры,
Сказал поэт и был, конечно, прав.
На школьной сцене 11 лет сыграв,
Они в жизнь идут играть другие роли.
Вы роли в жизни разные играли —
Ребенка, взрослого, ученика,
Сыграть учителя мечтали,
Раз в жизни — роль выпускника
И вдруг – закончена игра!
Ваша бригантина у причала!
В глазах – непрошенна слеза,
На сердце – ноющая боль,
А для гостей сегодняшнего бала
Покажем мы прощальную гастроль!
Встречаем музу трагедии, комедии и драмы нашего театра в лице директора школы ______________________
(слово директора)
В наш школьный театр попасть не так уж просто. Каждый будущий актер проходит жесткий кастинг.
Встречайте самых юных актеров 1-го звена, которые год назад прошли отбор и уже являются не плохими актерами.
(слово 1 класса)
Неумолимо идет время... Кажется, что это было очень давно, когда вы робко и неуверенно вошли на театральные подмостки. Тогда для нас все было впереди: первая роль, первый звонок, первое прочитанное слово, первые радости и огорчения...
Тогда 11 лет назад вы впервые познакомились с первым художником постановщиком ………..
Встречайте
(слово первых учителей)
Ох, уж эта школьная театральная жизнь! За 11 лет школьной жизни чего только не случилось! Слезы и огорчения, разочарования и победы, смех и радость! Тяжела доля актера-стажера: учишься, учишься и еще раз учишься.
И все эти годы с вами была ___________________________
(слово Кл рук)
Сколько звезд зажглось на школьной сцене. Все это благодаря умению организовать актеров на интересные дела, причем без тяжелых последствий для школьного театра. Встречаем ПР-менеджера _________________________
(слово заместителю директора по ВР)
За физическую подготовку наших актеров отвечает спортпостановщик ____________________________. Ей слово
(Слово учителю по физической культуре)
Все эти годы рядом с нашими ведущими актерами были их театральные критики. Лишь они могли понять вас и оценить ваши поступки в масштабе истории человечества. Лишь они краснели за плохую игру своих актеров.
Приветствуем родителей.
(слово родителям)
Они играют роль второго плана,
они наступают на пятки ведущим актерам,
они будущая опора и надежда школьного театра.
Мы предоставляем слово 10 классу.
(слово 10 классу)
Волнующая минута! В последний раз на сцене школьно театра спектакль в исполнении 11 класса.
(11 класс)
Спектакль окончен. Последний звонок возвестит о закрытии театрального сезона.
Право подать последний звонок предоставляется ученице 11 класса ________________
И ученику 1а класса ___________________________
Завершился очередной театральный сезон в нашей школе. Остались в прошлом уроки-репетиции. Самые опытные актеры — выпускники разъедутся на «гастроли» в ВУЗы страны. Пусть вам аплодируют профессора академий и университетов! Удачи вам! А у нас в сентябре вновь взовьется занавес, открывая сцену школьной жизни. И согласно системе Станиславского все будет очень достоверно, согласно предлагаемым обстоятельствам.
Хороший, погожий, конечно,
Нам выдался этот денек.
У школы сегодня премьера —
Первый последний звонок.
Сегодня в школьной пьесе
11-й класс предстанет в полном блеске —
Прощальная гастроль.
Ах, если бы она
Запомнилась надолго, навсегда!
А это кто идет сюда?
Как кто? Неужели не знаешь? Это же ведущие актеры нашей труппы. Встречаем выпускников 11 класса и их художественного постановщика ____________________________________(Ф.И.О. классного руководитея)
(выход 11 класса)
Вся жизнь театр, и люди в нем актеры,
Сказал поэт и был, конечно, прав.
На школьной сцене 11 лет сыграв,
Они в жизнь идут играть другие роли.
Вы роли в жизни разные играли —
Ребенка, взрослого, ученика,
Сыграть учителя мечтали,
Раз в жизни — роль выпускника
И вдруг – закончена игра!
