7609
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Валентина Фролова, (на сайте с 19.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
149.48/6413
1 289 265
просмотров
|
1 308
комментариев
|
110
место в рейтинге
|
|
Проектная технология в обучении и воспитании учащихся
Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования, - ускорение темпов развития общества. В результате школа должна готовить своих учеников к жизни, к переменам, развивать у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность. Такая подготовка не может быть обеспечена за счёт усвоения определённого количества знаний. На современном этапе требуется другое: выработка умений делать выбор, эффективно использовать ресурсы, сопоставлять теорию с практикой и многие другие способности, необходимые для жизни в быстро меняющемся обществе.
Полноценная познавательная деятельность школьников выступает главным условием развития у них инициативы, активной жизненной позиции, находчивости и умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации. Эти качества личности есть не что иное, как ключевые компетентности. Они формируются у школьника только при условии систематического включения его в самостоятельную познавательную деятельность, которая в процессе выполнения им особого вида учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности.
Особая роль в достижении целей образования принадлежит проектной технологии, т.к. она оказывает влияние на все сферы жизнедеятельности человека, особенно на информационную деятельность, к которой относится обучение. Развитие и расширение использования проектной технологии напрямую связывается с и проблемой изменения эффективности обучения. В последние годы все чаще наблюдается обращение к проектной деятельности.
Метод проектов представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, способствует развитию наблюдательности и стремлению находить ответы на возникающие вопросы, проверять правильность своих ответов, на основе анализа информации, при проведении экспериментов и исследований.
Таким образом, можно отметить, что активизируется процесс включения школьников в активную познавательную деятельность.
Процесс формирования ключевых компетентностей у учащихся с помощью проектной деятельности будет протекать успешно при соблюдении следующих условий:
- профессиональной готовности учителей к осуществлению данной задачи,
- формирование мотивации на проектную деятельность у учащихся и учителей,
- тьюторское сопровождение проектной деятельности;
- мониторинг формирования ключевых компетентностей.
Компетентностный подход к образованию школьников ориентируется на самостоятельное участие личности школьника в учебно-познавательном процессе и овладение способностью к переносу своих навыков в сферу своего опыта для становления разного рода компетенций. Образовательная компетенция включает совокупность взаимосвязанных смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способов деятельности ученика, необходимых, чтобы осуществлять личностно и социально-значимую продуктивную деятельность по отношению к объектам реальной действительности.
Повысить активность учащихся в самостоятельном получении знаний, приобретении умений осуществлять практическую деятельность можно путем широкого внедрения в настоящее время проектной технологии, которая, по сути, основана на использовании проблемных, исследовательских методов. Школьники должны быть подготовлены к проектной деятельности, а для этого их необходимо последовательно обучать планированию этого вида деятельности, а также создавать условия для мотивации на данный вид деятельности. В решении данной задачи важная роль отводится учителю-исследователю, готовому к организации и руководству проектной деятельностью.
Социальные и научно-исследовательские проекты (в основной и старшей школе) учат старшеклассников основам проектного менеджмента и научного исследования. Кроме того, они способны принести реальную общественную пользу, а для каждого участника - стать осязаемым успехом, первой ступенькой в профессиональной карьере.
Полноценная познавательная деятельность школьников выступает главным условием развития у них инициативы, активной жизненной позиции, находчивости и умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации. Эти качества личности есть не что иное, как ключевые компетентности. Они формируются у школьника только при условии систематического включения его в самостоятельную познавательную деятельность, которая в процессе выполнения им особого вида учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности.
Особая роль в достижении целей образования принадлежит проектной технологии, т.к. она оказывает влияние на все сферы жизнедеятельности человека, особенно на информационную деятельность, к которой относится обучение. Развитие и расширение использования проектной технологии напрямую связывается с и проблемой изменения эффективности обучения. В последние годы все чаще наблюдается обращение к проектной деятельности.
Метод проектов представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, способствует развитию наблюдательности и стремлению находить ответы на возникающие вопросы, проверять правильность своих ответов, на основе анализа информации, при проведении экспериментов и исследований.
Таким образом, можно отметить, что активизируется процесс включения школьников в активную познавательную деятельность.
Процесс формирования ключевых компетентностей у учащихся с помощью проектной деятельности будет протекать успешно при соблюдении следующих условий:
- профессиональной готовности учителей к осуществлению данной задачи,
- формирование мотивации на проектную деятельность у учащихся и учителей,
- тьюторское сопровождение проектной деятельности;
- мониторинг формирования ключевых компетентностей.
Компетентностный подход к образованию школьников ориентируется на самостоятельное участие личности школьника в учебно-познавательном процессе и овладение способностью к переносу своих навыков в сферу своего опыта для становления разного рода компетенций. Образовательная компетенция включает совокупность взаимосвязанных смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способов деятельности ученика, необходимых, чтобы осуществлять личностно и социально-значимую продуктивную деятельность по отношению к объектам реальной действительности.
Повысить активность учащихся в самостоятельном получении знаний, приобретении умений осуществлять практическую деятельность можно путем широкого внедрения в настоящее время проектной технологии, которая, по сути, основана на использовании проблемных, исследовательских методов. Школьники должны быть подготовлены к проектной деятельности, а для этого их необходимо последовательно обучать планированию этого вида деятельности, а также создавать условия для мотивации на данный вид деятельности. В решении данной задачи важная роль отводится учителю-исследователю, готовому к организации и руководству проектной деятельностью.
Социальные и научно-исследовательские проекты (в основной и старшей школе) учат старшеклассников основам проектного менеджмента и научного исследования. Кроме того, они способны принести реальную общественную пользу, а для каждого участника - стать осязаемым успехом, первой ступенькой в профессиональной карьере.
Проекты учеников
Учебный год | Название проекта | Участники |
2010 - 2011 | "Учитель! Перед именем твоим..." | Творческая группа 11 а класса |
2011 - 2012 | "Частицу сердца - в добрые дела!" |
Творческая группа
9 а класса |
2012 - 2013 | Буклет "Люблю тебя, Петра творенье" (к 310-летию со дня основания Санкт - Петербурга) | Минвалеев Наиль (11 класс) |
2012 - 2013 | Буклет "Город над вольной Невой" (к 310-летию со дня основания Санкт - Петербурга) | Кривцун Никита Луцко Андрей (5 класс) |
2012 - 2013 | Викторина для 5 класса "По дорогам сказок" | Ваганова Виктория Ваганов Виктор Загвоздкина Снежана (5 класс) |
2013 - 2014 | Книга для самых маленьких "В гостях у сказки" | Твроческая группа 11 а класса |
2013 - 2014 | Электронная книга "Он тогда не вернулся из боя..." |
Творческая группа
11 а класса |
2014 - 2015 | Творческий проект "Мы помним! Мы гордимся!" |
Творческая группа
5 а класса
|
2016 - 2017 | Творческая работа " Алексей" | Творческая группа 7 а класса |
Комментарии (1308)
#1 Валентина Ивановна, 16 июля 1814 года в печати появилась первая публикация юного Александра Пушкина":К другу стихотворцу".Отрывок:
…Счастлив, кто, ко стихам не чувствуя охоты,
Проводит тихой век без горя, без заботы,
Своими одами журналы не тягчит,
И над экспромптами недели не сидит!
Не любит он гулять по высотам Парнаса,
Не ищет чистых муз, ни пылкого Пегаса,
Его с пером в руке Рамаков не страшит;
Спокоен, весел он. Арист, он - не пиит.
Но полно рассуждать - боюсь тебе наскучить
И сатирическим пером тебя замучить.
Теперь, любезный друг, я дал тебе совет.
Оставишь ли свирель, умолкнешь или нет?..
Подумай обо всем и выбери любое:
Быть славным - хорошо, спокойным - лучше вдвое.
Валентина Титова, дата: 15.07.2015 в 23:40
#2 Валентина Ивановна, любой, кто хочет узнать настоящий Крым, обязательно должен побывать на Ай-Петри , мой блог «Канатная дорога Мисхор -Сосновый Бор – Ай –Петри» поможет Вам добраться до вершины. Заходите, буду рада Вашим дополнениям и комментариям
Валентина Титова, дата: 15.07.2015 в 23:38
#3 Валентина Ивановна, Многие ученые отмечают, что общение людей с морскими животными доставляет огромное удовольствие и производит оздоровительный эффект. Парк Акватория - это развлечение, которое дарит людям хорошее настроение, восторг и море положительных эмоций. Аура, окружающая это место, поистине уникальна. Приглашаю посетить мой блог: Ялта «Акватория» - театр морских животных, надеюсь, что Вам понравится и Вы оставите свои комментарии
Валентина Титова, дата: 13.07.2015 в 19:22
#4 Валентина Ивановна, Как проснешься ты сегодня, рано поутру,
Помолись святым апостолам, Павлу и Петру,
День Петра и Павла ведь нынче наступает,
Христиане всего мира праздник отмечают!
В этот день тебе желаю любви, надежды, веры,
Здоровья, счастья, долгих лет, и радости без меры!
В День Святых Петра и Павла,
Я хочу вам пожелать.
Пусть в душе огромной вашей,
Живет Божья благодать.
Пусть Апостолы Святые,
Покровительство дают.
От влияния плохого,
Вас укроют, сберегут.
Валентина Титова, дата: 12.07.2015 в 9:18
#5 Валентина Ивановна, здравствуйте. С праздником – днем шоколада, прошу и оставить комментарии в моих блогах посвященных Дню шоколада в моем городе и Музею шоколада. uchportfolio.ru/blogs/read/?id=1825 и uchportfolio.ru/blogs/read/?id=1824
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 11.07.2015 в 21:53
#6 Валентина Ивановна, В древности ацтеки шоколад называли “пищей богов”, а испанские конкистадоры открыли шоколад для Европы, и там его окрестили “черным золотом”. В то время шоколад употребляли в жидком виде, а не в привычных для нас плитках. Но, позволить его могли себе только богатые люди и аристократы, так женщины высших сословий считали шоколад афродизиаком и он был любим напитком мадам Помпадур – напитком страсти.
И только в начале 20 столетия с развитием промышленности и производства шоколад стал доступен простым людям. Сегодня шоколад выпускают с различными начинками, темный горький, молочный, белый – выбирайте любой и пусть ваша жизнь будет всегда в шоколаде. От всей души вас с праздником «Днём шоколада»
Если заболели ножки,
На душе скребутся кошки,
Съешь, дружочек, шоколад,
Сразу станешь жизни рад.
Он развеет все сомненья,
И улучшит настроенье,
Высоко поднимет тонус,
Дополнительный даст бонус,
В виде сказочного счастья,
Чтобы не было ненастья!
Шоколадный мой стишок,
Для сластён он точно в срок!
Наталья Чубаева, дата: 11.07.2015 в 17:53
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 … 216 217 218 Туда Последняя