Учительское выгорание...Оно реально есть?

И не в последние годы, а с начала существования профессии учителя. Оно реально есть, имеет множество проявлений... Основное связано с "падением" критичности мышления в профессиональной деятельности. Педагог перестаёт объективно оценивать ту или иную педагогическую ситуацию, что приводит к разного рода конфликтам, которые к тому же разрешаются не конструктивно. Всё это в разных образовательных учреждениях - сплошь и рядом...
Причин этому - тьма!
Профилактика: наличие интересов вне профессиональной сферы, сознательная педагогическая рефлексия и занятие наукой.

Я бы отметила еще и здоровье педагога. Плохое состояние здоровья как раз и сказывается на процесс выгорания в профессии.

Торможение, не принятие нового, уверенность, что все высоты достигнуты, зазнайство. Это я считаю выгоранием. Мне кажется, что сейчас мало таких педагогов, потому что с приходом Интернета, педагоги видят, что развиваться можно бесконечно. Совершенству нет предела!

К сожалению, это явление имеет место быть. Причин этому явлению, действительно, много. Я очень рада, что эта беда моих коллег обходит стороной.

Как ни странно, наибольшую склонность к «выгоранию» можно отметить среди молодых педагогов.Молодые специалисты приходят в школу с желанием качественно улучшить уровень своих будущих учеников. Работают 24 часа в сутки, стараются общаться с детьми на равных, быть искренними. Но впоследствии, не получая должной отдачи со стороны учеников, теряют изначальный запал. И недооценка среди руководства, напряжение от необходимости постоянно «держать марку» приводят к еще большим разочарованиям.