Ваша бригантина у причала!
В глазах – непрошенна слеза,
На сердце – ноющая боль,
А для гостей сегодняшнего бала
Покажем мы прощальную гастроль!
Встречаем музу трагедии, комедии и драмы нашего театра в лице директора школы ______________________
(слово директора)
В наш школьный театр попасть не так уж просто. Каждый будущий актер проходит жесткий кастинг.
Встречайте самых юных актеров 1-го звена, которые год назад прошли отбор и уже являются не плохими актерами.
(слово 1 класса)
Неумолимо идет время... Кажется, что это было очень давно, когда вы робко и неуверенно вошли на театральные подмостки. Тогда для нас все было впереди: первая роль, первый звонок, первое прочитанное слово, первые радости и огорчения...
Тогда 11 лет назад вы впервые познакомились с первым художником постановщиком ………..
Встречайте
(слово первых учителей)
Ох, уж эта школьная театральная жизнь! За 11 лет школьной жизни чего только не случилось! Слезы и огорчения, разочарования и победы, смех и радость! Тяжела доля актера-стажера: учишься, учишься и еще раз учишься.
И все эти годы с вами была ___________________________
(слово Кл рук)
Сколько звезд зажглось на школьной сцене. Все это благодаря умению организовать актеров на интересные дела, причем без тяжелых последствий для школьного театра. Встречаем ПР-менеджера _________________________
(слово заместителю директора по ВР)
За физическую подготовку наших актеров отвечает спортпостановщик ____________________________. Ей слово
(Слово учителю по физической культуре)
Все эти годы рядом с нашими ведущими актерами были их театральные критики. Лишь они могли понять вас и оценить ваши поступки в масштабе истории человечества. Лишь они краснели за плохую игру своих актеров.
Приветствуем родителей.
(слово родителям)
Они играют роль второго плана,
они наступают на пятки ведущим актерам,
они будущая опора и надежда школьного театра.
Мы предоставляем слово 10 классу.
(слово 10 классу)
Волнующая минута! В последний раз на сцене школьно театра спектакль в исполнении 11 класса.
(11 класс)
Спектакль окончен. Последний звонок возвестит о закрытии театрального сезона.
Право подать последний звонок предоставляется ученице 11 класса ________________
И ученику 1а класса ___________________________
Завершился очередной театральный сезон в нашей школе. Остались в прошлом уроки-репетиции. Самые опытные актеры — выпускники разъедутся на «гастроли» в ВУЗы страны. Пусть вам аплодируют профессора академий и университетов! Удачи вам! А у нас в сентябре вновь взовьется занавес, открывая сцену школьной жизни. И согласно системе Станиславского все будет очень достоверно, согласно предлагаемым обстоятельствам.
Проверочная работа по теме "Имя существительное"
Проверочная работа по теме «Имя существительное» (в форме ОГЭ)
5 класс
Автор: Старковская А.Н.
учитель русского языка и литературы,
I квалификационная категория
ЛЕБЕДЬ
Со вр..мен глубокой древности лебе…ь служит симв…лом кр…соты и любви, чистоты и нежности. В одной легенде г…ворит(?)ся о л…бединой песне, которую эта птица поет якобы перед своей гибелью.
Однако лебедь не относится к певчим птицам. Гог…т или гулкие трубные звуки можно услышать в…сной. В это время лебеди возвращают(?)ся с з…мовки и пр…л…тают парами в п…дн…бесье.
Лебедь неповторимо изящен в каждом своем движении: при плавании, при купании, при п…дъеме на крылья.
Гн…здятся лебеди по глухим озерам, в камышах. Это чуткие и осторожные птицы. Заботы о воспитании лебедят делят между собой мать и отец.
В неволе белый лебедь быстро становится ручным. Он мирно живет в зоосадах рядом с черным лебедем - гостем из Австралии.
