С нами 17195 учителей, 7309 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
34
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Елена Локтева, (на сайте с 07.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг: 9.99/71
54 687
просмотров
92
комментария
1 561
место в рейтинге
Методическая деятельность (текст)
Конспект  урока «Правописание приставок пре и при» (6 класс)
Форма урока: комбинированный
Метод: частично-поисковый, проблемный
Цель урока: Изучение нового материала. Знакомство с орфограммой правописание приставок ПРЕ и ПРИ
Задачи:
1.Образовательные:
- формирование орфографического навыка правописание приставок пре и при
- развитие умения выражать свои мысли,
-обогащать словарный запас учащихся
-совершенствовать орфографические и грамматические умения
2.Развивающие:
-осуществление системно-деятельностного подхода
-развитие критического мышления
-развитие внимания
-развитие умения систематизировать и обобщать
-развитие творческих, речевых способностей учащихся
- развитие умения работать в группе, паре
3. Воспитательные:
-воспитание уважения и интереса к родному языку
- развитие коммуникативных  УУД
- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
-развитие уважения друг к другу
Оборудование:
-ПК с выходом в Интернет
-мультимедийный проектор
-мультимедийная презентация к уроку
-рабочий лист
-лист самооценки
Структура урока:
  1. Организационный этап
  2. Этап проверки домашнего задания
  3. Актуализация субъектного опыта учащихся.
  4. Этап изучения новых знаний и способов деятельности.
  5. Этап первичной проверки понимания изученного.
  6. Этап закрепления изученного.
  7. Этап применения изученного.
  8. Этап обобщения и систематизации.
  9. Этап контроля и самоконтроля.
  10. Информация о домашнем задании.
  11. Рефлексия.
                                           Ход урока:
1.Организационный этап.
 Приветственное слово учителя. Здравствуйте, ребята! (слайд №1)
2. Проверка домашнего задания. Работа с сервисом WEB 2.0. Ребята, давайте выполним увлекательное задание, которое поспособствует повторению пройденного материала. Наш разговор пойдет о правописании приставок.

 
3.Актуализация субъектного опыта.
-  Ребята, давайте представим, что мы находимся на необитаемом острове, шумит море, ярко светит солнце. Но вот к берегу прибило бутылку, в которую  люди ухитрялись помещать свои послания. Такая бутыль сейчас и бьётся и наших ног. Попробуем её открыть.
Ой, тут послание, давайте попробуем его прочитать. ( слайд №2)
Друзья мои! Капитан Нетужилкин  пр..плыл к необитаемому острову. Непр..двиденные обстоятельства заставили остаться на острове. Пр..ложите усилия, помогите разобраться в правописании пр..ставок, чтобы пр..одолеть пр..пятствия и отправиться дальше в путь.
- Ребята, вы обратили внимание на слова, в которых пропущены буквы? Что это за морфемы? Какую орфограмму  мы будем сегодня изучать? ( дети формулируют тему и цель урока)
4. Этап получения новых знаний.
Наблюдение за языковым материалом.( слайд №3)
СЕРВИС
ПРИ ПРЕ
Прибежать
Приколоть
Приписать
Приморский
Пришкольный
Присесть
Приоткрыть
Прехорошенький
Премилый
Прервать
Преградить
Превратить
Преобразовать
 
Учащиеся определяют значения приставок и формулируют правило при помощи данной таблицы.
В тетрадь делается соответствующая запись.
5. Первичная проверка знаний.
- А теперь вставим пропущенные буквы в нашу записочку из бутылочки. Поможем капитану отплыть в дальнее плавание.( слайд №4)
6. Этап закрепления изученного.
Работа с учебником. Упражнение в учебнике.
7.Этап применения изученного.
Работа сервисом WEB 2.0.

Проверь себя

1

В каких словах пишется приставка ПРИ?


Проверь себя

8. Этап обобщения и систематизации.
Выборочно-распределительный диктант.
Запишите слова в 3 столбика, объединив их по значению приставки ПРИ-
1)Приближение, присоединение 2) близость 3) неполнота действия
Приморский, приоткрыть, пришкольный, присесть, приколоть, приплыть, прибыть, приамурский, привокзальный, пришить, привстать, прибежать ( работа в группах -самопроверка
9. Этап контроля и самоконтроля. Работа с карточками. Творческое задание (работа в группах)
Подберите к фразеологизмам синонимичные выражения, составьте с ними предложения.
Пр..возносить до небес, пр..держать язык,  пр..клонить голову,  пр..растать корнями.
 
10.Информация о домашнем задании. Почитать параграф учебника, закрепить правило, выполнить упражнение. Задание повышенной трудности (по желанию)  подобрать из известных вам художественных произведений цитаты с примерами правописания приставок ПРЕ и ПРИ
 
11. Рефлексия.
-Наш урок подошёл к концу. Выполнили ли мы поставленные цели? Поделитесь своими впечатлениями. Прошу продолжить вас фразу: «Сегодня на уроке…» Лист самооценки.
Комментирование оценок, поставленных на уроке.
 

Комментарии (92)

#1 Елена Васильевна,успехов Вам в работе над портфолио. Вам мой +! Заходите в гости!
Любовь Батуева, дата: 25.02.2015 в 15:03  
#2 Елена Васильевна, спасибо за посещение, оценку и внимание. Надеюсь на дольнейшее сотрудничество!
Наталья Фокина, дата: 24.02.2015 в 19:10  
#3 Елена Васильевна!Рада приветствовать коллегу на сайте! Успехов в оформлении портфолио!Приглашаю в гости на мою страничку.Примите + в копилку Вашего рейтинга!
Ирина Чернер, дата: 24.02.2015 в 18:38  
#4 Елена Васильевна, Приветствую вас на сайте Учпортфолио! Мой вам + к вашему рейтингу достижений! Приглашаю принять участие в опросе на моей страничке!Рада буду вашей оценке и комментариям! Желаю удачи!
Наталья Фокина, дата: 24.02.2015 в 16:44  
#5 Елена Васильевна,добавляю комментарий по формуле:+3-2+идея.+1)Приятный уместный дизайн,+2)понятная структура создания портфолио,+3)мне понравился раздел методичка,-1)не все разделы заполнены, добавьте творческие работы. +идея)измените гамму на некоторых страничках.Желаю творческих успехов!
Нина Жабина, дата: 20.02.2015 в 11:00  
#6 Елена Васильевна,доброго времени суток! С удовольствием побывала на Вашем сайте! Достоинства: тематический, практичный дизайн; оптимальная структура и удобная навигация; изюминка сайта - страница "70 лет Победы" - очень актуальна. Необходимо заполнить страницы материалами, сделать его богаче и разнообразнее, добавить страницы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. С уважением, желябовская Т.О.
Татьяна Желябовская, дата: 18.02.2015 в 21:26  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