7609
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 7
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Валентина Фролова, (на сайте с 19.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
149.48/6413
|
1 239 351
просмотр
|
1 308
комментариев
|
109
место в рейтинге
|
|
||
10 знаменитых высказываний В.А. Сухомлинского от воспитании детей:
1. Всё более глубокое понимание ребёнка – это и есть воспитание.
2. Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно настроиться самому на тон этой струны.
3. На мой взгляд, подавляющее большинство конфликтов между учителем и «неисправимыми», «безнадёжными» школьниками как раз и возникает там, где ненависть ко злу учитель переносит и на ребёнка.
4. Любить детей – это значит любить детство.
5. Любовь учителя к детям, любовь детей к учителю, начинается с удивления, с благоговения одного человека перед духовными богатствами другого и прежде всего перед богатством мысли.
6. С учителя начинается, по сути, познание ребёнком мира человека, легко понять, что значит при этом пример учителя.
7. Большое духовное богатство надо иметь воспитателю, чтобы постоянное самовыражение его личности действовало на ученика как стимул к самоусовершенствованию.
8. Сколько бы хороших слов ни произносил учитель, они останутся для воспитанника пустым звуком, если в жизни своего наставника они не увидят воплощения всех этих слов и призывов.
9. Возлюби его сильнее, чем самого себя! Уверуй, что Ребёнок чище, лучше, честнее, талантливее тебя!
10. Каким бы страшным ни было зло в детской душе, надо видеть в этой изуродованной душе, прежде всего, человека, который ждёт, чтобы ему помогли – излечили от зла.
2. Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно настроиться самому на тон этой струны.
3. На мой взгляд, подавляющее большинство конфликтов между учителем и «неисправимыми», «безнадёжными» школьниками как раз и возникает там, где ненависть ко злу учитель переносит и на ребёнка.
4. Любить детей – это значит любить детство.
5. Любовь учителя к детям, любовь детей к учителю, начинается с удивления, с благоговения одного человека перед духовными богатствами другого и прежде всего перед богатством мысли.
6. С учителя начинается, по сути, познание ребёнком мира человека, легко понять, что значит при этом пример учителя.
7. Большое духовное богатство надо иметь воспитателю, чтобы постоянное самовыражение его личности действовало на ученика как стимул к самоусовершенствованию.
8. Сколько бы хороших слов ни произносил учитель, они останутся для воспитанника пустым звуком, если в жизни своего наставника они не увидят воплощения всех этих слов и призывов.
9. Возлюби его сильнее, чем самого себя! Уверуй, что Ребёнок чище, лучше, честнее, талантливее тебя!
10. Каким бы страшным ни было зло в детской душе, надо видеть в этой изуродованной душе, прежде всего, человека, который ждёт, чтобы ему помогли – излечили от зла.
Основным структурным элементом школы является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классах осуществляется забота о социальном благополучии учащихся, решаются проблемы досуга детей и сплочения коллективов, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера.
Организатором деятельности учащихся в классе, координатором воспитательных воздействий на ученика является классный руководитель. Именно он непосредственно взаимодействует как с учащимися, так и с их родителями.
Должностной статус классного руководителя во многом определяет задачи, содержание и формы работы. Для него становится возможным проведение целенаправленной работы с каждым учеником, составление индивидуальных программ развития детей.
Воспитательные задачи, содержание и формы работы классного руководителя не могут быть единообразными. Они определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями класса, школы, социума, возможностями самого педагога.
Воспитательные задачи, содержание и формы работы классного руководителя не могут быть единообразными. Они определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями класса, школы, социума, возможностями самого педагога.
Схема самоуправления в классе
Папка с файлами
Комментарии (1308)
#1 Валентина Ивановна!Желаю Вам и Вашим близким крепкого здоровья и мирного неба над головой! С Днём защитника Отечества!
Ирина Чернер, дата: 23.02.2015 в 16:47
#2 Валентина Ивановна, поздравляю Вас и Ваших родных с Днем защитника Отечества! Желаю крепкого здоровья, чистого неба и всех благ! Спасибо за предоставленный материал, Сразу видно творческого педагога! Удачи Вам!
Ирина Матюшина, дата: 23.02.2015 в 16:16
#3 Валентина Ивановна, С НАЧАЛОМ ВЕЛИКОГО ПОСТА Пост Великий – праздник жизни.
Прочь невзгоды и зима!
Очищаем душу, мысли,
Нет зимы, пришла весна!
Тамара Спиридонова, дата: 23.02.2015 в 6:52
#4 Валентина Ивановна, Воскресенье это не похоже на другие,
И слова звучат совсем иные.
Попросите вы прощение у всех,
Чтобы в жизни вам сопутствовал успех.
Сами тоже вы других прощайте,
И о важности вы дня не забывайте.
Пусть царит вокруг любовь и радость,
И исчезнет вмиг беда и гадость.
Наталья Цаплина, дата: 22.02.2015 в 15:33
#5 Валентина Ивановна,
На Масленицу народ веселится,
Гуляют парни, гуляют девицы!
Желаем съесть блинов побольше,
И гулять сегодня дольше!
Спасибо за поздравления!
Сергей К, дата: 22.02.2015 в 14:28
#6 Валентина Ивановна, Пусть масленица ярким светом
Всех ваших близких озарит, Пускай вам даст на все ответы,Здоровьем крепким наградит.В старинный этот русский праздник Хочу сегодня пожелать Побольше впечатлений разных И никогда не унывать!
Лилия Рогудеева, дата: 21.02.2015 в 8:32
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 … 216 217 218 Туда Последняя