1. Выпишите по одному примеру из текста: нарицательное и собственное существительное _____________________________________________
2. Выполните морфемный разбор: глубокой, зоосадах, зимовки, неповторимо, относится.
3. Выпишите из текста 3 существительных, в которых количество букв и звуков не совпадает___________________________________________________
4. Определи число: крылья, в зоосадах, с зимовки, лебедь, со времен, нежности, парами, с лебедем, заботы, из Австралии.
5. Приведите пример существительного только множественного числа____________________________________
6. Приведите пример существительного только единственного числа _________________________________
7. Выпишите из всего текста существительные и определите их склонение
8. Синтаксический разбор: Гог…т или гулкие трубные звуки можно услышать в…сной. В это время лебеди возвращают(?)ся с з…мовки и пр…л…тают парами в п…дн…бесье.
9. Морфологический разбор:
5 класс
Автор: Старковская А.Н.
учитель русского языка и литературы,
I квалификационная категория
ЛЕБЕДЬ
Со вр..мен глубокой древности лебе…ь служит симв…лом кр…соты и любви, чистоты и нежности. В одной легенде г…ворит(?)ся о л…бединой песне, которую эта птица поет якобы перед своей гибелью.
Однако лебедь не относится к певчим птицам. Гог…т или гулкие трубные звуки можно услышать в…сной. В это время лебеди возвращают(?)ся с з…мовки и пр…л…тают парами в п…дн…бесье.
Лебедь неповторимо изящен в каждом своем движении: при плавании, при купании, при п…дъеме на крылья.
Гн…здятся лебеди по глухим озерам, в камышах. Это чуткие и осторожные птицы. Заботы о воспитании лебедят делят между собой мать и отец.
В неволе белый лебедь быстро становится ручным. Он мирно живет в зоосадах рядом с черным лебедем - гостем из Австралии.
1. Выпишите по одному примеру из текста: нарицательное и собственное существительное _____________________________________________
2. Выполните морфемный разбор: глубокой, зоосадах, зимовки, неповторимо, относится.
3. Выпишите из текста 3 существительных, в которых количество букв и звуков не совпадает___________________________________________________
4. Определи число: крылья, в зоосадах, с зимовки, лебедь, со времен, нежности, парами, с лебедем, заботы, из Австралии.
5. Приведите пример существительного только множественного числа____________________________________
6. Приведите пример существительного только единственного числа _________________________________
7. Выпишите из всего текста существительные и определите их склонение
8. Синтаксический разбор: Гог…т или гулкие трубные звуки можно услышать в…сной. В это время лебеди возвращают(?)ся с з…мовки и пр…л…тают парами в п…дн…бесье.
9. Морфологический разбор:
Комментарии (4)
![](/users/e98c9ba97d1ad89461538b61127884ce/mini_P3FrgM8LTJNY.jpg)
#1 Анна Николаевна, добрый день. Мой Вам + для работы на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 06.03.2021 в 9:35
![](/users/1bd2caf96a17d892c2c7e9959549cfc7/mini_m5pfaBqyQPNj.jpg)
#2 Приглашаю посетить мои блоги по патриотическому воспитанию в нашей школе.
Оксана Кузнецова, дата: 08.11.2016 в 21:30
![](/users/1bd2caf96a17d892c2c7e9959549cfc7/mini_m5pfaBqyQPNj.jpg)
#3 Здравствуйте, Анна. Рада видеть вас на сайте УчПортфолио. Удачи в оформлении портфолио. Мой вам +.
Оксана Кузнецова, дата: 08.11.2016 в 21:29
![](/users/ec20019911a77ad39d023710be68aaa1/mini_HMNy2VLwIdzf.jpg)
#4 Здравствуйте! Рада видеть нового участника на сайте УчПортфолио! Творите! Дерзайте! Все обязательно получится! Примите от меня плюс в поддержку рейтинга! Буду рада общению!
Юлия Пасынок, дата: 08.11.2016 в 14:14
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы